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小學生感人的經(jīng)典朗誦稿

時間:2023-07-04 09:52:10 朗誦稿 我要投稿

小學生感人的經(jīng)典朗誦稿[推薦]

  在快速變化和不斷變革的新時代,大家都接觸過朗誦稿吧,朗誦是一種比較精細、高級的有聲語言藝術(shù)。什么樣的朗誦稿才經(jīng)典呢?下面是小編幫大家整理的小學生感人的經(jīng)典朗誦稿,希望能夠幫助到大家。

小學生感人的經(jīng)典朗誦稿[推薦]

小學生感人的經(jīng)典朗誦稿1

  萬物拂過寧靜,貪婪出一道波,向著夢想的方向、遙不可及的高度,歸宿著顫微的身軀。

  太陽還沒有出來,天氣異常寒冷。

  我站在街上,木木地望著,地鐵口進進出出擁簇的人流。

  我站在街上,呼吸著晨氣,心是如此之痛。

  我的小倩兒,你在哪里?

  你還過得好嗎?

  我坦露胸膛,讓冰冷的風狠狠吹過,風把我的'信息全部給你。

  我壓低憂郁,讓空氣的波濤擊來,穿透心肺,以證明我愛你!

小學生感人的經(jīng)典朗誦稿2

  世界上有一個古老的國家,它的每一個字,都是一幅美麗的畫;

  它的每一個字,都是一首優(yōu)美的詩。

  這古老的國家就是我們偉大的祖國,這如詩如畫的文字就是我們意蘊深遠的漢字。

  每一個漢字,都跳躍著中國人的氣息,每一首詩歌都演繹著中國人的智慧。

  經(jīng)典詩詞典藏著五千年的歷史文化,經(jīng)典詩詞演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。

  從長城腳下,從故宮的深院之中,從甲骨的波濤之中,從竹簡的.一橫一豎之中,從改革的大潮之中,從中國騰飛的行程中,帶著五千年中華的厚重,帶著五千年中華的悠遠,姍姍走來。

  它猶如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩;

  它又如春日的百花,散發(fā)著馥郁的芳香。

  它似一顆璀璨的明珠,在文學藝術(shù)的星空中熠熠生輝;

  它又似一股升騰了千年的香氣,在文學藝術(shù)的長廊上彌漫、繚繞。從《詩經(jīng)》到《楚辭》,從陶淵明到“建安七子”,從唐詩到宋詞到元曲,高潮迭起,名家輩出,精彩紛呈。

  誦讀經(jīng)典,我們尋找萬里河山的廣闊;

  對話圣賢,我們感受千年文字的力量。

  我們在這漢字織就的錦繡中穿行,我們在這聲韻匯成的河川里徜徉,在這里,我們拜讀孔孟老莊,聆聽古圣先賢的諄諄教誨;

  我們吟誦唐詩宋詞,追慕前輩大家的獵獵風采。

  我們在云走霞飛、潮起潮落間感受流動的壯美,我們在長河落日、大漠孤煙中體會遼闊的蒼茫;

  我們在青山碧水、花紅柳綠間目睹色彩的絢麗,我們在花開花落、草長鶯飛中感嘆生命的輪回。

  在這里,我們可以和智者進行穿越時空的心靈對話;

  可以在自然的懷抱里凈化靈魂,放飛情感;

  可以感悟生命的崇高與偉大,獲得深刻的人生啟迪;

  可以 新營小學 的教師,我一定做到: 不浮、不假,用真誠;

  不媚、不諂,講真言;

  不妄、不夸,有真學;

  不驕、不躁、是真干。

  讓我們帶著對教育事業(yè)的忠誠

  許下美好的心愿-----

  希望 新營小學 能夠更快更好地發(fā)展,讓我們一起向著明天,向著太陽,向著輝煌,永往直前!

