男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

探析小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用論文

時(shí)間:2023-03-02 18:56:02 論文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

探析小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用論文

  在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,通過(guò)小組合作式學(xué)習(xí),可開(kāi)展積極配合與支持,尤其是促進(jìn)性互動(dòng),承擔(dān)共同任務(wù)的個(gè)體任務(wù),促使所有學(xué)生有效溝通,小組各成員相互信任,化解組內(nèi)矛盾,使學(xué)生在和諧、合作的氛圍中學(xué)習(xí),有利于培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。本文結(jié)合實(shí)際情況,探討了小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。

探析小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用論文

  在新課程理念下,小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要學(xué)習(xí)就是小組合作學(xué)習(xí),是小學(xué)教育十分受關(guān)注的學(xué)習(xí)方式。在當(dāng)今社會(huì)中,無(wú)論哪一領(lǐng)域、階層,合作需求比重逐漸提高,合作意識(shí)、能力、策略也是社會(huì)重點(diǎn)考慮因素,是現(xiàn)代人素質(zhì)的重要體現(xiàn)。因此,處于該種背景下,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,小組合作學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、合作能力十分重要。筆者根據(jù)自身多年的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),主要分析小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。

  一、小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

  在學(xué)習(xí)過(guò)程中,合作性作為研究性學(xué)習(xí)重要特征,小組合作作為學(xué)習(xí)、教學(xué)的基本組織形式,是一種創(chuàng)意性策略體系、教學(xué)理論,F(xiàn)階段,小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)教學(xué)中廣泛運(yùn)用,學(xué)生以小組合作方式,開(kāi)展教學(xué)互動(dòng),完成課堂教學(xué)目標(biāo),促使學(xué)生社會(huì)性、個(gè)性能夠協(xié)作發(fā)展,進(jìn)而提升教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生人際交往、合作溝通的能力,促使學(xué)生社會(huì)技能、心理品質(zhì)的有效提升。然而,因大多數(shù)小學(xué)生年齡較小,絕大部分屬于獨(dú)生子女,合作技能、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng),因此,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題,部分教師認(rèn)為小組合作只是一種教學(xué)方式,使得小組合作形式化。在小組合作中,學(xué)生參與率不高,市場(chǎng)出現(xiàn)好學(xué)生一言堂和各唱各調(diào)情況。通過(guò)合作學(xué)習(xí)代練和代講,在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí),不注重創(chuàng)新精神和個(gè)性發(fā)展道姓,不重視集體評(píng)價(jià)。因上述現(xiàn)象,對(duì)小組合作學(xué)習(xí)效果造成嚴(yán)重影響,和學(xué)生個(gè)性教育相違背。

  在小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中,前言明確提出,開(kāi)展有效學(xué)習(xí)活動(dòng),不能單純依靠記憶、模仿,合作交流、自主探索是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)鍵方式。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,構(gòu)建合作學(xué)習(xí)機(jī)制,營(yíng)造一種輕松、和諧教學(xué)氛圍,能夠促進(jìn)學(xué)生積極思考,充分發(fā)揮學(xué)生主體性作用,可有效提高學(xué)生自主探究能力,促進(jìn)學(xué)生向未來(lái)社會(huì)發(fā)展。學(xué)生的自主探索和動(dòng)手實(shí)踐過(guò)程,就是善于交流和加強(qiáng)合作的過(guò)程,是一種充分展示學(xué)生錯(cuò)誤、正確的思維的過(guò)沖,在和他人合作過(guò)程中,體驗(yàn)如何解決問(wèn)題。因此,小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用十分重要。

  二、小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用措施

  1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,要想讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),教師自身要學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí),不斷提升自己交流技巧、合作能力。隨著新課程改革,學(xué)習(xí)方式不斷變化,要求教師重新定位自身角色。在學(xué)生合作學(xué)習(xí)中,注意時(shí)刻變化身份,有時(shí)是促進(jìn)者、有時(shí)是合作者、激勵(lì)著、幫助者。針對(duì)學(xué)生開(kāi)展合作、交流,教師角色是合作者、促進(jìn)者。按照學(xué)習(xí)任務(wù)難度、學(xué)生實(shí)際情況,教師充當(dāng)指導(dǎo)者。在指導(dǎo)學(xué)生新知識(shí)提煉和運(yùn)用時(shí),教師是一種引導(dǎo)者,認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生匯報(bào),主動(dòng)回到學(xué)生所提問(wèn)題,概括學(xué)生結(jié)論,提高學(xué)生新知識(shí)運(yùn)用能力,及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)意見(jiàn)。尤其是不同學(xué)生分工問(wèn)題,教師應(yīng)及時(shí)綜合各種觀點(diǎn),與學(xué)生正確交流、合作,開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。

