大班科學好玩的聲音教案
作為一位無私奉獻的人民教師,時常會需要準備好教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的大班科學好玩的聲音教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班科學好玩的聲音教案1
設計意圖:
聲音與幼兒的生活密切相關。對于大班幼兒來說,聲音是十分熟悉的,在桌面游戲時,孩子們總愛用不同的玩具敲擊,發(fā)出各種各樣的聲音,并對聲音是怎樣來的產(chǎn)生了濃厚的興趣;另一方面,隨著幼兒年齡增長,說話的聲音也越來越大,有的甚至喜歡高聲尖叫。因此,我設計了這次科學活動,旨在通過活動培養(yǎng)幼兒的探索精神、創(chuàng)新意識,學習分辨什么是好聽的聲音,什么是噪音,感受聲音帶來的樂趣,探索演奏生活中的各種聲音,發(fā)揮幼兒想象力。同時也求使活動盡可能地游戲化、多元化,充分發(fā)揮孩子的自主性。
活動目標:
1、引導幼兒關注生活中聲音的多樣性,用不同的方法使不同物體發(fā)出聲音,感受聲音帶來的樂趣。
2、引導幼兒積極探索演奏生活中的各種聲音,發(fā)揮幼兒想象力。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
5、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動重點難點:
1、重點:感受聲音帶來的樂趣。
2、難點:探索演奏生活中的各種聲音,發(fā)揮幼兒想象力。
活動準備:
1、鈴鐺、響筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等等。
2、錄制生活中各種各樣的聲音。
( 鳥叫聲、馬蹄聲、風聲 、打雷下雨聲、笑聲、掌聲 、牛叫聲、公雞報曉聲音、喇叭聲、母雞帶小雞聲音、警車聲、加油聲、火車汽笛聲)
3、沙錘、盤子、木碗、鍋蓋若干,人手一份,聽課教師各一份。
活動過程:
一、開始部分
(猜猜他是誰:請四名幼兒事先藏在遮擋物后面,分別對大家說一句話,大家根據(jù)說話的聲音,猜一猜都是誰在說話?)
小朋友,仔細聽一聽,這是誰在說話?(請一幼兒說一句話)這是誰的聲音?(幼兒猜)小朋友真棒!再聽聽這又是誰的聲音?(四名幼兒一一說一句話讓幼兒才出是誰)
二、基本部分
1、玩一玩,讓物體發(fā)出聲音
教師:人的聲音是各不相同,小朋友們都能根據(jù)不同的聲音猜出說話的小朋友是誰。小朋友這是什么?(出示鈴鐺或三角鐵)我們來聽聽它是怎樣發(fā)出聲音的。(老師輕敲)老師用什么方法使它發(fā)出聲音了?現(xiàn)在怎么沒了聲音?(老師停止了動作,它就發(fā)不出聲音了)
小結:原來物品要運動運動起來,它才會發(fā)出聲音,不動它,就沒有聲音了。
2、感受聲音的不同
(1)老師準備了很多物品,小朋友想不想跟它們做好朋友?這些東西很奇怪的,你如果不愛惜、保護好他,不和他做好朋友,他生氣了發(fā)出的聲音就不好聽了,想不想讓他們發(fā)出好聽的聲音?(一一出示響筒 、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等, 請幼兒敲敲、聽聽,引導幼兒說出清脆的、低沉的聲音,高音、低音)。
(2)老師改變敲物品的快慢,請幼兒聽聽有什么變化。(節(jié)奏快、慢的聲音)
(3) 請小朋友說一說,除了剛剛聽到的這些有趣的聲音,生活中還聽到過哪些不同的聲音?(要求幼兒做出相應的動作)
(4)出示口哨:小朋友,這是什么?在哪里會用到它?(做操的操場上、比賽場上、戶外活動時……)在這些場合,它都能幫助我們。如果老師在上課,它突然冒出聲音來會怎樣?(讓幼兒討論)
小結:原來不同的物品發(fā)出的聲音各有不同,物品敲動的快慢也使聲音的節(jié)奏不同,如果我們使用不當,就會成為噪音。老師經(jīng)常要求小朋友不要大聲喊叫,上課用適量的`嗓音讀書,為什么?(要保護好自己的嗓子)
3、聽錄音,想象感受聲音的多樣性
教師:生活中會有各種不同的聲音,我們來聽聽這是什么聲音。聽到這些聲音,你們會想象到什么事物?
(1)鳥叫聲:這是什么聲音?想一想,鳥兒會在哪里快樂的歌唱?我們也來做一只快樂的小鳥怎么樣?(引導幼兒模仿鳥叫的聲音,做出鳥飛的動作)
(2)馬蹄聲
(3)風聲
(4)笑聲
(5)掌聲
(6)打雷、下雨聲
(7)牛叫聲
(8)公雞報曉聲音
(9): 聽到的聲音,你能想象是什么場景?在什么地方?
(10)母雞帶小雞聲音:去捉蟲子
(11)警車聲:警車出動,去抓壞蛋了
(12)加油聲:運動員在賽場比賽
(13)火車汽笛聲:火車在鐵軌上飛馳
小結:不同的聲音能告訴我們不同的事情,我們可以根據(jù)聽到的聲音想一想,猜測發(fā)生了什么事情。
三、結束部分
小朋友,老師把生活中一些有趣的聲音組成了一個小小的樂隊,我們一起來演奏吧!(一一出示道具,讓幼兒聽聽聲音,說出相應的象聲詞。)(分組發(fā)放道具)
小小樂隊
我的沙錘沙沙沙,我的盤子叮叮叮, 我的小碗砰砰砰,我的鍋蓋鐺鐺鐺, 有趣的聲音一起來,沙沙砰砰叮叮鐺, 真呀真熱鬧!
