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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2022-05-13 13:03:16 美術(shù)教案 我要投稿

精選大班美術(shù)教案模板六篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案6篇,歡迎大家分享。

精選大班美術(shù)教案模板六篇

大班美術(shù)教案 篇1

  一、活動目標(biāo):

  1、觀察跳舞的滑稽小人,了解滑稽小人的動態(tài)、服飾和面部表情,感知任務(wù)快樂的情緒和夸張的動作。

  2、學(xué)習(xí)用連貫的曲線,表現(xiàn)舞蹈者夸張的面部表情和動態(tài)。

  3、合理地將人物安排在畫面的主要為之上,用大膽流暢的線條表現(xiàn)人物的主要特征。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、小丑表演雜技的視頻片斷

  2、人手一盒油畫棒、一支勾線筆。

  三、活動過程:

  1、音樂活動:殺雞宰鴨——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演唱歌《殺雞宰鴨》,感知體驗(yàn)快樂的情緒。

  2、觀察舞蹈動作,感知跳舞者的姿態(tài)和表情。

  ——教師:剛才你們在干什么?你喜歡唱歌跳舞嗎?跳舞的時(shí)候你開心嗎?

  ——誰愿意上來給大家跳一個(gè)快樂開心的舞蹈動作?

  ——教師用簡筆畫記錄動作。

  3、欣賞范例,感知舞蹈的滑稽小人。

  ——引導(dǎo)幼兒打開《幼兒用書》,說說:這是什么地方?你是怎么看出來的?

  ——教師:舞臺上有誰?他在做什么?你覺得有趣嗎?他的服裝與我們的有什么不同?表情時(shí)怎樣的?

  4、幼兒操作。

  ——引導(dǎo)幼兒在《幼兒用書》上,畫出自己喜歡的滑稽小人,鼓勵(lì)幼兒給滑稽小人穿上彩色的花衣服。

  5、舉辦《陽光大舞臺》,展示幼兒作品,讓幼兒介紹作品,互相交流,評選出自己最喜歡的滑稽小人。

  開始部分我為孩子播放了下載的一段小丑表演雜技的動畫,通過截屏講解,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察了小丑夸張的臉部化妝和服飾,讓幼兒知道小丑通過鮮艷的衣服、夸張的動作和表情來逗樂觀眾。然后再簡單示范了繪畫步驟。

大班美術(shù)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖

  根據(jù)大班幼兒的年齡特征,對事物有一定的好奇心和強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。因此在本次活動中,采用了不同的繪畫方式表現(xiàn)兔子的動態(tài),如先用拼擺表現(xiàn)兔子的各種動態(tài)、后用繪畫的方式進(jìn)行裝飾。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》也明確指出:“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性!彼员竟(jié)課主要讓幼兒在了解兔子特征的基礎(chǔ)上,通過拼擺,表現(xiàn)兔子的各種動態(tài),發(fā)展幼兒的想象力,充分挖掘美術(shù)教育的價(jià)值。

  活動目標(biāo)

  1.幼兒在了解兔子特征的基礎(chǔ)上,通過拼擺,表現(xiàn)兔子的動態(tài),發(fā)展幼兒的想象力。

  2.嘗試用各種線條表現(xiàn)兔子的有趣動作,并添畫相關(guān)背景。

  重點(diǎn):表現(xiàn)兔子的特征。

  難點(diǎn):通過拼擺,表現(xiàn)兔子的各種有趣動態(tài)。

  活動準(zhǔn)備

  1.教師教具一套(內(nèi)有兔子的耳朵、頭、身體和四肢。)

  2.幼兒繪畫工具材料人手一份。

  活動過程

 。ㄒ唬┯^察導(dǎo)入——尋找了解兔子的主要特征

  師:今天我們班里有一位小動物。這個(gè)小動物它很頑皮,他想讓大家先猜一猜?瞧!它先露出了他的兩條腿?吹搅诉@兩條腿,你們猜一猜他是誰呢?

