高中圖書(shū)室與學(xué)校教學(xué)的論文
一、高中圖書(shū)室在學(xué)校教學(xué)中的地位
近幾年來(lái)各個(gè)學(xué)校都開(kāi)始實(shí)施素質(zhì)教育，此時(shí)圖書(shū)室起著非常重要的作用。在學(xué)校教育事業(yè)中，高中圖書(shū)室占據(jù)非常重要的位置，并且圖書(shū)室也擔(dān)負(fù)著指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的重任。圖書(shū)室對(duì)是補(bǔ)充師生知識(shí)的重要場(chǎng)所，也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要場(chǎng)所。學(xué)校應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)圖書(shū)館的特有功能，引導(dǎo)教師以及學(xué)生對(duì)圖書(shū)室有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。圖書(shū)室是一個(gè)非常龐大的信息庫(kù)，因此學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)室的現(xiàn)代化建設(shè)，將圖書(shū)室的作用發(fā)揮出來(lái)�，F(xiàn)階段，圖書(shū)室不再是簡(jiǎn)單的搜集、整理相關(guān)的圖書(shū)資料，而是要開(kāi)發(fā)、研究以及利用信息資源，根據(jù)讀者不同的需求來(lái)提供不同的資料。
二、高中圖書(shū)室在學(xué)校教學(xué)中的作用
（一）圖書(shū)室有助于拓展師生的知識(shí)面
學(xué)校的主要任務(wù)就是為國(guó)家培養(yǎng)更多有用的人才，然而在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，要依靠學(xué)校的德、智、體、美等方面的教育。在開(kāi)展這方面教育的時(shí)候，教師起著主導(dǎo)性的作用，并且教師還要鼓勵(lì)學(xué)生多多閱讀課外資料，從資料中汲取相關(guān)的能量，促使自身的全面發(fā)展。高中圖書(shū)室是以教學(xué)的實(shí)際需求為依據(jù)，為教師、學(xué)生提供他們感興趣的資料。高中圖書(shū)室是知識(shí)的寶庫(kù)，并且也成為教師、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)以及開(kāi)展科研活動(dòng)的重要場(chǎng)所。高中圖書(shū)室所服務(wù)的主要對(duì)象就是在校的高中學(xué)生。高中生面臨著非常大的壓力，他們要努力學(xué)習(xí)考入自己理想的學(xué)府。但是如果高中生僅僅依靠課堂中的知識(shí)是不夠的，他們還應(yīng)該到圖書(shū)室閱讀相關(guān)的資料，讓自己學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。高中圖書(shū)室服務(wù)的另一個(gè)對(duì)象就是老師。在整個(gè)教育過(guò)程中，教師占據(jù)主導(dǎo)地位，教師自身的教學(xué)水平會(huì)對(duì)教育的質(zhì)量產(chǎn)生一定的影響。教師應(yīng)該定期閱讀相關(guān)的書(shū)籍來(lái)完善自身的專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身的教學(xué)質(zhì)量。因此高中圖書(shū)室也成為各科教師進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。我校圖書(shū)室為教師每年都訂了各科教學(xué)參考書(shū)以及與各學(xué)科相關(guān)的書(shū)籍，如課《課堂教材教法》、《中國(guó)教育報(bào)》、數(shù)學(xué)通訊、英語(yǔ)周報(bào)、數(shù)理報(bào)、中國(guó)考試、中國(guó)音樂(lè)教育、生物學(xué)教學(xué)、歷史教學(xué)、閱讀與作文、中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生、班主任之友、等等。此外，還為學(xué)生訂閱了如中學(xué)生、課堂內(nèi)外、求學(xué)、文摘報(bào)、發(fā)明與創(chuàng)新、中國(guó)青年、時(shí)事報(bào)告、思維導(dǎo)讀伴你學(xué)（物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、等）、閱讀與作文。
