基于游戲教學(xué)法的中職教學(xué)的論文
1游戲教學(xué)法的特征
1.1從字面上，我們可以看出，游戲教學(xué)法最大的特征就是活潑型，簡單來講，就是給予學(xué)生更多玩游戲的機會。教師通過將一些復(fù)雜的理論知識用生動有趣的游戲教學(xué)方式展現(xiàn)出來，以此來調(diào)動學(xué)生的好奇欲望，使其主動參與到教學(xué)活動中，充分展示自己，發(fā)揮自身的看法與觀點，通過與其他同學(xué)之間的相互探討交流，對所學(xué)知識有了進(jìn)一步的了解和掌握，這樣學(xué)生與老師都可以在活潑的學(xué)習(xí)氛圍下實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.2想要有效實施游戲教學(xué)法，首先，教師應(yīng)該加強與學(xué)生之間的互動交流，認(rèn)真聆聽學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并給予學(xué)生一定的鼓勵和幫助，為學(xué)生解決疑惑和問題。但是，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)體制的影響，我國部分中職院校還在延續(xù)陳舊單一的教學(xué)方式，教師只是一味的按照課本講述知識內(nèi)容，并未與學(xué)生之間有過多的溝通交流，使得很多學(xué)生即使存在疑惑，也沒有及時與老師進(jìn)行溝通，甚至還有很多學(xué)生對這種教學(xué)方式產(chǎn)生了厭煩的心理。然而，隨著游戲教學(xué)法的出現(xiàn)，有效的解決了這一問題，促進(jìn)了學(xué)生與老師之間的互動，老師通過與學(xué)生建立朋友般的關(guān)系，徹底打消了師生之間存在的隔閡，學(xué)生可以在游戲教學(xué)過程中，大膽表達(dá)自己的觀點，并對學(xué)習(xí)成果進(jìn)行相互評價，以此來加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象。
2游戲教學(xué)在中職教學(xué)中的重要性
2.1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在游戲的認(rèn)識上，馬丁·加德納曾指出，喚醒學(xué)生最好的辦法是為學(xué)生提供一些有吸引力的教學(xué)游戲、魔術(shù)、悖論、打油詩、笑話、智力題或者是某些呆板教師避開的認(rèn)為是無意義的東西。馬丁·加德納對游戲教學(xué)的認(rèn)識，對當(dāng)前中職教學(xué)有重要的影響。在游戲教學(xué)中，能夠讓學(xué)生置身于生動有趣的具體情境中，不僅滿足了學(xué)生的求知欲、好奇心，也解決了中職教育知識的抽象、枯燥與學(xué)生心理特點、年齡特點的矛盾，通過游戲教學(xué)能夠為學(xué)生提供展示的舞臺，學(xué)生的表現(xiàn)欲和成就感得到滿足，因而能夠積極、主動地參與到游戲中。
2.2培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神。探究能力指的是學(xué)生對新事物的好奇心較強，能夠運用已知的知識和經(jīng)驗來尋找解決問題的'方法和能力。毫無疑問，學(xué)生探究能力的培養(yǎng)只能通過探究活動來實現(xiàn)。從游戲教學(xué)的本質(zhì)來看，游戲教學(xué)的過程本身就是追尋游戲結(jié)果的過程，學(xué)生在游戲過程中，對游戲規(guī)則進(jìn)行反思，能夠有效解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。
3游戲教學(xué)法在中職教學(xué)中的實踐啟示
3.1游戲教學(xué)與中職學(xué)生的年齡特點相符合。通過近幾年的實踐教學(xué)表明，游戲教學(xué)法對于中職教學(xué)有著十分重要的作用與意義，具有很大的可行性空間。這是由于處于終止階段的學(xué)生們在心智等方面還處于成長中的階段，心理建設(shè)也是模糊期，雖然家長與教師都已經(jīng)向其講述學(xué)習(xí)知識的重要性，但是，由于學(xué)生本身對于學(xué)習(xí)的認(rèn)知度較淺，就形成了為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的局面，這對于學(xué)生日后的健康成長是非常不利的影響。因此，對于這一階段的學(xué)生來，教師如何對其正確引導(dǎo)，使學(xué)生樹立正確的人生價值觀，這也是教學(xué)的根本目標(biāo)。特別是對當(dāng)今中職院校的學(xué)生而言，因為生活水平的普遍提高，再加之他們大多是獨生子女的關(guān)系，父母為其提供了良好的生活條件，給與了很多的關(guān)愛與保護(hù)，致使部分學(xué)生產(chǎn)生錯誤的人生價值觀，甚至以自我為中心，常常忽視他人的感受。所以，時代在飛速的變化，教學(xué)體制也必須及時進(jìn)行變革，盡量選擇學(xué)生們感興趣的教學(xué)方式，讓他們在這種游戲的情景教學(xué)模式下，更好的消化理論知識，通過分組的形式，加強學(xué)生的團(tuán)隊意識，為學(xué)生出創(chuàng)造更多實踐動手的機會，進(jìn)一步提高學(xué)生動腦動手的積極性。
3.2游戲教學(xué)適合于不同年齡階段的學(xué)習(xí)者。中國有一個成語叫“童心未泯”，不僅是兒童，成年人、中年人也一樣的喜歡游戲。而一些優(yōu)秀的老師會轉(zhuǎn)變這種方式，會用各種工具比如音樂、圖片、視頻、提問、游戲活動等等加深了學(xué)習(xí)者的理解，提高學(xué)習(xí)者的興趣，使學(xué)習(xí)者保持注意力集中和自主思考，這其實就是利用了游戲教學(xué)，打破傳統(tǒng)的形式教育，持續(xù)的保持學(xué)習(xí)者愉快興奮的感覺，這樣可以很有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極主動性，提高教學(xué)的有效性。
4.結(jié)語
綜上所述，可以得知，游戲教學(xué)在中職教學(xué)中有重要的作用，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神，還能體會游戲精神，領(lǐng)略學(xué)科文化，符合素質(zhì)教育的要求。所以，教師要合理安排教學(xué)內(nèi)容，還要精心設(shè)計好每一節(jié)課的教學(xué)活動內(nèi)容，以此實現(xiàn)教學(xué)的游戲化。
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