語文說課課件
語文說課課件篇一
教學(xué)目標(biāo):
1、在閱讀中獨(dú)立認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,理解并積累“開啟”、“滿臉稚氣”、“倚窗而坐”、“奢侈”、“記憶猶新”等詞語。
2、正確、流利地朗讀課文。讀課文練習(xí)中的句子,根據(jù)帶點(diǎn)詞嘗試提出問題。
3、圍繞“用這樣的方法開啟易拉罐好不好”這一問題展開討論,從而使學(xué)生感受人與人之間真誠相助的美好感情。
教學(xué)重點(diǎn):
1、能運(yùn)用合適的方法理解“開啟”、“滿臉稚氣”、“倚窗而坐”、“奢侈”、“記憶猶新”等詞語。
2、通過讀文,使學(xué)生感受人與人之間真誠相助的美好感情。
教學(xué)難點(diǎn):
品讀細(xì)節(jié)描寫的妙處,抓住其中關(guān)鍵詞,感悟婦女“這個(gè)的方法”的巧妙之處。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、老師:詞語若干,相應(yīng)的課件,課文朗讀錄音
2、學(xué)生:按課后要求預(yù)習(xí)課文。
教學(xué)過程:
一、揭示課題,導(dǎo)入新課
1、(出示實(shí)物)這是一個(gè)易拉罐,你能把它打開嗎?
2、導(dǎo)入:開啟易拉罐對(duì)大家來說是一件很簡單的事情,但是對(duì)于一個(gè)從來沒有喝過這種易拉罐飲料的農(nóng)村男青年來說,卻是一件難事。
3、板書:開啟
4、揭示課題:40、開啟
二、初讀課文,整體感知
1、學(xué)生初讀課文,完成練習(xí)。
一列南下的火車上,一個(gè) 的男青年 ,
。M臉稚氣、來自農(nóng)村……)(不知如何開啟一罐健力寶飲料)
這時(shí),一位 的婦女用 幫助了他,使他深受感動(dòng)。
。ㄉ屏、熱情、善解人意) (巧妙的方法)
2、學(xué)習(xí)生字“罐”,教師指導(dǎo)梳理筆畫。
3、針對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑
如
男青年為什么不會(huì)開啟這罐飲料?
男青年會(huì)怎樣打開這罐飲料?
這位婦女的方法巧妙在哪里?
……
說明
“學(xué)起于思,思起于疑。”思維往往是從問題開始的。在質(zhì)疑狀態(tài)下的學(xué)生取之所需,求知欲強(qiáng),學(xué)生主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去,學(xué)習(xí)興趣高,學(xué)習(xí)效率高。
三、讀中理解, 品中悟情
1、課文中是怎樣描寫男青年不會(huì)開啟這罐飲料的呢?
讀課文第5節(jié),用直線劃出相關(guān)句子。
出示句子:他把健力寶拿在手上,顛來倒去看了看,遲疑了一會(huì)兒,他從腰間摸出一把水果刀,試圖在拉環(huán)的位置把健力寶撬開。撬了兩下,他發(fā)覺易拉罐的殼很堅(jiān)硬,便停下了手中的水果刀,又把目光盯在了拉環(huán)處。
當(dāng)他幾次嘗試都失敗后,他心里會(huì)怎么想呢?
說話練習(xí)
u 男青年十分尷尬,心想: 。
u 男青年一下子臉紅了,心想: 。
u 男青年 ,心想: 。
說明
通過這個(gè)話題,不僅讓學(xué)生體會(huì)和感受到男青年當(dāng)時(shí)的困惑和尷尬。同時(shí),讀與說的結(jié)合,還提供了學(xué)生的一個(gè)進(jìn)行語言實(shí)踐的機(jī)會(huì),提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、男青年為什么不會(huì)開啟這罐飲料?
默讀課文,用﹏﹏劃出有關(guān)年輕人不會(huì)開易拉罐原因的句子。
討論后出示句子
他是個(gè)農(nóng)村娃。在此之前,他連火車都沒坐過,他要到南方去上大學(xué)。
健力寶?男青年知道,這是一種奢侈的飲料。
班里有錢的同學(xué)才喝得起。爸媽從來沒給自己買過。
猶豫再三,他終于從衣兜里摸出一張皺巴巴的5元錢,遞給乘務(wù)員。
隨機(jī)學(xué)習(xí)生字“倚、飲、奢、侈”,理解詞語“滿臉稚氣”、“倚窗而坐”、“奢侈”的含義。
說明
通過“農(nóng)村娃、奢侈、猶豫再三、終于、摸……”關(guān)鍵詞的理解,讓學(xué)生了解體會(huì)到這個(gè)男青年是一個(gè)從來沒有喝過罐裝飲料的家境貧寒的農(nóng)村孩子。
師:這時(shí),坐在對(duì)面的婦女默默地把這一切看在眼里,她用一個(gè)非常奇妙的'方法教會(huì)了男青年打開了這個(gè)易拉罐。
3、這位婦女究竟采用了什么樣的方法呢?
