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淺談播音主持人職業(yè)素養(yǎng)新要求論文

時間:2021-06-29 19:39:15 論文 我要投稿

淺談播音主持人職業(yè)素養(yǎng)新要求論文

  摘要:近年來,隨著我國廣播電視事業(yè)的迅猛發(fā)展,新媒體、自媒體等媒介形態(tài)的形成,我國已進(jìn)入傳統(tǒng)媒體與新媒體融合與裂變,信息傳播從單一形態(tài)向多媒體、多平臺跨越的發(fā)展時期。節(jié)目主持人作為廣播電視媒體的重要形象代表,應(yīng)審時度勢,順應(yīng)時代的潮流,在新的媒介生態(tài)環(huán)境中走出新的發(fā)展道路,這也就對播音主持人的職業(yè)素養(yǎng)提出了新的要求。本文將從全媒體的時代背景,就播音主持人應(yīng)該如何增強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)行探討,從而為新時期的播音主持工作提供新的思考。

淺談播音主持人職業(yè)素養(yǎng)新要求論文

  關(guān)鍵詞:媒介融合;播音主持;職業(yè)素養(yǎng)

  一、媒介融合的時代背景

  近年來,隨著我國信息科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體面臨著來自手機(jī)、筆記本電腦、移動平板電腦等無線業(yè)務(wù)的挑戰(zhàn)。由于新媒體的接收終端更多樣化、攜帶方式更便捷、使用范圍更廣泛、傳播速度更迅速,使得越來越多的人不再局限于待在屋內(nèi)收看電視、收聽廣播,特別是年輕一代,喜歡使用無線網(wǎng)絡(luò)接收最新的新聞資訊,因此這對我國的廣播電視事業(yè)帶來了新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn),全媒體時代的媒介融合,已經(jīng)成為新傳播生態(tài)下的大勢所“需”。[1]

  二、媒介融合背景下播音主持的尷尬現(xiàn)狀

 。ㄒ唬┤狈θ忠庾R和競爭意識

  過去,由于廣大受眾的知識水平和接收平臺有限,報(bào)紙、廣播、電視成為傳播社會信息的重要載體,主持人的話被當(dāng)作真理,很少有人覺得廣播主持人也會出錯。但是近年來,隨著我國改革開放的進(jìn)一步深入,媒介融合的發(fā)展,人們獲取知識和信息的渠道更加廣泛,接受的教育水平也越來越高,人們的精神文化生活更為豐富,對事物的理解能力更強(qiáng),逐漸形成了自我獨(dú)有的世界觀、價(jià)值觀、人生觀,播音主持的話語權(quán)一方面逐步減弱,另一方面,不同媒體平臺的出現(xiàn),使播音主持工作的競爭力也越來越強(qiáng)。當(dāng)前較為流行的“直播”使人人都能當(dāng)上主持人、主播,播音主持不再是高高在上的“神壇”,越來越多的普通百姓也可以利用直播平臺發(fā)布信息,獲得收入,這使得傳統(tǒng)媒體的播音主持工作面臨更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

  (二)播音主持知識結(jié)構(gòu)單一,綜合文化素養(yǎng)不高

  播音主持工作是一項(xiàng)需要有較高的播音專業(yè)素養(yǎng),能夠涉獵社會各類知識的工作。特別是在媒介融合的背景之下,有的播音主持人只是“一臺播報(bào)信息的機(jī)器”,只會照本宣科,利用提詞器播報(bào)新聞,不注重日常的學(xué)習(xí)和積累,日常工作循規(guī)蹈矩,沒有創(chuàng)新精神,得過且過,完成當(dāng)日的新聞播報(bào)就算完成任務(wù),沒有危機(jī)意識和競爭意識,因此無論是專業(yè)素養(yǎng)還是綜合文化素質(zhì)都較