小學生感人的經(jīng)典朗誦稿3

  每個人都有童年里美好的理想和愿望,但有人的理想是當老師,有的人的理想是當一位記者,有的人的理想是成為一位外交官,有的人的理想是成為一位工程師,還有的是當一位解放軍,還有的人的理想是當……而我的理想是當一位醫(yī)生。

  我當醫(yī)生是應(yīng)為的理想是發(fā)自我的內(nèi)心的,應(yīng)為當醫(yī)生可以救死扶傷,減少病人的痛苦。可以讓許很多多的病人馬上從病痛走出來,來和我們的社會走到一起來了,讓我們的的社會的人添加一分歡樂和快樂。

  每當我看見到一個個傷痕累累的病人進入到醫(yī)院,又一個個精神飽滿的高高興興的走出醫(yī)院時,我也很高興,因為在這里——醫(yī)院中又少了一個個病痛的'病人!

  所以,我也想當一位醫(yī)生,這個醫(yī)生的名字雖然普普通通,但對于我來說,醫(yī)生這個名字是偉大的,是一個救死扶傷的意思。

  親愛的同學們,我們都是光榮的少先隊員,我們是祖國未來的建設(shè)者和保衛(wèi)者,我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成良好的習慣,良好的理想。讓我們?nèi)巳藦奈易銎穑瑥默F(xiàn)在做起,上好每一節(jié)課,把老師的每一句話都記住,把每一節(jié)課都變成我們更好的更快的新的起點吧!美好的未來的的理想正向我們招手呢!

小學生感人的經(jīng)典朗誦稿4

  弄潮女子,沙灘在腳下

  輕輕閉上雙眸

  太陽從船桅,冉冉升起

  這時,胸懷已經(jīng)是大海

  張開雙臂,擁抱大海

  濤聲陣陣,就是未來

  側(cè)耳,就能聽到對岸花開

  大海的耳朵,喜歡海鷗的聲音

  那是,伸出的`手臂

  裁剪云朵歸來,手腕上的玉鐲

  已經(jīng)化作乳峰呼吸

  只有海水,才能蘊育綠洲

  高高山頂,仍然貫通血脈

  山澗里,牧童的短笛

  潺潺流淌,一直尋覓到大海

  把胡琴,調(diào)成海的波紋

  濕漉漉的聲音,從右邊手指

  流淌到左邊手指,木棉花

  在沙漠里,蕩起浪花

  所有漣漪,向青山層層疊開

小學生感人的經(jīng)典朗誦稿5

 。1)五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。

 。2)源遠流長的古典詩文,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

 。1)那一曲曲動人心弦的經(jīng)典,給了我們美好的藝術(shù)享受。

 。2)那一篇篇膾炙人口的佳作,給了我們無盡的.教益。

  (合)親愛的同學們,東營市第六十中學“經(jīng)典誦讀”又與您見面了。

  (1)本周擔任誦讀任務(wù)的班級是四年級。我是劉海琳

  (2)我是鄒霆鈞

 。1)今天請大家欣賞李白的《行路難》

  (2)金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。

  停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

  欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。

  閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊。

  行路難,行路難,多歧路,今安在?

  長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。

  (1)李白,字太白,號青蓮居士,又號“謫仙人”,與李商隱、李賀三人并稱唐代“三李”。他是我國偉大的浪漫主義詩人,被后人尊稱為“詩仙”。()其詩風格豪放飄逸灑脫,想象豐富,語言流轉(zhuǎn)自然,音律和諧多變!缎新冯y》共三首,這是其中的一首。作者在這首詩中以滿腔的悲憤,深深的感嘆著仕路的艱難,從而抒發(fā)了他久久郁積于心的痛苦和憂傷。

 。2)請大家欣賞名家誦讀。

 。1)今天我們朗誦的內(nèi)容只是中華傳統(tǒng)文化中滄海一粟。

 。2)但即使是一葉小舟,我們也會“直掛云帆濟滄!。

 。1)即使還是幼鳥我們總會羽翼豐滿,去游覽傳統(tǒng)文化的萬里畫卷。

 。2)就讓我們循著圣人的足跡,前進,前進,前進吧!

 。1)今天的經(jīng)典誦讀到此結(jié)束,謝謝大家收聽,明天同一時間再見。

  (2)再見!

