印章 美術(shù)課件
幼兒嘗試操作，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)、交流所印出的圖案是用蔬菜哪部分印出的，印出的圖案相同嗎？以下內(nèi)容是小編為您精心整理的印章 美術(shù)課件，歡迎參考！
印章 美術(shù)課件一
印章畫：可愛的毛毛蟲
一、活動目標(biāo)：
１.在掌握棉簽點畫的基礎(chǔ)上，用印章在樹葉上蓋出各種形態(tài)的毛毛蟲。
�。�.在觀察、拼擺、示范、操作的過程中，掌握在不規(guī)則畫紙上變化方向連續(xù)拼貼的方法。
�。�.能控制印章印畫時的力度印出完整的圓形，印畫中能保持畫面的整潔。
重點：每個圓都靠在一起不間斷的連起來。
難點：能印出完整的圓。
二、活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：
�、怕犨^故事《好餓的毛毛蟲》，知道毛毛蟲的形態(tài)特征。
�、茖W(xué)習(xí)過棉簽點畫，了解點畫的技巧和玩顏料的規(guī)則。
⑶觀賞過毛毛蟲運動時的各種體態(tài)變化。
⑷會玩“變變變”模仿小動物的游戲。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備
⑴材料準(zhǔn)備：湖藍(lán)、粉藍(lán)、深綠、淺綠、橙色、黃色、粉紅、六種水粉顏料；形狀不同的淺黃色、淺綠色樹葉形畫紙16片；圓形印章16個；方形簍8個；黑色水彩筆16支；音樂；音響；磁性大圓片4個；大磁性板；魔法籃一個，內(nèi)裝顏料盒、印章、葉子、濕抹布；毛毛蟲的家（大樹）。投影機？
�、茍龅販�(zhǔn)備：教室地上擺放幾個小草板子，布置成草地的樣子，中間放置大葉子一片和毛毛蟲毛絨玩具一個。四張桌子，桌子上放置四份材料。
三、活動過程：
�。�.情景導(dǎo)入毛毛蟲，使幼兒簡單了解毛毛蟲的形態(tài)特征。（音樂１）1分鐘師：寶寶們，我們一起變成小動物們到草地上玩吧。（玩“變變變”的游戲）
師：咦，你們看，誰在大葉子上呀？我們一起和毛毛蟲問個好吧。毛毛蟲，你好呀！
毛毛蟲（畫外音）：小朋友們好，你們在玩什么游戲呀？
小朋友說：我們在玩“變變變”的游戲。
毛毛蟲：那你們來說說，你們變得都是誰呀？（小朋友自由回答）。
2.觀察毛毛蟲的身體形態(tài)特征。2分鐘毛毛蟲：哈哈，你們都把小動物的主要特征變出來了，真像呀。那你們知道我長得是什么的樣子的嗎？誰來說說？（請兩個幼兒上來說）
“毛毛蟲“總結(jié)：對，你們的眼睛真厲害，我的'身體很長，是一節(jié)一節(jié)的，每節(jié)都是圓形的，走起路來身體還一扭一扭的呢。那你們能變一個我出來嗎？
3.拼接圓形，組成“毛毛蟲”的樣子。3分鐘⑴老師和幼兒一起討論，如何變成毛毛蟲的樣子。
需要圓形，圓形要連在一起還要靠在一起。
�、普埿∨笥褌冊趪L試拼接，重點：一節(jié)節(jié)不間斷連在一起。
�、切∨笥颜故�，可引導(dǎo)拼出毛毛蟲的一些動態(tài)。
毛毛蟲：哈哈，小朋友們可真厲害，你們把這些圓形一個一個緊緊的靠在一起連接起來，一下子就變出了和我一樣長長的毛毛蟲了。讓我來考考你們。我的身體會向上，請你拼一個身體向上的毛毛蟲。我的身體會向下，請你拼一個身體向下的毛毛蟲。我的身體還會扭來扭去，請你拼一個身體會扭來扭去的毛毛蟲。
毛毛蟲：哈哈，真好玩。今天我真開心呀，你們就像魔術(shù)師一樣，太厲害了�？墒牵銈兊葧丶伊�，我就每人陪我玩了。你們可以多幫我變一些和我一樣的毛毛蟲陪我玩吧。
4.學(xué)習(xí)用印章印毛毛蟲。3分鐘⑴師：我們用印章變出毛毛蟲小伙伴陪毛毛蟲一起玩吧。我們需要什么東西呢？
