教師節(jié)朗誦稿15篇【熱門】
在現在的社會生活中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的朗誦稿吧，朗誦者必須具備一定的語言修養(yǎng)，要熟練掌握標準發(fā)音和發(fā)聲技巧。還苦于找不到好的朗誦稿？以下是小編精心整理的教師節(jié)朗誦稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節(jié)朗誦稿1
《老師誦》
平凡的人，平凡的手，架起一座學問的橋梁。
走過冬的寒冷，走過夏的酷暑
培育出莘莘學子
一只粉筆
教導學問王國的迷津
求知若饑，虛心若愚。
一塊黑板，登記比海還深的真情
一個講臺，映照著園丁澆灌鮮花的艱辛
三尺教鞭
揮向通往幻想境界的`途徑
我們是繁星
您是月亮
把美麗悅耳的故事“講給”我們聽
讓我們能進入完善的夢境
早晨的陽光是您那絢爛的微笑
不管我們失敗還是成功
不管我們后退還是前進
您，都會用微笑鼓舞我們再接再厲
老師
慈愛的母親
老師
千萬顆童心的幻想
老師
祖國給予您特別的使命
讓您把一棵幼小的禾苗
培育成祖國的棟梁
學而不舍，金石可鏤。
老師
我要您那慈愛的面容永不變老
老師
我要您那光明的眼睛永久不黯淡
老師
我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白
老師
我要您那疲憊的雙手變的簡便
老師
我要為您唱歌，為您祝愿
老師
您是我最鄙視的人！
教師節(jié)朗誦稿2
教師的節(jié)日，今日又來到。
教師為我們的成長，不知付出了多少辛苦。
教師對我們的撫愛，我們永久不會遺忘。
教師，您好！
人們把教師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把教師比作園丁，培育桃李開遍天際海角。
教師是太陽底下崇高的事業(yè)。
教師給了我們抱負的陽光和才智的陽光。
教師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
教師期望我們成為新世紀的'太陽。
教師的話兒像春雨滋潤我的心。
教師用學問的雨露澆灌我們成長。
溫順的春雨，就是教師對我們的撫愛。
教師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
教師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
教師是一片綠葉，樂于悄悄奉獻。
綠葉的綠色象征著教師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永久忘不了綠葉的恩情。
教師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，悄悄地為社會造福。
教師是大樹，為世界帶來一片春色。
教師播撒盼望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，教師的熱忱像太陽，教師的教導像春雨，
教師的風格像綠葉，教師的事業(yè)像大樹，我們的教師就是好。
教師節(jié)朗誦稿3
去看看老師
那些白發(fā)的老師
去看看老師
那些往日的老師
去看看那些教你拿筆的老師
去看看那些用尺子打你的老師
去看看那些讓你背書的`老師
去看看那些十幾年未見的老師
那些還在講臺奉獻的老師
那些音樂或者地理老師
那些離你住的很近的老師
那些在病床上掙扎的老師
你曾經以能得到老師的紅花為榮耀
你曾經以能得到老師夸獎為榮耀
你曾經以能得到老師的擁抱為榮耀
你曾經以能得到老師關注為榮耀
那么，老師如今也以你為榮耀
以能得到你的紅花為榮耀
以能得到你的夸獎為榮耀
以能得到你的關注為榮耀
以能得到你的擁抱為榮耀
不管你成功與失敗
不論你滄�；蝻L光
去看看老師吧
你的到來
是他期待一生的榮耀
教師節(jié)朗誦稿4
我是一名幼兒教師
如果我是雨露，定會讓滋潤灑滿每個孩子的心田
如果我是春風，定會讓真情吹綠每個孩子的夢鄉(xiāng)
如果我是陽光，定會讓溫暖貯滿每個孩子的童年
但——我只是一名普通的幼兒教師
只能披一身晨曦，用笑臉把孩子迎進幼兒園
只能牽一縷晚霞，用牽掛將一天的歡樂送出園門
孩子們的笑臉，在家長的喜悅里延續(xù)升華
