- 相關(guān)推薦
全媒體時(shí)代播音主持的人才需求與培養(yǎng)論文
摘要從當(dāng)下全媒體時(shí)代對(duì)播音主持專業(yè)人才的影響的現(xiàn)狀出發(fā),分析當(dāng)前人才需求的趨勢(shì),試著探析人才培養(yǎng)的重要途徑和方法。
關(guān)鍵詞全媒體;播音主持;人才;需求;培養(yǎng)
改革開放的不斷深入,促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛躍式發(fā)展,加之技術(shù)的不斷進(jìn)步,這為媒體行業(yè)發(fā)展提供了更多的可能性,播音主持專業(yè)作為受媒體行業(yè)影響較大的專業(yè),其媒體行業(yè)的大變革,為其帶來了前所未有的機(jī)遇,同時(shí)也為播音主持專業(yè)的人才培養(yǎng)模式提出了新的要求。因此,在探討播音主持專業(yè)人才的培養(yǎng)之前,我們先一起分析下當(dāng)前對(duì)播音主持專業(yè)人才的需求現(xiàn)狀及趨勢(shì)。
1全媒體時(shí)代對(duì)播音主持專業(yè)人才的影響
1)關(guān)注度受到?jīng)_擊。當(dāng)前自媒體、多媒體相互融合,人們獲取信息的途徑不再局限在報(bào)紙、廣播和電視等傳統(tǒng)媒體。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的進(jìn)步及社會(huì)生活水平的提高,電腦和手機(jī)得到了迅速普及,一些社交App深入人們生活的方方面面,而這種媒體形式以其自由、靈活且與受眾的互動(dòng)交流多的優(yōu)勢(shì),吸引著越來越多的人將目光從傳統(tǒng)媒體移向他們。這也豐富了人們的生活,使人們獲取信息的方式發(fā)生了巨大的變化,一方面刺激了傳媒業(yè)的快速發(fā)展,同時(shí)也讓傳統(tǒng)媒體行業(yè)中的播音主持關(guān)注度不再向過去那么重要,最直接的影響就是電視新聞收視率的下降,與此同時(shí),全媒體時(shí)代也為播音主持專業(yè)的人才提供了更多的就業(yè)平臺(tái)和新的就業(yè)機(jī)會(huì),這就對(duì)過去播音主持專業(yè)傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式提出了新的要求。2)播音優(yōu)勢(shì)減弱。傳統(tǒng)媒體的新聞報(bào)道分工中,播音主持只負(fù)責(zé)播報(bào),專業(yè)性強(qiáng),自身播音優(yōu)勢(shì)地位很強(qiáng),然而隨著媒體行業(yè)的發(fā)展,新媒體的出現(xiàn),讓新聞信息的采集和播出形成了一體化,更多的記者不僅能夠上現(xiàn)場(chǎng)采集信息,同時(shí)也能現(xiàn)場(chǎng)播報(bào),全能型的人才不斷涌現(xiàn),加之新媒體在新聞播報(bào)方面發(fā)展?jié)摿Υ,形式多樣,受眾增多,這些都在一定程度上削弱了傳統(tǒng)媒體下播音主持專業(yè)能力強(qiáng),但綜合能力不高的播音主持優(yōu)勢(shì)。3)媒體話語權(quán)發(fā)生轉(zhuǎn)變。過去電視新聞是人們獲取信息的主要方式,新聞播音主持的地位自然顯得尤為重要,但隨著信息技術(shù)的進(jìn)步和電子產(chǎn)品的普及,人們不再單純是信息的接收者,而是開始參與到信息發(fā)布的環(huán)節(jié),這就促進(jìn)了自媒體的發(fā)展,人們將自己的所見所聞通過網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)發(fā)布、分享,自媒體這種獲取信息的時(shí)效性具有非常大的優(yōu)勢(shì),傳統(tǒng)媒體往往是在新聞事件不斷發(fā)酵后才獲知,大大影響了新聞資訊的時(shí)效性。以上種種困境都是全媒體時(shí)代下對(duì)播音主持專業(yè)人才提出的新挑戰(zhàn),同時(shí)也是轉(zhuǎn)變播音主持專業(yè)人才發(fā)展模式和培養(yǎng)模式的機(jī)遇,因此,要面對(duì)挑戰(zhàn),抓住機(jī)遇,主動(dòng)轉(zhuǎn)變,更好地適應(yīng)全媒體時(shí)代的時(shí)代特點(diǎn)。
2全媒體時(shí)代對(duì)播音主持專業(yè)人才的需求
