贊美老師朗誦稿
如何寫(xiě)一份好的贊美老師朗誦稿呢？下面是小編為大家整理的贊美老師朗誦稿，供大家參考，希望能幫到大家。
贊美老師朗誦稿【1】
青春無(wú)悔、生命無(wú)憾!時(shí)光如古木參天，搖曳著無(wú)數(shù)枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。
不知不覺(jué)已無(wú)法分辯，究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。
我不曾讀書(shū)破萬(wàn)卷，也還沒(méi)有走遍祖國(guó)的河山，更沒(méi)有鬼怪神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。
我只是千萬(wàn)教師中的一名新兵，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。
初登講臺(tái)的我，用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練;在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開(kāi)拓、去吶喊。
說(shuō)到這里，怎能不讓人慨嘆萬(wàn)千，有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽。
傳道、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的畫(huà)像，文明因此而前進(jìn)，讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。
而今，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，在務(wù)實(shí)中前進(jìn);與時(shí)俱進(jìn)，在創(chuàng)新中發(fā)展。
多少個(gè)黎明，牽著朝霞做伴;多少個(gè)黃昏，踏著晚霞回還。
滴滴汗水中，把教書(shū)育人的天職謹(jǐn)記;滿天夕陽(yáng)里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。
宇宙無(wú)邊，人生有限。
今生作為一名教師，還有何志何愿?只希望在辛勤工作之后，能夠多有一點(diǎn)欣慰，少有一些遺憾。
青春不悔，生命無(wú)憾!總有一天，我也會(huì)兩鬢斑白、迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月亮刻下這第二十一個(gè)教師節(jié)的誓言!我要教會(huì)學(xué)生：學(xué)真理，不欺、不瞞、不騙;用真情，不腐、不爛、不酸;似真金，不熔、不化、不軟;做真人，不瘋、不癲、不懶。
理想如歌，創(chuàng)造如泉，身教勝于言傳。
做為一名青年教師，我一定做到：不浮、不虛、不假，用真誠(chéng);不媚、不諛、不諂，講真言;不炫、不妄、不夸，有真學(xué);不驕、不躁、不餒，是真干。
為了中國(guó)教育更快更好地發(fā)展，讓我們一起向著明天，向著太陽(yáng)，向著輝煌，勇往直前!
贊美老師朗誦稿【2】
所謂的汗水，所謂的辛酸，被時(shí)光定格，在腦海中沉寂。
曾經(jīng)金秋的歲月，我載著滿滿的希望行囊踏上了我的大學(xué)之路---曲靖師范學(xué)院。
記憶里，假期如空中漂浮的白云，微風(fēng)過(guò)處，悠悠的飄蕩，繼而云淡風(fēng)輕，開(kāi)始折疊起假期實(shí)踐的畫(huà)面。
心如波濤般那樣的洶涌澎湃，一切如期而至，開(kāi)始了。
也許曲師曾經(jīng)在夢(mèng)里出現(xiàn)過(guò)，那么的心馳神往，追隨而去，不顧風(fēng)雨的兼程，游蕩在優(yōu)美的校園的里，細(xì)細(xì)的咀嚼，慢慢的品味，不愿意離開(kāi)。
“ 千里珠江，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
我愛(ài)這爨鄉(xiāng)沃土，翰墨飄香......”滋潤(rùn)一方沃土，把曲師的靈氣與底蘊(yùn)帶向遠(yuǎn)方，那高聳的教學(xué)大樓，收匯水之秀美、山之靈氣，而那悠久的字跡，凝聚流逝時(shí)空，又恰似如櫞巨筆，抒寫(xiě)著曲師又快又好發(fā)展的魅力與精彩。