我們的青春，在孩子的成長中散發(fā)芬芳
在這日復一日，年復一年的接送間
傾注著我們對孩子的真摯情感
凝結著我們對幼教事業(yè)的的熾烈熱愛
每一次為孩子洗手，輕輕地擦拭中，都有我美好的'祝愿。
每一次給孩子喂飯，一勺一筷里，都有我深深地期望
每一次孩子午睡，我們精心照顧，把真情融進充滿幻想的夢境
多少回我牽著孩子們纖細的小手，爬上高高的滑梯，迎來銀鈴般的笑聲
多少次我領著孩子走進童話世界，講述著小白兔的智慧，大灰狼的猙獰
告訴孩子什么是善良和正義，把美好未來的追求，融進孩子的憧憬。
我是幼兒教師也是蕓蕓眾生的普通一員
記不清多少次在教室里加班，忘記了家里的廚房和餐桌
記不清多少次為了班里的孩子，忘記了自己嗷嗷待哺的乳兒
生活中有坎坷，心靈上也有傷痕
但是不管遇到什么樣的挫折，只要我走進幼兒園
微笑——就是我永恒的表情。
我們深深地眷戀：幼兒教師這個稱號
在這個稱號里——母親一樣的胸懷，是我們的職責
在這個稱號里——母親一樣的忘我，是我們的使命
母親—幼兒教師幼兒教師—母親
我們用心鋪展著稚嫩的歲月，用情呵護著幼小的心靈
用愛哺育著小苗的成長，用汗水、用心血、用我們青春的年華
培育著孩子的未來、祖國明天的棟梁。
我是幼兒教師
也許今生我們都將如此平凡，如此忙碌，
但我們無怨無悔，因為和孩子們在一起，我們的心永遠年輕。
我們用愛心和行動詮釋著幼教工作的內涵
我們將無愧于這個光榮的稱號：我是一名幼兒教師！
教師節(jié)朗誦稿5
我是一名幼兒教師，是一名平凡、普通的幼兒教師，平凡得如森林中的一片樹葉，百花園中的一朵小花，草原上的一棵小草;
普通得像池塘中的浮萍，大海中的一滴水，崇山峻嶺中的一塊小石頭，但人們卻稱我是“人類靈魂的工程師”， 怎樣做一個“靈魂的工程師”呢?
面對天真可愛的孩子，我有也應該有火一樣的熱情和強烈的責任心，把慈母般的愛撒給孩子，打開孩子的`心扉，走進孩子，了解孩子，用心聽孩子訴說，把自己對孩子的關注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子，從而堅定孩子的自信心，使孩子積極主動地進行活動;
我的每一次講課都必須用心準備，全身心投入，我必須讓知識的甘露匯成溪水，在每一個孩子心中流淌，使每一個孩子在知識的海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。
我是一名農村幼兒教師，雖然沒有優(yōu)越的工作條件和豐厚的工資待遇，但我擁有純潔美麗的童心：“老師小氣鬼”、“老師過節(jié)吃餃子嗎?”“冬天小魚為什么不穿棉襖?……他們純得可愛，亮得透明。
我雖有常人的煩惱，但當我面對他們時，我就會忘掉生活中的不如意，忘掉個人心靈的創(chuàng)傷，拋開生活中平庸的悲歡，用微笑去迎接孩子，把活動室的一把小椅子留給自己，深入到孩子內心深處，和孩子說說悄悄話，與他們同歡樂，共憂傷，和他們一起營造陽光，把希望的火種播撒到孩子們的心田，把幼兒園變而為培育崇高理想的殿堂，我要把每一個孩子陶冶成一首最美麗的詩，我要讓愛的旋律永遠留在他們的心上。
我是一名農村幼兒教師，良好的行為本身就是一種無聲的教育力量。因此，為人師表是我的全部，我會克制自己的情緒，尊敬長輩，團結同事，不計較生活中點點滴滴的小事;我會意識到自己肩負責任的重大，不斷豐富自己的專業(yè)知識，提高自身的業(yè)務素質，每時每刻都有崇高的使命感;我要像大海一樣，敞開自己寬廣的胸懷，吞噬生活中的煩煩惱惱;
我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也沒有什么遠大的理想和目標，但無論什么誘惑，都無法使我對幼教事業(yè)的深情眷戀有絲毫的動搖，與孩子在一起是我今生不解的情緣。
我是一名幼兒教師，一名平凡而普通的幼兒教師，我將用自己全身心的愛，去編織“育兒”的搖籃， 幫助孩子插上展翅的“羽翼”，期待著今天的“雛鳥”， 長成明天的“雄鷹”，遨游于廣闊的藍天。
教師節(jié)朗誦稿6
我是一名幼兒教師
披一身晨曦，我用笑臉，把孩子迎進園門。
從那雙雙小手中，我感受著家長的期盼，
難以割舍的目光里，我讀懂了，肩上的擔子
分量是那樣地沉。
牽一縷晚霞，我將牽掛送出園門，
孩子的歡樂，還有我濃濃地情感，
交到家長的手中，
孩子的歡樂，在家長的喜悅里延伸。
啊，在這日復一日、年復一年的接送間，