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷進(jìn)步和全球化的不斷加深,國家與國家、國家與地區(qū)、地區(qū)與地區(qū)的交流不斷,同時(shí),網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)終端產(chǎn)品的普及,也為人們之間的交流提供了更多機(jī)會(huì)和可能。這種頻繁的交流也為我國播音主持行業(yè)的發(fā)展提供了更多機(jī)遇。首先表現(xiàn)在就業(yè)機(jī)會(huì)更多,不論是傳統(tǒng)媒體還是新媒體的不斷發(fā)展,都為播音主持專業(yè)的人才提供了更多的實(shí)習(xí)和工作機(jī)會(huì),其次,隨著媒體行業(yè)的飛速發(fā)展,國內(nèi)開設(shè)播音主持專業(yè)的高校和報(bào)考播音主持的學(xué)生也在不斷增多,因此,從這一層面來看,播音主持專業(yè)人才的就業(yè)機(jī)會(huì)并沒有想象中那么樂觀,很多學(xué)生在畢業(yè)后并沒有找到一份滿意的主持工作,而迫切需要人才的公司也沒能找到適合的人才,可以看出培養(yǎng)模式和社會(huì)需求之間的矛盾,同時(shí)也可以看出當(dāng)前媒體行業(yè)的發(fā)展對(duì)專業(yè)人才的發(fā)展也提出了更高的要求。1)靈活的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力。傳統(tǒng)媒體中的現(xiàn)場(chǎng)直播主要分為室內(nèi)和室外兩種類型,新聞?lì)惖牟?bào)很多時(shí)候要面對(duì)一些突發(fā)事件,這個(gè)時(shí)候就需要播音主持根據(jù)情況以客觀的、公正的態(tài)度對(duì)問題進(jìn)行報(bào)道,并且在充分尊重群眾的知情權(quán)的情況下,有分寸地進(jìn)行播報(bào);同時(shí),還應(yīng)該具有較強(qiáng)的溝通合作能力,現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)是多方配合下才能完成的集體工作,因此,播音主持不僅要能夠隨機(jī)應(yīng)變同時(shí)還要學(xué)會(huì)與各部門溝通配合,這樣才能順利完成播報(bào)工作。2)較強(qiáng)的國際交流能力。當(dāng)前全球化不斷深入,國家間的交流日益密切,國際新聞播報(bào)和國外的電視欄目得到了前所未有的發(fā)展和關(guān)注,人們往往通過新聞去獲取海外的咨詢,同時(shí)我國也不再將媒體發(fā)展局限于國內(nèi),而是開始關(guān)注通過新聞播報(bào)的方式將中國的聲音傳遞給世界。因此,播音主持專業(yè)人才的培養(yǎng)除了注重其專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)還要開展語言方面的課程,增強(qiáng)播音主持專業(yè)的國際競(jìng)爭(zhēng)力,樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),將自己的事業(yè)與國家的發(fā)展聯(lián)系起來,將中國的聲音傳遞給世界,讓世界來了解中國。3)個(gè)人風(fēng)格突出。全媒體時(shí)代的發(fā)展是多元化的,除了新聞播報(bào),其他一些娛樂性質(zhì)的節(jié)目也是當(dāng)前媒體發(fā)展的重要組成部分,而隨著新媒體和自媒體的發(fā)展,人們對(duì)播音主持人才的要求也有了更加多元的標(biāo)準(zhǔn),不僅要求播音主持人專業(yè)性過硬,同時(shí)還要有自己的個(gè)人風(fēng)格,如近幾年央視的撒貝寧、尼克買提等新生代主持人不僅主持功底過硬,其獨(dú)有的主持風(fēng)格也深受大家的喜愛。那么如何定義主持人的個(gè)人風(fēng)格呢?首先在語言風(fēng)格上具有自己的個(gè)人特點(diǎn),有些主持人說話言辭犀利、幽默,有的主持人娓娓道來,具有親和力,而這些風(fēng)格的體現(xiàn)都與主持人后天的努力是分不開的,在現(xiàn)場(chǎng)主持中不僅考驗(yàn)主持人的語言功底也是主持人知識(shí)廣度和深度的一種體現(xiàn)。同時(shí),當(dāng)前全媒體時(shí)代下,人們對(duì)播音主持的了解不單單是通過新聞或是電視節(jié)目,通過微信、微博和直播等渠道可以去了解,主持人也可以主動(dòng)與觀眾建立互動(dòng)關(guān)系,從而利用平臺(tái)去展示自己,這些都需要主持人除了本身的工作也要將自己的生活的個(gè)人思想通過平臺(tái)去展示給大家,來塑造自己的個(gè)人獨(dú)特風(fēng)格,進(jìn)而提高人們對(duì)自己的了解和喜愛。
3全媒體時(shí)代對(duì)播音主持專業(yè)人才的培養(yǎng)途徑