  三、對播音主持人在新的媒介生態(tài)環(huán)境中職業(yè)素養(yǎng)的新要求

 。ㄒ唬┎ヒ糁鞒謱I(yè)技能的提升

  在新時代的媒介生態(tài)環(huán)境中,主持人首先應(yīng)該在提升自身專業(yè)技能方面下功夫,以適應(yīng)新的發(fā)展形勢。具體來說,播音主持工作者必須有過硬的語言功底,以保障這門用聲音傳播的藝術(shù)的優(yōu)良品質(zhì)。在掌握基本的播音技巧和方法的同時,播音員應(yīng)勤加練習(xí),加強(qiáng)對運(yùn)氣吐字、語調(diào)節(jié)奏、聲情并茂、音畫同義等節(jié)奏的把握,做到字正腔圓、發(fā)音清晰,讓自己的語言具有生命力和感染力。這些專業(yè)技能的提升,需要播音主持從業(yè)者的自覺訓(xùn)練和自主學(xué)習(xí),另外也需要所在單位、部門、組織多給予培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會,為其發(fā)展提供平臺。

 。ǘ┚o跟時代潮流,加強(qiáng)全媒體知識的學(xué)習(xí)

  在媒介生態(tài)復(fù)雜多樣的背景下,播音主持工作者首先應(yīng)該具有危機(jī)意識,加強(qiáng)對全媒體知識的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。主持人應(yīng)該抓住當(dāng)前的發(fā)展機(jī)遇,學(xué)習(xí)并靈活運(yùn)用新的傳媒技術(shù),從而增強(qiáng)自身發(fā)展的優(yōu)勢。比如,近年來流行的喜馬拉雅App,許多自媒體人在上面發(fā)表書評,講述異國風(fēng)情的故事,或者普及育嬰知識等,收獲了大量的粉絲,這些自媒體人其實(shí)就是平民主播。他們脫下了電視臺、廣播播音主持人高高在上的外衣,以一種平易近人、自然的方式在自媒體上進(jìn)行播音主持,在收獲上萬點(diǎn)擊量的同時,也獲得了豐厚的經(jīng)濟(jì)利益。因此,傳統(tǒng)主持人應(yīng)該如何充分利用先進(jìn)的全媒體理念以及專業(yè)知識,在手機(jī)報(bào)、微博、微信等平臺開展自己的`工作,提高節(jié)目的質(zhì)量,是值得每一位播音主持人思考的。

 。ㄈ┐竽憚(chuàng)新,形成播音主持的個人風(fēng)格

  所謂藝術(shù)風(fēng)格是指藝術(shù)家在進(jìn)行文藝創(chuàng)作的過程中,所體現(xiàn)出來的獨(dú)特個性和特點(diǎn),也就是與眾不同的地方。播音主持人的個人風(fēng)格,是以自身的綜合文化素養(yǎng)為基礎(chǔ)的,比如中央電視臺的白巖松、董卿、水均益等一大批名嘴主持,他們都有各自不同的風(fēng)格,這也是因?yàn)樗麄冏陨淼奈幕滋N(yùn)不同才能在眾多同行中脫穎而出。主持人在確定自己的主持風(fēng)格之前,首先應(yīng)對自己的性格特點(diǎn)、擅長主持的節(jié)目類型,以及自己的心理定位有全方位的認(rèn)識和把握。在實(shí)踐的過程當(dāng)中,不斷積累經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)新,根據(jù)不同的節(jié)目類型、節(jié)目內(nèi)容、服務(wù)對象調(diào)整自己的主持方式。通過大量的播音主持實(shí)踐,不斷創(chuàng)新,隨著自身文化素養(yǎng)等綜合素質(zhì)的不斷提高,最終逐漸形成適合自己的播音主持風(fēng)格。[2]

  總之,隨著媒介融合的不斷發(fā)展,媒體事業(yè)也在不斷發(fā)展,播音主持工作也需要緊隨時代潮流,與時俱進(jìn)。在大融合的背景下,播音主持崗位有了新的要求。主持人不再是簡單地播報(bào)新聞信息或者一段綜藝串詞,要想成為一名優(yōu)秀的主持人,必須不斷強(qiáng)化自身內(nèi)功,廣泛涉獵各類知識,積累主持實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提升自身的綜合素質(zhì)。

  參考文獻(xiàn):

  [1]馬樹聲.試論全媒體時代播音主持崗位對能力的新要求[J].品牌,2015(5):37.

  [2]周心如.關(guān)于培養(yǎng)播音主持人藝術(shù)風(fēng)格的方法[J].商業(yè)故事,2016(06):73.

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