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大班科學學習的好幫手教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的大班科學學習的好幫手教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班科學學習的好幫手教案1
教學目標:
1、認識常用的學習用品,知道它們的用處。
2、能根據需要選擇合適的學習用品解決問題。
3、激發(fā)幼兒入小學的自豪感和當小學生的愿望。
教學準備:
1、各種上學所需的學習用品。
2、活動前請幼兒向上小學的哥哥姐姐了解上學需要哪些學習用品,并以繪畫的'方式記錄下來。
3、《科學》下p.30~31。
教學過程:
一、創(chuàng)設情景。
1、小豬樂樂要上小學了,書包里要準備哪些學習用品呢?誰能告訴它。
2、幼兒根據自己搜集到的信息討論回答。
3、這些學習用品都是干什么用的呢?什么時候需要它來幫忙?
二、文具分類。
你知道這些學習用品應該怎樣合理地裝在書包里嗎?引導幼兒將鉛筆、橡皮、轉筆刀等零碎的文具裝在鉛筆喝里,將書、本等直接放在書包內。
三、看畫冊《學習的好幫手》
1、這些學習用品你會使用嗎?
2、除了這些,你還知道哪些對學習有幫助的用品?
3、教育幼兒愛惜學習用品,安全使用。
大班科學學習的好幫手教案2
一、活動目標:
1.了解生活中一些常見的工具,知道這些工具的用處。
2.能正確地選擇和使用工具,注意用時的安全,體驗工具給生活帶來的方便。
3.能積極參與活動,在活動中體驗觀察和探索的樂趣。
4.通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5.積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。
二、活動準備:
1.水果刀、蘋果分切器、鑷子、卷筆刀、剪刀、訂書機、鞋刷、筆、梳子。
2.蘋果、小口瓶子、鉛筆、紙、本子、鞋子、娃娃等若干。
3.圖片:鋤頭、蒸蛋器、掃地車、智能輪椅。
三、活動過程
1.創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。
師:今天老師帶來了幾個蘋果想請小朋友吃,你們看看有幾個?
師:只有3個蘋果,但我們有這么多小朋友,夠不夠分?
師:那請你們想個辦法,讓每個小朋友都吃到蘋果。
師:你們是不是想到用刀這種工具來幫忙?老師今天還帶來一種工具(出示蘋果分切器),這個也是用來分蘋果,你們猜猜哪種工具切蘋果更快更方便?(幼兒猜想,請另外一位老師拿刀和蘋果分切器比賽)師:你們想想除了我們今天看到的水果刀、蘋果分切器外,在學習中、生活中你還見到過那些工具?
2.操作體驗,交流分享。
師:你們講的真棒,今天老師給小朋友也帶來了一些工具(出示工具),里面有些工具比較危險,你在拿時應該怎么樣?現在請小朋友每人選一樣你喜歡的工具,然后坐到座位上。
師:現在請你和旁邊的小朋友一起說一說,你選的是什么工具可以干什么?哪個小朋友來講一講?
師:今天老師遇到了一些困難,想請小朋友用你手上的工具來給老師幫忙,你們愿意嗎?我們來看一看都有什么困難(介紹操作對象,如:老師想把這個瓶子里的棉絮拿出來)。
師:你們在使用這些工具時,要注意什么?在使用工具時遇到困難怎么辦?現在請你們試試吧!
師:誰來講一講剛才你用什么工具解決了什么問題?
師:工具能幫助我們解決這么多的問題,真是我們的好幫手。如果沒有這些工具會怎么樣?
3.觀看一些不常見的工具圖片。
師:小朋友講的真好,今天老師還帶來了一些其他工具的.圖片,這里面有些工具是我們小朋友不常見的,我們一起來看一看。(出示圖片:鋤頭、蒸蛋器等)師:今天我們認識了很多的工具,還知道了它們的用途,其實除了我們今天認識的這些工具,在我們的生活中還有很多工具,請小朋友回去找一找,明天我們再來討論。
大班科學學習的好幫手教案3
【活動目標】:
1、學習6的加法,進一步理解加法的意義,理解加法交換律。
2、能運用數學解決生活、游戲中的簡單問題。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
【活動準備】:
1、教師演示材料:5以內的加法算式若干,小花(1朵白色的花,5朵粉紅色的花),蘋果樹的圖片(樹上2個綠色的蘋果,4個紅色的蘋果),列式用的卡片若干。
2、幼兒分組活動材料:
1)、編有3、4、5、6的號碼大樹四棵,寫有6以內加法式子的樹葉若干;
2)、分別編上2、3、4、5、6號碼車廂的火車,寫有6以內加法的算式的火車票若干;
3)、盤子上擺放6只鴨子(1只大鴨、5只小鴨,兩只戴帽子、四只沒戴帽子,3只紅色,3只黃色);
4)、服裝柜上有6件服裝(3件上衣、3條褲子,2件紅色、4件黃色,1件厚的、5件薄的')。
【活動過程】:
一、以游戲復習5以內的加法和6以內數的組成分解。
1、玩游戲"開火車":教師出示5以內數的加法算式,幼兒按座位順序以開火車形式一個接一個答出得數。
2、玩游戲"碰球",復習6以內數的組成分解。
二、引導幼兒根據教師口述應用題用卡片列式計算。
1、教師操作手上的花編題:孫悟空先變出1朵白色的花,又變出5朵粉色的花,一共變出幾朵花。
2、請幼兒列出加法式子并計算,教師觀察幼兒列式情況。
3、交流分享:請說一說你列的式子(1+5=6)。孫悟空一共變出了幾多花?你是用什么方法算的?你怎么知道用加法算?
三、運用交換規(guī)律列加法算式。
1、引導語:如果老師把手上的花交換下,你們能列出一道新的式子嗎?
2、引導幼兒運用交換律列出另一道加法式子,并請一名幼兒到黑板上用卡片列式(5+1=6)。
3、教師結合兩個加法算式"1+5=6"、"5+1=6",引導幼兒觀察:交換加號前后兩個加數的位置,得數不變。
四、用同一張卡片列出兩道加法算式。
1、引導語:孫悟空又變出一棵蘋果樹,樹上有2個蘋果核4個蘋果,一共有幾個蘋果?
2、引導幼兒用卡片列出兩道加法式子并計算,教師觀察幼兒列式情況。
3、請個別幼兒到黑板上用卡片列出兩道加法式子并計算(2+4=6,4+2=6)。
4、引導幼兒繼續(xù)觀察蘋果樹上的3個大蘋果和3個小蘋果列一道加法算式計算(3+3=6)。
五、師幼共同梳理6的五道加法算式:1+5=6、5+1=6、2+4=6、4+2=6.
六、幼兒分組活動,鞏固6以內數的加法。
1、介紹分組材料。
(1)幫助樹葉寶寶找樹葉媽媽:先算出樹葉上式子的得數,再去找和得數一樣的樹,并將樹葉貼在樹上。
(2)找火車車廂:先算出火車票上的加法算式的得數,再找出和得數一樣的火車車廂,并把車票貼在車廂上。
(3)根據盤子上的情景列式:根據鴨子的不同特點列出五道6以內數的加法算式并計算。
(4)根據服裝柜上的情景列式:根據服裝的不同特點列出五道6以內數的加法算式并計算。
(5)幼兒自選小組活動。
(6)師幼分享交流。
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