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有關(guān)大學(xué)生寒假實(shí)踐論文
作為一名大學(xué)生，其有別于中學(xué)生的特點(diǎn)就在于更重視培養(yǎng)自身的實(shí)踐能力。尤其在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。以下是“大學(xué)生寒假實(shí)踐論文”希望能夠幫助的到您！
假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要環(huán)節(jié)和手段。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于當(dāng)代大學(xué)生多接觸社會(huì)，多了解社會(huì)；同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種形式。下面，筆者就結(jié)合自身談幾點(diǎn)對(duì)大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的淺見(jiàn)。
一、開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要結(jié)合實(shí)際情況
當(dāng)前，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，就業(yè)環(huán)境不容樂(lè)觀。面對(duì)就業(yè)的憂(yōu)慮和壓力，很多在校大學(xué)生選擇了參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這樣不僅可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉個(gè)人的意志，同時(shí)還可以積累一些社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)就是大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，到了關(guān)鍵時(shí)刻，其作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。
目前，很多大學(xué)生都清楚地知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)，鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。知識(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力需要依靠實(shí)踐的鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和飛速發(fā)展的社會(huì)，大學(xué)生要轉(zhuǎn)變觀念，結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積累更多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是借機(jī)提升自己的素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。
尤其是，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)立足實(shí)際，是高校依托地方資源培養(yǎng)人才的需要。而社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，需要有社會(huì)、地方和學(xué)校的支持，只有各方面相互協(xié)調(diào)，有的放矢地實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)，才能使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有特色和效果。
二、開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)
開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)要根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)突出專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)不僅為大學(xué)生與社會(huì)之間架起了一座橋梁，而且也為地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和提高勞動(dòng)者的素質(zhì)作出了貢獻(xiàn)。
高校依托專(zhuān)業(yè)開(kāi)展大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以通過(guò)幾種途徑進(jìn)行。首先，組織專(zhuān)業(yè)服務(wù)隊(duì)。高�？梢愿鶕�(jù)本校專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，分別組成不同的專(zhuān)業(yè)服務(wù)隊(duì)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這樣做，不僅可以使學(xué)生擔(dān)負(fù)起科技文化知識(shí)的傳播和服務(wù)責(zé)任，還可以使學(xué)校把教與學(xué)、學(xué)與用緊密地結(jié)合起來(lái)，在培養(yǎng)人才的過(guò)程中發(fā)揮最優(yōu)的社會(huì)效益。其次，可以結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)參與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)提供機(jī)會(huì)。在開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，高校可以結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際需要、學(xué)校優(yōu)勢(shì)和學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)、開(kāi)展與學(xué)生專(zhuān)業(yè)對(duì)口的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，可以使大學(xué)生在參與具體的生產(chǎn)環(huán)節(jié)、實(shí)際操作、人際接觸過(guò)程中，把專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人的過(guò)程中鞏固所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，加深對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解，并從中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)的完善和能力的提高，形成創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，也可以使用人單位對(duì)參加實(shí)踐的大學(xué)生能夠有近距離的了解和認(rèn)識(shí)，為學(xué)生的就業(yè)選擇開(kāi)辟一條途徑。
三、開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要依托教學(xué)實(shí)際
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作為第二課堂已成為高校人才培養(yǎng)的有效途徑，成為教學(xué)工作中不可或缺的補(bǔ)充和延伸。所以，結(jié)合教學(xué)實(shí)際開(kāi)展大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更具實(shí)效性。結(jié)合教學(xué)實(shí)際開(kāi)展大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，首先，要建立產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制。建立一批教學(xué)、科研、生產(chǎn)三結(jié)合的基地，通過(guò)把學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)生產(chǎn)需要相結(jié)合，利用地方的資源為大學(xué)生提供在學(xué)校中可能開(kāi)展的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和課題研究，使假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成為傳授科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高創(chuàng)造能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。其次，要把大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)列入教育計(jì)劃。將大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為一門(mén)課程來(lái)開(kāi)展，明確規(guī)定實(shí)踐的時(shí)間、次數(shù)和成果，嚴(yán)格考核大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成績(jī)。
眾所周知，高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)不僅僅是為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理一線需要的高技術(shù)人才，更重要的是要培養(yǎng)“踏實(shí)做事、誠(chéng)信做人、人格健全”的高素質(zhì)人才。大學(xué)生不僅要通過(guò)校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐來(lái)提高基本的操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ�要通過(guò)校外的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和技能。
四、對(duì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的思考
通過(guò)參加假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，筆者學(xué)到了許多除理論知識(shí)之外的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，主要有以下幾個(gè)方面：
第一，通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動(dòng)解決問(wèn)題和與人溝通方面，有了很大的進(jìn)步。
第二，通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使假期生活變得充實(shí)而快樂(lè)，不僅結(jié)識(shí)了許多新的朋友和長(zhǎng)輩，也開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和閱歷。同時(shí)，還鍛煉了自己處事的應(yīng)變能力。面對(duì)一些突發(fā)狀況，學(xué)著努力分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，控制好自己的情緒，沉著應(yīng)對(duì)。
同時(shí)，通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，首先，認(rèn)識(shí)到了自身及專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的欠缺與不足。比如，很多大學(xué)生都有一個(gè)通病，即眼高手低，剛開(kāi)始認(rèn)為自己什么都懂、什么都會(huì)，但當(dāng)真正踏入社會(huì)，走上某個(gè)工作崗位后才發(fā)現(xiàn)自身知識(shí)和能力的欠缺。認(rèn)識(shí)到這些，能促使我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中不斷彌補(bǔ)和提高。其次，認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)與實(shí)踐的脫離。高校為大學(xué)生提供了很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、課堂氣氛，提供了豐富的理論知識(shí)。但當(dāng)大學(xué)生將所學(xué)用于實(shí)踐時(shí)，便會(huì)感到與實(shí)際有些脫節(jié)。并且，面對(duì)不同的社會(huì)群體，單純地依靠理論是不可行的也是不現(xiàn)實(shí)的。因此，只有理論和實(shí)踐相結(jié)合，因地制宜、因時(shí)制宜，才能最大限度地發(fā)揮大學(xué)生的才華和能力。
五、結(jié)語(yǔ)
筆者作為一名還未走出校園的大學(xué)生，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，提升了自己處理問(wèn)題的能力，深感受益。但同時(shí)，也深刻認(rèn)識(shí)到了自身仍存在很多不足，要學(xué)的東西還有很多。在以后的學(xué)習(xí)中，要更加努力地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，多方面提升自己的能力和素養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成社會(huì)需要的綜合型人才。
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