元旦教師詩朗誦稿(9篇)
在日常的學(xué)習(xí)中,大家都看到過許多經(jīng)典的朗誦稿吧,朗誦是口語交際的一種重要形式。那什么樣的朗誦稿才是大家都稱贊的呢?以下是小編幫大家整理的元旦教師詩朗誦稿,希望能夠幫助到大家。
元旦教師詩朗誦稿1
男師1(張建海):(1)當(dāng)我第一次踏著晨光走進(jìn)美麗的二中,走進(jìn)這令人心馳神往的課堂,心中便涌起無限的激情與暢想
女生1(雷菲):(1)當(dāng)我第一次踏著晨光走進(jìn)這魂?duì)繅?mèng)縈的地方,走進(jìn)這知識(shí)的殿堂,一種無以言狀的激動(dòng)在我全身蕩漾。
女師1(柳麗萍):我欣喜于二中的文化底蘊(yùn),折射出行勝于言的主體精神。
男生1(周煥):我陶醉于青澀稚嫩的面龐,映射在八十老校的綠樹紅墻。
男師2(胡友金):(2)作為一名老師,我深愛著我的事業(yè),我的講臺(tái)。
女生2(潘靈安):(3)作為一名學(xué)生,我深愛著我的學(xué)校,我的班級(jí)。
女師2(李友萍):(4)教室里,書聲朗朗,琴房中,歌聲飛揚(yáng),一艘艘荷滿風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量,準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。
男生2(丁薇):(4)課堂上,探求真知,操場(chǎng)上,揮灑青春,一只只懷揣夢(mèng)想的雛鷹正在這里蛻變掙扎,振翅飛翔。
男師1(張建海):懷著希望,捎上興奮,我們踏上新課改的征程,老師一定會(huì)伴隨你們一起磨礪成長。
女生1(雷菲):帶著留戀,夾著叛逆,我們告別高一的快樂時(shí)光,學(xué)生也許還未讀懂您兩鬢的白霜。
女師1(柳麗萍):曠課逃學(xué)、抽煙上網(wǎng)、考試舞弊,看著部分同學(xué)偏離了學(xué)習(xí)的方向,老師黯然神傷。
男生1(周煥):無視朋友,無視老師,無視家長,年少的我們青春躁動(dòng),偶爾也會(huì)和您頂嘴抬杠。
女生2(潘靈安):老師啊,是您用耐心,用真誠,像燈塔一樣指引著我們的航向,我們開始重新用知識(shí)填滿空虛,重新斗志昂揚(yáng)。
男生2(丁薇):老師,為了我們,歲月己使您兩鬢染霜。您默默無聞,您辛勞有加,您兩袖清風(fēng),您就不曾后悔過嗎?
男師1(張建海):(1)每個(gè)人對(duì)人生的理解都不一樣,其實(shí),我很滿足,因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我的生命,成為我人生最華彩的樂章。
女師1(柳麗萍):(2)我并不貧窮,當(dāng)一張張幸福的笑臉簇?fù)碓谖业纳砼,?dāng)一張張賀卡雪片般飛來,一種圣潔的幸福在我心底流淌。
男師2(胡友金):(3)我不是巨人,但我愿我的學(xué)生們能夠站在我的肩上。
在二中這塊沃野上,有那么多真誠而期待的目光,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,家長的期望,溫暖著我們每一位老師的心房。
女師2(李友萍):(4)但也讓我們感到肩上擔(dān)子的分量。社會(huì)、家長那殷切的關(guān)注,滋潤著我們的成長。
四師合:我們能夠做到的,就是——為二中的兒女插上一雙騰飛的翅膀。
女生1(雷菲):老師,知道嗎?當(dāng)我聽說張惠萍老師生下小孩的頭一天,還在固守三尺講臺(tái),我哭了!
男師1:(張建海):同學(xué),知道嗎?當(dāng)我聽說汪斌同學(xué)身患絕癥大家紛紛獻(xiàn)愛心,真誠祈禱,我感動(dòng)了。
女生2(潘靈安):老師,正是您的敬業(yè)精神,點(diǎn)燃了我追尋夢(mèng)想的勇氣!
