八年級下科學教學計劃（精選10篇）

　　時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候認真思考計劃該如何寫了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編精心整理的八年級下科學教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　八年級下科學教學計劃 1

　　一、學生基本情況分析

　　1、學生掌握雙基情況分析

　　從學生上學期的期末成績情況分析，部分成績較好，但是大多數(shù)學生的基礎(chǔ)掌握并不理想，極少數(shù)學生對科學基礎(chǔ)知識的掌握相當不理想主要存在以下兩個方面：

　�。�1）學生的學習習慣比較差

　�。�2）班級中甚至年級中的參差較大。

　　2、學生學習態(tài)度及習慣分析

　　大部分同學能及時完成老師布置的作業(yè)，上課認真，發(fā)言積極，課后能及時搞清不懂之處，學習自覺性較強。但也存在個別同學學習依賴性強，學習目的不明確，作敷衍了事，對學習缺乏應有的興趣。

　　二、學期教學總目標

　　1、思想品德方面

　　加強學習目的性的教育，激發(fā)學生的學習潛力，變被動為主動。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。對基礎(chǔ)較薄弱的學生，課外適當注意個別輔導，找原因找差距。對學有余力的學生，加強學習是的引導和課外的學習指導，使之更上一個層次。結(jié)合學科內(nèi)容，有針對性地進行愛國主義思想教育。

　　2、知識技能方面

　　以落實教學大綱為重點，加強基礎(chǔ)知識學習，大面積提高教育質(zhì)量，防止兩極分化。同時進一步培養(yǎng)學生各方面的能力，使學生逐步學會科學的方法及獨立思考，刻苦鉆研的好習慣。

　　3、學習常規(guī)、學習習慣方面

　　課前預習，明確難點；

　　獨立思考，勤動腦，勤動手，勤作筆記；

　　定期進行章節(jié)檢測，及時反饋，及時鞏固。

　　三、全冊教材基本內(nèi)容說明

　　第四冊教科書共4章：“粒子的模型與符號”、“空氣與生命”、“植物與土壤”、“電和磁”。這四章一結(jié)構(gòu)和功能這一統(tǒng)一的概念進行整合。體現(xiàn)了綜合理科的教科書以統(tǒng)一的科學概念和原理對教學內(nèi)容幾選擇和整合。

　　第1章“粒子的模型與符號”是學習物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，并提出了分子的`概念用物質(zhì)的微觀構(gòu)成來解釋物質(zhì)的這一性質(zhì)，用符號表示世界的事物也是一種常用的科學方法，本章將引導學生怎樣用符號來表示不同的化學元素和物質(zhì)的組成（化學式）并按元素的性質(zhì)變化的規(guī)律來理解元素周期表的意義。

　　第2章“空氣與生命”空氣的組成。氧氣。二氧化碳的性質(zhì)，氧氣。二氧化碳的制造和檢驗方法空氣與生命的關(guān)系。

　　第3章“植物和土壤”從土壤的結(jié)構(gòu)和功能。植物的結(jié)構(gòu)和功能土壤與植物的相關(guān)性等角度來解釋本章的內(nèi)容。

　　第4章：“電和磁”是在第三冊的基礎(chǔ)上從結(jié)構(gòu)和功能的角度來學習電生產(chǎn)磁的原理。

　　四、提高教學質(zhì)量的主要措施

　　1、提高課堂效率措施

　　刻苦鉆研教材，努力提高課堂45分鐘的密度和效率。

　　針對學生的實際情況，合理安排，設(shè)計好教學，使所講內(nèi)容由淺入深，由表及里逐層展開。同時培養(yǎng)學生科學的學習方法。

　　針對學生課后鞏固不夠及時，不夠自覺的情況，每堂課適當抽出時間進行知識點檢測反饋。

　　2、提優(yōu)補差措施

　　針對基礎(chǔ)薄弱的學生，多鼓勵，多督促，增強他們的自信心及學習自覺性；同時，課后適當所出時間對他們加以輔導。

　　對于基礎(chǔ)較好的學生，課后適當?shù)丶右砸龑�、指點，使他們對知識的掌握能提高一個檔次；同時，成立課外興趣小組，利用課余時間加以輔助，幫助他們拓寬自己的視野。