傾注著，那么多真摯的情感，
凝結著，我對幼教事業(yè)的忠誠，
我是那樣地眷戀，幼兒教育的崗位。
因為，在這個崗位上，母親一樣的`胸懷，
是幼兒教師的職責；
在這個崗位上，母親一樣的忘我，
是幼兒教師的使命！
母親——幼兒教師，幼兒教師——母親，
我用行動詮釋著，幼教工作的內涵，
在這個崗位上，我同母親一樣：
用心鋪展著稚嫩的歲月，用情呵護著幼小的心靈，
用愛哺育著小苗的成長，
用汗水、用心血，
用我青春的年華，
澆灌著孩子的未來、家長的期望、祖國的清晨。
每一次為孩子洗手，輕輕地擦拭中，
都有我美好的祝愿。
每一次給孩子喂飯，一勺一筷里，
都有我深深地情。
我為孩子，修剪指甲梳頭理發(fā)，送去母親般的慈愛。
午睡的時間里，我在床前久久地停留，
端詳張張稚嫩的面孔，把真情融進充滿幻想的夢境。
多少回，我牽著孩子們纖細的雙手，
爬上高高的滑梯，迎來銀鈴般的笑聲；
多少次，我領著孩子，走進童話世界，
講述著童話世界里的善良和正義；
多少回，我將病中的孩子抱在懷里，
喂水喂藥，喃喃地祈禱中，汗水與淚水一同滾落。
我是幼兒教師，也是平凡的普通人，
也有自己的家庭和親人，
記不清多少次為了別人的孩子忘了自己的孩子。
作為妻子，對丈夫有數不盡的歉意，
作為母親，對子女有道不完的愧疚。
生活中有坎坷，心上也會有傷痕，
但是，不管遇到什么樣的挫折，
只要我走上工作崗位，微笑，就是我永恒的表情。
因為，我是幼兒教師，我與孩子的關系是——
不是母親，勝似母親！
我是幼兒教師，絕不會在工作中，
留下一絲一毫地悔恨，
工作日志里，只會記錄下，我對幼教事業(yè)的忠誠！
我是幼兒教師，愿以母親的胸懷，
在幼教崗位上辛勤耕耘，在幼教科研里奮力攀登，
用無怨無悔的追求，裝扮著花蕊般的年齡，
盡職盡責，
呵護棵棵幼苗的成長，書寫幼教事業(yè)的輝煌。
教師節(jié)朗誦稿7
世界上最美麗的職業(yè)之一。她叫；教師
親愛的老師，您無私的奉獻以最美好的愿景呈現，您的一切努力最終成為每個學生求知的愿望。
四季如詩，微風不干，歌聲低吟，山川在霧中流淌，景色盡收眼底。
又是一個教師節(jié)。今天我想對你說；老師，你是最美的。祝你教師節(jié)快樂！
我想收獲一縷秋風，但你給了我整個春天。
我想收集一團波浪，但你給了我整個海洋。
我想摘一片綠葉，但你給了我整個森林。
我想吻一片雪花，但你給了我整個銀色的世界。
你在最高點上是美麗的`，你也給了學生們最美麗的時刻，
讓你因為難忘的美麗而獲得永恒。
絢爛的黎明和漸行漸遠的背影在我心中永遠是一幅老畫！
教師節(jié)朗誦稿8
我是一名幼兒教師
世界上
能把最真摯最無私
最圣潔的愛
獻給孩子的
莫過于母親
然而
我們這些對幼兒
有著教育重任的教師
卻能像天使一樣
把母愛和園丁的心
融為一體
在幼兒幼小的.心靈中
播下一顆顆愛的種子
如果
生命再給我一次選擇的機會
我依然會選擇幼兒教師
因為我愛孩子
愛我的工作
我愿意為它付出
為它奉獻
在平凡而充實的工作中
我以滿腔熱情
盡職盡責
呵護幼兒的成長
書寫幼教事業(yè)的輝煌
愿偉才國際幼兒園這片沃土
讓每顆幼苗茁壯成長
愿偉才國際幼兒園這個花園
讓每一朵花蕾精彩綻放
讓我們心和心相印
讓我們手和手相牽
大手牽小手
共創(chuàng)明天的輝煌
教師節(jié)朗誦稿9
《您是播種者》
一根根白色的粉筆，
一張張古樸的桌子。
老師日復一日，年復一年地運用著他們。
白色的粉筆是老師用來為我們充溢大腦的工具，
它所書寫出的字跡，充溢著我們的大腦。
在張枯舊的教桌上仍遺留著您那訓誨的印記。
您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè)，
而在我們的`心靈的深處也恒久有一片干凈的土地。
在那里有著一株株雪白的花兒。它的播種者便是您。
您用學問的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長。
有人說，老師是燭光，燃燒自我釋放光線;
有人說，老師是翅膀，能讓學子在太空翱翔;
有人說，老師是奠基，構筑的人才大廈高萬丈。
教師節(jié)朗誦稿10
我是一名幼兒教師
我是幼兒教師
我不知道
要用多少色彩
才能描繪出最美的勝境
我不知道
要用怎樣的筆墨
才能詮釋有你們的'時光
我只知道
在那些如詩的光陰里
看著玲瓏剔透的花蕾
