初中語文言語形式作文教學(xué)論文
一、言語形式下的作文教學(xué)策略
初中語文言語形式下的作文教學(xué),需要教師在日常教學(xué)中采取正確的教學(xué)策略,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師在作文教學(xué)中,要有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在作文寫作中深入剖析作文中的言語運(yùn)用,讓學(xué)生的作文更加富有內(nèi)容與思想感情。例如,在學(xué)生進(jìn)行命題寫作時(shí),就可以安排“仰望天空與腳踏實(shí)地”的題目,讓學(xué)生探討題目中所隱藏的深層含義,進(jìn)行深入的寫作。同時(shí),也能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于文字的研讀能力,在作文寫作中更加深刻地表達(dá)自己的`情感,鍛煉自身的寫作水平,提升自己在寫作中的思維能力。
二、言語形式對(duì)于語文教學(xué)的意義
言語形式對(duì)于初中語文教學(xué)有著非常重要的意義。學(xué)生對(duì)于言語形式的理解直接關(guān)系到學(xué)生的作文質(zhì)量,所以教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生言語形式能力的培養(yǎng)。言語形式在學(xué)生的寫作中,能夠讓學(xué)生的寫作不會(huì)太過于空洞,增強(qiáng)文章的內(nèi)涵。例如,在進(jìn)行記敘文寫作的教學(xué)中,學(xué)生注重言語形式下的寫作,將會(huì)把故事敘述得更加完善,語句更加優(yōu)美。所以,言語形式的培養(yǎng)對(duì)于作文教學(xué)有著非常重要的意義。
三、結(jié)語
總之,初中語文教學(xué)需要重視學(xué)生寫作能力的培養(yǎng),使學(xué)生提升寫作的能力,并且加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于漢字的理解,對(duì)于作文言語形式的理解,讓學(xué)生取得更高的語文學(xué)習(xí)成績(jī),提升自身的寫作能力與寫作思維能力。
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