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小班科學(xué)教案:水會(huì)變顏色

時(shí)間:2024-01-17 10:28:35 科學(xué)教案 我要投稿

小班科學(xué)教案:水會(huì)變顏色

  作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的小班科學(xué)教案:水會(huì)變顏色,歡迎閱讀與收藏。

小班科學(xué)教案:水會(huì)變顏色

小班科學(xué)教案:水會(huì)變顏色1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能比較主動(dòng)的參與觀察和操作活動(dòng),發(fā)現(xiàn)手電筒的光線照射在的水上,水會(huì)變顏色。

  2、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)觀察到的現(xiàn)象。

  3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、各種顏色的水,透明杯子、手電筒。

  2、記錄單一手一份。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、變魔術(shù)引出活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

  出示一杯的水,引導(dǎo)幼兒觀察。猜猜看怎樣讓水變顏色?

  師:今天老師來(lái)給家表演一個(gè)水的魔術(shù),你們想不想看?

  師:這有一杯透明的水,老師準(zhǔn)備了一個(gè)手電筒,你們看猜猜看可以用來(lái)做什么?

  二、教師示范小實(shí)驗(yàn):觀察:手電筒照射在水上,水的顏色有什么變化?

  師:現(xiàn)在老師把手電筒照射在水里,看看有什么變化?師生一邊觀察一邊發(fā)現(xiàn)

  師小結(jié):手電筒照射在水面,水折射的水會(huì)變顏色。

  三、介紹材料。

  (一)教師出示裝有各種顏色水的杯子。

  師:剛才老師用手電筒照射的透明水,水會(huì)變顏色。如果燈光照在其他顏色的`水上,水會(huì)有什么變化呢?

  (二)介紹操作方法,每人準(zhǔn)備了紅黃藍(lán)三種顏色的水和一把手電筒,一張記錄紙。請(qǐng)幼兒觀察水的會(huì)變成什么顏色的?

  (三)出示記錄紙,介紹記錄的方法。

  四、幼兒實(shí)驗(yàn),記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  1、幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  教師助幼兒一起在實(shí)驗(yàn)記錄單上記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  2、幼兒講述實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

  我們一起來(lái)看看實(shí)驗(yàn)結(jié)果,手電筒照射在各種顏色的水上都會(huì)變色嗎?如果會(huì)變色,會(huì)變成什么顏色?

  活動(dòng)反思:

  幼兒在活動(dòng)中多數(shù)都能參與到活動(dòng)中,個(gè)別幼兒在活動(dòng)中能協(xié)助教師完成活動(dòng), 有的幼兒能自主的參與到活動(dòng)中,使得整個(gè)活動(dòng)很好的開(kāi)展,以往不原意參加活動(dòng)的現(xiàn)在能積極參加到活動(dòng)中。

小班科學(xué)教案:水會(huì)變顏色2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能比較主動(dòng)的參與觀察和操作活動(dòng),發(fā)現(xiàn)手電筒的光線照射在紅色的水上,水會(huì)變顏色。

  2、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)觀察到的現(xiàn)象。

  3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、各種顏色的水,透明杯子、手電筒。

  2、記錄單一手一份。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、變魔術(shù)引出活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

  出示一杯紅色的水,引導(dǎo)幼兒觀察。猜猜看怎樣讓水變顏色?

  師:今天老師來(lái)給大家表演一個(gè)水的魔術(shù),你們想不想看?

  師:這有一杯紅色透明的水,老師準(zhǔn)備了一個(gè)手電筒,你們看猜猜看可以用來(lái)做什么?

  二、教師示范小實(shí)驗(yàn):觀察:手電筒照射在水上,水的顏色有什么變化?

  師:現(xiàn)在老師把手電筒照射在水里,看看有什么變化?師生一邊觀察一邊發(fā)現(xiàn)

  師小結(jié):手電筒照射在水面,水折射紅色的`水會(huì)變顏色。

  三、介紹材料。

  (一)教師出示裝有各種顏色水的杯子。

  師:剛才老師用手電筒照射紅色的透明水,水會(huì)變顏色。如果燈光照在其他顏色的水上,水會(huì)有什么變化呢?