小學生感人的經(jīng)典朗誦稿6

  在與災(zāi)難猝然相遇的時間中

  我聽見你,訣別的母親

  那埋在地下的最后的遺言;恐懼的

  波長的顫栗;向著搖搖欲墜的蒼天的呼告

  聽見你,嬰兒的心跳

  我的期待與你堅韌的期待在一起

  聽見你,曾經(jīng)相互結(jié)怨的人們

  面對著變成廢墟的家園

  幡然悔悟,擁泣在同一顆星下面

  我聽見你,帳篷里和擔架上的目光

  聽見你,在危險地帶挺進的救援的腳步聲

  深夜守候在電視機前的同胞

  聽見針管中陌生的志愿者的.血

  滴著與你相同的體溫

  我叩問你們的愛,得到的是深沉如海的回報

  我向我的心重重地叩問,直到冷漠的巨石

  被一只再也不會抽回的手推開

  我聽見一種宗教

  在那里上帝的形象在我身后

  不斷匯合著愛和允諾之光

  命令我聽,聽見祈禱的力量

  回到那在孤獨的期待中已經(jīng)絕望的人心里

  我聽見你,一個叫千秋的老師的美名

  聽見你,瓦礫下的呼吸

  聽見你,幸存的小姑娘輕唱的歌

小學生感人的經(jīng)典朗誦稿7

尊敬的領(lǐng)導、來賓,敬愛的老師,親愛的同學們:

早上好!

  踏著五月輕快的步伐,迎著五月明媚的陽光,我們**第一中心小學迎來了“快樂作文,七彩童年”首屆作文節(jié)!

  提到作文,我就興奮!我愛寫作,我覺得寫作是一件輕松快樂的事情。從三年級開始我就在QQ空間里寫日記,把自己每天發(fā)生的趣事、愁事、郁悶事統(tǒng)統(tǒng)寫下來,寫完一篇文章心里霎時輕松、開朗了很多。QQ空間是我最信賴的朋友,它是我最好的傾訴者!

  日積月累,我的寫作水平不斷提高。我曾經(jīng)在蘇州市第二屆小學生“蒲公英”當場圖文大賽中獲得了特等獎;在“姑蘇晚報”杯第八屆中小學當場作文大賽中獲得特等獎;在!靶『杀爆F(xiàn)場作文比賽中以289分獲得了四年級組第一名;我的《腳印》習作日記本還被學校小荷日記館收藏了呢!……

  我之所以作文方面能取得如此好的成績,還有一個秘密:那就是多讀課外書、多看名著!在許老師的.引導下我已經(jīng)閱讀了中外名著三十多本。每本書都是智慧的結(jié)晶,給人以知識和啟迪,讓我的生活豐富充實。真是讀書破萬卷,下筆如有神呀!可見閱讀和寫作是密不可分的!

  同學們,只要象我一樣,多讀多寫,你的作文水平也會出色的!借著“快樂作文,七彩童年”首屆作文節(jié),我又能用我的筆寫出我心中的快樂!這怎能不令人高興呢!

  同學們,寫作吧!在這個季節(jié),讓我們把作文活動作為一次新的耕耘和播種,讓濃濃的寫作氛圍彌漫在我們的校園和家園,讓寫作生活,伴隨著我們成長的每個腳步,更加自信、充實地走向美好,走向未來!

小學生感人的經(jīng)典朗誦稿8

  寶貝,別怕,整個世界已經(jīng)傾塌,媽媽的世界只剩下了你,是我唯一的牽掛。寶貝,別哭,天堂沒有了痛苦,媽媽的肩膀為你撐起,一片安靜的天空。寶貝,安靜的睡會吧,媽媽想再看一眼。你睡夢里甜美的笑。

  好像潔白的花瓣,灑滿了媽媽去天堂的路。寶貝,沒有媽媽的日子,請你不要哭泣,媽媽的'愛,始終會在你的身邊,媽媽為你輕輕的唱著搖籃曲,看你甜甜的睡,看你安靜的模樣。再親親你啊,媽媽心中的寶貝,媽媽很壞的,把你自己丟在這個世界。

  獨自去了那個地方叫天堂,寶貝,別哭,安靜的睡會吧,媽媽就要走了,在那條去天堂的路上,媽媽會一次次的回望,讓你獨自在這廢墟里,媽媽的心里割舍不下,卻只能為你留下一句 “親愛的寶貝,如果你能活著,一定記住我愛你。”

