對小學(xué)德育課教學(xué)的改革對策論文
教育改革全面施行的現(xiàn)在，很多學(xué)科都已經(jīng)取得了顯著的效果，但是在最關(guān)鍵的德育領(lǐng)域，卻依然效果不佳。小學(xué)德育教學(xué)改革成效不佳的主要表現(xiàn)一是教育教學(xué)內(nèi)容不適應(yīng)杜會、時代及生活的發(fā)展變化。內(nèi)容空泛、陳舊，脫離學(xué)生實際，遠(yuǎn)離學(xué)生生活，造成德育教學(xué)的實效性差。二是教師教育觀念滯后，教學(xué)方法手段單一，教學(xué)模式陳舊。
1.改革教材，開放教學(xué)內(nèi)容
結(jié)合時代特點，結(jié)合學(xué)生年齡特點、思想實際、生活實際、品德現(xiàn)狀，適當(dāng)增減教材內(nèi)容，大膽增添鄉(xiāng)土教材，校本教材。將現(xiàn)實生活中人的普遍關(guān)心的道德現(xiàn)象、問題，恰當(dāng)選用，補充教學(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)內(nèi)容力求呈現(xiàn)一個兒童學(xué)習(xí)、游戲的世界。教師敢于打破教材的約束，應(yīng)教給孩子們教材以外的更多的東西，教材不應(yīng)成為教學(xué)的中心而只是一種“憑借”。
2.改革教法，開放課時
積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式，采用啟發(fā)式、討論式、研究性、開放性等生動活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，課外有目的地組織學(xué)生走出課堂，走向社區(qū)，向現(xiàn)實生活，通過參觀、調(diào)查、訪問、傳活動、公益勞動、社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等方式去證明自己的觀點，發(fā)現(xiàn)道德觀念的合理性，求得道德觀念上的認(rèn)同�？傊�，我們盡可能讓學(xué)生多參加一些社會實踐活：如清掃街道、治理污水溝，搬運垃圾、給烈士陵園掃墓、到敬老院義務(wù)勞動！參觀知名企業(yè)廠房等等，讓學(xué)生在實踐活動中凈化他們的心靈，陶冶他們的情操。
3.改革觀念，樹立大德育觀
教育要改變觀念，牢固樹立大德育觀念，把培養(yǎng)學(xué)生的開拓意識、創(chuàng)新精神、挑戰(zhàn)精神作為德育的重要內(nèi)容，讓課堂有更多的民主性、開放性、現(xiàn)實性的內(nèi)容，把對學(xué)生的品德教育與社會、時代、人類生存乃至世界和平、經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系起來，教會學(xué)生如何做人、守法、誠實守信、勤勞敬業(yè)、公平競爭、富有同情心及社會貴任感等多方面教育。
內(nèi)容的側(cè)重點主要是強化生活中基礎(chǔ)性的道德知識、道德能力和道德智怠的培養(yǎng)，這主要滲透在以下幾個方面的具體指導(dǎo)之中。
（1）學(xué)習(xí)生活
對在校學(xué)生而言，學(xué)習(xí)既是其權(quán)利，又是其社會義務(wù)，也是其主要活動之一。學(xué)校道德教育應(yīng)該也有可能幫助和引導(dǎo)學(xué)生明確其學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將之具體化、層次化，甚至幫助學(xué)生制定達(dá)到既定學(xué)習(xí)目標(biāo)的計劃和步驟。學(xué)校道德教育要強化人生觀、價值觀和理想教育、愛國主義教育，有針對性地引導(dǎo)學(xué)生，提高其學(xué)習(xí)的主動性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)與自己的發(fā)展成才和祖國的前途命運聯(lián)系起來，增強其學(xué)習(xí)的動力和堅持力。
（2）交往生活
當(dāng)代學(xué)生中獨生子女的比例明顯提高，學(xué)習(xí)、生活節(jié)奏加快且更趨緊張，人際間直接接觸減少，人際交往問題越來越突出，出現(xiàn)了不敢交往、不交往和崎形交往的問題，嚴(yán)重影響到學(xué)生的生理健康和個性發(fā)展。為此，學(xué)校道德教育應(yīng)積極承擔(dān)起指導(dǎo)學(xué)生交往的任務(wù)，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)人際交往基礎(chǔ)知識的同時，注重培養(yǎng)和鍛煉他們的交往能力，引導(dǎo)他們勇于和善于建立平等友愛、互幫互助、開放寬容、誠實守信的`良好人際關(guān)系，為自身的健康成長和社會的穩(wěn)定發(fā)展做好人際儲備。
�。�3）日常生活
改革開放以來，人們的物質(zhì)生活比以前大大充裕，以怎樣的方式進(jìn)行消費，養(yǎng)成怎樣的生活習(xí)慣，成為擺在當(dāng)代青少年學(xué)生面前的新問題。學(xué)校道德教育不應(yīng)回避這些問題，而應(yīng)該向?qū)W生傳授現(xiàn)代文明生活方式的有關(guān)知識，指導(dǎo)他們以勤勞節(jié)儉、自尊自愛的方式生活，導(dǎo)引他們休驗這種文明健康的生活方式并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
4.改革師生關(guān)系，樹立以學(xué)生為主的思想觀
建立民主、平等和諧、信任、理解的新型師生關(guān)系。教學(xué)是師生雙邊活動，教學(xué)質(zhì)童的高低直接取決于教學(xué)氛圍和師生關(guān)系的和諧程度。民主和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生生動活潑、積極主動學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神不可缺少的氛圍。因此，教師對學(xué)生進(jìn)行德育教育時要從人格上尊重學(xué)習(xí)，把徽笑帶進(jìn)課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生成為教師教學(xué)活動的中心。
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