就想春風化雨
任所有的信任和敬仰
都能盛開在心房
我是幼兒教師
走過無數春夏秋冬
心靈在平凡的耕耘中閃光
總會念起那張張的笑臉
那一首首動聽的歌謠
在記憶深處唱響
我是幼兒教師
在問候，擁抱和撫摸中
見證孩子的成長
我們同歡樂，共憂傷
一起營造陽光
直達崇高理想的殿堂
我是幼兒教師
專業(yè)素養(yǎng)不斷增強
讓愛的旋律隨風飄香
用汗水澆灌的那一片花園
將在我的筆下
妙曼成一篇篇精彩的詩行
教師節(jié)朗誦稿11
刺猬是一種總是蜷縮著身體，不讓人靠近的動物。它們身上長滿了尖銳的刺，讓人感到可怕。人們常常會假設它們需要一個溫暖的擁抱，因為它們總是孤獨、倔強且不妥協(xié)。它們喜歡在陰暗的角落里蠕動，并與同伴們私下交流。似乎它們滿足于這個小小的.世界，可以依偎著度過一生。然而，實際上世界比我們想象的要大得多，而我們的生活卻很狹隘。所以，我很高興去推測刺猬的幸福生活。每個刺猬都有屬于自己的幸福生活。
原文中的詩歌朗誦稿相關的內容與刺猬的幸福生活沒有直接關聯，因此不在這里進行改寫。
教師節(jié)朗誦稿12
1、祝愿
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！
詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！
您用知識甘露，澆開我們夢想的花朵；
您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。
在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福！
每年，我把第一縷春光和賀卡一齊寄給您，
我親愛的教師，愿春天永遠與您同在！
陽光普照，園丁心坎春意暖；
雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅
祝您教師節(jié)愉快。
您是園丁，為祖國山川添秀色；
您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節(jié)日里，
讓我獻上一支心靈的鮮花，
向您表達忠心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌，
用遍地鮮花編織詩篇，
也表不盡我們對教師節(jié)日的祝賀！
我不是您最出色的學生，
而您卻是我最尊敬的教師。
在您的節(jié)日里，
我要把一份崇高的敬意獻給您。
敬愛的教師，
您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。
我虔誠地祝福您：康樂、如意！
我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。
在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
您因材施教，善啟心靈。
我們捧著優(yōu)異的成績，
來祝賀您的勝利！
教師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
教師，您是真誠的、善良的、完美的。
愿所有同學的心扉都向您敞開。
愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。
我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給教師。
2、教師誦
平凡的人，平凡的手，
架起一座知識的橋梁。
走過冬的嚴寒，
走過夏的酷暑
培養(yǎng)出莘莘學子
一只粉筆
指點知識王國的迷津
一塊黑板，
記下比海還深的真情
一個講臺，
映照著園丁澆灌鮮花的艱辛
三尺教鞭
揮向通往夢想境界的途徑
我們是繁星
您是月亮
把優(yōu)美動聽的故事“講給”我們聽
讓我們能進入完美的夢境
清晨的陽光是您那燦爛的微笑
不管我們失敗還是勝利
不管我們后退還是前進
您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲
教師
慈祥的母親
教師
千萬顆童心的夢想
教師
祖國賦予您特殊的使命
讓您把一棵幼小的禾苗
培養(yǎng)成祖國的棟梁
教師
我要您那慈祥的面容永不變老
教師