出示魔法籃，變出顏料盒、印章、葉子、濕抹布，介紹用途。
�、平榻B各種形狀的葉子，要求在各種圖形中能變換印章的方向。
避免幼兒在邊緣印畫，可以用“怎樣讓毛毛蟲在葉子上玩的更安全”來指導(dǎo)，幫助幼兒有效的控制點畫的位置。
�、钦垈�別幼兒嘗試印畫，要求能控制力度、蓋壓均勻，印出完整的圓形。（一蓋二壓三提）
小結(jié)：在印毛毛蟲，我們首先要幫毛毛蟲在葉子上選擇一個安全的地方，然后用圓形印章蘸上顏料在葉子上印出完整的圓形，并在印的時候讓它們緊緊靠在一起的，這樣，我們就能變出長長的毛毛蟲了。
�。�.幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。（音樂2）5分鐘⑴介紹材料。
每組桌上都有兩盒彩色顏料和圓形印章，兩個小朋友共用一份，每個圓形印章上面都有顏色標(biāo)記，告訴我們，它和什么顏色寶寶是好朋友，每次使用完印章后都要將它送回家。顏料盒旁邊有塊濕抹布，如果你不小心讓顏料寶寶跳到你手上時，可以用抹布將它擦掉，然后放回原處。顏料盒里有兩個顏色，你可以只用一種顏色，也可以用兩種顏色，用兩種顏色時要間隔排列。
�、飘嬅妗⒆烂嬉蟾蓛�、整潔。
�、枪膭钅芰姷暮⒆拥犬嫺珊筇懋嬅x的眼睛、嘴巴、觸須和腳。
５.展示作品，相互欣賞、評價。3分鐘⑴幼兒向毛毛蟲展示自己的作品。
師：小魔術(shù)師們，你們把你變出來的毛毛蟲送給大毛毛蟲好嗎？
毛毛蟲評價：⑴圓形完整、無間斷②顏色間隔③畫面干凈、整潔④毛毛蟲姿勢有趣特別⑤位置安全拼價過的孩子將葉子貼在毛毛蟲的家（大樹）上。
�、泼x：謝謝你們，我可愛的小魔術(shù)師們，你們幫我變出了這么多的伙伴，有它們陪著我，我就不孤單了，真開心呀，謝謝你們，歡迎你們下次再到我家玩，小朋友們再見了。
師：幫助了毛毛蟲，我的心里真高興，你們呢？讓我們一起變變變，變成毛毛蟲出去玩吧。（音樂1）
印章 美術(shù)課件二
目標(biāo)：1）嘗試用剪、切的方法，制作蔬菜印章
2）在操作活動中，充分運用多種感官感知蔬菜的特點
準(zhǔn)備：1）各種蔬菜，如：辣椒、藥芹、青菜、藕、苦瓜、花菜等
2）白紙若干 （與幼兒人數(shù)相等）
3）水粉顏料：紅、黃、綠、湖藍(lán)、淡綠、橘紅，顏料盆（中間放海綿）
4）每組準(zhǔn)備沒有開封的刀和剪刀若干把
過程：1、引發(fā)幼兒觀察蔬菜的興趣
�。�1） 教師引導(dǎo)：小朋友，你們桌上的籮筐里是什么？那就請每個小朋友拿出2"3樣，仔細(xì)看一看、嗅一嗅、摸一摸、玩一玩，比比它們的顏色、形狀和大小，然后相互說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么
（2） 請幼兒輕輕地把蔬菜放回籮筐里，向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)
2、嘗試制作蔬菜印章
�。�1） 教師：小朋友看的很仔細(xì)，知道蔬菜有根、莖、葉、果實，有各種不同的顏色和有趣的形狀，那我們能不能用蔬菜來做印章呢？
�。�2） 請幼兒動手試一試、做一做，交流自己做的印章是用蔬菜的哪部分做的
（3） 提供顏色盆，請幼兒選自己喜歡的顏色，用自己做好的蔬菜印章印出美麗的圖案
（4） 幼兒嘗試操作，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)、交流所印出的圖案是用蔬菜哪部分印出的，印出的圖案相同嗎？
3、展示作品和評析
欣賞自己制作的作品，說說什么地方最漂亮
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