程序教學(xué)法在排球教學(xué)中運用論文

時間：2021-06-14 09:40:02 論文我要投稿

程序教學(xué)法在排球教學(xué)中運用論文推薦

　　一、《綱要》中的相關(guān)規(guī)定

程序教學(xué)法在排球教學(xué)中運用論文推薦

　　1.體育課程內(nèi)容的主要原則。健身性與文化性相結(jié)合。緊扣課程的主要目標(biāo)，把“健康第一”的指導(dǎo)思想作為確定課程內(nèi)容的基本出發(fā)點，同時重視課程內(nèi)容的體育文化含量。

　　選擇性與實效性相結(jié)合。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點以及地域、氣候、場館設(shè)施等不同情況確定課程內(nèi)容，課程內(nèi)容應(yīng)力求豐富多彩，為學(xué)生提供較大的選擇空間。要注意課程內(nèi)容對促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的實效性，并注意與中學(xué)體育課程內(nèi)容的銜接。

　　科學(xué)性和可接受性相結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與學(xué)科發(fā)展相適應(yīng)，反映本學(xué)科的新進(jìn)展、新成果。要以人為本，遵循大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛好，既要考慮主動適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要，也要考慮主動適應(yīng)社會發(fā)展的需要，為學(xué)生所用，便于學(xué)生課外自學(xué)、自練。

　　民族性與世界性相結(jié)合。弘揚我國民族傳統(tǒng)體育，汲取世界優(yōu)秀體育文化，體現(xiàn)時代性、發(fā)展性、民族性和中國特色。

　　2.教學(xué)方法要講究個性化和多樣化，提倡師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的多邊互助活動，努力提高學(xué)生參與的積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。不僅要注重教法的研究，更要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和練習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。

　　由以上規(guī)定可以看出，把現(xiàn)代新興的教學(xué)方法運用到體育教學(xué)中來是非常必要的。所謂現(xiàn)代教學(xué)方法，國外認(rèn)為，現(xiàn)代教學(xué)方法是與傳統(tǒng)教學(xué)方法相對而言的。當(dāng)今出現(xiàn)的現(xiàn)代教學(xué)法有程序教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、掌握教學(xué)法、類比遷移法、情境誘導(dǎo)法、電化教學(xué)、問題教學(xué)法等等�，F(xiàn)代教學(xué)方法一般都具有以下5個特點：（1）以發(fā)展學(xué)生的智能為出發(fā)點；（2）以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用相結(jié)合為基本特征；（3）注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究；（4）重視學(xué)生的情緒生活；（5）對傳統(tǒng)教學(xué)方法適當(dāng)保留并加以改造。

　　現(xiàn)代教學(xué)法在排球教學(xué)中的應(yīng)用可謂有很大的空間，例如，類比遷移法可用來進(jìn)行扣球與跳發(fā)球的教學(xué)，兩個動作具有很大的相似部分；情境誘導(dǎo)法可用來進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)保護(hù)的教學(xué)，將排球比賽中可能出現(xiàn)的幾種情況在教學(xué)過程中進(jìn)行模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生明白應(yīng)該如何進(jìn)行保護(hù)；問題教學(xué)法可以作業(yè)的形式留給學(xué)生思考，不占用課堂時間。這些方法都具有其各自的優(yōu)點，完全可以引入現(xiàn)代排球教學(xué)中來，本文僅以程序教學(xué)法為例進(jìn)行相關(guān)闡述。

　　二、程序教學(xué)法的定義、具體形式和優(yōu)點

　　程序教學(xué)法就是把教材按教學(xué)目的，根據(jù)學(xué)生的實際情況，將其內(nèi)容劃分成若干單元編成一定的程序，向?qū)W生傳授，學(xué)生在每一個單元上作出應(yīng)答，然后由教師、同學(xué)、自和進(jìn)行評定，在掌握動作之后，再進(jìn)行下一步學(xué)習(xí)。它的具體形式可表示為分支式、直線式和循環(huán)式三種。所謂分支式就是把教材的某個內(nèi)容看成是一個主題干，然后把它分解為若干個題支，接著再將題支分解為若干個亞題支，依次分解，逐個解答。這種方法的優(yōu)點是可以幫助學(xué)生直觀的把握教材反映的理論觀點，從而在思想上形成一個比較清晰的理論輪廓。直線式就是把材料的某個內(nèi)容分成若干連續(xù)的步驟，后一步是對前一步的說明解釋或提示。這種方法可以使問題簡單化、明了化，若再配以簡要的解釋說明，學(xué)生易于理解和掌握。循環(huán)式就是從一個方向出發(fā)，經(jīng)過一步步的分析、說明、最后又回到起始問題上來。