我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡
教師
我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白
教師
我要您那疲勞的雙手變的簡便
教師
我要為您歌唱，為您祝福
教師
您是我最敬佩的人！
3、思念園丁
一切過去了的都會變成親切的懷念
教師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您
如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代
親愛的教師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨
別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；
您的身影，常在我眼前浮現；
您的教誨，常駐在我的心田人
生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。
當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。
教師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！
每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者————教師。
教師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的.光點，一向在我的心中閃爍。
今日，我在遙遠的地方，把您給予我的昨日，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。
您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。
哦，教師懷念您，親愛的教師！
在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷
飲其流者懷其源，學其成時念吾師。
4、園丁
我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導
我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)
因為有您莘莘學子才能成才
因為有您世界才會如此禮貌
教師您是明燈
為迷失方向的孩子找回HOME
教師您是天使
九月，獻給教師
九月，如期而至。
世界所以燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恒的節(jié)日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您干杯。
九月的樂章已經奏響，
請理解我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰(zhàn)線的教師們。
5、您是播種者
一根根白色的粉筆，
一張張古樸的桌子。
教師日復一日，年復一年地使用著他們。
白色的粉筆是教師用來為我們充實大腦的工具，
它所書寫出的字跡，充實著我們的大腦。
在張枯舊的教桌上仍遺留著您那教誨的印記。
您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè)，
而在我們的心靈的深處也永遠有一片潔凈的土地。
在那里有著一株株潔白的花兒。
它的播種者便是您。
您用知識的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長。
有人說，教師是燭光，燃燒自我釋放光芒；
有人說，教師是翅膀，能讓學子在太空翱翔；
有人說，教師是奠基，構筑的人才大廈高萬丈。
6、教師贊歌
老師，一個普通的稱謂
有多少人知道您的神圣
在鄉(xiāng)村的田間
看到農民默默的耕耘
我們想起了您，老師
在城鎮(zhèn)的工地
看到工人艱辛的汗水
我們想起了您，老師
不，老師
這是不恰當的比喻
在迷蒙的清晨
看到噴薄而出的紅日
開啟了黎明
我們想起了您，老師
在繁星點綴的夜晚