小結:小朋友,生活中有各種各樣有趣的聲音,小朋友們以后仔細觀察,試著模仿,就會發(fā)現(xiàn)很多樂趣。
活動反思:
本次活動的內(nèi)容貼近幼兒生活,適合幼兒年齡特點。我在活動開始時,設計了猜一猜的游戲引出課題,然后出示了鈴鐺、響筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等簡單直觀的教具,讓幼兒對聲音產(chǎn)生興趣,分別感受各種聲音的不同,將目標重點牢牢抓住。在這一環(huán)節(jié),還抓住了一個教育契機,通過口哨出現(xiàn)的不同場合,讓幼兒自己分辨什么是噪音,聯(lián)系到自己的實際生活中什么聲音不應該出現(xiàn)的場合,引申到讓幼兒知道怎么保護好自己的嗓子。接著通過分辨生活中各種不同的聲音,鳥叫聲、馬蹄聲、風聲 、打雷下雨聲、笑聲、掌聲 、牛叫聲、公雞報曉聲音、喇叭聲、母雞帶小雞聲音、警車聲、加油聲、火車汽笛聲,讓幼兒感受聲音的多樣性。最后通過探索--發(fā)現(xiàn)—操作,讓幼兒在演奏中發(fā)揮幼兒想象力,從而達到目標的難點。整個活動設計合理,環(huán)環(huán)相扣,重難點把握得當,幼兒在自主的探索中、在輕松游戲的氛圍中進行學習,參與的積極性高。
大班科學好玩的聲音教案2
活動目標:
一、辨別幾種不同的聲音,知道生活中有各種各樣的聲音。
二、培養(yǎng)幼兒積極探索用不同的方法制造聲音,并樂意與同伴交流。
三、充分發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和合作能力。
活動準備:
1、制造聲音用的各種小樂器:鈴鐺、鈴鼓、三角鐵、響筒、沙錘、鑼、豎笛、小喇叭等等。
2、制造聲音用的各種物品:如竹筷、竹勺、木梳、刷子、瓶蓋、瓶子、砂紙、碟子、盤子、玻璃球、貝殼、小算盤等森林背景圖及小動物教具若干活動過程:
一、游戲《猜猜他是誰》 ,激發(fā)幼兒的興趣
請幾名幼兒事先藏在遮擋物后面,分別對大家說一句話,大家根據(jù)說話的聲音, 猜一猜他們分別是誰?
二、玩一玩,讓物體發(fā)出聲音
師:“大家一下子就猜中了,因為各人的聲音是不相同的 ,桌子上有好多東西,大家玩一玩,也讓它們發(fā)出自己的聲音!
幼兒自由玩,老師與幼兒交流,鼓勵幼兒說一說自己是用什么方法讓物體發(fā)出聲音的,同時,豐富詞匯:搓一搓,按一按,搖一搖、敲一敲….停止動作,使物體沒有聲音了。
說一說,為什么會一聲不響了?(我不吹,口哨就不響了;我不敲,茶杯就不響了…
小結:我們讓物體動了,就會發(fā)出聲音;不再動它,就沒有聲音了。
三、感受聲音的不同
師、剛才大家一起玩太吵了,什么聲音也聽不清。讓我們分開聽一聽吧!ㄒ唬⿹u算盤,輕輕搖,用勁搖(二)吹豎笛,大家按著一二一節(jié)奏來走一走。
。ㄈ┣闷孔樱蠹易屑毬,好聽嗎?為什么?。
。ㄋ模┣萌氰F、響筒,像什么聲音!讓幼兒來發(fā)揮想象能力
四、聽錄音想像、感受聲音的多樣性
師:“生活中有各種不同的聲音,我們來聽聽錄音機中播放的是什么聲音?聽到這些聲音,你會想到什么事?”
。ㄒ唬┞犅爩嶋H生活中的聲音 小寶寶哭的聲音、笑的聲音、雞鳴叫聲音、盥洗的聲音、自行車車鈴聲、馬蹄聲、電話鈴聲,走路聲,翻書的聲音(二)說一說,生活中還聽到過哪些不同的聲音?(如節(jié)日里的鞭炮聲,大街上各種汽車聲等等)
五、探索模擬發(fā)聲師;“生活中有各種各樣的聲音,你能學一學嗎?試一試,用自己的嘴巴 ,用桌子上的東西來模仿這些聲音”。
老師用指尖彈桌面模仿馬蹄聲,甩算盤學喜鵲叫,啟發(fā)幼兒用不同的物品模仿各種聲音。
幼兒自由探索,老師與個別幼兒交流,引導幼兒大膽想像自己所發(fā)出的聲音。
交流玩法,互相學習。
合作配音出示森背景圖,教師操作鳥兒、大象、烏龜、小猴等教具清晨,鳥兒們醒來了,(揉塑料袋和拍打紙片模擬小鳥飛上飛下)兩三只鳥兒快活地叫著(吹口哨斷斷續(xù)續(xù)交替進行)許多鳥兒快活地鬧著。(用算盤有節(jié)奏地甩著)早晨鍛練開始了小馬快快跑(用筷子敲算盤邊框)大象在散步(用沙錘,拍桌子)烏龜越爬越遠了,(用刷子輕輕刷砂紙)早晨,大森林多快樂呀!
活動延伸:
一、引導幼兒聽聲音編故事。
二、幼兒繼續(xù)探索,用各種各樣的包裝紙等生活用品模擬發(fā)聲。
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