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最新護(hù)理畢業(yè)論文

時(shí)間:2021-07-09 19:04:31 論文 我要投稿

最新護(hù)理畢業(yè)論文范文

  古典文學(xué)常見論文一詞,謂交談辭章或交流思想。當(dāng)代,論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,簡(jiǎn)稱之為論文。以下是小編整理的最新護(hù)理畢業(yè)論文范文,歡迎閱讀!

最新護(hù)理畢業(yè)論文范文

  摘要:目的:提高本科畢業(yè)護(hù)士臨床護(hù)理教學(xué)管理能力。方法:選擇有一定工作經(jīng)驗(yàn)的本科畢業(yè)護(hù)士有計(jì)劃地在護(hù)理部輪轉(zhuǎn)臨床護(hù)理教學(xué)管理,輪轉(zhuǎn)內(nèi)容主要包括:護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)管理、在職護(hù)士培訓(xùn)、進(jìn)修護(hù)士管理、實(shí)習(xí)生帶教、教學(xué)文件管理、護(hù)理科研論文等。

  關(guān)鍵詞:醫(yī)學(xué)護(hù)理論文

  1 重視素質(zhì)培養(yǎng),提高工作積極性

  加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)和人文素質(zhì)培養(yǎng)?苾(nèi)定期組織技能培訓(xùn)、護(hù)士長(zhǎng)查房、理論學(xué)習(xí)和講座,同時(shí)對(duì)新畢業(yè)的護(hù)士制定有計(jì)劃的培訓(xùn),以不斷提高新畢業(yè)護(hù)士的整體業(yè)務(wù)水平,同時(shí)對(duì)新畢業(yè)的護(hù)士也要加強(qiáng)職業(yè)道德教育,樹立模范典型,促使護(hù)士形成正確的人生觀、事業(yè)觀和價(jià)值觀。尊重每個(gè)人的想法,啟發(fā)創(chuàng)新思維,使其發(fā)揮最大潛能。放大每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)護(hù)士之間相互學(xué)習(xí)。通過(guò)人文素質(zhì)培養(yǎng),使護(hù)士對(duì)護(hù)理工作產(chǎn)生熱愛(ài),并樂(lè)于為之奮斗。

  強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感,增強(qiáng)工作主動(dòng)性通過(guò)各種形式的活動(dòng)和學(xué)習(xí),加強(qiáng)護(hù)士之間的溝通,促進(jìn)形成良好的默契協(xié)作關(guān)系,更好的完成緊張而繁忙的急診工作,護(hù)士長(zhǎng)運(yùn)用參與管理、民主管理等手段,充分調(diào)動(dòng)護(hù)士參與科室管理的積極性,共同參與科室制度的制定。

  2 規(guī)范服務(wù)行為,注重護(hù)患溝通

  轉(zhuǎn)變服務(wù)理念,提升服務(wù)水平是醫(yī)院生存與發(fā)展的根本,而尊重病人是溝通的基礎(chǔ)。良好的護(hù)患溝通,有利于患者康復(fù),可減少不必要的醫(yī)療護(hù)理糾紛,也使護(hù)士實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在科室管理中,強(qiáng)化護(hù)理人員的人文關(guān)懷意識(shí),營(yíng)造人文氛圍。

  從病人入院開始,就注重禮儀接待,溫馨服務(wù)。通過(guò)與患者接觸的各個(gè)方面,顯示護(hù)士的形式藝術(shù)、語(yǔ)言藝術(shù)、服務(wù)藝術(shù),促使護(hù)理人員和病人進(jìn)行心理對(duì)接,把握臨床護(hù)理中與病人溝通的契機(jī),認(rèn)真做好每一項(xiàng)護(hù)理操作。要求每位護(hù)士做到:入院多介紹、晨間多問(wèn)候、操作多解釋、術(shù)前多安慰、術(shù)后多詢問(wèn)、出院多關(guān)照。為病人提供優(yōu)質(zhì)、高效的護(hù)理服務(wù)。

  3 加強(qiáng)科室管理,提高業(yè)務(wù)水平。

  隨著護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變,護(hù)士的工作職能及范圍發(fā)生了很大變化,護(hù)士必須具備良好的綜合素質(zhì),發(fā)揮多元化角色作用,才能更好地適應(yīng)新形式下的護(hù)理工作要求。

  病人需求有直觀性、潛在性、階段性、情緒性的特點(diǎn),護(hù)理人員應(yīng)主動(dòng)關(guān)心病人,想病人所想,急病人所急,才能務(wù)病人所需。一個(gè)好的護(hù)理人員必須要培養(yǎng)自己的主動(dòng)護(hù)理意識(shí),主動(dòng)服務(wù)意識(shí)是護(hù)理人員的職業(yè)素質(zhì)、高尚的職業(yè)道德水準(zhǔn)和豐富的護(hù)理學(xué)識(shí)水平的體現(xiàn)。

  護(hù)理人員絕大多數(shù)為新畢業(yè)的護(hù)士,她們雖有工作熱情,但缺乏臨床經(jīng)驗(yàn),缺乏相應(yīng)的業(yè)務(wù)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以必須要在短時(shí)間內(nèi),盡快提高他們的業(yè)務(wù)知識(shí)水平,以適應(yīng)業(yè)務(wù)需要。加大培訓(xùn)力度,從基礎(chǔ)培訓(xùn)抓起,利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,結(jié)合現(xiàn)住病人病種,采用手把手教學(xué),現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,便于掌握,易于理解記憶,使他們盡快適應(yīng)工作需要。在日常工作中,及時(shí)給予指導(dǎo)示范,加強(qiáng)巡查和帶教,發(fā)現(xiàn)不妥及時(shí)糾正,避免發(fā)生護(hù)理糾紛,杜絕差錯(cuò)發(fā)生。同時(shí),護(hù)士長(zhǎng)要注意言傳身教,嚴(yán)格要求,起好表率作用,護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)、更新知識(shí),做到學(xué)以致用,抓業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)和科室管理,調(diào)動(dòng)護(hù)士工作積極性,以提高護(hù)士綜合素質(zhì)。通過(guò)教育學(xué)習(xí)使每個(gè)護(hù)士能夠積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性地工作。