  幼:通過觀看、自由猜測是什么小動物的腿。

  師:哦!你們認(rèn)為是小狗的腿……看一看是不是呢?瞧!他又調(diào)皮的把他的小肚皮露出來了。

  師:哦!你們認(rèn)為是小貓,我們來看看他到底是誰呢?呦!他又把他的小門牙也露出來了。

  幼:(幼兒異口同聲的回答)是兔子。

  師:你們是從哪里看出來的?

  幼:兔子的三瓣嘴。

  師小結(jié):兔子有三瓣嘴,是不是呢?(師把布拿開,露出兔子的長長的大耳朵)。你們還真能干,真的是一只可愛的兔子呀。一起跟兔子打聲招呼吧!

 。ǘ┱堄變罕硌萃米拥膭幼

  師:剛剛我們跟兔子都互相認(rèn)識了。誰來學(xué)一學(xué)兔子是怎么走路的?

  幼:上臺表演兔子走路時(shí)的樣子。

  師:哦!你覺得兔子走路是這樣的,那你能不能來擺一擺兔子的動作呢?(哦!他是這樣擺的,兔子的一只腿抬的高高的,另一只腿還彎了過來,兩只手還來回晃動呢。)

  師小結(jié):原來呀讓兔子的胳膊和腿都動一動,就會做出很多有趣的動作。你覺得兔子還會做什么有趣的動作呢?

  幼:幼兒自由想象兔子的有趣動作。

  師:你覺得兔子會跳,那你來擺擺看。

  師:哎呀!他擺的兔子很開心的跳了起來!兩只手都舉起來了,他又調(diào)皮的把他的兩只腳也都翹起來了,看來這只兔子是很開心的。

  師小結(jié):剛剛你們幫兔子擺出了這么多的造型,都是通過兔子的四肢來改變他的動作。那你們想想看,兔子除了會走、會跑、會跳,還會做什么動作呢?(師可提示幼兒想想看,兔子吃東西時(shí)是什么樣子的?)

  師:哦!他是這樣擺的。兔子的兩只手都放在了嘴巴的下面,手里還拿了一根胡蘿卜,就好像在吃東西一樣!想想看,兔子還會不會像我們?nèi)艘粯幼鲞\(yùn)動呢?

  師:原來兔子也可以像我們?nèi)艘粯拥沽ⅲ∫舱嬗腥ぐ!那你們再想一想,兔子累了他會想干嘛呢?/p>

  幼:想躺下來休息一會。(擺出兔子休息時(shí)會做出的有趣動作。)

  師:我們一起來看兔子躺下來休息的時(shí)候他的四肢發(fā)生了什么變化呀!兔子休息的時(shí)候,兩只手枕在了自己的頭下面,一只腿還放在了另一只腿上面。

  師小結(jié):要想兔子做出不同的動作,我們除了可以移動他的頭,更重要的是移動它的四肢來改變動作,這樣兔子就會做出很多有趣的動作!那么接下來你們就用手中的畫筆把它畫下來,然后送給他的伙伴們,好嗎?

 。ㄈ┯變鹤鳟,教師指導(dǎo)

  師:你們在畫兔子的時(shí)候,一定要讓他的四肢都扭動起來,這樣你畫出的兔子才會更有趣。(此環(huán)節(jié)主要發(fā)展幼兒的想象力,大膽想象和畫出兔子的各種有趣動作。)

  (四)欣賞交流——說說兔子的各種有趣動態(tài)(玩接龍游戲依次介紹自己的兔子在干嗎)

  師:你的兔子在干嗎?

