【精華】科學(xué)教案3篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的科學(xué)教案3篇，希望對大家有所幫助。
科學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
由于幼兒的年齡較小，對枯燥的石頭或海綿等物體的浮沉，不是很感興趣。于是通過幼兒喜愛和熟識的蔬果，開展了此次活動(dòng)《果蔬沉浮》。讓幼兒學(xué)習(xí)和獲得沉浮概念。讓孩子們感到科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．表達(dá)蔬菜水果在水中的浮沉現(xiàn)象。
2．獲得物體沉浮的概念。
3．學(xué)習(xí)簡單的記錄及統(tǒng)計(jì)。
4．在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制蔬菜水果浮沉實(shí)驗(yàn)前后對照圖，各種各樣的`水果、蔬菜的實(shí)物和圖片，水箱。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
獲得物體沉浮的概念。
活動(dòng)過程：
●引出主題激發(fā)興趣。
它們是誰？說出蔬菜、水果的名稱。
●觀察實(shí)驗(yàn)，理解浮沉概念。
你們見過蔬菜水果游泳嗎？
自選一種蔬菜和水果，把它放到水里，觀察在水中的狀態(tài)。用語言表達(dá)浮沉現(xiàn)象。
●猜測蔬果浮沉現(xiàn)象，用蔬果圖片粘貼方式表現(xiàn)蔬果浮沉實(shí)驗(yàn)前的對照圖上。
再把浮在水面和沉在水底的蔬果數(shù)量作簡單的統(tǒng)計(jì)。
●請幼兒將蔬果放到水里做實(shí)驗(yàn)，觀察它們在水里的現(xiàn)象，也用蔬果圖片粘貼的方式表現(xiàn)在蔬果浮沉實(shí)驗(yàn)后的對照圖上。
再把浮沉的蔬果數(shù)量作簡單統(tǒng)計(jì)。
●將實(shí)驗(yàn)前后結(jié)果對照，增加活動(dòng)趣味性。
活動(dòng)反思：
針對小班幼兒來說，這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿意。在玩水的過程中無意識地發(fā)現(xiàn)和獲得初淺的“沉”“浮”經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒歸納和形成有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們做簡單的記錄，目的是讓他們通過記錄水果在水里的沉浮狀態(tài)，并且根據(jù)水果在水里實(shí)際的沉浮狀態(tài)來驗(yàn)證原有的猜想，調(diào)整自己的認(rèn)識，使幼兒感知到：事物要通過實(shí)驗(yàn)、探究來認(rèn)識，一切結(jié)論必須以客觀事實(shí)為依據(jù)。激發(fā)了幼兒極大的探索和研究的興趣。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識操作材料“針筒”，對針筒的探索活動(dòng)感興趣。
2、通過自己的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，初步掌握針筒搬水的正確方法，養(yǎng)成初步的探索精神。
3、在活動(dòng)中能有堅(jiān)持到底的狀態(tài)，并能保持桌面的干凈。
4、嘗試與同伴進(jìn)行比賽活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備幾只大小不同的針筒，并嚴(yán)格清洗干凈、暴曬。
2、兩只透明塑料杯子（橡皮泥盒子），在杯口的.三分之一處貼上水平線。（告訴幼兒杯子裝水的多少）
3、一塊抹布。
玩法提示：
1、先用一只杯子進(jìn)行裝水活動(dòng)。（以水平線為主）
2、引導(dǎo)幼兒采用針筒把杯子里的水小心的搬到另一只杯子里。
3、比賽活動(dòng)：小針筒搬水快？還是大針筒搬水快？
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、教師可以通過形象的語言教會(huì)幼兒正確使用針筒的方法，初步了解針筒可以裝水的簡單道理。
2、在搬水過程中，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，要把針筒裝滿。