“春雨送來(lái)海的溫馨把滿園鮮花灌溉;秋風(fēng)帶走花的種子在萬(wàn)水千山盛開(kāi);波濤帶著海的深情 把知識(shí)的航船承載;我們揚(yáng)起船的風(fēng)帆 駛向那美好的未來(lái)” 簡(jiǎn)單的幾句歌詞，卻表現(xiàn)出您對(duì)我們的殷切希望和對(duì)未來(lái)無(wú)限向往!同時(shí)也真實(shí)的反映出了曲師的心聲。
“ 苦樂(lè)交融育英才 百年樹(shù)人鑄精魂”這是曲師的精神，正如這里所說(shuō),花架下枯黃的葉子和昔日的紅花不再爛漫，化成肥料變成希望，您是一方肥沃的土地，多少的老師在這里灑下汗水，一年一年地投身于土地中，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！蹦傇谀仃P(guān)注著、支持著的您孩子。
冬日的蕭索在這里被清楚得無(wú)影無(wú)蹤，依戀中是溫暖，是感激，是不舍，是留戀。
一路走來(lái)，肩上的書(shū)包負(fù)擔(dān)著希望的重量，一路的旅途中風(fēng)沙迷了雙眼，尋一片靜地來(lái)暫時(shí)�？繌U倦的思想，卸下所有煩惱。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一處建筑，籠罩在煙霧繚繞當(dāng)中，朝陽(yáng)的金輝在樹(shù)林間的霧氣中折射著五彩的光，偷偷從樹(shù)葉縫隙間瀉下，如一群頑皮的孩童……海市蜃樓?也有藍(lán)天，也有清水，是夢(mèng)中的地方?我忽然有了方向：我就是那一葉輕舟，那一只飛鳥(niǎo)。
而您正像那一方海天，將我擁入懷中，我的夢(mèng)想從這里起航……以一葉輕舟的姿勢(shì)追求一灣海峽，期待一片湛藍(lán)的天空，不需要永遠(yuǎn)的風(fēng)平浪靜和萬(wàn)里晴空，那種深遠(yuǎn)和遼闊足以將我包容，似一尾游魚(yú)搖曳在五色珊瑚當(dāng)中，如一只小鳥(niǎo)的淺想懷念這柔軟的白云，眼角慢慢濕潤(rùn)……
曲師一直都本著的辦學(xué)理念是：育人是辦學(xué)第一使命，教師是辦學(xué)第一資源，教學(xué)是教師第一天職，發(fā)展是辦學(xué)第一要?jiǎng)?wù)。
真的，他做到了，育人，它用知識(shí)的乳液哺育了一代又一代的人，為莘莘學(xué)子的繼續(xù)深造提供那個(gè)了機(jī)會(huì)。
學(xué)子們帶著自己生命伊始的夢(mèng)進(jìn)入曲師，望能夠給生命一個(gè)真誠(chéng)的微笑。
無(wú)論你在成功的頂風(fēng)還是失敗的低谷，無(wú)論你為過(guò)錯(cuò)而痛悔，還是為忽略而失落、、、、、、曲師都會(huì)用生命之初那最本質(zhì)的寬容和坦蕩，給您心靈安個(gè)休憩的小家。
一切的悲愁都加以詩(shī)情和智慧去涂抹，讓你感受他的溫暖，他的美麗，他的無(wú)可替代!”在曲師的校園里，充滿了太多太多的感觸，我歌頌自己的幸運(yùn)，能有機(jī)會(huì)來(lái)到曲師。
懷著自己的夢(mèng)想，去追逐屬于自己的`那一片藍(lán)天。
尋找自己：是小草，我們就要染綠天涯;是水滴，我們就要匯成浩瀚;是砂巖我們就筑成高天之塔，是螢火，我們就要燃成熊熊烈火，只有這樣，我們才不賦予曲師所給我們的恩賜;只有這樣，我們才對(duì)得起自己、老師、父母。
揚(yáng)起風(fēng)帆，駛向彼岸!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，經(jīng)歷磨練才能使自己好好的成長(zhǎng)。
曲師的好，曲師的美，我看在眼里，懂在心里，它我進(jìn)步的動(dòng)力。
做人、學(xué)習(xí)至少要對(duì)得起自己，對(duì)得起父母。
大學(xué)是個(gè)使自己成長(zhǎng)的地方，珍惜機(jī)會(huì)，成長(zhǎng)自己!
贊美老師朗誦稿【3】
我們的教師
您是蠟燭，
閃耀微弱的燭光;
您是園丁，
流下辛勤的汗珠滴滴閃亮;
啊!
老師--
您把我培養(yǎng)成人，
讓我為祖國(guó)發(fā)光;
啊!
老師--
您教會(huì)我怎樣做人，
我的血液里有你的心血在流淌!
老師，辛苦了
是誰(shuí)--
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)--
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)--
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
--您辛苦了，老師!
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