論文：興趣在學習中的重要性
興趣對于一個人的學習來說是至關重要的，尤其是數(shù)學學習。學習是偏理性的科目，沒有興趣作為動力和牽引學習起來就會很困難。當然，有了良好的學習興趣，加上日后的努力，學習起來就不成問題。而作為數(shù)學老師，啟發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱愛是非常重要的，本文就以興趣的重要性和如何激發(fā)學生學習的興趣（以數(shù)學教學為例）為中心進行了論述。
所謂興趣，是人對事物的一種偏向性的情緒，是樂觀的積極的，它可以調(diào)動一個人對一項事物或者一些事物的積極因素，有利于更加深入地進行了解。興趣產(chǎn)生的前提是需要，需要會使人產(chǎn)生對它的探索欲。興趣可以分為兩類，對于事物的過程感興趣的稱為直接興趣，對最后結果感興趣的稱為間接興趣。
一、興趣的缺失
目前，我國的教育雖然提倡課堂屬于學生，要求調(diào)動學生的積極性，采用教師、學生合作教學的模式，但是在實際的教學中，并沒有得到充分的體現(xiàn)。教師教學還是擺脫不了舊的'模式，大部分課堂，老師教授學生死記硬背的現(xiàn)象比比皆是。這就扼殺了學生思考的能力和主動學習的積極性，不利于興趣的培養(yǎng)。
1.初次授課，沒有建立良好的興趣
有的教師在初次授課的時候為了讓學生認識到學習數(shù)學的重要性，經(jīng)常會在黑板上繪制所學知識的框架，然后敘述哪些是重點和難點，這樣學生就會失去對數(shù)學學習的興趣，覺得數(shù)學枯燥無味而且難以學好。那么在以后的日子里，這種初次印象就很難得到改變。
2.教師沒有重視到學生興趣的重要性
在很多的課堂中，包括數(shù)學課堂，很多知識是需要學生動手進行實踐之后自己得到結論的，這樣不僅能培養(yǎng)學生的動手能力，還能激發(fā)學生學習的興趣，并且可以使學生將知識點記得更牢固。但是很多教師在教學時忽視了實踐的重要性，為了節(jié)省授課時間直接告訴學生結論，并且要求記牢。這樣加重了學生的負擔，理解起來困難，而且長此以往也不利于學生思考能力的培養(yǎng)。
二、建立以興趣為導向的教學策略
1.培養(yǎng)學生的直接興趣
第一印象對于人來說很重要，對于學生來說課程給他們的第一印象會影響到以后的發(fā)展，因此，老師要抓住這一點，讓學生在開始的學習中就對數(shù)學產(chǎn)生好的第一印象。在日后的教學中，要用實踐、小實驗、小故事的方式讓學生理解結論公式的產(chǎn)生，激發(fā)學生對數(shù)學的探索欲和鉆研思考的能力。不要只顧著傳授硬性的知識，要注意學生對哪些方面感興趣，在教課時添加在其中，使學生在聽課時覺得數(shù)學并不是很難很枯燥的科目，產(chǎn)生把它學好的想法和信心。
2.以小組的方式進行交流合作學習
對于數(shù)學這一科目來說，進行大量的探討、思考是非常有好處的。因此，小組式的學習是一個很好的方式。同學之間可以相互交流，互相解疑，共同探討，有共同弄不懂的問題再向老師尋找答案。這樣可以提高學生學習的自覺性和主動性，而且大家所思考的點不同，可以促進學生思考，對知識點進行全方面的理解。并且統(tǒng)一的問題也可以使教師更好地節(jié)約授課時間，找出學生的共同難點進行詳細解答。因此，教師要對時間進行合理安排，每節(jié)課留出時間完全由學生自己支配，老師可以起到監(jiān)督、解疑的作用，去指導每一組的學生進行學習，使學生產(chǎn)生興趣。
3.對學生進行贊賞能全面地培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣
夸獎對于一個學生來說是學習的動力。不管是什么樣的學生都希望自己的付出能夠得到回報，夸獎是最直接而有效的。對于一個學生，特別是初中學生來說，好的成績，一次次的進步，哪怕是到黑板上畫一個標準的圖或是回答對了一道老師提出的問題，表揚對他們來說都是對他們能力的認定，有利于培養(yǎng)他們的興趣。當然，對還沒有取得成績的學生或是對數(shù)學不開竅的學生更不要不予以表揚，一句小小的夸獎可以使他們知道老師認為自己還是有能力的，從而培養(yǎng)起學習數(shù)學的興趣。所以，教師要深刻地認識到贊賞對于培養(yǎng)興趣的重要性。
4.現(xiàn)代教學和傳統(tǒng)教學進行統(tǒng)一
現(xiàn)代教學以多媒體為主要手段，它可以很好的幫助學生理解幾何圖形及變化。因此教師不要還停留在老式的教學中，一些難以理解的立體圖形已經(jīng)可以直觀地展示在大家面前，這是非常有利于學習的。學生可以從多媒體當中看到各種各樣的幾何圖形，富有立體感而不是憑空想象它們的變化。而且，在授課過程中，教師還可以采用模型、建筑等一系列的方式進行配合，提高學生學習數(shù)學的興趣，使學生的興趣能夠一直持續(xù)。有了興趣，數(shù)學就能很好地被吸收、消化了。
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