　　3、其它措施

　　定期進行知識點落實檢測，及時反饋學生掌握情況，并進行補漏工作。

　　進行章節(jié)知識的回顧，對所學知識進行歸納，使之系統(tǒng)化，便于學生鞏固。

　　五、教學進度總體安排

　　2月24日~3月15日第一章粒子的模型與符號

　　3月15日~4月12日第二章空氣與生命

　　4月12日~5月1日期中考試和第三章植物和土壤

　　5月1日~5月31日第四章電和磁

　　6月1日以后期終復習

　　八年級下科學教學計劃 2

　　一、學生情況的分析：

　　全班共有學生42人，期中女生占了30人，男生只有11人。就上個學期的學習及多次的平均考試成績來看，學生的基礎(chǔ)知識掌握的比較好。15次的學業(yè)檢測和模擬檢測，平均分在90分和80分以上的人數(shù)，占了全班的30%，而平均分在60分一下的，15%左右，總體上表現(xiàn)還相當不錯。

　　這個班級的30個女生中，有7、8個對于基礎(chǔ)知識掌握的非常好，而有2個學生對基礎(chǔ)知識是一竅不通，大概有3個學生對科學常識的學習比較困難。而剩下的基本上都可以及格以上。男生中，有4個非常優(yōu)秀、3個比較不錯、3個略懂、1個一竅不通。

　　基于這班學生的這種學習狀況，我想我的教學仍然以基礎(chǔ)知識為主，加強引導和注意鼓勵相結(jié)合，努力鞭策和有效疏通相結(jié)合。而這個學期的科學知識較上個學期相比，又明顯困難了一些，要想讓我的教學效果更好，我想我必須做到提高學生動手意識地同時，提高學生等的動手能力，將抽象的內(nèi)容具體化、實際化、生活化。

　　二、教學重難點：

　　第一章”生活中的水”，水的重要性，水循環(huán)的過程和特點，水的密度，壓強以及阿基米德原理，物質(zhì)的溶解性，溶解度以及計算為重點，地球上水循環(huán)產(chǎn)生的原因，壓強，密度，阿基米德原理溶解度等概念，以及運用的重要性，最后樹立節(jié)約水資源的思想意識。

　　第二章：重點是溫度，風力，風向，降水量，云量等天氣的測量，初步了解雨，雪的成因，大氣污染和大氣保護。氣壓與天氣的關(guān)系，氣流與壓強的關(guān)系，海洋與陸地的性質(zhì)對氣溫和降水量的影響以及地形地貌對氣溫和降水量的影響，人類活動對對氣候的影響以及季風的形成。

　　難點”對流層的特點，探究對流的形成，探究吸塵器內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和原理，風的形成風向的測量，風速以及相對濕度的概念。

　　第三章、第四章：均有

　　三、教材處理的設(shè)想

　　八年級上冊的科學，開始接觸全新的物理教育，其中有許多的知識，在小學的科學中已經(jīng)學過，但在這里又會以新的面孔和狀態(tài)出現(xiàn)，所以，如何做好舊知識新引用，是做好物理教學的一個重要因素之一。

　　第一章是關(guān)于水的教學，這其中所包含的知識點非常豐富，在這一章里，涉及到了幾個演示實驗和學生實驗。如何做好演示實驗是成功的前提，如何做好學生的實驗，成功的保障，最后再歸納了總的思想：水的分布和短缺，做到節(jié)約用水。

　　《科學》本身就涉及到了很多實驗知識的教育，只有實驗才能給科學以活的生命力。如果科學的教學，離開了實驗，將會成為純粹的數(shù)學教育，那是失敗的。

　　所以在接受八年級的教學時，我始終把學生的實驗教育和動手能力的培養(yǎng)，作為最重要的'目標之一。由教師指導實驗向教師引導實驗轉(zhuǎn)化，是我對自己的要求，也是我對學生的要求。第二章和第三章也有許多的實驗，特別是第四章，全新的知識電學知識，那是開啟學生學好科學興趣的另一把好鑰匙。