  幼:我的兔子在跳舞。

 。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束

  活動反思:

  教師在上課時(shí)要多關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)體驗(yàn),善于發(fā)現(xiàn)課堂上的閃光點(diǎn),并緊緊抓住這些閃光點(diǎn),積極引導(dǎo)幼兒,合理保護(hù)幼兒的求異思維,發(fā)展幼兒的個(gè)性。根據(jù)大班孩子的年齡特征,對動物很感興趣,所以我選了這節(jié)課。主要讓幼兒在了解兔子特征的基礎(chǔ)上,通過拼擺,表現(xiàn)兔子的動態(tài),發(fā)展幼兒的想象力。如在開始的部分激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒猜是誰來了?通過動物的主要特征來猜這個(gè)動物是誰。滲入了科學(xué)方面的知識。第二個(gè)環(huán)節(jié)通過拼擺,表現(xiàn)兔子的有趣動態(tài)。滲入了健康方面的知識。緊接著最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是讓孩子畫你覺得兔子會做出一個(gè)什么有趣的動作,當(dāng)然整節(jié)課主要讓孩子畫自己覺得兔子會做出什么有趣的動作,然后把它畫下來?傊,在課堂上抓住每一個(gè)教育契機(jī),努力傳遞各項(xiàng)知識;在尊重孩子的基礎(chǔ)上,將各領(lǐng)域有效地結(jié)合在一起,充分挖掘美術(shù)教育的價(jià)值;更好的達(dá)到教育目標(biāo)。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動過程:

  一、觀看煙花課件,激發(fā)幼兒興趣。

  1.課件引入,觸發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

  你們看,這是什么?(播放課件)感覺如何?(好看,美麗)

  2.提問:

 、倌睦镒屇愀杏X到美?(顏色、造型)

  ②煙花有些什么顏色?(煙花有紅色的、綠色的、黃色的……)

  ③它們的放出來的形狀都一樣嗎?(它的造型各不相同。重點(diǎn)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)煙花是由線條和點(diǎn)組成的。)

  二、引導(dǎo)幼兒觀察畫畫材料,教師示范講解。

  1.介紹作畫材料。

  2.提問:煙花是從哪里放出來的?(炮盒)

  每次放出來的煙花高度都一樣嗎?(有的放得高,有的放得低。)

  3.請個(gè)別幼兒示范。

  4.小結(jié):煙花都是五顏六色,各種造型的,有的放得高,有的放得低。鼓勵(lì)幼兒大膽動手作畫,造型獨(dú)特。

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  1.鼓勵(lì)幼兒大膽動手作畫,造型獨(dú)特。

  2.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  3.展示幼兒作品,同伴相互點(diǎn)評。

  四、結(jié)束活動

大班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用報(bào)紙棍隨意造型,形成魚的各種身體形狀。

  2、能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體,并能用自己的'方法解決魚眼睛的粘貼。

  3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過各類“美麗的魚",畫過熱帶魚,對魚的外形特征、花紋色彩有所了解。

  2、材料準(zhǔn)備:報(bào)紙魚范例2個(gè);幼兒卷的報(bào)紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干;雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒;背景圖一張;海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報(bào)紙魚各一個(gè)。

  活動過程:

  一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型

  師:變出來什么,還能變成什么

  二、請幼兒欣賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚,共同探討魚的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法

  1、啟發(fā)幼兒探索魚的制作方法:先用報(bào)紙棍任意圍成魚身體的竺譬,使用透明膠連接;然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋;妄善用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛

  2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會怎樣?小魚是鏤空的,眼睛怎么粘貼?

  三、提出要求,幼兒制造

  1、鼓勵(lì)幼兒制作出和別人不一樣的報(bào)紙魚

  2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣

  四、幼兒制作,教師教導(dǎo)

  重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒

  五、欣賞評價(jià)

  引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評價(jià)

  活動反思:

  制作報(bào)紙魚的活動對幼兒來說是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這 次手工有一定的難度,我采取探索嘗試法,把動手實(shí)踐的機(jī)會留給幼兒,鼓勵(lì)幼兒自己動腦、動手,在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中,學(xué)會用報(bào)紙棍造型,讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決;y裝飾是本次活動的重點(diǎn),魚眼睛的高主萎本次活動的難點(diǎn),幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意,有的是花紋的組合,有的用了對比色,還有的用了漸變色,幼兒通過動腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法,每個(gè)作品都獨(dú)具特色,使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1.體驗(yàn)用紙條創(chuàng)作的樂趣。