全媒體時(shí)代的到來意味著播音主持專業(yè)的就業(yè)前景廣闊,同時(shí)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境也對(duì)播音主持專業(yè)人才提出了更高的要求,因此,在人才培養(yǎng)途徑上也要與以往的培養(yǎng)模式有所改變。1)改變過去的培養(yǎng)模式。針對(duì)當(dāng)前全媒體時(shí)代的要求,應(yīng)該在注重培養(yǎng)人才的專業(yè)技能的同時(shí),還應(yīng)該注重其他知識(shí)的培養(yǎng),提高他們的綜合能力,同時(shí),培養(yǎng)模式不再追求整齊劃一,而是要注重對(duì)學(xué)生的個(gè)人風(fēng)格的發(fā)掘和引導(dǎo),在全媒體時(shí)代下能夠有自己的獨(dú)特風(fēng)格。而在新媒體的運(yùn)用和使用方面也要加以引導(dǎo),讓他們有更多的機(jī)會(huì)去展示自己,在實(shí)踐中找到適合自己的方向。針對(duì)播音主持專業(yè)的特殊性,學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)與媒體公司的合作,創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)機(jī)會(huì),讓學(xué)生提早適應(yīng)工作環(huán)境和工作流程,增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。2)加強(qiáng)播音主持人才的崗位培訓(xùn)。全媒體時(shí)代具有更新速度快、形式多樣等特征,一定程度上為播音主持專業(yè)帶來了更多的就業(yè)機(jī)會(huì),同時(shí)也給其帶來了更大的競(jìng)爭(zhēng),隨著行業(yè)形勢(shì)的迅速變化,工作中一味因循守舊,沒有創(chuàng)新,難以適應(yīng)日新月異的媒體行業(yè)要求,因此,已經(jīng)開始播音主持工作的主持人也不能放松學(xué)習(xí)新的技能,當(dāng)前新媒體不斷發(fā)展,人們獲得信息的渠道越來越多,同時(shí)人們對(duì)主持人也提出了更高的要求,因此,媒體公司在發(fā)展過程中,要注意主持人隊(duì)伍的培訓(xùn),不斷提高其專業(yè)水平和適應(yīng)新媒體的能力,以及根據(jù)工作需要,增強(qiáng)與受眾群體的互動(dòng)能力。3)注重自身綜合能力的提高。當(dāng)前的全媒體行業(yè)的發(fā)展,信息獲取渠道增多,人們對(duì)播音主持人才的要求也在不斷提高,不僅要專業(yè)能力過硬,同時(shí)還要知識(shí)淵博、具有人格魅力等,因此,播音主持人才不僅需要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),努力修煉內(nèi)功,同時(shí)還要與時(shí)俱進(jìn),廣泛涉獵,努力汲取營(yíng)養(yǎng),提升自己的應(yīng)變能力和知識(shí)水平。為了通過更多的形式和渠道展示自己,還應(yīng)該努力學(xué)習(xí)日新月異的信息技術(shù),熟練運(yùn)用社交平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)媒體,來展示自己,并注重建立和維護(hù)與受眾的互動(dòng)關(guān)系,從而吸引更多的受眾。同時(shí),還要注重對(duì)新聞報(bào)道其他工作環(huán)節(jié)也要有所涉獵,加強(qiáng)與各部門的溝通和交流,提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
參考文獻(xiàn)
[1]韓金曄.播音主持專業(yè)人才需求現(xiàn)狀研究[D].哈爾濱:哈爾濱師范大學(xué),2013.
[2]屈陽.民辦高校播音與主持藝術(shù)專業(yè)發(fā)展道路解析[D].西安:陜西師范大學(xué),2013.
[3]蔡昕蘊(yùn).全媒體趨勢(shì)下播音主持教學(xué)環(huán)節(jié)適配性研究[D].西安:陜西師范大學(xué),2012.
[4]王黎明,孫會(huì)婷.內(nèi)蒙古“播音與主持藝術(shù)專業(yè)”(漢授)本科教育人才培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與思考[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào):教育科學(xué)版,2014,27(11):101-103.
[5]周欣.淺析播音主持專業(yè)的招生熱與人才需求現(xiàn)狀[J].戲劇之家,2015(14):273-274.
[6]姚靜.播音與主持藝術(shù)專業(yè)體育方向人才培養(yǎng)方案研究[D].西安:西安體育學(xué)院,2011.
【全媒體時(shí)代播音主持的人才需求與培養(yǎng)論文】相關(guān)文章:
播音主持與新媒體的融合論文(通用6篇)07-26
播音主持專業(yè)在新媒體語境下的發(fā)展論文08-01
播音主持學(xué)位論文05-01
播音主持行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)實(shí)踐論文09-25
媒體融合論文12-01
播音主持自我03-10
新媒體營(yíng)銷論文08-24
媒體管理相關(guān)論文03-15