　　抓好實驗教學，重視實驗教學，讓每個學生都能自己完成實驗，是我這個學期最大的目標

　　四、提高教學質(zhì)量的措施

　　（一）提高課堂效率的措施：

　　1、認真學習新課程標準，以新課程標準為準繩。面向全體同學，同時促進個別同學優(yōu)勢的提高，在抓好基礎(chǔ)知識的同時注重基本技能的發(fā)展和提高。

　　2、認真學習和領(lǐng)會新課改理念下的教學，做好資源共享，在保證課堂教學質(zhì)量的同時，做到因材施教、因人施教。

　　3、抓好課堂40分鐘的教學，做到嚴厲、活潑、緊張的學習氛圍。

　　（二）提優(yōu)補差的措施：

　　1、面向全體同學，以目標抓優(yōu)生，以情感促差生，以競爭促中等學生。

　　2、與中差生做好溝通工作，認真開展他們的思想工作，改變他們厭學到好學軌道上來。

　　3、因人設(shè)題，因題選人，做到全體同學都有發(fā)言的機會，同時肯定優(yōu)生，鼓勵中差生，達到促進師生關(guān)系和諧的發(fā)展。

　　（三）其他措施：

　　1、定期進行知識落實的檢測，及時反饋學生的把握情況，進行補漏工作。

　　2、進行章節(jié)知識的回顧，對已學的知識進行歸納總結(jié)，使之做到系統(tǒng)化，便于學生的把握和鞏固提高。

　　八年級下科學教學計劃 3

　　一、教學目標

　　本學期主要通過網(wǎng)絡基礎(chǔ)知識的學習使學生對計算機網(wǎng)絡有個基本的了解；通過實踐操作知識的學習，使學生掌握網(wǎng)上收集、交流信息的基本操作；通過程序設(shè)計初步知識的學習，使學生初步了解程序設(shè)計的基本思想與方法，初步學會把解決簡單問題的過程轉(zhuǎn)換為程序。除此之外，在教學中還要讓學生了解信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德，國家有關(guān)因特網(wǎng)管理及信息安全的法規(guī)；讓學生學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關(guān)性，抵制不良信息，正確使用信息；培養(yǎng)學生積極探索、刻苦鉆研與人合作共事的精神，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種學習任務。

　　二、教材分析

　　1、教材特點：教材實用性強，圖文并茂，但難度增加，這部分的.內(nèi)容對學生的數(shù)學知識、邏輯推理能力都有一定的要求，對于村鎮(zhèn)學校的學生來說有一定的難度。

　　2、教材內(nèi)容：八年級的《信息技術(shù)》總共有六個模塊的內(nèi)容，模塊一是《多媒體素材的獲取與處理》，模塊二是《演示文稿》，模塊三是《flash動畫制作》，模塊四是《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》，模塊五是《QBASIC程序設(shè)計》，模塊六是《智能機器人》。

　　3、重、難點：重點在于對計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)知識的了解及應用；難點在于對模塊二的內(nèi)容要在學會操作之外掌握相應的理論知識。

　　三、教學方法和主要的措施

　　針對以上幾點，主要措施如下：

　　1、關(guān)注學生發(fā)展，注重學習過程的精細化。采用“平時分積分制度”。

　　2、注重教學活動過程的精細化。機房的機器基本上可以實現(xiàn)每人一臺電腦進行操作。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等；如有違反則扣除平時分。

　　八年級下科學教學計劃 4

　　一、指導思想

　　學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

　　二、學情分析

　　八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學。本班學生情況：優(yōu)生不多，但后進生卻較多，有少數(shù)學生不上進，基礎(chǔ)特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

　　三、工作要點：

　　本學期，組織教師加強思想與業(yè)務建設(shè)，認真學習數(shù)學課程標準，研究教材、教法，研究科研課題，在研究狀態(tài)下工作，積極投入到課程改革中去，成為學者型教師。

　　面向全體，使每一個學生都在原有基礎(chǔ)上得到充分發(fā)展，得到新的提高。貫徹“因材施教”的原則，面向全體學生進行教學。

　　尊重學生，以人的發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的品德與修養(yǎng)，保護他們的自尊與自信，激發(fā)他們的夢想與激情。培養(yǎng)學生的`創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面和諧地發(fā)展。

　　轉(zhuǎn)變觀念，由過去的“帶著知識走向?qū)W生”轉(zhuǎn)向“帶著學生走向知識”，教學中要注重讓學生自主體驗探究，使學生生動活潑主動發(fā)展。

　　四、教材分析

　　第十一章三角形是簡單的多邊形，也是認識其他圖形的基礎(chǔ)。本章將在學習與三角形有關(guān)的線段和角的基礎(chǔ)上，學習多邊形的有關(guān)知識。學習本章后，我們不僅可以進一步認識三角形，而且還可以了解一些幾何中研究問題的基本思路和方法。

　　第十二章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。

　　第十三章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

　　第十四章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景，使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感;有關(guān)運算法則的探索過程，為探索有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握。

　　第十五章分式的主要內(nèi)容包括分式的基本概念、基本性質(zhì)、基本運算，分式方程的基本解法等，這些都是進一步學習數(shù)學時必須具備的基礎(chǔ)知識，打好基礎(chǔ)很重要，因此教學中應注意通過必要的練習使學生切實掌握它們。

