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美術(shù)教案

時(shí)間:2022-05-14 10:18:58 美術(shù)教案 我要投稿

關(guān)于美術(shù)教案錦集八篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于美術(shù)教案錦集八篇

美術(shù)教案 篇1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、讓學(xué)生能夠熟練地有感情地演唱歌曲。

  2、通過小駱駝長途跋涉的經(jīng)歷樹立學(xué)生敢于面對和戰(zhàn)勝困難的決心。

  3、在能夠熟練地演唱歌曲的基礎(chǔ)上愉快的參與表演。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  自由地、有感情地演唱歌曲。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  1、感受八分休止符在歌曲中停頓的時(shí)值。

  2、準(zhǔn)確地把握小駱駝的心理變化,更好的表現(xiàn)歌曲情緒。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  多媒體課件、腳印譜

  【教學(xué)過程】

  一、走進(jìn)沙漠

  師:同學(xué)們,在我們這個(gè)地球上生活著許許多多的小動(dòng)物,它們是我們?nèi)祟愖钪覍?shí)的朋友,今天我們就去了解一下有著“沙漠之舟”稱號的動(dòng)物——“駱駝”,這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《小駱駝》這首歌曲。(板書課題)

  師:上節(jié)課老師讓同學(xué)們?nèi)ニ鸭P(guān)于駱駝的小資料,現(xiàn)在大家一

  起來看看,小駱駝?dòng)惺裁刺卣。(課件出示駱駝的圖片)

 。1)駱駝?dòng)袉畏羼勁c雙峰駝之分;

  (2)駱駝的睫毛很長,可以防風(fēng)沙;

 。3)駱駝的駝峰里儲(chǔ)存了能量,可以讓駱駝在沙漠里長途跋涉。師:今天老師想帶著同學(xué)們在沙漠中開展我們的沙漠之旅,在開展沙漠之旅之前,老師想用歌聲給同學(xué)們講一個(gè)發(fā)生在沙漠中的故事。

 。ń處熢嚦

  師:這個(gè)故事的主人公是誰呀(生答駱駝),那小駱駝想要干什么呢?(生:要過大沙漠)。

  二、沙漠中的腳印

  師:同學(xué)們,小駱駝在沙漠中行走,留下了一串串的腳印,同學(xué)們仔細(xì)看這些腳印里都有些什么,(生:音符)是不是所有的音符都能發(fā)出聲音呢?(休止符)休止符有很多種,同學(xué)們知道這是哪種休止符嗎?

 。ㄗ屚瑢W(xué)們思考,最后得出答案:八分休止符)(板書:八分休止符)

  師:是的,這個(gè)長得又圓又胖的家伙就叫做八分休止符,我們在唱歌的時(shí)候遇到它該怎么辦呢?(小嘴快閉上)那么同學(xué)們知道它的時(shí)值是多長嗎?(停頓半拍)

  現(xiàn)在請同學(xué)們跟著老師一起把這個(gè)帶有八分休止符的旋律跟著老師唱一遍。

 。1)教師帶唱兩遍;

  (2)請同學(xué)單獨(dú)視唱;

 。3)讓我們用手來模仿小駱駝走走這串腳印吧。ㄍ瑢W(xué)們在桌上模仿著走,感受八分休止符在歌曲中停頓的時(shí)值)

  師:正是有了這些快樂的小休止符的陪伴,小駱駝走進(jìn)沙漠的時(shí)候就有了不同的心情,你們聽!

 。ń處熓痉堆莩枨谝徊糠郑

  師:是的,它的腳步多么輕盈,我們一起來唱唱,感受它的這份好心情吧!

 。1)教師領(lǐng)唱第一部分,學(xué)生跟唱;

 。2)學(xué)生單獨(dú)視唱;

 。3)分組演唱。

  三、沙漠中的風(fēng)沙

  師:小駱駝在沙漠里行走,走著走著,它遇到了困難,同學(xué)們看看它遇到了什么困難呢?(課件出示沙塵暴的圖片)這下,小駱駝的行走變得更加地艱難了,同學(xué)們看看這兩句表現(xiàn)小駱駝行走艱難的句子。

 。1)同學(xué)們嘗試自己演唱;

 。2)教師引導(dǎo)學(xué)生唱;

 。3)讓學(xué)生邊唱邊模仿駱駝行走的樣子。

  師:小駱駝非常累也很疲憊,但他卻沒有停下自己的腳步,這是為什么呢?(出示課件)是的,因?yàn)榍懊嬗懈杪,前面有青草?/p>

 。ń處熃坛

  四、沙漠中的綠洲

  師:小駱駝一直在行走,終于它看到了希望,同學(xué)們看看,它到了哪里呢?(出示綠洲的圖片)我們是不是要為小駱駝慶祝呢?