�。ǘ﹫D書(shū)室有助于推動(dòng)教研、科研活動(dòng)的順利開(kāi)展
當(dāng)前，教育事業(yè)處于改革的新時(shí)期，其最主要的動(dòng)力就是要依靠科研實(shí)踐。教育工作者往往會(huì)研究提高教學(xué)質(zhì)量的方法、關(guān)于后進(jìn)生的教育方式、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的途徑等內(nèi)容，在研究完之后再運(yùn)用到實(shí)踐中，從中再總結(jié)出寶貴的經(jīng)驗(yàn)。然而以上的這些工作都離不開(kāi)圖書(shū)室，圖書(shū)室為這些教育工作者提供了相關(guān)的資料。教育工作者在開(kāi)展教研以及科研活動(dòng)的時(shí)候，要將圖書(shū)室中的資料利用起來(lái)。同時(shí)教育工作者也要經(jīng)常閱讀一些報(bào)刊雜志，了解到當(dāng)前教研、科研發(fā)展的新動(dòng)向，及時(shí)將新動(dòng)向告訴其他老師。近幾年來(lái)教學(xué)改革的步伐在不斷加快，教材更新的速度也越來(lái)越快，因此圖書(shū)室的負(fù)責(zé)人應(yīng)該采購(gòu)最新版的教材，從而可以滿足教師的實(shí)際需求。有一些教師所需要的資料是比較罕見(jiàn)的，因此圖書(shū)室的負(fù)責(zé)人應(yīng)該將其記錄下來(lái)，然后去購(gòu)買，盡可能的滿足每一位教師的需求。
（三）圖書(shū)室有助于培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)
高中圖書(shū)室不僅僅是傳播科學(xué)文化知識(shí)的.場(chǎng)所，也是提高師生政治思想水平的場(chǎng)所。中國(guó)未來(lái)的發(fā)展離不開(kāi)青少年，因此青少年的政治思想素質(zhì)是非常重要的。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，他們正處于形成良好的思想品德以及行為習(xí)慣的重要時(shí)期，因此教師要抓住這個(gè)時(shí)期，引導(dǎo)著學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。青少年擔(dān)負(fù)建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的重任，因此教師要引導(dǎo)學(xué)生去了解我國(guó)的歷史文化，了解我國(guó)在歷史上所取得的輝煌，讓他們樹(shù)立崇高的理想，為建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)而努力。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間多多閱讀優(yōu)秀作品，如果學(xué)生可以將自己的課余時(shí)間利用好，那么就可以快速發(fā)展學(xué)生的智力以及體力等多個(gè)方面。但是有一些學(xué)生在讀書(shū)的時(shí)候往往都缺乏明確的目標(biāo)，因此圖書(shū)室管理人員要適當(dāng)為學(xué)生推薦一些優(yōu)秀的書(shū)籍，讓他們從中學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識(shí)。思想政治課和歷史課可以提高學(xué)生的修養(yǎng)，但是課本上的知識(shí)較為枯燥無(wú)味，不利于吸引學(xué)生的注意力。此時(shí)教師不妨給學(xué)生推薦幾部名人傳記、文學(xué)巨著等，然后讓他們?cè)谡n余時(shí)間去閱讀，在閱讀過(guò)程中讓學(xué)生感受到其中人物的人格魅力，然后無(wú)形之中也感染著學(xué)生。這種教學(xué)方法不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)，還有助于提高學(xué)生的思想政治水平，最終取得事半功倍的教學(xué)效果。
三、總結(jié)
圖書(shū)室既是學(xué)生補(bǔ)充知識(shí)的重要場(chǎng)所，又是教師更新自身專業(yè)知識(shí)，補(bǔ)充能量的重要陣地。因此學(xué)校要重視對(duì)圖書(shū)室的管理，認(rèn)識(shí)到圖書(shū)室的作用。對(duì)于圖書(shū)室的管理人員要輔導(dǎo)學(xué)生怎樣選擇適合自己的圖書(shū)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
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