　　五、教學措施

　　1、課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點。

　　2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。

　　3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫。

　　4、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

　　5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。

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　　本學期我八年級科學備課組工作，將圍繞學校教學工作計劃，以八年級科學學科教學內(nèi)容和學生認知具體特點，以培養(yǎng)學生科學學習興趣、養(yǎng)成科學學習規(guī)范為中心，配合主題校本教研活動，以“課堂教學有效性”為重點展開研討活動，力求提高教師素質(zhì)和科學教學質(zhì)量。尋求學科教研教學特色，啟動“小小科學家”評比活動。同時本著以學生發(fā)展為目標的教學理念，八年級全面進行校本課程的教學，拓展學生的知識面，發(fā)展學生各項能力。具體工作主要有以下幾點：

　　一、加強教育教學理論學習，提高科學教師理論素養(yǎng)。

　　1.認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《科學課程標準》，教學目標、教學內(nèi)容及作業(yè)選編符合新課程理念。

　　2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文，每學期至少一篇論文。

　　二、健全備課組活動制度，濃厚教研氣氛，教學上打有準備之戰(zhàn)。

　　1.認真按時開展備課組活動，確定中心發(fā)言人。在備課組活動中進行多種形式的教學研究活動，如說課、聽課、討論評課，進行主題校本教研活動，深入探討“基于問題的有效教學，激發(fā)興趣、探索規(guī)律”，“作業(yè)的有效設(shè)計與布置”等問題。分別于第4、15周舉行校本教研活動。

　　2.加強集體備課，分工合作，發(fā)揮老教師的引領(lǐng)作用，又要突現(xiàn)每位老師的`個性。按照備課和課件制作分工安排，每人認真完成教學設(shè)計的簡案或框架及收集素材，每個老師在此基礎(chǔ)上進行個性化加工，尋求共性與個性的統(tǒng)一。(具體安排附后)

　　3.加強教學常規(guī)工作，提高備課和上課的質(zhì)量，控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

　　4.一學期控制單元檢測4次，階段性檢測一次，期末檢測一次。(具體安排見教學進度表)

　　5.校本課程建立備課組，有相應的計劃制定與備課，初定第6周舉行校本課程教學研討會。

　　三、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長。

　　1.工作未滿2年的新教師必須手寫詳案，每節(jié)課后一篇反思;30周歲以下教師，每周至少一篇教學反思;35周歲以下青年教師(1974年9月1日后出生)每兩周至少一篇教學反思。

　　2.新教師2次培訓評比：教學和板書設(shè)計、Intel未來教育培訓評比。青年教師(35周歲以下)2次評比：論文(案例)、讀書征文評比。

　　3.本學期在第2周、第13周分別為青年教師開課周和骨干教師對外開課周。

　　八年級下科學教學計劃 6

　　這是特殊的一個學期，本該在2月份步入校園的師生延遲了兩月已久甚至更長，各個學科采用了一段時間的線上教學，目前恢復線下教學，信息技術(shù)學科由于考慮到信息中考以及學科實操性較強的原因，顧本學期教學計劃如下進行調(diào)整。

　　一、教材分析

　　本學期使用的教材是科學出版社出版的圖書，本冊書一共分為四大部分，分別為“算比分評高下” 、“程序編寫初體驗” 、“電腦系統(tǒng)勤維護”、“信息技術(shù)新應用”。涉及了Excel表格、Visual Basic編程、以及電腦理論知識的學習。

　　四個大單元安排合理，第一單元承接之前學過的Excel軟件的相關(guān)知識，共分為三個活動：

　　1、合唱評分巧計算；

　　2、團體獎項妙統(tǒng)計；

　　3、常規(guī)檢查易呈現(xiàn)。主要目的是讓學生體驗Excel軟件對數(shù)據(jù)進行計算、排序、篩選的功能，并使數(shù)據(jù)合理美觀呈現(xiàn)。

　　第二單元為“程序編寫初體驗”，涉及到學生從未接觸過的編程軟件VB，共分為了四個活動：

　　1、體驗抽獎小程序；

　　2、圓面積計算程序；

　　3、出租車計費程序；

　　4、色彩變幻萬花筒。

　　編程本身起點會比Photoshop或者flash難，它需要更多的邏輯思維能力，也不如flash動畫有趣，本單元安排的四個活動，對于零起點的學生還算友好，并不需要學生完全獨立去完成程序編寫，主要目的是了解編程解決問題的基本思路和方法，體驗計算機程序解決問題的一般過程，學習程序的三種結(jié)構(gòu)，同時在已有程序上自主改造，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力。

　　第三單元為“電腦系統(tǒng)勤維護”，主要為關(guān)于計算機硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)的整體認知，貼近于日常生活，共分為了四個活動：