  2.學(xué)習(xí)用各種顏色的紙條制作水果、動物等有趣的圖案,發(fā)展小肌肉動作。

  3.嘗試根據(jù)紙條作品仿編兒歌。

  4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1.收集各種掛歷紙、廣告紙、包裝紙、剪成長條等。

  2.剪刀、雙面膠、A4大小彩色卡紙(也可用其他紙?zhí)娲?每人一張,彩筆。

  3.輕柔、優(yōu)美的背景音樂。

  活動過程

  1.欣賞紙條制成的手工作品,感受作品的美和奇妙。

  請幼兒看看是什么,說說是怎么做的,如:西瓜的花紋可用綠紙條折成波浪狀,葡萄可用紫色紙條粘成許多小圈等。

  (1)幼兒觀看老師的制作步驟:用一張紙條從一端卷到另一端,做蝸牛的殼,粘在另一張紙條上,面上小蝸牛的眼睛,紙條小蝸牛就做成了。

  (2)請幼兒邊欣賞紙條小蝸牛,邊欣賞老師創(chuàng)編的兒歌:小紙條,變變變,變什么?變成小蝸牛慢慢爬。

  (3)引導(dǎo)幼兒用拍手和模仿蝸牛爬的動作學(xué)說一遍兒歌,增加趣味性。

  3.幼兒制作。

  (1)在背景音樂的伴奏下自由進(jìn)行紙條創(chuàng)作活動。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒在選用多種紙條時(shí)注意色彩的搭配,嘗試用雙面膠把卷或折的紙條粘貼在彩色卡紙上。

  (3)提醒幼兒可合作完成作品。

  4.展示幼兒作品,請幼兒欣賞作品并仿編兒歌。

  根據(jù)幼兒完成的作品內(nèi)容,教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。用“小紙條,變變變,變什么?變個(gè)……”的句式進(jìn)行仿編。

  活動延伸

  將材料放置到手工區(qū),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作紙條作品。

  活動反思

  本節(jié)活動選材好。教師用擬人化的語氣引起幼兒對彩色紙條的興趣,使之在游戲中產(chǎn)生想要動手試一試的欲望和熱情,并且能積極主動的去觀察、去探索。吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、在欣賞活動中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

  2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、水粉顏料若干,衣服若干件各種水粉顏料,重點(diǎn)與難點(diǎn)嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

  活動過程:

 。ㄒ唬┯^察討論導(dǎo)入:瞧!這是什么?(臉)可是這張臉太白了,我們來幫他化化裝怎么樣?那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說(紅色、綠色、藍(lán)色)鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了,如果老師請你們根據(jù)臉的顏色給他取個(gè)名字的話,你們會給他取什么名字呢?

  討論:

  1、小朋友取的名字真好聽,今天老師也帶來了些,你們看!師逐一出示紅臉、這是什么臉。∵@個(gè)顏色的臉表示這個(gè)人很英勇,藍(lán)臉、綠臉、黃臉(幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字,教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征)。

  2、剛才那些紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的,我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉分成幾個(gè)塊面,五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,)

  3、教師示范,幼兒參與。

 。ǘ┞(lián)想創(chuàng)作今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜,把它畫在我們的衣服上好嗎?

  提示:

  1、心里先想好,今天你要畫一張什么顏色的臉。

  2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì),千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

  3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。

  4、你的五官變了沒有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進(jìn)生生互動)

  5、顏色要有深有淺,找一找誰是大藝術(shù)家。

 。ㄈ┮龑(dǎo)講評,展示教師隨機(jī)抽取幼兒作品,請幼兒介紹你畫的是什么臉。

 。ㄋ模┙Y(jié)束(播放音樂)教師引導(dǎo)幼兒把自己的作品系在身體的各個(gè)地方走模特秀。

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