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高校就業(yè)指導(dǎo)畢業(yè)論文
畢業(yè)論文是指需要在學(xué)業(yè)完成前寫作并提交的論文,是教學(xué)或科研活動的重要組成部分之一。下面是小編為大家整理的關(guān)于高校就業(yè)指導(dǎo)的畢業(yè)論文,歡迎大家的閱讀。
論文摘要:
討民據(jù)當(dāng)前畢業(yè)生擇業(yè)狀況及類型提出高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重點。
論文關(guān)鍵詞:
高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)重點
隨著改革開放和市場經(jīng)濟的發(fā)展,大學(xué)生習(xí)業(yè)已從“國家包辦”轉(zhuǎn)向?qū)W校與用人單位“供需貝面”、畢業(yè)生與用人單位“雙向選擇”。因此,加強和改善畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo),是新形勢下加強學(xué)生危想政治教育工作的需要,是畢業(yè)劍頂利就業(yè)、健詩成長的需要,對幫助畢魚目三正確地選擇人生道碟至關(guān)重要。
1.畢業(yè)生擇業(yè)狀況及類型
在大學(xué)生實行“自主擇業(yè)、雙向選擇”的新蔚業(yè)制度下,畢業(yè)生擇業(yè)狀況及類型大體表現(xiàn)為日下三種:第一、躊躇滿志型。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,能力強的學(xué)生,社會需要幣創(chuàng),往往會出現(xiàn)多個單位爭著接受同一個畢業(yè)生的情況,比較容易就業(yè),因而她們對走向社會充滿信。第二、無優(yōu)無慮型。學(xué)習(xí)成績一般,能力也不是很強,但因家庭條件好,有社會背景的學(xué)生,在求程中,一切由父母親朋包辦,對就業(yè)無需自己多作努力。這一類學(xué)生對走向社會并不感到多大的壓力。第三、仿徨無奈型。既表現(xiàn)平平,也無依賴的社會關(guān)系的學(xué)生,比較難找到滿意的單位,容易產(chǎn)生“畢業(yè)”就意味著“失業(yè)”的仿徨心理。值得一提的是,這一類的學(xué)生在畢業(yè)生中占有相當(dāng)比例,他們是畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重點。
2降低畢業(yè)生的就業(yè)期望值,主動適應(yīng)就業(yè)市場的翻而勢
目前大學(xué)生的就業(yè)期望值與社會實際需要存在著巨大的反差,具體說主要有以下幾種:
(1)熱衷于大城市、大機關(guān)、大企業(yè)謀職業(yè)。由于人們長期以來受了拿流觀念的影響,不愿意到中小城市、更不愿意到邊遠(yuǎn)地區(qū)。留在大城市的又不愿意到企業(yè)、尤其是小企業(yè)去。他們認(rèn)為那些地方文化落后、交通不便、信息不靈、或者設(shè)備條件不優(yōu)越,不利于自己事業(yè)的發(fā)展。而目前最需要大學(xué)生的恰恰是刃巡邊遠(yuǎn)地區(qū)。
(2)力求和名利兩全。有相當(dāng)大一部分畢業(yè)生受名和利的驅(qū)動,在謀求職業(yè)時,過多考濾其從事職業(yè)的所有制形式、行業(yè)或者工種是否有社會聲望、是否受社會青睞、或者是否有權(quán)勢地位,以及職業(yè)的經(jīng)濟報酬、福利待遇的高低、工資、獎金的多少等等,故而把目光緊緊地盯住公檢法、財政金融等國明奇部門,大專院校或出國機會多、能賺大錢的單位,而對一般的事業(yè)、企業(yè)單位不感興趣。
(3)求職時受專業(yè)至上,觀念的影響。許多大學(xué)生在中學(xué)階段各門學(xué)科齊頭并進,對專業(yè)的'喜好多處于壓抑狀態(tài),但到了大學(xué)階段,由于強烈的自我塑造和先天素質(zhì)的影響,在大學(xué)多專業(yè)、多學(xué)科設(shè)置的環(huán)境中,已基本上形成了自己在某一學(xué)利方面的專長和愛好,在畢業(yè)時希望能從事本專業(yè)工作,故而把專業(yè)對口作為擇業(yè)的首要條件。應(yīng)當(dāng)指出,這種擇業(yè)觀本無可非議,但死守專業(yè)不放、不主動去適應(yīng)變化了的新就業(yè)形勢,就不可取了。這樣會使自己的就業(yè)渠道越來越窄。