　　1、硬件奧秘深探究；

　　2、軟件知識須掌握；

　　3、家庭網(wǎng)絡易組件；

　　4、系統(tǒng)維護與安全。

　　主要目的為從計算機硬件、軟件、網(wǎng)絡以及信息安全4個方面，對計算機系統(tǒng)與信息安全，進行全方位、深入淺出的剖析和講解。

　　第四單元為“信息技術(shù)新應用”，信息技術(shù)的應用其實就在我們身邊，給人們帶來了生活上的極大便利，共分為了三個活動：

　　1、智能生活新奇多；

　　2、物聯(lián)網(wǎng)絡連萬物；

　　3、人工智能新生活。

　　通過介紹和體驗智能終端、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等在生產(chǎn)生活中的實際運用，感受信息技術(shù)新應用給人們的生活帶來巨大的變化，同時展望其未來的發(fā)展以及對人類生活的影響。

　　二、學生現(xiàn)狀分析

　　上周最后幾節(jié)課，突然發(fā)現(xiàn)班級的班班通還是可以進行目前Excel知識的部分操作，于是在視頻上完之后，結(jié)合班班通＋學生上班班通演練，發(fā)現(xiàn)很能調(diào)動學生情緒，也讓學生感受到信息課堂無處不在。

　　截止本周，學生已經(jīng)在教師進修信息技術(shù)課的第三次授課，即為第一單元即將結(jié)束。但從前兩周的效果來看，學生缺乏操作加上信息課是理科性質(zhì)的邏輯課，學生們知識記憶力明顯下降。因此學生現(xiàn)狀對于信息技術(shù)這門學科來說，從學生知識掌握層面到教師管理層面，都存在一定的殘缺。

　　三、教學目標

　　1、知識與技能：

　　（1）掌握Excel軟件中函數(shù)的運用，學會根據(jù)不同的要求對不同的數(shù)據(jù)進行合理相應的處理；

　�。�2）理解visual basic編程中算法、代碼以及功能的實現(xiàn)過程；

　�。�3）熟記計算機軟、硬件的知識，掌握計算機系統(tǒng)與信息安全的關(guān)聯(lián)；

　�。�4）懂得信息技術(shù)與生活的密不可分的關(guān)系。

　　2、過程與方法：

　　（1）通過學習Excel軟件對數(shù)據(jù)進行計算、排序、篩選、美化的功能，學生能夠更加熟練的`運用Excel軟件進行數(shù)據(jù)處理與理解Excel在數(shù)據(jù)處理方面的便捷；

　�。�2）通過更改代碼，添加控件，學生能理解VB編程的樂趣，輕松入門；

　　（3）通過認真聽講，及時鞏固，提高學生對電腦的認知，可以自主維護自家電腦，學以致用；

　�。�4）通過從生活實際出發(fā)，讓學生明白信息技術(shù)給人類生活帶來的影響。

　　3、情感態(tài)度價值觀：

　�。�1）學生對計算機的理性認識得以培養(yǎng)，學生學習、使用計算機的興趣和意識得以增強；

　�。�2）學生的興趣特長得到一定的鞏固和發(fā)揚，審美鑒賞能力、動手實踐能力得到一定的發(fā)展，人文素養(yǎng)和科學素質(zhì)的到潛移默化的提升。

　　四、教學重難點

　�。�1）Excel數(shù)據(jù)的相應處理；

　　（2）VB編程代碼的理解與實現(xiàn)；

　　（3）計算機軟、硬件的知識與計算機系統(tǒng)的維護；

　�。�4）信息技術(shù)與生活之間的關(guān)聯(lián)；

　　五、教學準備

　　（1）多媒體教室；

　�。�2）教師機，完整的可正常使用的學生機；

　�。�3）桌椅板凳齊全，室內(nèi)布置完善，教學環(huán)境優(yōu)良。

　　六、教學舉措與重點安排

　�。ㄒ唬┉h(huán)境措施

　　教師首先需要將機房一日二次衛(wèi)生清潔與消毒處理工作，確保教室的通風與舒適。

　�。ǘ�）教學措施與重點安排

　　現(xiàn)剩下八年級下學期一個學期的時間，八年級下冊第二單元涉及到了學生從未接觸到的VB編程，但八年級下次課程共四個單元，第一個單元在教室已經(jīng)結(jié)束，因此學生回機房上課后的第一節(jié)課，安排上機練習，教師總結(jié)第一單元的練習題，帶領(lǐng)學生復習操作，加深印象。第二單元為編程，鑒于考題中并沒有把VB編程放在操作題中要求學生獨立完成程序的編寫，而是放在選擇題中，因此VB編程本身難度不低，但考題不難，所以重點放在讓學生能讀懂程序大致含義，知道控件的作用，能在后期利用軟件練習時，正確選擇即可，按照書本四課時照常進行。

