大班科學(xué)：《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》

時(shí)間：2022-08-04 20:11:02 科學(xué)教案我要投稿

　　活動(dòng)目標(biāo)

大班科學(xué)：《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》

　　1、通過(guò)動(dòng)手操作，感知彎道和直道的測(cè)量方法

　　2、能有秩序地動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，初步建立測(cè)量的概念

　　3、喜歡科學(xué)探索活動(dòng)，提高邏輯思維能力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、跑道示范圖一張，4個(gè)小動(dòng)物圖片，磁性大圍棋子若干，猜測(cè)記錄表一張

　　2、幼兒跑道圖，勾線筆，圍棋子果敢，記錄表人手一份

　　3、活動(dòng)前每人設(shè)計(jì)一張名片貼在胸前

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)情節(jié)，引起幼兒的測(cè)量興趣

　　教師：今天這里要開(kāi)小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)你們來(lái)做小裁判，好嗎？（教師邊演示圖片邊導(dǎo)入小動(dòng)物進(jìn)行跑步比賽的情節(jié)）

　�。�1）教師出示跑道：你們看，這時(shí)什么？跑道上的數(shù)字代表什么？（第一跑道等）

　　（2）教師：小動(dòng)物從哪里開(kāi)始起跑？又跑到哪里？（幼兒指出）

　�。�3）教師出示小動(dòng)物圖片，并開(kāi)始比賽，比賽結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒討論比賽結(jié)果：比賽結(jié)束，小動(dòng)物們發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，有人說(shuō)不公平，你覺(jué)得呢？

　�。�4）幼兒自己選擇，表達(dá)自己的看法和理由，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：各條跑道的長(zhǎng)度不一樣長(zhǎng)

　　2、幼兒自己動(dòng)手測(cè)量，感知彎道不同的長(zhǎng)度

　�。�1）教師：各條跑道的長(zhǎng)度是否一樣呢？我們可以有什么辦法知道每條跑道的長(zhǎng)度呢？（量一量）用什么量呢？

　�。�2）教師出示測(cè)量工具圍棋子，介紹記錄表，提出操作要求

　�。�3）幼兒測(cè)量跑道，并做好記錄。教師巡回指導(dǎo)

　　3、討論測(cè)量結(jié)果

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒看記錄表，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，并展示幼兒的記錄表，幼兒個(gè)別講述

　�。�2）教師小結(jié)：現(xiàn)在經(jīng)過(guò)用圍棋子測(cè)量后發(fā)現(xiàn)比賽不公平，因?yàn)樗臈l彎道跑道不一樣長(zhǎng)

　　4、找各跑道不同的起點(diǎn)，鞏固測(cè)量方法

　�。�1）教師：既然四條跑道的長(zhǎng)度不一樣長(zhǎng)，說(shuō)明剛才的比賽不公平，既然比賽不公平，就要重新比賽，那么才算是公平的比賽呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“要跑一樣長(zhǎng)的距離）

　　（2）教師：經(jīng)過(guò)商量，小動(dòng)物們決定都跑13個(gè)圍棋子的長(zhǎng)度，不過(guò)他們有個(gè)要求，終點(diǎn)不變，請(qǐng)你們幫小動(dòng)物們找出起點(diǎn)，怎么找呢？幼兒討論

　�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作找起點(diǎn)的'方法，引導(dǎo)幼兒可以從終點(diǎn)往回?cái)[棋子找不同的起點(diǎn)

　�。�4）幼兒操作，找起點(diǎn)、教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒

　　5、展示操作結(jié)果，評(píng)價(jià)幼兒的操作

　　（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹

　�。�2）播放課件，觀看運(yùn)動(dòng)員跑步比賽起跑的圖片，進(jìn)一步感知運(yùn)動(dòng)會(huì)上彎道跑道的不同起點(diǎn)

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