  4 遵循禮儀服務(wù),提高護(hù)理質(zhì)量和效果

  隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,護(hù)理的內(nèi)涵也發(fā)生了很大的進(jìn)步和提升。醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,使得“以人為本”和“以病人為中心”的服務(wù)理念逐漸成為現(xiàn)代護(hù)理的新要求,這種理念不僅包含了為病人提供最優(yōu)良的護(hù)理技術(shù),還包含了廣泛的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在護(hù)理工作中遵循禮儀服務(wù)就是其中的內(nèi)涵之一。

  儀表美不僅給護(hù)士自身帶來(lái)自信,更是對(duì)患者的一種尊重。首先要求護(hù)士統(tǒng)一著裝,整潔、合體的工作服,體現(xiàn)護(hù)士嚴(yán)明的紀(jì)律和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),給病人一種美好莊重的感覺(jué)。在病區(qū)中更能營(yíng)造溫馨的氛圍。美麗、端莊、整齊的儀表,給病人帶來(lái)了身心的愉悅。

  語(yǔ)言是護(hù)士與病人溝通、實(shí)施整體護(hù)理的重要工具,無(wú)論是入院介紹,術(shù)前、術(shù)后指導(dǎo)還是為病人做各種治療、心理護(hù)理、健康指導(dǎo)等,護(hù)士都必須根據(jù)不同的對(duì)象和病人不同的心理特點(diǎn),正確地與病人溝通。使用規(guī)范的禮貌用語(yǔ),接待病人及家屬時(shí)要求態(tài)度和藹、語(yǔ)言親切得體。護(hù)士美好的語(yǔ)言可使病人感到溫暖,增加戰(zhàn)勝疾病的信心和力量,產(chǎn)生藥物不能起到的作用。 同時(shí)護(hù)士應(yīng)善于控制自己的`情緒,避免將生活、家庭中的不良情緒帶到工作中來(lái)。否則必將分散工作注意力,對(duì)病人態(tài)度也會(huì)表現(xiàn)不耐心不尊重。甚至違反操作規(guī)程,發(fā)生工作疏漏或差錯(cuò)。在護(hù)理全過(guò)程中要求護(hù)士面帶微笑,帶著關(guān)心、愛(ài)護(hù)、體貼的情感去為病人進(jìn)行各種治療和護(hù)理。

  5 護(hù)理管理體會(huì)

  社會(huì)的進(jìn)步、醫(yī)學(xué)的發(fā)展給護(hù)理工作提出了更高的要求。在繁雜瑣碎的護(hù)理工作中, 護(hù)理管理顯得尤為重要。應(yīng)牢固樹立以人為本的管理理念,要關(guān)心人,尊重人,要精心設(shè)計(jì)一種鼓勵(lì)護(hù)士、不斷創(chuàng)新的制度,才能發(fā)揮人個(gè)的智慧,進(jìn)而發(fā)揮團(tuán)體的智慧。在管理過(guò)程中,不再居高臨下地發(fā)號(hào)施令,而是平等相待,關(guān)心解決護(hù)士的實(shí)際問(wèn)題,經(jīng)常深入了解護(hù)士在想什么,最關(guān)心什么,聽取意見和建議,在和諧的氣氛中進(jìn)行引導(dǎo),在情感的延伸與交流中提高認(rèn)識(shí),達(dá)到共識(shí)。

  通過(guò)加強(qiáng)與護(hù)士的溝通,尊重、關(guān)心她們,盡量為她們減輕來(lái)自工作及生活上的壓力,最大限度調(diào)動(dòng)新畢業(yè)護(hù)理人員的積極性,使護(hù)士重新認(rèn)識(shí)自我;同時(shí)培養(yǎng)護(hù)士的綜合素質(zhì),樹立以人為本的護(hù)理觀,激發(fā)了護(hù)士愛(ài)崗敬業(yè)、珍惜崗位、自覺(jué)學(xué)習(xí)的熱情,樹立了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),服務(wù)觀念轉(zhuǎn)變,主動(dòng)服務(wù)于患者的意識(shí)增強(qiáng),使全科護(hù)士整體素質(zhì)有了明顯的提高。在管理上不斷地拓寬和調(diào)整護(hù)理服務(wù)的內(nèi)容和方式,患者的贊揚(yáng)越來(lái)越多,滿意度有了明顯的提高,最終受益的是廣大患者,同時(shí)為醫(yī)院贏得了良好的社會(huì)信譽(yù)和經(jīng)濟(jì)效益;其次,在護(hù)理質(zhì)量方面:護(hù)理技術(shù)操作熟練,患者有了安全感,提高了護(hù)士的信任度,護(hù)理文書書寫比較規(guī)范,做到減少或杜絕護(hù)理糾紛,在我們廣大護(hù)理人員的共同努力下,現(xiàn)代化醫(yī)院所應(yīng)具備的良好的人文環(huán)境在醫(yī)院已初具規(guī)模。

  參考文獻(xiàn):

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  [3] 謝燕芳,馬良華.以人為本在現(xiàn)在護(hù)理管理模式中的應(yīng)用體會(huì)[J],中華現(xiàn)代醫(yī)院管理雜志.2004,2(6).

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