　　從本周到信息中考7月17號，還剩下十周時間，下周開始恢復機房教學，學生在機房課時還剩下9課時，除去第一單元練習一課時與第二單元VB學習四課時，還剩下5課時，其中八下還有兩個單元（第三單元與第四單元），是理論課程，也會占用1-2課時，因此留給學生復習演練的時間并不是很多。故剩下的課時將會帶領(lǐng)學生利用模擬考軟件進行復習，同時將重點復習內(nèi)容，例如flash、Photoshop、Word、PPT、Excel等涉及到實操的大題，進行著重講解與演練。八年級教材改為公用書本，學生不再有屬于自己的私有書本，內(nèi)容因此在課上強調(diào)了學生來上課時，帶著一個專屬信息技術(shù)的本子與筆，方便學生記下課上重難點的知識。

　　八年級下科學教學計劃 7

　�。ㄒ唬┙萄薪M情況分析：

　　備課組共有9名科學教師，這9名教師各有特色、各具風格。而且都有著豐富的教學經(jīng)驗，善于做學生的思想工作，還有幾個老師一直擔任畢業(yè)班教學工作，在中考中取得了優(yōu)異成績。正是每位教師各有自己的優(yōu)點.因此如何有效發(fā)揮教研組團隊的作用,已成為影響我校數(shù)學成績的關(guān)鍵.

　�。ǘ�）學期工作目標：

　　本學期以切實提高教學質(zhì)量為核心，以抓好雙基知識為基礎(chǔ)，以實驗教學為重點，以培養(yǎng)學生的實驗操作能力為突破點，探索學案制教學方法，提高課堂教育教學效果，為初三中考打下堅實的基礎(chǔ)。

　�。ㄈ�）具體方法、措施：

　　1.看準教材中的教學內(nèi)容，做好準備，扎扎實實抓好課堂教學。

　　科學課是一門綜合性的.學科。充分利用教學資源，鼓勵教師自己組建教學資源，可以是文字、圖片、音頻、視頻、幻燈片等課件。利用U盤搞好電視教學。復習要做好計劃和復習資料。備課活動要到備教法，備學法，充分發(fā)揮實踐共同體的作用，群策群力提高教學質(zhì)量。組織好相互聽課活動，夯實備課、說課、聽課、評課、反思等教研環(huán)節(jié)。做好復習材料和復習計劃，優(yōu)化復習過程和方法，提高教學成績。

　　2.以實驗教學為主，全面提升教學質(zhì)量。

　　科學教學中應以《科學新課程標準》為依據(jù)，以教材為基準，以科學探究為課堂的活動路徑，幫助學生在探究中構(gòu)建科學知識，形成六大能力�？茖W知識是抽象的，它必須在一定的條件下通過具體的探究過程與方法才能得到落實，而這種過程與方法就是觀察、實驗、調(diào)查、訪問、查閱資料等。要充分利用實驗室、多媒體和實物投影儀等教學設(shè)備。培養(yǎng)學生的實驗操作能力、觀察能力與創(chuàng)新精神成為課堂教學的重要環(huán)節(jié)。

　　3.關(guān)注每位教師的平時課堂教學，全面提升教學質(zhì)量。

　　與教師一起建構(gòu)教學四環(huán)節(jié)教學下的學案制教學模式，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效益。教師教學資源協(xié)調(diào)好，做好分工合作，取長補短。

　　八年級下科學教學計劃 8

　　一、八年級下學期具體目標：

　　1.探究物質(zhì)（包括聲、光、電、磁電磁波等）的運動規(guī)律。

　　2.探究生物界（包括生命活動的調(diào)節(jié)、動植物的繁殖和發(fā)育等）的運動規(guī)律。

　　3.參與觀察、調(diào)查、實驗、測量、模型建立等各種科學探究活動，體會科學探究的過程與方法。

　　4.通過涉及生活和生產(chǎn)的應用事例，提高聯(lián)系實際解決問題的能力，體現(xiàn)以人為本的思想。同時，建立生物體是一個動態(tài)開放系統(tǒng)的觀念。