(4)因此,理智的做法是:正確分析形勢,客觀估計自我,降低過高的擇業(yè)期望值,既不盲目追求實惠,也不盲目放棄專業(yè),以社會利益為重,從社會需要出發(fā),揚長避短,只有這樣才能人盡其才盡其用。
3樹立正確的擇業(yè)觀界撇向社會推銷自己
于目前人刁市場機制還不是十分健全,公平競爭機制也未完全成熟,還需要一個完善過程。當(dāng)個人衛(wèi)!嗯與社會現(xiàn)實之間不能百分之百地吻合時,大學(xué)生必須在逐步形成正確擇業(yè)觀的基礎(chǔ)上,積極地向社會推銷自己。首先要確立崇高的人生己目標(biāo)。每個大學(xué)生都有自己的理想,只有把個人的理想與國家和民族的前途聯(lián)系起來,才能真正實現(xiàn)人生價值和目標(biāo),達(dá)到理想與現(xiàn)實的統(tǒng)一。其次要調(diào)整自我。畢業(yè)要值雙寸社會現(xiàn)實,適應(yīng)新的就機制,進行自我鑿卜,自我調(diào)整。要弄清自己的擇業(yè)優(yōu)勢在哪兒、有何專長、愛好和專業(yè)技能、可勝任胭陛工作等。要根據(jù)國家的改革發(fā)展和社會!需要調(diào)整自己,既不能過于自信,也不能自暴自:棄。再次要轉(zhuǎn)變觀念淤淞推銷自己。拿的計劃分配體制的影響,部分大學(xué)生的就業(yè)觀念還不能完全適應(yīng)就業(yè)機制的新變化;蛘J(rèn)定所學(xué)的專業(yè)不作任何改變,或是“坐”“等”“靠”。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,用人單位劉人才需求的層次不斷提高,黨政機關(guān)、事業(yè)單位、大型企業(yè)等對大學(xué)生畢業(yè)生的整體需求減少廠些小型外資企業(yè)、私營企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)白嶸言求則大幅度增加。作為當(dāng)前的畢」坦主,應(yīng)把眼鄉(xiāng)舫交遠(yuǎn),認(rèn)清形勢,轉(zhuǎn)變觀念,應(yīng)市場的變化和需求,積極推銷自己,廣泛收集就業(yè)信息,拓寬就業(yè)門路。第四培養(yǎng)多層次就業(yè)觀。在今天人才流動是市場經(jīng)濟體制的基本要求之州,且隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展,人才流動的機會越來越多,第二、第三次就業(yè)已不是日么稀奇事去那種“終身制”的觀念仍對畢業(yè)生產(chǎn)生一定的影響,認(rèn)為求職就要找個鐵飯碗。而事實上,在市場經(jīng)濟剎牛下,鐵飯碗,已被扣破。為此,通過就業(yè)指導(dǎo),幫助學(xué)生樹立多層次就業(yè)觀才」破“一步到位,’.“從一而終”的舊傳統(tǒng)又見念,學(xué)會在流動中求生存、求發(fā)展。
4強化畢業(yè)生教育和管理,為高校畢業(yè)生就業(yè)
高校畢業(yè)生工作面臨的新形勢是,社會主義市場經(jīng)濟的建立,新就業(yè)機制逐步完善,這對高校畢業(yè)生工作既是難得的機遇,又提出了新的任務(wù)和要求。
4.1強化畢業(yè)生就業(yè)教育。高校畢業(yè)生參與人才市場的競爭,關(guān)鍵是提高自身素質(zhì),而素質(zhì)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情,綜合能力、知識技能、良好的道德品質(zhì)的形成要靠長期的培養(yǎng)教育。因此,畢業(yè)生就業(yè)教育不應(yīng)該僅僅局限在畢業(yè)階段,應(yīng)該從新生人學(xué)時就著手進行,只有把日常的非智力因素和畢業(yè)學(xué)年的具林指導(dǎo)結(jié)合起來,才能取得良好的效果。因此,要把畢業(yè)生就業(yè)教育貫穿于學(xué)校教育的各方面、全過程。從學(xué)生的入學(xué)教育、專業(yè)思想教育、社會實踐教育到畢業(yè)教育。要特別注意加強理想、信念和人生觀教育,以及面向基層、扎根基層教育,引導(dǎo)他們樹立正確的擇業(yè)觀、人生觀,正確認(rèn)識社會、正確評價自己,把自我價值融合到相會價值中去,實現(xiàn)發(fā)展自我。教育,逐步提高學(xué)生的專業(yè)知識、技能、身體和心理素質(zhì)、創(chuàng)新和實踐能力,從單純的“知識型”向“智能型”、“創(chuàng)造型”發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生成為高分高能的通才,以滿足側(cè)勺化社會對人才的需求。