看到明亮閃爍的北斗
指明了方向
我們想起了您，老師
不，老師
這是比較膚淺的比喻
看到燃燒的蠟燭
人們說：老師燃燒了自己，照亮了別人
看到綿綿的春雨
人們說：老師舍身忘我，潤物無聲
看到綻放的花朵
人們說：老師是綠葉，無私的呵護著一朵朵花蕾
看到高聳的雄關
人們說：老師是階梯，無怨的承載著攀登者的腳步
不，老師
這些比喻哪能描述出您的神圣
老師，您就是綿綿不斷的山脈
始終堅守著足下的那方土地
數不清的樹苗和小樹
深深的植根于您的肉體
牽連著您的心跳和脈搏
吸取著您的精華和養(yǎng)分
您以山的厚重堅實孕育著樹的成長
您以山的磅礴氣勢激勵著樹的拔起
酷熱、嚴寒、風雨
因為有您，樹知道了坦然的面對
和風、彩虹、暖陽
因為有您，樹懂得了分享的涵義
這就是您，老師
大山般的偉大、包容
大山般的執(zhí)著、堅持
看似悄無聲息，卻是大愛無形
看似平淡往復，卻是矢志不渝
盡管樹木參天
盡管樹木成林
您依然故我的
堅守著
足下的那方土地
老師，一個普通的稱謂
有多少人懂得了您的神圣
教師節(jié)朗誦稿13
男A：一個普通的名字，薪火相傳，歷經滄桑
女A：一種平凡的職業(yè)，風雨兼程，源遠流長
男B：這個名字那么普通，很少寫進輝煌的史冊
女B：這種職業(yè)那么平凡，絕不會讓人放在心上
男女合：這就是老師，在社會上人微言輕
這就是老師，在生活中從不張揚
男A：在理想和現實之間鋪設道路
女A：在今天和明天之間搭建橋梁
男B：用智慧和毅力塑造才華
女B：用純真和摯愛喚醒善良
第一樂章：辛勤的付出
�。ㄋ置鎸懤蠋煹姆瞰I，背面卻實寫老師的無奈與辛酸）
男A：早晨，太陽還睡著，他已經步入課堂男B：在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光
女A：晚上，昆蟲都睡了，他拖著疲憊的身子，走在回家的路上
女B：陪伴他的只有靜寂的街道，冰冷的.星光
男女合：眼前晃動著沒批完的作業(yè)
心里卻惦記著明天的家訪
女A：家長會，他不在自己孩子的身邊
女B：（因為）卻在學生的病床旁
男A：他不能為病重的老父喂湯藥
男B：（因為）學生考試，他不忍心離崗
全合：老師，老師，這就是老師啊
燃燒了自己卻把他人照亮
男A：春天，教師是細雨
女A：滋潤孩子的成長
男A：夏日，教師是薄云
女A：送孩子一份清涼
男A：秋天，教師是白露女A：催化孩子的成熟
男A：冬日，教師是雪花
女A：孕育孩子的又一個希望
男A：春夏秋冬，時光似箭
女A：歲月如歌，寒來暑往
全合：老師，老師，這就是老師啊
身是小草，卻花一樣芳香
女A：教師是綠葉
男A：默默地把紅花供養(yǎng)
女A：教師是星光
男A：把心靈之火點亮
女A：教師是石子
男A：鋪就他人的錦繡前程
女A：教師是肩膀，
男A：搭成人梯撐起攀登的豪壯
全合：老師，老師，這就是老師啊
身雖卑微，心卻高尚
男A：眼前物欲橫流
女A：身邊霓虹閃亮
合：我們只有滴滴汗水，裊裊書香
男B：教師是清貧的
合：除了書本滿柜沒有什么家當
女B：教師是富有的
合：民族精英里有他培育的棟梁
男A：一身粉末，兩袖清風
女A：三尺凈土，桃李芬芳
男A：舍棄功利，寫下希望
女A：獨領風騷，放飛夢想
全合：老師，老師，這就是老師啊
心系天下，勝似太陽
男A：忘不了那些艱難的日子，忘不了那些質疑的目光
合：忘不了家長的無奈，社會的期待
女A：更忘不了教師的焦慮，學生的迷茫全合：心頭的滋味酸楚苦澀
肩上的重負泰山一樣
男合：把心靈之火點亮
女B：教師是石子
女合：鋪就他人的錦繡前程
男B：教師是肩膀，
男合：搭成人梯撐起攀登的豪壯
全合：老師，老師，這就是老師啊
身雖卑微，心卻高尚
男A：眼前物欲橫流
女A：身邊霓虹閃亮
女合：我們只有滴滴汗水，裊裊書香
男B：教師是清貧的
男合：除了書本滿柜沒有什么家當
女B：教師是富有的
女合：民族精英里有他培育的棟梁
男A：一身粉末，兩袖清風
女A：三尺凈土，桃李芬芳
男B：舍棄功利，寫下希望
女B：獨領風騷，放飛夢想
全合：老師，老師，這就是老師啊
心系天下，勝似太陽
男A：忘不了那些艱難的日子，忘不了那些質疑的目光男B：忘不了家長的無奈，社會的期待
女A：更忘不了教師的焦慮，學生的迷茫
全合：心頭的滋味酸楚苦澀
肩上的重負泰山一樣
第二樂章：理想的回歸
男A：可我愿做一位老師
把神圣而崇高的理想之燈
在我心中點亮
高高掛在我的頭頂
讓它燃燒我的詩意和激情