小學生感人的經(jīng)典朗誦稿9

  走來我們的奶奶,柱著長長的杖拐。

  “奶奶,奶奶”我說道,“我叫醫(yī)生快過來,給你開出好藥材,你就不再把病害,雖然有些苦藥塊,可是不用把痛挨。你要稍稍做忍耐,醫(yī)生很快會離開,我要和你去戶外,一起把那皮球拍。我們奔跑來比賽,蹦蹦跳跳多歡快,不要猶豫和等待,輕松來把大步邁! 奶奶緩緩向我道:“大夫根本不需要,也無疾病要煎熬,只是身體有些老,老人腿腳不再好,灰白頭發(fā)隨風飄,我在神秘的'地方,丟失了青春年少。遙遠的地方,叢林的深處,高山之中,深水之底,何處覓蹤,無人知曉。” 奶奶、奶奶,聽我說: “神秘地方快記起!跋山涉水我要去,青春歲月歸還你!”

小學生感人的經(jīng)典朗誦稿10

  世界上有一個古老的國家,

  它的每一個字,都是一幅美麗的畫;它的每一個字,都是一首優(yōu)美的詩。這古老的國度就是我們偉大的祖國,這如詩如畫的文字就是我們意蘊深遠的漢字。每一個漢字,都跳躍著中國人的氣息,每一首詩歌都演繹著中國人的智慧。經(jīng)典詩詞典藏著五千年的歷史文化,經(jīng)典詩詞演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。從長城腳下,

  從故宮的深院之中,

  從甲骨的'波濤之中,

  從竹簡的一橫一豎之中,

  從改革的大潮之中,

  從中國騰飛的行程中,

  帶著五千年中華的厚重,

  帶著五千年中華的悠遠,姍姍走來。它猶如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花,散發(fā)著馥郁的芳香。

  它似一顆璀璨的明珠,在文學藝術(shù)的星空中熠熠生輝;

  它又似一股升騰了千年的香氣,在文學藝術(shù)的長廊上彌漫、繚繞。

  從《詩經(jīng)》到《楚辭》,

  從陶淵明到“建安七子”,

  從唐詩到宋詞到元曲,

  高潮迭起,名家輩出,精彩紛呈。誦讀經(jīng)典,我們尋找萬里河山的廣闊;對話圣賢,我們感受千年文字的力量。我們在這漢字織就的錦繡中穿行,我們在這聲韻匯成的河川里徜徉,

  在這里,我們拜讀孔孟老莊,聆聽古圣先賢的諄諄教誨;我們吟誦唐詩宋詞,追慕前輩大家的獵獵風采。我們在云走霞飛、潮起潮落間感受流動的壯美,我們在長河落日、大漠孤煙中體會遼闊的蒼茫;我們在青山碧水、花紅柳綠間目睹色彩的絢麗,我們在花開花落、草長鶯飛中感嘆生命的輪回。在這里,我們可以和智者進行穿越時空的心靈對話;可以在自然的懷抱里凈化靈魂,放飛情感;可以感悟生命的崇高與偉大,獲得深刻的人生啟迪;可以透過那未暗淡的刀光劍影,解讀昨日的戰(zhàn)爭……灑脫不拘的李白,沉郁悲壯的杜甫,渾然天成的陳子昂,清朗雄健的王之渙,恬淡閑靜的孟浩然,鬼斧神工的李賀,質(zhì)樸親切的白居易,清新淡雅的李清照,凄婉纏綿的李煜,濃墨重彩的晏殊,豪放曠達的蘇軾,凝重流暢的陸游……這些活潑生動的面孔,帶著他們特有的風采,或豪邁,或婉約,或凝重,或閑適,

  從散發(fā)著油墨清香的古詩詞中,沿著字里行間向我們走來,那鏗鏘有力的吟唱,那心憂天下的胸襟,那回眸一笑的嫵媚,怎能不讓我們被吸引、被折服?上下五千年,縱橫九萬里,