　　二、教學措施：

　�。ㄒ唬┳⒅乜茖W知識的整合，強調(diào)整體性教學

　　科學課程教學必須從學生的實際出發(fā)，激發(fā)他們的學習興趣。學生對科學知識的學習始于他們在生活實踐中對自然界的認識，而不是單純對書本知識的記憶和接受。因此，必須關(guān)注學生原有認識對科學學習的影響，借助各種教育資源，引導學生認識原有經(jīng)驗的局限性，主動建構(gòu)科學知識體系，學習科學方法，發(fā)展科學探究能力，培養(yǎng)科學態(tài)度、情感與價值觀，了解科學、技術(shù)與社會的關(guān)系。

　　科學課程以自然界為研究對象，把物理、化學、生物和地理等有關(guān)的知識綜合成一體，教學時不能隨意把課程肢解為分科來教授，必須強調(diào)整體性教學，這有利于學生從整體上認識自然，從整體上認識科學、技術(shù)與社會的關(guān)系，并有利于知識遷移。同時，也有利于教師的發(fā)展。

　�。ǘ�）倡導探究性學習，注重科學素養(yǎng)的培養(yǎng)

　　《標準》及教材內(nèi)容的呈現(xiàn)上都強調(diào)培養(yǎng)學生的科學探究能力，教材中的知識點少、師生活動多，這實際上就是注重科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，教師必須給予充分的關(guān)注。探究活動的設(shè)計應當符合學生的心理特點，注意從學生熟悉的事物出發(fā)，設(shè)計學生喜愛的活動，提倡用自制教具和低成本實驗進行探究活動，將課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的探究活動結(jié)合起來，努力開發(fā)并鼓勵學生參與開發(fā)各種層次的、以小型為主的探究課題。探究是一種多側(cè)面、多形式的活動，無論何種形式，關(guān)鍵是要體現(xiàn)科學探究的思想和基本特征。在武漢版教科書中，有“實驗”、“讀圖”、“活動”和“課外活動”等欄目，為科學探究提供了較好的`平臺。教學中應重視觀察和實驗，使學生通過觀察和實驗及其思維過程來理解和掌握自然科學的概念、原理和規(guī)律。教學所需的藥品、材料、儀器等設(shè)備一定要配齊、配足，以保證教學需要。

　�。ㄈ�）恰當運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學

　　飛速發(fā)展的科學技術(shù)使得現(xiàn)代教育技術(shù)日益普及，恰當運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學具有十分重要的意義。教師可以運用多媒體課件，通過演示為學生提供一些他們無法親身體驗的信息，如有關(guān)宇宙的知識；可以運用多媒體模擬一些難以實現(xiàn)的實驗；也可以指導學生利用各種多媒體搜集信息；還可以利用網(wǎng)絡與學生或其他老師分享資源等等。

　�。ㄋ模┓e極有效地開展教科研活動

　　科學教師原來所學的專業(yè)是分科的，教的也是分科教材，現(xiàn)改教綜合科學課程，在專業(yè)知識、教學能力方面存在缺陷。因此，積極開展教科研活動、積極開展相互學習活動尤顯重要。

　　八年級下科學教學計劃 9

　　一、教學目標

　　知識與技能：

　　鞏固并拓展學生在八年級上學期的科學知識基礎(chǔ)。

　　掌握八年級下冊科學課程中的核心概念、原理和實驗技能。

　　培養(yǎng)學生的科學思維能力和解決問題的能力。

　　過程與方法：

　　引導學生通過觀察、實驗、探究等活動，自主構(gòu)建知識體系。

　　培養(yǎng)學生合作學習和獨立思考的能力。

　　鼓勵學生提出假設(shè)、設(shè)計實驗、收集和分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的科學研究方法。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　激發(fā)學生對科學學習的興趣和熱情。