4.2加強又七粉學(xué)生擇業(yè)過程的管理!半p向選擇”尹自主擇業(yè)的就業(yè)機制,并非完全放任自流!白灾鲹駱I(yè),,同樣需要國家就業(yè)政策的制約、學(xué)校的參與、指導(dǎo)。事實上,每年國家都根據(jù)經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展需要,在宏觀上對大學(xué)生就業(yè)的方針、政策作出新的調(diào)整與規(guī)定。具體落實到每個學(xué)校,由于隸屬關(guān)系的不同,培養(yǎng)學(xué)生的方向也不盡相同。我們延邊大學(xué)醫(yī)學(xué)部作為省屬醫(yī)學(xué)院校,主要是面向省內(nèi)培養(yǎng)醫(yī)藥學(xué)專業(yè)人才,其就業(yè)方針應(yīng)符合本省的具體政策,對諸如定向生、自費生等實行分門另樓的調(diào)控。再則,社會上人才市場由于主力機構(gòu)不盡相同,有省、州、市政府機構(gòu)的,有用人單位的,有合法的,也有非法的。這就給畢業(yè)生擇業(yè)造成不便或混亂。這些都需要學(xué)校對畢業(yè)生就業(yè)進行管理,給予指導(dǎo)。為此,高校有關(guān)部門要及時傳達(dá)國家和上級機關(guān)有關(guān)就業(yè)政策,還要收集各種“供需見面會”的就業(yè)動態(tài),向畢業(yè)生傳遞就業(yè)市場信息,有針對性地幫助畢業(yè)生解決實際問題,提高畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的成功概率。
4.3畢業(yè)生指導(dǎo)工作還應(yīng)強調(diào)超前意識。無論是高校領(lǐng)導(dǎo),還是學(xué)工、教務(wù)及相關(guān)部門,對畢業(yè)生就業(yè)工作要有很強的超前意識,把握時代脈搏,把有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作做在前頭。學(xué)科調(diào)整要超前,即通過多渠道獲得社會經(jīng)濟發(fā)展方方面面的最新信急,以此指導(dǎo)高校對學(xué)科進行調(diào)整;課程設(shè)計要超前,只有使大學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的課程及其內(nèi)容符合國家日新月異的經(jīng)濟和社會發(fā)展需要,才能使本校的畢業(yè)生比其他大學(xué)的畢業(yè)生占優(yōu)勢。這種課程超前,是州所大學(xué)永葆青春活力的關(guān)鍵。還有其他相關(guān)的工作也應(yīng)該有超前意識,為高校畢業(yè)就業(yè)鋪就一條成功之路。公務(wù)員之家:
4.4幫助大學(xué)生做好就業(yè)前的準(zhǔn)備。主要包括如何寫好求耳唁,建立個人求職檔案,組織好推薦材料;在與用人單位尚炎時,如何恰當(dāng)?shù)亟榻B自己,推銷自己,以及應(yīng)有什么樣的禮儀風(fēng)度和言談舉止等藝術(shù)。}這里夔業(yè)當(dāng)強調(diào)的是推薦材料的準(zhǔn)備,因為它是畢業(yè)生綜合實力、綜合素質(zhì)最具說服力的證明,對畢業(yè)生能劇頃利就業(yè)具有重要的影響,可以說是求職褂業(yè)的“敲門磚”。推薦材料包括推薦表、成績單、各種證書、自薦信等。
市場經(jīng)濟競爭體制的變化,導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)機制的轉(zhuǎn)變,新的就業(yè)機制不僅對高校畢業(yè)生工作提出了挑戰(zhàn),也為畢業(yè)生充分展示自己的才華了掃口愚。高校畢業(yè)生要抓住這個掃且,適時調(diào)整自己,以客觀、務(wù)實的態(tài)度,積極探索畢業(yè)生就業(yè)的新路子,使自己在人才競爭中立于不敗之地。
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