讓它照亮我的心靈和行程
讓它點燃我的機智和活力
讓它升騰我的恒心和愛心！
女A：可我愿做一位老師
把手中的紅燭高高舉起
只要我的鴿群能翱翔藍天
只要我的雛鷹能鵬程萬里
只要我的信念能堅如磐石
只要我的理想能永遠年輕
教師節(jié)朗誦稿14
我是一名幼兒教師
在幼教這片純潔的圣地上，
我們幼教人像朵朵無名小花悄然綻放，恬靜而醇香。
我們幼教人像縷縷燦爛的陽光，照亮孩子前進的方向。
我們用繽紛的童話，把顆顆純真的童心滋養(yǎng)。
我們用五彩的積木，搭著他們未來的夢想。
我們把歌，唱給孩提時代，
讓一個個音符，永遠跳動在您的胸懷。
我們把情，注入幼小的心海，
讓一枚枚花瓣編織美好的未來。
我們把愛，留給童心世界，
讓一滴滴露珠，反射出太陽的光彩。
我們幼教人，
愛崗敬業(yè)，無私奉獻，
在孩子心中灑滿愛的`陽光。
我們幼教人，
默默無聞，辛勤耕耘，
促進幼苗茁壯成長。
保教并重，永爭一流，是我們幼教人不懈的追求。
積極進取，開拓創(chuàng)新，是我們幼教人永恒的理想。
幼教是一首平凡的詩，我們都是詩中最美麗的符號！
我們擁有點石成金的愛，我們是愛的使者，天使的化身。
我驕傲，我是幼教人！
教師節(jié)朗誦稿15
感謝您，老師
男：是誰在暗夜里點燃縷縷燭光？
女：是誰種下秋季的片片金黃？
男：是誰把理想的光環(huán)播送到遠方？
女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮？
男：是誰創(chuàng)造著祖國新的輝煌？
女：是誰昭示了民族的希望？
合：是您，就是您！
我最親愛的——老師！
男：一身樸素的衣裝，映射出您品格的高貴！
女：一道慈祥的目光，點燃我心中的理想！
男：一支短短的粉筆，寫下了您生命的篇章！
女：一方三尺寬的講臺，耕耘著您畢生的希望！
男：一次親切的鼓勵，促進了我的健康成長！
女：一次善意的批評，擦去了我心中的迷�！�
男：衷心地感謝您呀，老師，是您，點亮了我心中的燭光！
女：衷心地感謝您呀，老師，是您，昭示了民族的希望！
男：您把全部的心血，都傾注到了我們的身上。
女：請看那作業(yè)本上的絲絲紅線，就是您的血漿！
男：您把全部的熱情，都投放到了我們的身上。
女：請看一走上講臺的您，煥發(fā)容光，精神成倍地增長！
男：您把全部的幸福，都寄托在了我們的身上。
女：請看那學生發(fā)獎的儀式上，您的笑容最最綻放！
男：教育改革春潮起，您又走到了新的長征路上。
女：學習新課標，教授新課程，您總是顯得特別特別繁忙。
男：教育信息化，追趕現代化，您又坐到了計算機旁。
女：終身學習，不斷提高，您說，要不這樣，就會下崗。
男：親愛的老師，您的努力我們知道，在我們的心中，您永不下崗！
女：教師佳節(jié)，一年一度，恩師深情，百年難忘！
男：在今天這個喜慶的日子里，我們衷心地祝您——
合：工作順利，身體健康！
九月，獻給老師的歌
九月，金色的季節(jié)；
九月，溫馨的'季節(jié)；
九月，鮮花盛開的季節(jié)；
九月，天真爛漫的季節(jié)。
迎著九月的和風，我們來到大自然，采一束鮮花送給老師
采一縷歡笑送給老師
今天是您的節(jié)日，全體少先隊員們共同祝愿
愿您幸�？鞓返接肋h
忘不了，講臺上您那怡人的風采；
忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；
忘不了，您那和藹可親的笑容；
忘不了，您那認真負責的精神。
是您把我們引上知識的航船；
是您，教我們如何暢游知識的海洋。
我們成功了，您是我們的老師；
我們成名了。
您還是我們的老師；
無論我們有如何驚人的業(yè)績，您永遠是我們的老師。
面對我們這些新時代的紅領巾。
您只有微笑，煩惱與憂愁永遠留給獨處的日子，您以為我們什么都不知道?
親愛的老師，您辛苦了!
您的付出，您的辛苦
我們看得見。
看!鮮艷的紅領巾紅似火啊!
飄蕩在祖國的每一個角落。
每一條紅領巾都是一個跳動的音符，讓我們唱吧！
讓我們跳吧！
慶祝偉大的9月10日
慶祝光榮的9月10日
聽！那是一首多么美妙的歌。
那是一首獻給全天下老師的歌。
記住吧！9月10日。
記住吧!
九月，那首獻給老師的歌。
老師，辛苦了
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