3、進(jìn)行大小針筒比賽時(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，并用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
4、如果水不小心掉在地上、桌子上，要提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈。
活動(dòng)反思：
由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱，他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)的特性。所以活動(dòng)中給孩子們準(zhǔn)備了一些材料，借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。使孩子們在不知不覺中掌握所學(xué)內(nèi)容。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1 學(xué)習(xí)將正方形、長方形變成三角形的方法。學(xué)習(xí)將圖形折疊、分割，感知圖形的變化。
2能在操作中探索多種解決問題的方法并能大膽表達(dá)自己的操作方法。通過動(dòng)手操作發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識儲(chǔ)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識正方形、長方形、三角形。
2、可供折、剪的正方形、長方形折紙，剪刀、固體膠等。
活動(dòng)過程：
1、音樂《圓形方形三角形》跳舞入場，這首歌曲可真好聽呀，那你在里邊聽到了什么呢？
2、誰家這么熱鬧，放這么好聽的歌曲？（出示小兔子） ——奧~原來是小兔過生日啊,過生日要吃什么？（蛋糕）那小兔子的爸爸媽媽給也她定了一個(gè)蛋糕，我們看看是什么樣子的蛋糕。——正方形
3、叮咚——咦，誰來了，原來是小貓來了。小貓會(huì)怎么說啊“生日快樂！”兩個(gè)好朋友見了面抱一抱，看到了這么好看的蛋糕，他們好像嘗一嘗呀。小朋友想一想這個(gè)正方形的蛋糕可以怎么分給兩個(gè)小朋友才能一樣多呢？老師給小朋友們準(zhǔn)備了一張正方形的紙，我們來試試吧�。ā層變耗谜叫蔚募堖M(jìn)行操作展示。）
4、剛才小朋友用了這么多好辦法，那現(xiàn)在看看老師是怎么分的？（——出示蛋糕的'不同分法。）將正方形分成兩個(gè)豎著的長方形的請舉起來看一看，將正方形分成兩個(gè)橫著的長方形的請舉起來看看。將正方形分成兩個(gè)三角形的請舉起來看一看，將正方形分成兩個(gè)這樣的三角形的請舉起來看看。原來正方形分成兩份有這么多辦法呀。
5、那小兔子分蛋糕啦！“叮咚”，咦，誰又來了？奧，原來是小狗和小猴來了。他們也來給小兔慶祝生日，那他們會(huì)怎么說：祝小兔子生日快樂。小朋友們來看看現(xiàn)在幾個(gè)小伙伴了？（1234）小兔子想：一個(gè)正方形的蛋糕該怎么分給四個(gè)好朋友呢，還要一樣多呢。小朋友們快幫幫它吧！現(xiàn)在快用這張正方形的紙?jiān)囈幌掳�！小朋友們用了不同的辦法，那現(xiàn)在來看看陳老師是怎么分的，將一個(gè)正方形對邊折兩個(gè)短邊再對邊折變成四個(gè)小正方形的請舉起來看一看，將一個(gè)正方形對折再對折變成四個(gè)細(xì)細(xì)的長方形的請舉起來看一看。將一個(gè)正方形對角再對角折變成四個(gè)小三角形的請舉起來看一看。小朋友們有這么多的好辦法，那看看小兔子是怎么分的？蛋糕分好了，小伙伴們吃了好吃的蛋糕想要出去玩。
6、“哎呀”小猴子突然想起來禮物還沒給小兔子呢？趕緊拿起禮物雙手遞給小兔子。小朋友們快看看是什么禮物呀？
原來是一塊長方形的絲巾，小猴和小狗想給小兔子做一件花裙子。小兔子想：我要用這塊長方形的花布做成四塊絲巾，分給我的好朋友，可是要怎么分呢？小朋友快來幫幫它吧！老師給小朋友準(zhǔn)備了一塊長方形的紙，小朋友們試試該怎么分呢？
7、小朋友們用了這么多好辦法，可是小兔子想用長方形的花布做成三角形的絲巾，我們該怎么幫助他呢？那陳老師也來幫幫小兔子吧！
8、小兔子找到了分絲巾的好辦法，媽媽幫他們剪好了絲巾，小伙伴們戴上了漂亮的絲巾又唱又跳可開心了。小兔子非常感謝我們班的小朋友幫助它，所以呢也邀請我們班的小朋友去參加它的生日聚會(huì)�，F(xiàn)在我們一起唱著生日快樂歌給去參加小兔子的生日聚會(huì)吧！
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