指名朗讀母子的那段對(duì)話。
細(xì)細(xì)品讀:婦女把健力寶拿在手中,眼睛盯在拉環(huán)上,余光注視著男青年,只聽見“嘭”的一聲,健力寶打開了。
找一找句中表示動(dòng)作的詞,想一想:婦女為什么不直接告訴男青年怎樣開啟這罐飲料的方法呢?她這樣做是在告訴男青年什么呢?
說明
婦女考慮到男青年是一個(gè)來自農(nóng)村,家境貧窮,未喝過此類飲料,自尊心強(qiáng),羞于啟口的特點(diǎn),運(yùn)用了這種男青年可以接受的方法,在不傷害男青年自尊心的情況下,幫助男青年開啟了易拉罐。婦女細(xì)微的動(dòng)作里包含了人與人之間真誠相助的情感,包含了真、善、美。
四、讀寫結(jié)合,體驗(yàn)真情。
1、討論:男青年開啟易拉罐后,從中喝出了一種特殊的滋味,那究竟是一種什么樣的滋味呢?
說明
那是一種人與人之間真誠相助的美好情感,它如涓涓細(xì)流,化身為一股清甜的滋味緩緩流入了男青年的心田,令人回味無窮。
師:這位善解人意的婦女,以她的的善良與真誠,深深地感動(dòng)了這位男青年。許多年過去了,男青年仍對(duì)這件事情記憶猶新,充滿了感激之情。
2、引讀“許多年后,男青年……”
3、每個(gè)人的手中都有一把心靈之鎖。而開啟這把心靈之鎖的鑰匙則需要我們自己去尋覓。相信只要我們耐心地尋找,就一定能找到開啟這把鎖的“鑰匙”。
說明
引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),受到情感熏陶,獲得思想啟迪,這充分達(dá)到了學(xué)生學(xué)習(xí)本文的目的。
語文說課課件篇二
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能借助圖學(xué)會(huì)z、c、s三個(gè)聲母,認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音;學(xué)會(huì)zicisi三個(gè)整體認(rèn)讀音及四聲。
2.能在四線格里正確書寫新學(xué)的聲母;能熟練地拼讀書上的音節(jié),能正確流利地朗讀兒歌。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣,養(yǎng)成認(rèn)真觀察,自主、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.學(xué)會(huì)zcs三個(gè)聲母和zi、ci、si發(fā)音方法;
2.區(qū)分聲母和整體音節(jié)的不同點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
掌握zicisi三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)及四聲,并與zcs相區(qū)分。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
聲母及音節(jié)卡片、課文插圖、多媒體課件。
【教學(xué)過程】
第1課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、把jqx三張卡片發(fā)給學(xué)生,老師讀,拿卡片的同學(xué)上講臺(tái)領(lǐng)讀。
2、jqx與u相拼時(shí)要注意什么?(去兩點(diǎn))
二、看情境圖,聽語境歌,引出新課內(nèi)容。
1、引導(dǎo)看情境圖,學(xué)生回答問題,老師總結(jié)圖意。圖上畫的是什么地方?你看見了什么動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁?你覺得它們快活嗎?誰能連起來說一說?學(xué)生回答時(shí),相機(jī)出示zicisi。
2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語境歌。
[四只小刺猬,一起學(xué)字母。老師領(lǐng)著念,學(xué)生跟著讀。
3、告訴學(xué)生:黑板上得3各歌字母就是我們今天要學(xué)得內(nèi)容。
二、教學(xué)聲母zcs。
1、字母z,音節(jié)zi
。1)教學(xué)聲母z的讀音
A出示表音表形圖一。
[圖上畫的是誰?她拿了個(gè)什么?(要求用一句話說出來)小女孩手里拿了一張數(shù)學(xué)字母2的卡片。]
B出示聲母z,告訴學(xué)生:z的讀音和寫字的“字”、字母的“字”讀音差不多。
C教師范讀,告訴學(xué)生讀的方法:讀z時(shí),舌尖向前平伸,頂住上門齒背,憋住氣流,然后舌尖稍微放松,讓氣流擠出。領(lǐng)讀,學(xué)生體會(huì)練讀,指名讀。
。2)字形及書寫:
[說說z的樣子,引導(dǎo)編順口溜幫助記憶:(像數(shù)學(xué)中的“2”)“像個(gè)2字zzz”?磟有幾部分組成,教師范寫,學(xué)生書空。然后在書上描紅。]
(3)教學(xué)zi及其四聲。
Az有個(gè)特好的朋友叫i,出示音節(jié)zi
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