如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生作文興趣
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【摘 要】小學(xué)作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，農(nóng)村小學(xué)生通常見(jiàn)聞少、閱讀面窄，寫(xiě)作文尤為困難。興趣是最好的老師。利用農(nóng)村現(xiàn)有生活資源，培養(yǎng)細(xì)致觀(guān)察的習(xí)慣，能激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣；勤于閱讀，豐富素材，借鑒寫(xiě)作方法，提高表達(dá)能力以及多用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，能穩(wěn)定學(xué)生寫(xiě)作興趣。
【關(guān)鍵詞】培養(yǎng)；農(nóng)村小學(xué)生；作文興趣
農(nóng)村的學(xué)生往往見(jiàn)聞少、閱讀面窄，特別是農(nóng)村小學(xué)生，更是難以用語(yǔ)言淋漓盡致地表達(dá)內(nèi)心情感。于是“作文難，作文難，提起作文心就煩”“作文作文，憋死本人”就成了一些學(xué)生的口頭禪。針對(duì)不少學(xué)生一提起作文就感到頭痛這一問(wèn)題，我認(rèn)為，要提高農(nóng)村小學(xué)生作文水平，首先要從培養(yǎng)小學(xué)生作文興趣入手。農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該充分利用農(nóng)村語(yǔ)文教育資源，在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
一、加強(qiáng)閱讀教學(xué)，培養(yǎng)作文興趣
閱讀訓(xùn)練可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，豐富學(xué)生的詞匯提高閱讀的認(rèn)讀能力，理解能力，鑒賞能力，又利于提高學(xué)生的思維能力，記憶能力和想象能力，在閱讀中學(xué)習(xí)作者的遣詞造句，布局謀篇，表達(dá)情感的方式方法。以達(dá)到“讀中悟法，讀中學(xué)寫(xiě)”。小學(xué)教材中的課文是通過(guò)每層篩選，其謀篇布局，遣詞造句，都是學(xué)生習(xí)作的典范。課文中的好詞佳句，精彩片段只要稍加注意隨處可見(jiàn)，所以在指導(dǎo)閱讀時(shí)，采用初讀、精讀、歸納整理的方法，如在教學(xué)《桂林山水》一課時(shí)，課文中有這樣的一段描寫(xiě)：“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝。奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的'屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)�！弊寣W(xué)生反復(fù)閱讀，不僅對(duì)課文內(nèi)容加深理解，而且學(xué)生還會(huì)從中體會(huì)到作者對(duì)桂林山水有如此細(xì)致透徹的觀(guān)察，學(xué)到作者用這種排比法將桂林山水描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。讓大自然的美展現(xiàn)在眼前，更讓學(xué)生們懂得熱愛(ài)大自然，美化生活在大自然中的情趣。使學(xué)生的情感與作者的心靈相通。閱讀不僅是在課堂上重要，同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書(shū)籍，根據(jù)學(xué)生的適時(shí)年齡推薦一些書(shū)目，使學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，從書(shū)本里面找到樂(lè)趣，增大知識(shí)領(lǐng)域，開(kāi)闊學(xué)生視野。積累習(xí)作素材，使用詞句恰當(dāng)、由此培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣。
二、回歸大自然中，在嬉戲中培養(yǎng)小學(xué)生作文的興趣
我定期有計(jì)劃地帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中，欣賞大自然的美景，讓他們?cè)谧匀恢斜M情嬉戲，盡情釋放。春季，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到山坡上，觀(guān)看怒放的杏花、桃花，引導(dǎo)他們仔細(xì)觀(guān)察鮮花盛開(kāi)的美麗景色；秋天，帶領(lǐng)學(xué)生到果園、農(nóng)田，讓學(xué)生親眼看一看果實(shí)掛滿(mǎn)枝頭，高粱漲紅臉的景色，體驗(yàn)農(nóng)民豐收的喜悅；冬天，下雪后，帶領(lǐng)學(xué)生打雪仗、堆雪人，讓學(xué)生體會(huì)其中的樂(lè)趣。我告訴學(xué)生，寫(xiě)作文一定要真實(shí)，只有親身經(jīng)歷的事情，才能讓我們寫(xiě)得有聲有色、有血有肉。
三、在觀(guān)察生活中培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣
生活是作文的源頭，觀(guān)察是小學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、獲得作文材料的重要途徑，指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察生活要分兩步走，即導(dǎo)察和自察�！皩�(dǎo)察”指的是學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下有意識(shí)地觀(guān)察生活。觀(guān)察前，教師要做好一些準(zhǔn)備工作：精心安排好課外活動(dòng)；提示活動(dòng)中要觀(guān)察的對(duì)象，即景、人、物、事等；指導(dǎo)學(xué)生抓住觀(guān)察的最佳時(shí)機(jī)；教給學(xué)生觀(guān)察的方法，如遠(yuǎn)眺、近觀(guān)、細(xì)察、粗覽。注意局部與細(xì)節(jié)，抓住主體與客體等。在“導(dǎo)察”的基礎(chǔ)上再指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自察”，在“自察”過(guò)程中，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用心去感受生活，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中的真善美和假惡丑，使學(xué)生不會(huì)再感到“無(wú)米下鍋”。小學(xué)生一般都具有好奇、好動(dòng)、好玩的特點(diǎn)，玩是孩子的天性，教學(xué)中我注意因地制宜，組織一些形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，體會(huì)到作文的無(wú)限樂(lè)趣，如利用課余時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行“扳手腕”比賽、智力大比拼等游戲，然后讓學(xué)生寫(xiě)一則“我最喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)”的片段，學(xué)生們興致勃勃，把自己對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)抒寫(xiě)得淋漓盡致。
四、在作文批改中多以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，以培養(yǎng)學(xué)生濃厚的寫(xiě)作興趣
作文是一項(xiàng)極富創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)，每個(gè)學(xué)生（特別是小學(xué)生）都希望自己的作文得到肯定和表?yè)P(yáng)。根據(jù)這一心理特點(diǎn)，教師在作文批改時(shí)，評(píng)語(yǔ)應(yīng)多肯定成功之處，少批評(píng)缺點(diǎn)和不足。尤其是批改較差學(xué)生的作文時(shí)，更要耐心對(duì)待，雖然寫(xiě)的較差，也不要輕易否決，要盡量挖掘出作文中的“閃光點(diǎn)”加以肯定和表?yè)P(yáng)。對(duì)待不同水平的學(xué)生作文，要分層次批改，不用統(tǒng)一尺度去衡量和評(píng)價(jià)，以勉挫傷差生的自尊心和打擊寫(xiě)作的積極性。要堅(jiān)持以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為誘因，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作上進(jìn)心和榮譽(yù)感，以培養(yǎng)學(xué)生濃厚的寫(xiě)作興趣。
總之，對(duì)學(xué)生作文興趣的培養(yǎng)關(guān)系到作文教學(xué)的成敗，也關(guān)系到整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的成敗。只要廣大語(yǔ)文教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)，就一定能培養(yǎng)起學(xué)生濃厚而持久的作文興趣，從而提高作文教學(xué)的質(zhì)量，全面完成語(yǔ)文教育教學(xué)任務(wù)。
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