神奇的輪子科學(xué)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的神奇的輪子科學(xué)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
神奇的輪子科學(xué)教案1
活動目標(biāo):
1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的
2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的活動準(zhǔn)備:
ppt、幼兒帶來的各種車子活動過程:
一、介紹各種不同數(shù)量輪子的'車今天我給你們帶來一個神奇的寶貝,你們知道是誰嗎?
。ㄒ唬┏鍪緝芍惠喿,引起興趣
1、你們看這是什么?有幾只?
2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?
小結(jié):兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車還想接著往下看嗎?
(二)出示三只輪子
1、你們看這里有幾只輪子?
2、三只輪子是什么車?
小結(jié):三只輪子的是三輪車(三)出示玩具車
1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?
2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車?
小結(jié):四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等二、講講玩玩:知道車有了輪子會滾動
1、討論:為什么這些車都要有輪子呢?
2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子)
3、幼兒開開自己的車,開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場總結(jié):原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車才可以在馬路上開。
神奇的輪子科學(xué)教案2
活動目標(biāo):
1.通過比較,進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的不同。
2.初步感知圖形與生活的密切關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1.玩具車四輛。
2.圓形、正方形、三角形積木若干。
3.學(xué)習(xí)資源課件。
活動重點:
比較圓形、正方形、三角形的不同。
活動難點:
感知圖形與生活相關(guān)。
活動過程:
(一)開始部分
1.出示玩具車,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師:今天給大家?guī)砹松衩氐陌賹毾洌埿∨笥训缴厦鎭砻?/p>
師:小朋友在家都是怎么玩的呢?為什么它們都會向前跑呢?(都有輪子)
(二)基本部分
1.結(jié)合生活經(jīng)驗,知道其他物體也有輪子。
師:除了小汽車有輪子,你們見過身邊還有什么東西有輪子呢?
2.出示圖片,結(jié)合幼兒回答,引導(dǎo)幼兒感知生活中其他帶有輪子的物體。
火車、自行車、輪椅、旱冰鞋,等等。
3.輪子的形狀和作用。
師:小朋友,你們仔細(xì)看這些輪子都是什么形狀呢?
圓形。
4.通過比較,感知圓形、三角形、正方形的不同。
師:如果我把輪子換成三角形和正方形,你們覺得可以嗎?為什么呢?
我有一位動物朋友,它就想把圓形的輪子改成三角形、正方形,讓我們來幫幫它吧。
5.通過積木進(jìn)行操作,感知圓形適合做輪子。
師:后面有很多不同形狀的.積木,小朋友現(xiàn)在自己動手操作下,看哪個圖形適合做輪子。
(三)結(jié)束部分
1.老師進(jìn)行總結(jié)。
請拿各種輪子的小朋友到前面,結(jié)合課件,驗證哪個圖形適合做輪子。
師:為什么是圓形適合做輪子呢?
結(jié)論:因為圓形沒有邊和角,沒有東西阻礙它向前運行,而正方形和三角形有邊和角,會阻礙運行,所以圓形適合做輪子。
2.帶領(lǐng)幼兒到操場觀察其他帶有輪子的物體。
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