 。1)跟著老師打著拍子唱旋律;

  (2)教師教唱歌詞;

 。3)學(xué)生自由練習(xí);

 。4)男女生分別演唱。

  師:小駱駝高興的走向綠洲,它脖子上掛著的駝鈴發(fā)出叮叮咚咚的聲音,同學(xué)們認(rèn)真聽這駝鈴的聲音是什么樣的。

  (1)教師示范唱;

 。2)學(xué)生跟著老師唱,

  (3)學(xué)生練習(xí),唱出駝鈴聲由強(qiáng)到弱的感覺。

  師:同學(xué)們故事講到這里,大家應(yīng)該都知道了,這個(gè)故事其實(shí)是(生答一首歌曲)。是的,這就是一首關(guān)于小駱駝的歌曲。

  五、歌曲演唱

  1、聽音樂小聲哼唱;

  2、分角色演唱;

  3、完整演唱;

  4、邊模仿邊演唱;

  5、用樂器(碰鈴)配樂演唱。

  六、小結(jié)

  師:同學(xué)們,今天我們跟著小駱駝一起經(jīng)歷了一次難忘的沙漠之旅,通過今天的音樂課我們知道在今后的學(xué)習(xí)生活中也應(yīng)該不怕艱險(xiǎn),勇往直前,同時(shí)我也相信只要堅(jiān)持不懈的努力,美好的明天一定屬于你們!

美術(shù)教案 篇2

  繪畫活動(dòng):背太陽

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 通過創(chuàng)作背太陽的事物,提高幼兒的想象力以及創(chuàng)造力。

  2 在自己創(chuàng)作的過程中體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

  3 粗略接觸漸變的繪畫技巧。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪畫紙每人一份,蠟筆每人一份,黑色水筆每人一支

  活動(dòng)過程:

  師:誰知道這個(gè)月是幾月份?

  幼:12月

  師:對,那12月是不是一年的最后一個(gè)月?

  幼:是的

  師:恩,到了12月就表示一年快要過完了,那在這一年里,小朋友覺得誰最忙?

  幼:爸爸媽媽!老師!……

  師:小朋友們說的這些人都很忙,但是啊,還有一個(gè)比這些人更加忙,那就是太陽。太陽他每天很早就要起床,很晚才能回家,星期六,星期天也不能休息,從來沒有放假的時(shí)候,大家覺得他忙不忙,累不累啊?

  幼:累!忙!

  師:其實(shí)不僅小朋友們這樣想,有一棟房子他也這樣想,他覺得啊,太陽工作了一年了,每天都為大家?guī)頊嘏完柟,真是太辛苦了,于是他和他的許多房子朋友商量了一下,決定在新年前的12月,一起來背太陽,讓太陽也好好的休息休息,放松放松。大家看(出示圖片)這件事被一棵小樹知道了,覺得自己也應(yīng)該學(xué)習(xí)房子為太陽做點(diǎn)事情,因?yàn)闃涫亲罾婚_太陽的了,于是,他和他的樹朋友們商量了,第二天他們來背太陽,所以,房子們背完太陽,第二天,小樹們一起來背太陽了,太陽可高興啦!看(出示圖片)可是第三天,第四天,第五天誰來背太陽呢?我們一起來動(dòng)動(dòng)小腦筋,想一想還有誰可以請來背太陽呢?

  幼:小魚!鳥!車子!

  師:嗯,大家說得都很好,現(xiàn)在大家把請來的朋友畫到畫紙上,讓他們來一起背太陽。不過在畫之前,我想先請小朋友們看一下太陽的顏色,太陽的臉上是不是只有一種顏色?

  幼:不是,有黃顏色,還有桔黃色

  師:嗯,小朋友觀察的真仔細(xì),我們要讓深顏色和淺顏色做好朋友,從最深的顏色畫到最淺的顏色,讓他們手拉手一起給太陽畫上好看的臉。好不好?

  幼:好

  師:還有,太陽很重的,背太陽的好朋友一定要多,不然太陽可要掉下來的。你們看,房子和小樹背的時(shí)候有沒有空出來的地方?

  幼:沒有

  師:所以,我們請來的背太陽的好朋友能不能很少?

  幼:不能

  師:能不能有空的地方,讓太陽掉下來?

  幼:不能

  師:好,現(xiàn)在我們就開始畫吧!

美術(shù)教案 篇3

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.嘗試?yán)酶鞣N不同的材料來裝飾瓶子。

  2.知道廢舊的瓶子可以變廢為寶,美化環(huán)境。

  3.發(fā)揮想象力,大膽裝飾,體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)帶來的快樂。

  【教學(xué)過程】

  一、談話活動(dòng)導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒樹立變廢為寶的意識。

  1.提問:

  (1)你是怎么收集到瓶子的?