　　培養(yǎng)學生的科學探索精神和創(chuàng)新精神。

　　引導學生樹立正確的科學態(tài)度和科學價值觀。

　　二、教學內(nèi)容

　　根據(jù)八年級下冊科學教材的安排，教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

　　生命科學：

　　生物體的結(jié)構(gòu)與功能。

　　生物的遺傳與變異。

　　生物的進化與生態(tài)。

　　物理學：

　　力與運動。

　　簡單機械與能量轉(zhuǎn)換。

　　聲和光的現(xiàn)象。

　　化學：

　　物質(zhì)的組成與性質(zhì)。

　　化學反應與能量變化。

　　溶液與酸堿鹽。

　　地球與宇宙科學：

　　地球的結(jié)構(gòu)與運動。

　　地球上的資源與環(huán)境。

　　宇宙與星系的'探索。

　　三、教學方法與手段

　　教學方法：

　　講授法：通過教師的講解，引導學生理解科學知識。

　　探究法：鼓勵學生自主設(shè)計實驗，進行科學探究。

　　討論法：組織學生進行小組討論，共同解決問題。

　　案例分析法：通過分析實際案例，加深對科學原理的理解。

　　教學手段：

　　多媒體教學：利用課件、視頻等多媒體資源輔助教學。

　　實驗教學：組織學生進行實驗操作，培養(yǎng)實驗技能。

　　互動教學：采用問答、討論等方式，增加課堂互動。

　　課外拓展：引導學生閱讀科學書籍、觀看科學紀錄片等，拓寬知識視野。

　　四、教學評價

　　過程性評價：通過觀察學生的課堂表現(xiàn)、實驗操作和作業(yè)完成情況，評價學生的學習過程。

　　結(jié)果性評價：通過期中、期末等考試，評價學生對科學知識的掌握情況。

　　綜合素質(zhì)評價：結(jié)合學生的實驗報告、科學小論文、科學實踐活動等成果，評價學生的科學素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

　　五、教學進度安排

　　根據(jù)學期時間安排，合理劃分教學進度，確保每個章節(jié)的教學內(nèi)容能夠按時完成。同時，留出一定的時間用于復習和鞏固所學知識，以及進行拓展性學習和實踐活動。

　　六、教學保障措施

　　加強教師培訓：定期組織教師培訓活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。

　　完善教學資源：積極收集和整理科學教學資源，為教學提供有力的支持。

　　營造良好教學環(huán)境：創(chuàng)建科學氛圍濃厚的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣和熱情。

　　加強家校合作：與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學生的科學學習和成長。

　　八年級下科學教學計劃 10

　　一、教學目標

　　知識與理解：使學生掌握物質(zhì)的性質(zhì)與變化、能量轉(zhuǎn)換與守恒、生態(tài)系統(tǒng)的基本規(guī)律、遺傳與進化等核心科學概念。

　　技能培養(yǎng)：培養(yǎng)學生的觀察、實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)分析、科學推理及問題解決能力。

　　情感態(tài)度：激發(fā)學生對自然科學的好奇心和探索欲，培養(yǎng)尊重事實、嚴謹求實的.科學態(tài)度，增強環(huán)境保護意識。

　　二、課程內(nèi)容概覽

　　物理部分：力學（力與運動、簡單機械）、能量（功、能的轉(zhuǎn)化）、聲與光（聲音的產(chǎn)生與傳播、光的反射與折射）。

　　化學部分：物質(zhì)的構(gòu)成（原子結(jié)構(gòu)、元素周期表）、物質(zhì)的變化（化學反應、酸堿鹽）、溶液與溶解度。

　　生物學部分：生物的多樣性與分類、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能、遺傳與變異、生物進化。

　　地球與空間科學：地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)、板塊構(gòu)造理論、天氣與氣候。

　　三、教學方法與策略

　　探究式學習：設(shè)計實驗活動，讓學生通過動手操作發(fā)現(xiàn)科學原理。

　　合作學習：小組討論、項目合作，促進學生之間的交流與合作。

　　情境教學：利用生活實例引入科學概念，提高學習的實用性和趣味性。

　　多媒體輔助教學：運用視頻、動畫等多媒體資源，幫助學生直觀理解抽象概念。

　　反思日記：鼓勵學生記錄學習過程中的思考和疑問，促進深度學習。

　　四、評估方式

　　形成性評價：日常作業(yè)、課堂參與、小組討論表現(xiàn)等，及時反饋學習情況。

　　總結(jié)性評價：期中、期末考試，側(cè)重于綜合應用能力和概念理解。

　　實踐能力評估：實驗報告、科學項目展示，評估學生的實驗操作和問題解決能力。

　　自我評價與同伴評價：促進自我反思和相互學習。

　　五、教學進度安排

　　第1-2周：復習上學期內(nèi)容，引入新學期主題

　　第3-4周：物理部分——力學基礎(chǔ)

　　第5-6周：化學部分——物質(zhì)的構(gòu)成

　　第7-8周：生物學部分——生物多樣性

　　第9-10周：地球與空間科學——地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)

　　第11-12周：物理部分——能量轉(zhuǎn)換

　　第13-14周：化學部分——化學反應

　　第15-16周：生物學部分——遺傳與變異

　　第17-18周：復習準備期中考試

　　第19-20周：物理部分——聲與光

　　第21-22周：化學部分——溶液與溶解度

　　第23-24周：生物學部分——生態(tài)系統(tǒng)

　　第25-26周：地球與空間科學——天氣與氣候

　　第27-28周：總復習，準備期末考試

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