中職語文教學中的職業(yè)素質(zhì)教育探討論文
目前隨著經(jīng)濟的不斷飛速發(fā)展，很多企業(yè)越來越重視員工的職業(yè)素質(zhì)。因此提高學生的綜合素質(zhì)成為我國中職語文教育所面臨的一大課題。職業(yè)素質(zhì)是國民素質(zhì)的核心，現(xiàn)代企業(yè)將職業(yè)素質(zhì)作為甄選人才的一個重要標準，這種甄選標準也將成為社會發(fā)展的趨勢。中職語文教學中應當充分考慮學生的需求，注重以現(xiàn)代就業(yè)為主要導向，科學有效地培養(yǎng)人才，充分考慮中職學校的特點，結(jié)合現(xiàn)代社會的形式，注重培養(yǎng)高素質(zhì)和高技能兼?zhèn)涞募寄苄腿瞬�，以滿足社會的需求。
一、職業(yè)素質(zhì)與中職語文教學相關(guān)性分析
1.職業(yè)素質(zhì)內(nèi)涵
職業(yè)素質(zhì)是勞動者在教育、實踐的過程中不斷地學習之后形成的品質(zhì)，職業(yè)素質(zhì)有很多特征，其中穩(wěn)定性、內(nèi)在性和發(fā)展性是主要特征。職業(yè)素質(zhì)包含的范圍也很廣泛，包含身體素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、思想政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì)等，職業(yè)素質(zhì)在工作和生活中都會表現(xiàn)出來。所以，培養(yǎng)好中職學生的職業(yè)素養(yǎng)對其以后的生活和工作都有幫助。要培養(yǎng)好中職學生的職業(yè)素質(zhì)首先要重視學生的語文教學，中職語文教學是是職業(yè)素質(zhì)教育過程中的核心內(nèi)容，語文教學和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)息息相關(guān)，兩者不可分割。
2.職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重要性
職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重要性主要體現(xiàn)在兩方面：第一、中職院校的性質(zhì)決定中職學生職業(yè)素質(zhì)教育的重要性，中職院校是培養(yǎng)技能型人才的重要機構(gòu)，在教學的過程中必須根據(jù)社會的需求進行人才培養(yǎng)，學校必須及時有效的進行調(diào)整，調(diào)整自己的教學模式，使自己的教學模式能夠適應時代的需求，提高學生的綜合競爭能力，讓學生在激烈的競爭中脫穎而出，培養(yǎng)出社會需求的人才。因此中職語文教育要重視培養(yǎng)學生的實際技能，結(jié)合語文教學的特點培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)，合理安排學生的課程。第二、用人單位錄用人才的標準決定中職學生職業(yè)素質(zhì)教育的重要性。近些年用人單位在招聘的時候，對于錄用的人員都有很高的要求，不僅要求能夠熟練掌握專業(yè)技能，還要人員能夠快速適應環(huán)境，具有高素質(zhì)。一個企業(yè)員工的職業(yè)素質(zhì)代表了整個企業(yè)，一個成熟的企業(yè)都會要求對其企業(yè)的文化形象有嚴格的要求，企業(yè)員工的職業(yè)素質(zhì)自然也會要求嚴格。進入中職院校讀書的.學生大多數(shù)是初中畢業(yè)，這些學生社會經(jīng)驗較少，對于語文的學習也不積極，這就導致了學生的職業(yè)素質(zhì)會跟不上時代的步伐，教師要對學生結(jié)合語文教育進行職業(yè)素質(zhì)教育，這成為教師教學的一大課題。
二、如何加強中職語文教學中的職業(yè)素質(zhì)教育
1.圍繞語文課本知識，逐步灌輸職業(yè)素質(zhì)
在我國中職語文課本中，主要包括人文社會知識、科學文化知識、社會價值觀以及技能知識和思想政治，這些內(nèi)容不僅包含了語文的人文性質(zhì)，還包含了學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。所以教師在教課的時候要著重圍繞課本知識，對學生逐步灌輸職業(yè)素質(zhì)。讓學生在學習實際的專業(yè)技能的同時，還培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)。在課本中，深入挖掘關(guān)于職業(yè)素質(zhì)教育的內(nèi)容，教師在講課的時候可以引入一些真實案例，用這些真實案例來感化學生，對學生起到一定的教育意義，使學生從心底接受職業(yè)素質(zhì)教育，只有學生真正地接受了職業(yè)素質(zhì)教育，才能形成正確的世界觀，才能逐步建立愛崗敬業(yè)的職業(yè)素質(zhì)。
2.加深閱讀延伸
傳統(tǒng)的中職語文教學模式比較單一，只是一些簡單的填鴨式教學，教師在講臺上講解課本，學生在下邊死記硬背，這種教學方式不能教育出滿足現(xiàn)代社會需求的技能人才。教師應當加強中職學生的閱讀延伸，開拓學生的閱讀渠道，使學生在閱讀的過程中充分感受到語文的人文性作用，實現(xiàn)語文教學培養(yǎng)學生職業(yè)素質(zhì)的作用。在加深閱讀延伸的時候，教師要根據(jù)不同的專業(yè)、程度、愛好等，給學生推薦不同的書籍，拓展閱讀能夠開闊學生的眼界，切忌盲目閱讀不良書籍，只有正確的書籍才對學生有益處，這些書籍能夠幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀�？偠灾新氄Z文教學與學生的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)有很緊密的聯(lián)系，中職教師應當充分利用語文教學中的優(yōu)勢，讓學生接受到職業(yè)素質(zhì)教育的熏陶，逐步提高學生自身的職業(yè)素質(zhì)。作為中職學生，應當做到在學校的時候要認真學習語文課本知識，結(jié)合時代的需求不斷的提高自身的職業(yè)素質(zhì)，使自己能夠在未來工作中脫穎而出，為社會做出更多的貢獻。
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