　　三、排球教學(xué)的一些特點

　　排球教學(xué)有其自身的特點就是能把某些技術(shù)分成小環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)排球比賽的規(guī)律性，我們可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)哪M特定情境，另外學(xué)生還要掌握基礎(chǔ)的排球理論知識，等等。排球教學(xué)不同于一般理論知識的學(xué)習(xí)，它的教學(xué)任務(wù)就是要學(xué)習(xí)排球基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，也要掌握排球的基礎(chǔ)理論知識。這樣就要求學(xué)生要從兩個方向進(jìn)行學(xué)習(xí)，一個是技能訓(xùn)練，另一個就是課本的知識框架。技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練主要是讓學(xué)生掌握排球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，為學(xué)生將來工作打下扎實的基礎(chǔ)，理論部分則可以讓學(xué)生從掌握課本的知識框架來加深對所學(xué)技能所處的地位有所了解，另外也可以為學(xué)期末的.考試進(jìn)行有效的準(zhǔn)備。這里我們引入一個學(xué)習(xí)方法，就是宏觀概括法，即看課本時首先要看目錄，把目錄在頭腦中形成一個框架，可以用大括號的形式，也可用其他的形式。把每一個分支的內(nèi)容到課本中去學(xué)習(xí)好，以后復(fù)習(xí)時就可以只看目錄就能掌握課本的所有知識結(jié)構(gòu)，省時省力。這種方法與程序教學(xué)法中的分支式有同樣的效果。

　　四、程序教學(xué)法在排球教學(xué)中的運用與分析

　　程序教學(xué)法的前兩個分支可以分別運用于排球教學(xué)的技術(shù)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與理論教學(xué)。這樣就可以使兩者相互支持，學(xué)好了理論知識，學(xué)生就能明白哪個技術(shù)比較重要，它的學(xué)習(xí)重點在哪里，自身缺少的東西是什么，使學(xué)生能夠有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　首先，程序教學(xué)法中的分支式可以用于排球基本理論知識的學(xué)習(xí)，以現(xiàn)有排球教材為例。如果看著目錄進(jìn)行分支的話，我們最后可將一本教材做成一個樹形圖，哪個分支屬于哪個部分一清二楚，對于學(xué)生全面掌握理論知識有很大的幫助。每個章節(jié)講的是什么，哪些章節(jié)是重點章節(jié)，都能從這個樹形圖中看的出來，學(xué)生復(fù)習(xí)所用時間的比例就會相應(yīng)增加。

　　其次，直線式可以用于技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握，因為排球有很多技術(shù)可以進(jìn)行合理分解進(jìn)行教學(xué)，這樣就可以把這些動作進(jìn)行小環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了第一個環(huán)節(jié)之后，再進(jìn)行第二個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，一步一步地前進(jìn)。舉例說明這個問題如下：在教授學(xué)生扣球動作時可以合理地將整個技術(shù)分成三步，第一步，助跑起跳；第二步，空中姿勢和擊球；第三步，落地緩沖；第四步，連貫動作。這樣就可以使學(xué)生逐步掌握每個動作，最后在進(jìn)行連貫動作的練習(xí)，能夠起到很好的任用。

　　五、程序教學(xué)法運用時的注意事項

　　首先，在對某個動作分解時，要合理進(jìn)行，一些不可分割的動作不能強(qiáng)行分割，使動作失去了連貫性后，學(xué)生卻不易掌握。例如上手傳球這個動作就不能進(jìn)行分割。其次，要注意全班上課的整體，不能因為一個人的落后影響全班，那就要很好的發(fā)揮集體的力量，老師的課上幫助與同學(xué)們互幫互助同時進(jìn)行，盡量讓每一個同學(xué)都能夠跟上步子，讓全班同時進(jìn)行每一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。

　　六、結(jié)論與建議

　　1.把現(xiàn)代教學(xué)法引入排球教學(xué)是非常必要，而且勢在必行。

　　2.程序教學(xué)法在排球課上的運用可以將其不同分支用于不同的學(xué)習(xí)，即：直線式用于技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)，分支式用于排球理論課的學(xué)習(xí)，二者互相依賴，不可分割。

　　3.學(xué)校排球教師可以嘗試把不同的現(xiàn)代新興教學(xué)方法引入排球教學(xué)，以促進(jìn)現(xiàn)代排球教學(xué)的發(fā)展，改變因課時少內(nèi)容多造成的學(xué)生學(xué)習(xí)難度太大的問題。

　　參考文獻(xiàn)：

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