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行政管理的畢業(yè)論文

時(shí)間:2021-06-19 16:07:57 論文 我要投稿

有關(guān)行政管理的畢業(yè)論文范文

  高等院校的行政管理制度對(duì)于高校的前景發(fā)展有著重要影響,只有將行政管理工作做到位,學(xué)校的教學(xué)、研究工作、后勤等方面才能正常運(yùn)作。以下是“行政管理畢業(yè)論文范文”希望能夠幫助的到您!

有關(guān)行政管理的畢業(yè)論文范文

  行政管理是高校管理工作的核心,高校各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)依賴于行政管理的執(zhí)行。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),我國(guó)積極發(fā)展高等教育事業(yè),并且也取得了一定的成果,但由于時(shí)代的不斷更替,觀念的不斷更新,高等院校所實(shí)行的行政管理制度很難滿足現(xiàn)代管理要求,對(duì)高等院校的行政管理制度進(jìn)行改革與創(chuàng)新已成為教育事業(yè)的首要任務(wù)。

  一、高校行政管理的特點(diǎn)

 。ㄒ唬┕ぷ髦攸c(diǎn)為提高教學(xué)質(zhì)量

  高校學(xué)生都是經(jīng)過(guò)高等教育的知識(shí)分子,他們?cè)诟咝W(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),提高自身的專業(yè)素養(yǎng),使自身各方面能力都能得到發(fā)展。所以行政管理并不是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行管理,而是利用學(xué)院的教學(xué)資源與能力,維持學(xué)校教育工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),為學(xué)子們獲取知識(shí),發(fā)展能力提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

 。ǘ┳罱K目的為教書育人

  高校促進(jìn)了學(xué)生能力的進(jìn)步,為社會(huì)輸送了一大批專業(yè)型人才,也促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,行政管理就是要保證學(xué)校的教育工作正常運(yùn)作,以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生自身能力與素質(zhì),提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

  二、高校行政管理方式存在的弊端

 。ㄒ唬 行政管理觀念落后

  行政管理制度要隨著時(shí)代觀念的變化而改變,行政管理本身就是一項(xiàng)涉及多方面范圍的執(zhí)行工作,由于我國(guó)官位思想的影響,這樣會(huì)加重領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利的過(guò)分強(qiáng)調(diào)。不在乎管理工作的成效,只在乎自身利益的發(fā)展,忽視了提高管理素質(zhì)的要求,這樣會(huì)使高校的行政管理工作陷入僵局;還有些行政管理人員,因?yàn)樯项^領(lǐng)導(dǎo)的不負(fù)責(zé)任,完成自己的工作時(shí)也馬虎了事,只在乎任務(wù)是否完成,而不保證工作的完成質(zhì)量,這樣會(huì)使學(xué)校各項(xiàng)工作無(wú)法進(jìn)行流暢運(yùn)轉(zhuǎn);還有些既承擔(dān)行政管理,又負(fù)責(zé)教師工作的管理人員,他們一味的搞學(xué)術(shù)研究,對(duì)行政工作根本就不重視。

 。ǘ┬姓芾矸绞脚c技術(shù)落后

  改變行政管理方式,改善行政管理技術(shù)對(duì)提高行政執(zhí)行力有重要影響,在如今的行政管理工作中,還存在著管理方式死板,辦公所用的設(shè)施太過(guò)陳舊等問(wèn)題,這樣的行政管理模式根本滿足不了現(xiàn)代管理體系的要求。在我國(guó)有些高校至今還沿用上個(gè)世紀(jì)的管理制度,行政管理人員所推崇的還是以前的古板思想,領(lǐng)導(dǎo)傳遞指示,管理人員執(zhí)行任務(wù),說(shuō)話做事都是墨守成規(guī),一板一眼的,缺乏創(chuàng)新,在這樣的行政管理體系中,行政管理人員根本無(wú)法正確了解被管理者真正的需求,會(huì)使管理工作不到位,很難提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與管理水平。

  隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,更多智能化的技術(shù)運(yùn)用到了行政管理制度中,各高校內(nèi)部都生成了管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)主要是對(duì)內(nèi)部的.文件與指示進(jìn)行傳達(dá),這樣提高了行政效率,不需要以前傳統(tǒng)的傳達(dá)方式,省去了不少麻煩,但在一些高校中,這些管理技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展都相對(duì)的落后,指示與文件信息都需要人力傳遞,忽略了對(duì)行政管理網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。還有些高校所采用的管理技術(shù)都已經(jīng)被淘汰,但卻不進(jìn)行技術(shù)的更新,不能及時(shí)與時(shí)代接軌,降低了行政管理的效率。

 。ㄈ 行政管理人員的專業(yè)性

  在高校的行政管理制度中,出現(xiàn)兩種管理極端模式。一種是專業(yè)性的行政管理模式,在這種模式中,管理人員都是專業(yè)性的行政管理人才,他們對(duì)管理方式、執(zhí)行力度、管理技術(shù)都是極其精通,但是他們實(shí)踐能力不強(qiáng)、判別能力差,他們對(duì)高校內(nèi)部形式無(wú)法進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷,不能正確的了解被管理者的需求,造成行政管理無(wú)效果,執(zhí)行力差。而另外一種就是業(yè)余型的行政管理模式,在這種模式中,管理人員都是既承擔(dān)行政管理,又負(fù)責(zé)教師工作,他們對(duì)管理方式、執(zhí)行力度、管理技術(shù)沒(méi)有專業(yè)性認(rèn)識(shí),但他們實(shí)踐能力強(qiáng),他們對(duì)高校內(nèi)部形式可以進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷,能夠正確的了解被管理者的需求,但是由于他們一邊要對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行行政管理,一邊又要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)授課,這樣會(huì)造成他們精神疲憊,無(wú)法集中注意力去執(zhí)行管理工作。高校應(yīng)當(dāng)對(duì)此進(jìn)行調(diào)節(jié),讓兩種不同的行政管理人員加強(qiáng)聯(lián)系與交流,避免出現(xiàn)“一支隊(duì)伍,兩種聲音”的尷尬局面。

  三、高校行政管理改革與創(chuàng)新的途徑

 。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變行政管理觀念,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)

  高校行政管理并不是對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行管理,不應(yīng)當(dāng)過(guò)分的強(qiáng)調(diào)管理權(quán)利的歸屬,而應(yīng)利用學(xué)院的教學(xué)資源與能力,維持學(xué)校教育工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),為學(xué)子們獲取知識(shí),發(fā)展能力提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在管理過(guò)程中,要充分調(diào)動(dòng)管理人員的工作積極性,更新發(fā)展行政管理技術(shù),以此來(lái)提高行政管理的工作效率。

  行政管理人員應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變行政管理觀念,摒棄過(guò)去的官位思想,認(rèn)為必須將管理權(quán)力高度集中于領(lǐng)導(dǎo)者手中,而不在乎管理工作的成效,這樣忽視了提高自身管理素質(zhì)的要求,這樣會(huì)降低高校的行政管理工作效率,不利于高校前景發(fā)展。管理人員要增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí),提高自身的職業(yè)素養(yǎng),積極為學(xué)校的行政管理工作服務(wù),明確自己智能,發(fā)揮自身長(zhǎng)處,要對(duì)高校所管理的范圍進(jìn)行了解,及時(shí)發(fā)現(xiàn)弊端,調(diào)節(jié)管理體系,提高行政管理工作的服務(wù)質(zhì)量。

