淺析禮儀教育的重要性論文
一、案例呈現(xiàn)
整個感恩活動從一個充滿愛意的地方出發(fā),讓愛的火種在小螢火蟲的心里生根發(fā)芽,活動策劃者郝爽媽媽原創(chuàng)的充滿愛意的詩《謝謝你,我的孩子》,將活動帶入最濃情時刻的同時,也提醒我們?nèi)ニ伎,從家長和孩子的行為中,看到了一些在家庭教育中存在的問題。由于家長素養(yǎng)的參差不齊,在活動時難免會出現(xiàn)一些不文明行為,如,上大巴車的時候不排隊,指使孩子去搶座位,不按要求一位大人帶一個小孩,隨意組合亂坐,給清點人數(shù)的.家長造成了麻煩;午飯吃自助餐后,不自覺收拾餐盤,隨意丟棄;下午吃自助蛋糕餐時,多拿多占,不珍惜食物,吃不了就扔在地上,甚至教唆孩子偷偷往包里裝;做游戲時,不能引導自己的孩子當好觀眾,而是在臺下隨意喊叫、亂跑……這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了部分家長在日常生活中對孩子行為養(yǎng)成習慣教育的不到位和缺失,家長只注重了對孩子的“愛”,而忽略了自己作為孩子榜樣的責任和力量。從某種意義上說,家庭是習慣的學校,父母是習慣的老師,教育就是培養(yǎng)良好的習慣。為此,應該讓家庭生活和學校環(huán)境乃至社會風氣成為孩子文明習慣養(yǎng)成的支撐力量。正如本次活動的主題,我們感恩大家及時發(fā)現(xiàn)問題,審視問題,并及時從中汲取教訓,不斷改進教育理念和引導方式,促進此類活動能持續(xù)有效開展,增進家長與孩子、孩子與孩子、家長與家長、老師與家長之間的相互了解,彼此影響,促進共同成長,增強集體凝聚力和榮譽感。
二、加強禮儀教育的班級實踐
1、制定本班“講文明、學禮儀”親子活動計劃,在活動中找問題,勤糾正。
2、家校合力,共同編寫本班《讀經(jīng)典,學禮儀親子共讀手冊》,系統(tǒng)地組織開展“國學經(jīng)典誦讀”活動,讓家長和學生在誦讀中,從故事、情境、事理、生活中領悟內(nèi)涵,獲得心靈啟示與道德勇氣,從而內(nèi)化為自我的道德行為。
3、申報《讀經(jīng)典學禮儀———關于通過誦讀國學經(jīng)典培養(yǎng)小學生良好行為習慣的研究》的市級規(guī)劃課題,探索小學生良好行為習慣的養(yǎng)成方式,將國學經(jīng)典誦讀與學生的養(yǎng)成教育相融合,創(chuàng)建經(jīng)典誦讀的平臺,營造濃郁的育人氛圍,使學生受到經(jīng)典的熏陶,得到國學的感召,在不知不覺中讓國學內(nèi)涵精神促進學生良好思想品質(zhì)的成長和良好行為習慣的形成。
小學階段對一個人習慣、品行的形成是十分重要的關鍵時期。教育不僅意味著傳授知識,更重要的還承擔著“人”的教育的重要職責。新課標前言中這樣寫道:要繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),增強民族文化認同感,增強民族凝聚力和創(chuàng)造力。
國學是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心價值,是數(shù)千年來中國人思維方式、行為方式、生活方式的高度總結(jié)。流傳千年被尊為經(jīng)典的國學篇章,既包含了優(yōu)雅高尚的情懷,又有我國民族精神,還有做人的道理。如果小學生從小就接受國學經(jīng)典的教育,在誦讀中受到文明禮儀的熏陶,達到人格培養(yǎng)的目的,那么,一大批品學兼優(yōu)的新世紀人才,都必將在這個時代成長起來。因此,開展“誦讀國學經(jīng)典,傳承中華禮儀”課題的研究,有利于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),這完全符合新課標的要求。
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