男師2(胡友金):同學(xué),正是你們的勤奮刻苦,激發(fā)了我敬崗愛生的熱情!
男生1(周煥):(1)老師,您說您有一個(gè)夢(mèng)想,就是讓您的學(xué)生走遍大江南北,遍考全國名校。你有何感想?
女師1(柳麗萍):(1)我愿化做一縷春風(fēng),吹開滿園桃李,我常想,人應(yīng)該常有夢(mèng)想,夢(mèng)想是動(dòng)力的源泉,夢(mèng)想是創(chuàng)造的翅膀。
男生2(丁薇):(2)老師,您常說,是花兒就讓她盡情綻放,是鳥兒就讓她展翅高翔
女師2(李友萍):(2)勤奮創(chuàng)新的二中人是那樣的有魄力、有膽量,知難而進(jìn),奮勇向上。
元旦教師詩朗誦稿2
愛情天梯
面對(duì)愛
雖很慌張但不失主張
多情的眼神,沒有甜蜜的話語
只是笨拙的雙手
流年似水
一軸長卷直抵心底
晨觀垂露的欲滴
晚賞柔月的光華
面對(duì)佳人
卻寫不出一首繾綣的詩句
沒有嘲諷的世界
幽怨從不設(shè)防
韶逝的年華無從挽留
至死不渝的愛情
可以讓一枚枚無語的石頭開口
且鏗鏘有力
元旦教師詩朗誦稿3
我愛家鄉(xiāng)
文章來源:盧城文學(xué)文集
我愛家鄉(xiāng),
愛家鄉(xiāng)的山和水,
愛家鄉(xiāng)的土和石,
愛家鄉(xiāng)的草和木,
更愛家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親,
家鄉(xiāng)的一切喲,
我感到格外的親切、溫暖。
家鄉(xiāng)――
生我養(yǎng)我的地方,
我在您的懷抱里成長,
漅我掙脫襁褓,
第一口吸的是家鄉(xiāng)的.空氣,
第一眼望到的是家鄉(xiāng)的天。
我吸著家鄉(xiāng)的乳汁長大,
我吃著家鄉(xiāng)的米糧成人,
和家鄉(xiāng)有著母子之情,
愛家鄉(xiāng)從骨縫心眼。
村頭的老槐樹喲,
是我兒時(shí)的伙伴,
白天我騎上你的杈背,
夜晚我坐在你的冠下,
嫦娥奔月神妙的童話,
是在這里――
深深地印進(jìn)我的心田。
這一切喲,
我怎能忘記,
怎能不深深地懷念,
為兒怎能嫌娘丑喲,
為兒怎能忘娘情――
家鄉(xiāng)的土地喲,
格外的芬芳、新鮮,
家鄉(xiāng)的水喲,
格外的清沏、香甜,
我愛我的家鄉(xiāng),
家鄉(xiāng)纏著我的心肝,
汗水,
點(diǎn)點(diǎn)滴滴潤進(jìn)家鄉(xiāng)的土地,
心血,
滴滴點(diǎn)點(diǎn)染進(jìn)家鄉(xiāng)的莊園。
青春,
化作火焰映紅家鄉(xiāng)的地和天,
朋友啊,親愛的朋友,
誰不愛自己的家鄉(xiāng),
誰不愛自己的莊園,
你將怎樣梳妝你的母親,
你將怎樣打扮養(yǎng)的親娘,
明天,啊,明天,
就在明天,
咱們比試一番,
誰的家鄉(xiāng)吐艷。
元旦教師詩朗誦稿4
滿庭芳·賀校慶華誕
作者:鐵中玉
綠圃崢嶸,芳園錦繡,仰賴匠作是繁。
竹修林茂,矯健宜勤勘。
欲攬星辰河漢,燭光映,藐視霓端。
流螢聚,連通天塹,極目眺穹寰。
師壇。
誨未倦,甘霖浸潤,和風(fēng)拂面。
逾先哲諸圣,道弘業(yè)專。
俯瞰九州華夏,應(yīng)頌我、桃李山川。
家國振、恩澤普惠,德望比云天。
元旦教師詩朗誦稿5
校園記憶
哪些斑駁在我記憶里的校園
不是一排排課桌
不是一棵棵樹木
是二月的校花和十月的狼
是月夜里讀書亭下的纏綿
是陽光下的草坪上的甜蜜
我們像兩行情景交融的詩句
我們像兩只翩翩起舞的蝴蝶
我們像兩片不分彼此的云朵
美好的記憶碎成一片
暗暗滾動(dòng)的車輪將我們分開
悄悄帶走我們背上的書包
日子漸漸昏黃
已經(jīng)想不清你的臉
僅存的一封蠟黃情書
儲(chǔ)存僅有的記憶
元旦教師詩朗誦稿6
欒:每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)美麗的潤新,心中便涌起無限的激情與暢想,作為一名老師,我深愛著我的事業(yè),我的講臺(tái);還有你們,這些天真可愛的男孩、女孩!