  (二)介紹操作方法,每人準(zhǔn)備了紅黃藍(lán)三種顏色的水和一把手電筒,一張記錄紙。請(qǐng)幼兒觀察水的會(huì)變成什么顏色的?

  (三)出示記錄紙,介紹記錄的方法。

  四、幼兒實(shí)驗(yàn),記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  1、幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  教師幫助幼兒一起在實(shí)驗(yàn)記錄單上記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  2、幼兒講述實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

  我們一起來(lái)看看實(shí)驗(yàn)結(jié)果,手電筒照射在各種顏色的水上都會(huì)變色嗎?如果會(huì)變色,會(huì)變成什么顏色?

  活動(dòng)反思:

  幼兒在活動(dòng)中多數(shù)都能參與到活動(dòng)中,個(gè)別幼兒在活動(dòng)中能協(xié)助教師完成活動(dòng), 有的幼兒能自主的參與到活動(dòng)中,使得整個(gè)活動(dòng)很好的開(kāi)展,以往不原意參加活動(dòng)的現(xiàn)在能積極參加到活動(dòng)中。

小班科學(xué)教案:水會(huì)變顏色3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)紅、黃、藍(lán)三種顏色相互混合后的變化,對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇。

  2、體驗(yàn)玩色的趣味,感受色彩的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、透明塑料瓶每人2個(gè)內(nèi)裝清水,其中一個(gè)瓶蓋內(nèi)附有紅、黃、藍(lán)色顏料。

  2、紅、黃、藍(lán)三種顏料每桌一份,棉簽、摸布若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  師:最近老師學(xué)會(huì)了一個(gè)魔術(shù),很想表演給小朋友看,你們想看嗎?

  二、初步體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣

  1、感受色的出現(xiàn),激發(fā)玩色的興趣。

  (出示瓶子):瓶子里的水有顏色嗎?讓我這個(gè)魔術(shù)師來(lái)變一變吧!搖搖搖——變變變

  提問(wèn):變出了什么顏色?

  剛才我是怎么樣變的?變的'時(shí)候念了一句什么魔語(yǔ)?(搖搖搖——變變變)

  2、驚喜色的出現(xiàn),體驗(yàn)玩色樂(lè)趣。

  鼓勵(lì)幼兒隨口令有節(jié)奏的搖動(dòng)瓶子,增添玩色的樂(lè)趣。

  3、說(shuō)說(shuō)色的美麗,拓展想象空間

  提問(wèn):瓶子里的水變成了什么顏色?

  想一想,什么顏色還可以變出什么東西呢?

  三、嘗試配色,感知體驗(yàn)的變化。

  1、引導(dǎo)配色,感知色的變化。

  這些水還能變成其他顏色嗎?讓我再來(lái)變一次魔術(shù)。

  瓶子里的水變成了什么顏色?(出示顏料、棉簽,教師操作,將顏料涂上瓶蓋上,再把它擰緊,搖搖搖、變變變,瞧!變出什么顏色啦?)

  我的魔術(shù)是怎么變出來(lái)的?(除了說(shuō)搖搖搖、變變變外,它還有一個(gè)秘密?秘密就藏在瓶蓋里呢。

  2、嘗試配色,體驗(yàn)色的變化。

  鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的顏色嘗試玩色。

  協(xié)助個(gè)別能力較弱的孩子打開(kāi)、擰緊瓶蓋。

  四、梳理歸納,初步了解顏色變化的秘密。

  你變出了什么顏色?是怎么變出來(lái)的?(你在里面加了什么顏色呢?原來(lái)X顏色和X顏色變成了X顏色)

  將顏色寶寶分類(lèi)擺放,并簡(jiǎn)單疏理。(幫助相同的顏色寶寶送回家)

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