  (二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、講求方法

  高校的行政管理方式,行政管理技術(shù)是提高行政管理能力的重要因素,行政管理工作應(yīng)當(dāng)要與時(shí)代接軌,管理觀念不斷發(fā)展,拒絕墨守成規(guī)的刻板要求,要大力發(fā)展新思想,使管理人員的管理技術(shù)不斷進(jìn)行更新,這樣可提高高校的行政管理能力,高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的發(fā)展前景也能有明確的認(rèn)識(shí)。制定行政管理人員的內(nèi)部管理制度,提高管理人員對(duì)自身職業(yè)能力的要求,積極學(xué)習(xí)新型管理模式,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高管理人員的學(xué)習(xí)能力,無(wú)論是對(duì)行政管理最新的管理方式、管理技術(shù)都要及時(shí)學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身的實(shí)踐能力與判別能力。學(xué)校也要自行組織管理人員進(jìn)行外派學(xué)習(xí),提高他們的專業(yè)水平,加強(qiáng)與外校的交流與聯(lián)系,對(duì)自身的管理制度以嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求,吸取外校的進(jìn)步思想與管理制度,結(jié)合本校的實(shí)際情況對(duì)行政管理制度進(jìn)行改革與創(chuàng)新,才能不斷地提高本校的管理業(yè)務(wù)水平。

 。ㄈ⿲(shí)現(xiàn)管理和辦公手段的現(xiàn)代化

  我國(guó)一些高校仍然運(yùn)用死板的管理制度,這大大限制了行政人員改革與創(chuàng)新思維的發(fā)展,導(dǎo)致行政人員受到傳統(tǒng)式的管理思維的影響,領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)指示,管理人員只要保證管理任務(wù)順利進(jìn)行就可以,說(shuō)話做事死板硬套,對(duì)行政制度缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)與創(chuàng)新,行政人員不能正確理解管理人員的實(shí)際需要,管理工作做不到位,難以提高學(xué)校行政管理水平。對(duì)高校的行政管理方式,行政管理技術(shù)要積極進(jìn)行改革與創(chuàng)新,跟上時(shí)代的發(fā)展,這樣可以提高行政的執(zhí)行力,在高校行政管理工作中,要結(jié)合本校的特點(diǎn),對(duì)行政管理方式進(jìn)行改革,對(duì)陳舊的辦公設(shè)施進(jìn)行淘汰,實(shí)現(xiàn)辦公全面現(xiàn)代化,只有這樣行政管理模式才能符合現(xiàn)代管理體系的要求,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與管理水平。

  隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,要及時(shí)對(duì)學(xué)校內(nèi)部的管理網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行更新,管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以對(duì)內(nèi)部的文件與指示信息進(jìn)行傳達(dá),這樣提高了行政效率,不需要以前傳統(tǒng)的傳達(dá)方式,省去了不少麻煩。改革行政管理方式,更新行政管理技術(shù),實(shí)現(xiàn)行政管理與辦公的現(xiàn)代化。

 。ㄋ模┬姓芾砉ぷ髀殬I(yè)化

  在現(xiàn)下高校行政管理模式中,還有許多管理者承擔(dān)行政工作,又要肩負(fù)教師責(zé)任,他們的管理不依靠于專業(yè)知識(shí),而是以判斷學(xué)院的內(nèi)部形式以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行管理,這樣的管理模式使得管理有著極大的隨意性,對(duì)有些工作不能執(zhí)行到位,并且他們?cè)趯W(xué)校又要進(jìn)行行政工作,還教授學(xué)生知識(shí),會(huì)造成精神疲勞,無(wú)法集中精力執(zhí)行行政任務(wù)。高校對(duì)此應(yīng)當(dāng)采取行政管理工作職業(yè)化,減少高校管理干部“雙肩挑”現(xiàn)象,積極招收管理專業(yè)性人才,對(duì)行政管理進(jìn)行規(guī)范化,職業(yè)化。

  四、結(jié)語(yǔ)

  對(duì)高校的行政管理方式與理念進(jìn)行改革與創(chuàng)新,提高管理人員職業(yè)素養(yǎng),是一項(xiàng)長(zhǎng)期發(fā)展的工作。在我國(guó)高校行政教育實(shí)施過(guò)程中,要注意教育發(fā)展和社會(huì)變革的新要求,不斷改革與完善,才能真正對(duì)高校行政管理制度進(jìn)行創(chuàng)新,提高行政管理的業(yè)務(wù)水平。

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