  巍巍大中華,浩浩民族風。今天,讓我們循著國學經(jīng)典的路徑,穿越千年的時空與古圣先賢邂逅。

小學生感人的經(jīng)典朗誦稿11

  隔著山重水復,我依然感受到了你的心跳。 風在那里,告訴我,你的歌聲是多么的美妙。 也許,每一次相逢,都是——

  一次難忘的回憶。

  也許,每一次相逢,都是——

  兩片綠葉短暫的相聚。

  而我,心中困惑,一夜無眠,一夜的…… 選擇了巴沙木,就注定在我的'心中

  不會再有堅實的你。

小學生感人的經(jīng)典朗誦稿12

  暖風吹過水面,小魚兒也憧憬著天堂,我能否高興的蹦跳,看,陽光、萬里江灘,將我們飄渺的希望引入未來。

  那樣,生命就可以延續(xù),我永遠活著。

  那樣,我就可以把這個世界的精彩,描寫成一場美夢的'玄幻,呈現(xiàn)。如果不是因為你,我不希望自己永遠活著!

小學生感人的經(jīng)典朗誦稿13

  渴望兩支壯實的槳

  在深青色的海洋里

  乘風破浪,奮起遠航

  一粒樹的種子

  渴望突破厚重的土壤

  伸出手來觸摸熹微的晨光

  金簧色的朝霞照耀著夢想

  一朵花的蓓蕾

  渴望沖出層層屏障

  探出頭來呼吸空氣的芬芳

  水晶般的氣息擴散至四方

  一只天上的鳥兒

  渴望強健的翅膀

  在蔚藍色的`天空中

  自由地、優(yōu)雅地飛翔

  而我是一個年少的孩子

  赤腳奔跑在大地上

  渴望

  激情的汁液

  滋潤玫瑰色的夢想

  渴望

  遠行、成長、綻放、飛翔

小學生感人的經(jīng)典朗誦稿14

  寶貝,別哭

  親愛的寶貝,別哭,你的媽媽已經(jīng)生命危急,請不要怪她這些天不來看你,她的心沒有一刻離開過你。

  親愛的寶貝,別哭,你的媽媽已經(jīng)離你而去,她是真的不想離開你,她知道天堂的路有多遠,遠到這一去就是永遠的分離。

  周圍的人,凝視著你:

  那一刻,大地一定有瞬間的溫柔,否則,媽媽那柔弱的肩膀,怎能扛起天崩地裂的殘忍。

  那一刻,蒼天一定有片刻的寧靜,否則,孩子你嬌嫩的面容,怎能抵御震蕩的`猙獰,那一刻啊,我們相信,是你的媽媽感動了天,感動了地,——用她全部的愛和整個生命!

  “孩子,如果你活著,記住,媽媽愛你!”

  ——無邊的蒼穹記錄了一個母親的聲音。

  那是媽媽的愛在滋潤著你,從此,早晨的露珠會更加晶瑩;

  那是媽媽的愛在溫暖你的心,從此,正午的陽光會更加溫馨;

  那是媽媽的愛在裝點你的人生,從此,傍晚的彩霞會更加絢麗!

  記住啊,孩子,你的媽媽永遠愛你,記住啊,孩子,我們永遠站在一起!

小學生感人的經(jīng)典朗誦稿15

  如果愛情不能堅持到最后,我也很難說服自己的心勉強守候。

  飛鳥南去,草木蕭枯,替代你的是

  空曠的屋子里衣架的陳舊。

  我好想藏躲在無人的地角,喝酒,孤獨的哭一場,整理這一生中的僅有,我除了你,一無所有,左手拉著右手。

  葉落之后,那些屬于我必須放棄的,我現(xiàn)在憂慮它是否早已遠游。

  別惋惜、留戀,我的'愛人呀……

  如果你決定要走,那就沉默的走吧!

  一句話都甭說,一個詞、一個字都不要吞吐,一個表情、一個故事都不要回憶。

  悄悄地走吧!走吧……

  你不是我生命里美麗的雎鳩

  我也不是你彎腰間的夕陽,給你金黃,還要乞求。

  我們在冬天初來、十月最后,選擇了各自離去,只為逃避那一地雪花,不讓潔白粘觸我們哭泣的雙眼、無知、貧窮、和孤獨,深陷在夢的玄幻里哭喊拯救。

  其實,我一直這樣認為,你是我的彩虹,我只是你的背影。

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