宋:那一根根充滿靈性的粉筆啊,搭起了一層層華美的樓梯,引導(dǎo)著我的學(xué)生們一步步走向知識(shí)的殿堂。
馮:教室里,書聲朗朗,琴房中,歌聲飛揚(yáng),一只只張滿風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量,準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。
張:每當(dāng)我踏著星光離開潤新,回頭凝望,那不夜的燈火啊,竟和天上的星星一同閃亮。
單:多少次,孤燈伴我到深夜,為了某個(gè)問題,我冥思苦想,一座高山被征服,征服另一座高山又成為我新的夢(mèng)想。
付:每個(gè)人對(duì)人生的理解都不一樣,其實(shí),我很滿足,因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我的生命,成為我人生最華彩的樂章。
李:我并不貧窮,當(dāng)一張張幸福的笑臉簇?fù)碓谖业纳砼,?dāng)一封封賀信雪片般飛來,一種圣潔的幸福在我心底流淌。
呂:我不是巨人,但我愿我的學(xué)生們能夠站在我的肩上。在潤新這塊沃土上,有那么多真誠而期待的目光,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,家長的期望,溫暖著我們每一位老師的心房。
白:我們能夠做到的,就是為潤新的兒女插上一雙騰飛的翅膀。
吳:我愿做一縷春風(fēng),吹開滿園桃李,我常想,人應(yīng)該常有夢(mèng)想,夢(mèng)想是動(dòng)力的源泉,夢(mèng)想是創(chuàng)造的翅膀。
孟:送走金龍喜迎小龍,我們播撒著汗水,我們收獲了希望。
王:辭舊迎新,流動(dòng)的是一批批學(xué)生,不變的是我們的校風(fēng),是我們崇高遠(yuǎn)大的理想。
智:勤奮創(chuàng)新的潤新人是那樣的有魄力、有膽量,知難而進(jìn),奮勇向上。
高:我們期待潤新小學(xué)不斷進(jìn)步,我們期待潤新小學(xué)不斷輝煌。
合:我們期待潤新小學(xué)的旗幟——
張:在龍口欒:在山東王:在全國合:永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)!
