如何制作一個好課件

　　【摘要】處于農(nóng)村學校的基礎(chǔ)教育工作的教師，尤其是處于相對偏遠的山區(qū)，有半數(shù)以上的教師為四十歲以上，這些人員對現(xiàn)代教育技術(shù)，是比較生疏的。一個學校當中，哪怕是信息技術(shù)老師也是半路出家的“精英”，一是沒有系統(tǒng)的學過相關(guān)課件制作軟件;另一方面對于軟件的應用、實踐經(jīng)驗值也不是很高，在這種情況下培養(yǎng)與被培養(yǎng)教師最后取得的進展速度是緩慢的。

　　【關(guān)鍵詞】懇花時間 明確目標 構(gòu)思精良 選擇軟件制作

　　懇花時間制作課件，有充足的時間構(gòu)思課件的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、研討應用課件效果。

　　處于農(nóng)村學校的`基礎(chǔ)教育工作的教師，尤其是處于相對偏遠的山區(qū)，有半數(shù)以上的教師為四十歲以上，這些人員對現(xiàn)代教育技術(shù)，是比較生疏的。一個學校當中，哪怕是信息技術(shù)老師也是半路出家的“精英”，一是沒有系統(tǒng)的學過相關(guān)課件制作軟件;另一方面對于軟件的應用、實踐經(jīng)驗值也不是很高，在這種情況下培養(yǎng)與被培養(yǎng)教師最后取得的進展速度是緩慢的。所以我所提出的舍得花時間來制作課件，是從課件的質(zhì)量及教師對現(xiàn)代教育技術(shù)應用技能兩方面來講的。一方面并不是一個老師具備了相關(guān)軟件的基礎(chǔ)應用能力就能制作出一個好的適用于學生的課件，還需要有一個良好的創(chuàng)意、和諧的構(gòu)圖、適合于自己學生思維的，能夠彌補傳統(tǒng)教學方法與手段的不足，因此要在設(shè)計思路上和制作課件的方法上下功夫、花時間；另一方面在制作課件過程中，還需要其他軟件配合來完成課件制作。常用的制作課件的軟件有：Powerpoint、Authorware、Frontpage、Dreamweaver、Flash、方正奧思、幾何畫王等軟件，在處理圖片素材方面應用到Photoshop、PageMaker、Freehand、CorelDraw等設(shè)計軟件和Adobe After Effects等效果軟件。這些軟件在我們農(nóng)村基礎(chǔ)教育工作崗位的教師來說，大多數(shù)的人員都是在摸索中應用，在自學和交流中得到的應用經(jīng)驗，雖然我們處于起點比較低的水平位置、不熟練的程度上，這在我們制作應用于課堂教學的課件工作上，有一定的困難，但為了能做出“精品”來可根據(jù)課的進度情況，盡可能提前做課件，給自己充足的時間去探討軟件效果的應用和制作思路的考查論證，以在最后形成投入應用時的課件設(shè)計思路符合課的要求。

　　挖透教材、精心設(shè)計、構(gòu)思及整理素材

　　做一個好的課件，應該著眼于學生、服務于老師、適用于學生學習、教師教學的課件，不單純的是教師一張嘴、一臺電腦、一個投影機、一個PPT。深挖教材、吃透教材、掌握學生基本情況這是一個必要的前提，也就是所說的備好這節(jié)課，備出精品。這樣在制作課件時才能把握教材的目標、重點、難點及為了完成這堂課的各類指標而精心設(shè)計的練習題，依據(jù)這些所要完成的目標構(gòu)思自己準備用什么樣的媒體，什么樣的方式來實現(xiàn)自己的教學思想，列出一個框架模式。以三年級下冊語文課《荷花》一課為例，這篇課文的教學要完成下列幾項內(nèi)容：

　　教學目標：

　　1、通讀全文，能正確、流利地讀課文；

　　2、學習六個生字“挨、蓮、蓬、裂、姿、勢”，理解“挨挨擠擠、花骨朵、飽脹、破裂、姿勢”等詞；

　　3、學習第2、3自然段，感受荷花的美，并能有感情地朗讀這兩段。培養(yǎng)學生的審美情趣和熱愛大自然的思想感情。

　　4、欣賞荷花的美麗，展開合理的想象。