小學(xué)節(jié)約用水課件
教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書六年級(jí)下冊(cè)第74—75頁(yè)內(nèi)容
教材簡(jiǎn)析
實(shí)踐活動(dòng)“節(jié)約用水”是結(jié)合學(xué)習(xí)過(guò)的量的計(jì)量、簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)及比例等知識(shí)設(shè)計(jì)編排的,旨在使學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和思想方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,并“節(jié)約用水”的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生能從珍惜“水資源”的角度去檢討自己的行為,認(rèn)識(shí)身邊有關(guān)與水的自然現(xiàn)象,把“節(jié)約用水”內(nèi)化為自己的行動(dòng),同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察、去學(xué)會(huì)理性的、有創(chuàng)意的生活。
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能和思想方法解決問(wèn)題的過(guò)程,逐步形成綜合應(yīng)用知識(shí)的能力。
2、通過(guò)多種途徑查找資料,經(jīng)歷走進(jìn)生活、材料收集、整理交流和表達(dá),培養(yǎng)學(xué)生觀察、搜集和處理信息的能力,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
3、滲透思想品德教育,讓學(xué)生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實(shí)性和迫切性,增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)和行為,養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
水龍頭滴水速度的測(cè)算及折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制。
教學(xué)難點(diǎn)
運(yùn)用所測(cè)量的數(shù)據(jù)聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行應(yīng)用。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、調(diào)查目前水資源現(xiàn)狀,有條件的同學(xué)上網(wǎng)了解知識(shí)。
2、觀察生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象,用圖片或文字呈現(xiàn)出來(lái)。
3、調(diào)查水價(jià)、了解家庭一個(gè)月用水量。
4、學(xué)生分組測(cè)量一個(gè)水龍頭單位時(shí)間的滴水量。
5、多媒體課件、相關(guān)教具學(xué)具。
教學(xué)過(guò)程
一、廣告情景情境,提出問(wèn)題
1、(屏幕顯示:地球上最后一滴水將是人類的眼淚!)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)這則廣告的理解。引出課題。(屏幕顯示課題:節(jié)約用水)
2、提出問(wèn)題:水是取之不竭,用之不盡的嗎?為什么要節(jié)約用水呢?
【通過(guò)圖文廣告,教育學(xué)生應(yīng)節(jié)約用水,并感受到節(jié)約用水的迫切性!
二、問(wèn)題討論,明白道理
1、交流課前搜集的'信息,暢談?dòng)嘘P(guān)水的認(rèn)識(shí)。
2、閱讀資料,了解地球上水資源狀況(課件展示相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和圖片)。
3、交流感想,強(qiáng)化體驗(yàn)。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)資料和圖表的比較,深刻感受中國(guó)水資源的缺乏。
【生活在水資源豐富地區(qū)的孩子,他們體會(huì)不到缺水的艱辛。本課伊始,課堂上連續(xù)呈現(xiàn)幾幅部分地方缺水的生活場(chǎng)景圖,學(xué)生受到了極大的震撼,因而從心靈深處發(fā)出要“節(jié)約用水”的呼喊。有了這種感情積淀,下面的數(shù)學(xué)活動(dòng)也就有了鮮活的生命力!
三、參與活動(dòng),親身體驗(yàn)
師:在日常生活中,我們常常碰到這樣情況:水龍頭壞了或沒(méi)有關(guān)緊,水一滴一滴往外流(多媒體出示相關(guān)圖片),遇到這種情況,你會(huì)怎么做?
師:課前我請(qǐng)同學(xué)們做了一個(gè)漏水試驗(yàn),我們一起來(lái)看看試驗(yàn)結(jié)果吧!
1、小組交流測(cè)量方法,展示研究成果。(一分鐘大約滴水50毫升)
2、計(jì)算統(tǒng)計(jì),交流感想。
師:根據(jù)上面的滴水速度,完成下面的統(tǒng)計(jì)表。
一個(gè)漏水水龍頭漏水情況統(tǒng)計(jì)表
時(shí)間1分鐘1小時(shí)24小時(shí)1年
水量(升)
一個(gè)水龍頭一年浪費(fèi)多少水?(1立方米約重1噸)
【在實(shí)驗(yàn)、觀察、計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等學(xué)習(xí)活動(dòng)中,通過(guò)合作交流等形式,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和思想方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力,增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)!
3結(jié)合自己帶來(lái)的用水發(fā)票,計(jì)算自己家一年大約用多少噸水?花多少錢?一個(gè)水龍頭一年浪費(fèi)的水夠你家用多久?
4、評(píng)價(jià)家庭用水狀況,提出節(jié)水建議。
5、(課件出示)小明刷牙時(shí)不間斷放水30秒,用水約6升。小剛用口杯接水刷牙,需要3口杯水,每杯用水約0.2升。
A、小明一次刷牙的用水量相當(dāng)于小剛多少次刷牙的用水量?
B、采用節(jié)水刷牙的方式,如果一個(gè)三口之家按每人每日刷牙兩次算,那么每月(按30天計(jì)算)可節(jié)水多少升?
C、節(jié)約的這些水,如果按市節(jié)水辦公室提出的用水量標(biāo)準(zhǔn):以一戶三人,每戶月均用水量為8噸計(jì)算,夠你家用幾天?
(獨(dú)立分析計(jì)算、匯報(bào)計(jì)算結(jié)果,交流想法)
【尊重學(xué)生,相信學(xué)生,學(xué)生才能有所創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)生自主探索和合作交流,通過(guò)計(jì)算的結(jié)果,他們的感官受到強(qiáng)烈的沖擊,引起了學(xué)生進(jìn)一步的探究欲望!
四、解決問(wèn)題,提出方案
同學(xué)們,通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)、討論,在今后我們的學(xué)習(xí)中,我們一定要做到(節(jié)約用水),那我們?cè)鯓硬拍茏龅焦?jié)約用水呢?請(qǐng)大家分組討論一下節(jié)約用水的措施。
1、學(xué)生分組討論,多媒體演示生活中的節(jié)水片段。
2、設(shè)計(jì)廣告語(yǔ),宣傳節(jié)約用水。
3、節(jié)水倡議(多媒體出示節(jié)水倡議,生齊讀:節(jié)約用水,從我做起,從節(jié)約每一滴水做起。)
【讓學(xué)生意識(shí)到在水資源如此緊缺的情況下,不僅自己要節(jié)約用水,而且要讓全社會(huì)提高節(jié)約用水的意識(shí)!
【小學(xué)節(jié)約用水課件】相關(guān)文章:
節(jié)約用水小學(xué)課件06-12
小學(xué)《節(jié)約用水》課件03-24
節(jié)約用水小學(xué)生課件06-12
小學(xué)生節(jié)約用水課件04-06
節(jié)約用水班會(huì)課件06-11
幼兒園節(jié)約用水課件03-14
幼兒園中班節(jié)約用水課件03-11
池上小學(xué)課件04-06
小學(xué)的雷雨課件04-08