  2.合理安排小組合作。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,小組合作學(xué)習(xí)改變了傳統(tǒng)秧田式作為排列,選擇分層異步方式,一般為四至六人一組。按照班內(nèi)實(shí)際情況,將不同類別、不同層次學(xué)生集中在一個(gè)小組,在學(xué)生合作過(guò)程中,做到組內(nèi)合作,通過(guò)組間競(jìng)爭(zhēng)方式,使每位學(xué)生能夠自我展示,讓學(xué)生在相互合作中逐漸提升。同時(shí),在合作中,應(yīng)明確分工,讓每一位學(xué)生擔(dān)任特定角色,各角色也應(yīng)相互輪換,提高學(xué)習(xí)互動(dòng)性。

  3.開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,教師根據(jù)自身生活經(jīng)驗(yàn),合理設(shè)計(jì)教學(xué)情境,在學(xué)生在具體、生動(dòng)情境中學(xué)習(xí),以達(dá)到事半功倍效果。例如劉先生有90元,買了25本冊(cè)子,一本3元,還剩多少錢?如果這樣問(wèn)學(xué)生,學(xué)生自然會(huì)枯燥無(wú)味,如果這樣問(wèn):劉先生有90元錢,準(zhǔn)備去文具店買兒童節(jié)禮品,打算買3元一本的冊(cè)子給她女兒,大家說(shuō)他帶的錢購(gòu)買嗎?通過(guò)這種形式的提問(wèn),讓數(shù)學(xué)問(wèn)題更具顯示意義,又無(wú)需套用解題規(guī)律,讓學(xué)生學(xué)起來(lái)更加樂(lè)趣,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生解決生活問(wèn)題的能力。

  4.整合學(xué)科,積極營(yíng)造和諧、溫馨課堂環(huán)境。針對(duì)小學(xué)教師而言,在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中,應(yīng)重視的凸顯問(wèn)題,教師與教師間應(yīng)積極討論學(xué)生問(wèn)題,共同分析原因,強(qiáng)化方法指導(dǎo),避免出現(xiàn)形式化合作學(xué)習(xí)。同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科整合,在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中,可加入音樂(lè)或語(yǔ)文等相關(guān)內(nèi)容,提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,提高教學(xué)效率和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),合作學(xué)習(xí)是一個(gè)眾學(xué)生之精華的過(guò)程,實(shí)現(xiàn)完美學(xué)習(xí)和教學(xué)的目的,通過(guò)分析和總結(jié),積極營(yíng)造一個(gè)合作學(xué)習(xí)和主動(dòng)合作的數(shù)學(xué)課堂十分重要。因小學(xué)生思維能力不高,短時(shí)間無(wú)法明白課堂合作,必須慢慢培養(yǎng)小學(xué)生合作意識(shí)和合作習(xí)慣。要想提升學(xué)生合作水平,并非一朝一夕即可完成,是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。因此,在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,必須逐步、分措施培養(yǎng)學(xué)生意識(shí),使學(xué)生在合作、交往過(guò)程中,感受合作意識(shí)和合作的成功喜悅,樹立合作意識(shí)。因此,在整合學(xué)科基礎(chǔ)上,營(yíng)造一個(gè)和諧、溫馨的課堂環(huán)境,對(duì)小學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí),具有積極促進(jìn)作用。

  三、結(jié)語(yǔ)

  綜上所述,在新課程改革形勢(shì)下,小組合作形式引入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂,是一種必然趨勢(shì),但如何運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,避免小組合作形式化,也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)問(wèn)題。讓學(xué)生在合作中,培養(yǎng)合作能力、合作精神,學(xué)會(huì)自主探索,培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,是小組合作學(xué)習(xí)的主要目的。

【探析小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用論文】相關(guān)文章:

小組合作在高中體育教學(xué)中的實(shí)施論文06-07

信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用論文05-15

自制教具在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用論文07-26

小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作的學(xué)習(xí)總結(jié)(精選11篇)05-19

小學(xué)數(shù)學(xué)課上的信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用論文(通用15篇)09-19

拓展訓(xùn)練引入小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用論文07-26

淺析師生有效互動(dòng)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用論文07-26

數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)心得04-10

仿真教學(xué)在技工院校電工教學(xué)中的應(yīng)用論文12-16

拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用論文09-24