元旦教師詩朗誦稿7
春不悔,生命無憾
時(shí)光如古木參天,搖曳著無數(shù)枚葉片,
看那一張張日歷,在春夏秋冬中飄散。
不知不覺已無法分辯,
究竟迎來過多少日光月色,
究竟送走了多少黎明夜晚。
而今,時(shí)光的腳步又迎來了新的一年,
我已經(jīng)沒有深思熟慮的時(shí)間,
甚至來不及把心口焐熱的話語仔細(xì)推敲,
斟酌長短;
真不知為什么會(huì)有這么多傾吐不盡的情感,
洶涌澎湃向外噴濺;
讓我迫不及待地要把這新年獻(xiàn)禮捧到各位面前。
我不曾讀書破萬卷,
也不曾走遍祖國的河山,
更沒有鬼怪神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。
我只是千萬教師中的一名新兵,
就像星辰屬于夜空,草木屬于大山。
初登講臺(tái)的我,
用青春和熱情,去堅(jiān)持、去探索、去磨練;
在前輩們的帶領(lǐng)下,去沉思、去開拓、去吶喊。
說到這里,怎能不讓人慨嘆萬千,
有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽。
傳道、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的畫像,
文明因此而前進(jìn),
讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。
而今,發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),在務(wù)實(shí)中前進(jìn);
與時(shí)俱進(jìn),在創(chuàng)新中發(fā)展。
多少個(gè)黎明,牽著朝霞做伴;
多少個(gè)黃昏,踏著晚霞回還。
滴滴汗水中,把教書育人的天職謹(jǐn)記;
滿天夕陽里,只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。
宇宙無邊,人生有限。
今生作為一名教師,還有何志何愿?
只希望在辛勤工作之后,
能夠多有一點(diǎn)欣慰,少有一些遺憾。
青春不悔,生命無憾!
總有一天,我也會(huì)兩鬢斑白、迷朦了雙眼,
就讓清輝不老的月亮刻下此時(shí)的誓言!
我要教會(huì)學(xué)生:
學(xué)真理,不欺、不瞞、不騙;
用真情,不腐、不爛、不酸;
似真金,不熔、不化、不軟;
做真人,不瘋、不癲、不懶。
理想如歌,創(chuàng)造如泉,身教勝于言傳。
做為一名青年教師,我一定做到:
不浮、不虛、不假,用真誠;
不媚、不諛、不諂,講真言;
不炫、不妄、不夸,有真學(xué);
不驕、不躁、不餒,是真干。
為了中國教育更快更好地發(fā)展,
讓我們一起向著明天,
向著太陽,向著輝煌,一往無前!
元旦教師詩朗誦稿8
感謝爺爺奶奶曾這樣對(duì)我說
孩子,你們都是幸福的一代
天天生活在濃濃的關(guān)愛里
爸爸媽媽曾這樣對(duì)我說
孩子,你們都是幸運(yùn)的一代
天天生活在溫暖的陽光里
老師也曾這樣對(duì)我說
同學(xué)們,你們都是快樂的一代
天天無憂無慮,自由自在
展開理想的翅膀
翱翔在知識(shí)的海洋里
我想對(duì)爺爺奶奶說:
是呀,這得感謝您,
為我們奉獻(xiàn)了一切
而您的頭上,卻白發(fā)蒼蒼
我想對(duì)爸爸媽媽說;
是呀,這得感謝您
為我們創(chuàng)造了一切
而您的額頭,卻布滿了皺紋
我想對(duì)老師說:
是呀,這得感謝您
為我們付出了多少的心血
而您年輕的身影,卻刻在了那黑板上,作業(yè)里,書本中.
此時(shí)此刻,我多想變成一束飄滿芳香的鮮花
開放在爺爺奶奶窗前
讓微笑永遠(yuǎn)留在您的臉上
此時(shí)此刻,我多想化作一縷不倦的涼風(fēng)
給爸爸媽媽帶去清涼
不再讓汗水揮灑
此時(shí)此刻,我多想化做一杯清茶
讓老師的聲音永遠(yuǎn)圓潤,不再嘶啞
此時(shí)此刻,我多想緊緊依在您的懷抱里
深深地說一聲:謝謝你們!
元旦教師詩朗誦稿9
媽媽,媽媽,
地為什么在搖啊?
我怕。
孩子,孩子,
別怕,
天塌下來有媽媽。
媽媽,媽媽,
天真的塌下來了,
我怕。
孩子,孩子,
別怕,
外面還有大家。
媽媽,媽媽,
大家也都砸了,
我怕。
孩子,孩子,
別怕,
我們有一個(gè)大的中華。