  (2)你們在哪里經(jīng)常會(huì)見到這些廢舊的瓶子?

  2.組織幼兒自由討論回答。

  3.小結(jié):生活中有各式各樣的瓶子,由于人們把瓶子里裝的東西用完之后就隨手扔掉,給我們的環(huán)境帶來了很大的危害。那么我們能夠做些什么?是不是可以把它們變廢為寶呢?

  二、播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞裝飾好的瓶子,知道瓶子還能用來美化環(huán)境。

  1.師:今天老師要表演一個(gè)變魔術(shù)的節(jié)目,看看我都變出了什么。

  2.教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞。(用不同材料裝飾好的瓶子。)

  3.提問:這些花瓶是用什么材料裝飾的?組織幼兒自由討論回答。

  4.師:有的是用顏料畫出來的;有的是用彩紙剪貼的;有的是用毛線裝飾的;有的是用布裝飾的;有的是用干樹葉、干花裝飾的……原來廢舊的瓶子裝飾好可以美化環(huán)境,真漂亮。

  三、教師示范操作裝飾瓶子,幫助幼兒掌握裝飾的技巧。

  1.教師出示沒有裝飾的瓶子,幼兒觀看。

  2.提問:你們覺得這個(gè)瓶子漂亮嗎?那我們可以怎么裝飾它呢?

  3.教師與幼兒一起商量如何裝飾瓶子。

  4.教師示范操作,裝飾瓶子,幼兒觀看。(利用事先剪好的彩紙條進(jìn)行眼睛、鼻子、嘴巴等五官粘貼,再制作出一段一段的花邊,然后再剪出一些小圖形裝飾。)

  四、組織幼兒動(dòng)手操作,體驗(yàn)成功的樂趣。

  1.師:老師這里還有許多的瓶子想請小朋友們幫忙來裝飾,你們愿意嗎?

  2.組織幼兒先想想自己想要怎么裝飾瓶子,然后分享自己的想法。

  3.教師分發(fā)材料,組織幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。(嘗試能夠大膽的制作一些有創(chuàng)意的圖案。)

  五、作品評析,分享成功的喜悅。

  1.組織幼兒互相介紹分享自己的裝飾好的瓶子娃娃。

  2.播放音樂,組織幼兒與自己制作的瓶子娃娃舞蹈。

  3.組織幼兒與自己制作的瓶子娃娃合影。

  4.將幼兒的作品布置在手工坊、主題墻中。

美術(shù)教案 篇4

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)應(yīng)用

  課時(shí):一課時(shí)

  教材分析:

  《獅子大王》是人民美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材第二冊第八課,屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的課程。通過學(xué)生用多種材料設(shè)計(jì)制作自己心目中的獅子大王形象,使學(xué)生感受獅子的王者風(fēng)范,更加喜愛動(dòng)物。同時(shí)使學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造能力。

  本課與第九課均是和動(dòng)物有關(guān)的內(nèi)容,設(shè)計(jì)者從學(xué)生興趣出發(fā),為學(xué)生提供了一個(gè)利用各種材料,各種方法表現(xiàn)自己十分喜愛的動(dòng)物形象的機(jī)會(huì),學(xué)生會(huì)潛移默化地關(guān)注動(dòng)物,利于培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷。

  學(xué)生情況分析:

  獅子是學(xué)生比較熟悉的動(dòng)物,動(dòng)物園、電視片中常見。特別是男孩子更是喜歡獅子的雄性風(fēng)采。課前師生通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等查找到大量關(guān)于獅子的資料,課中再通過進(jìn)一步的觀察比較,使其更加了解獅子的形象特點(diǎn)、性格特征,再通過小組合作,設(shè)計(jì)、制作獅子頭像,最后自編短劇表演展示作品。順應(yīng)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律。其實(shí)本節(jié)課的設(shè)計(jì)應(yīng)力求體現(xiàn)新課標(biāo)提出的自主、合作、探究的理念,注重鍛煉學(xué)生的綜合能力。從內(nèi)容到形式都是學(xué)生喜聞樂見的,學(xué)生在玩玩做做中自然拉近與動(dòng)物間的距離。

  教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

  1.顯性內(nèi)容與目標(biāo):

  應(yīng)知:了解如何利用觀察、比較的方法,抓住動(dòng)物的特點(diǎn),培養(yǎng)觀察、分析、創(chuàng)新的能力。應(yīng)會(huì):能夠大膽想象并用夸張的手法完成造型,進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫、剪貼技能。

  2.隱性內(nèi)容與目標(biāo):

  通過畫、做、演獅子的形象,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣,滲透愛護(hù)自然、保護(hù)動(dòng)物等可持續(xù)發(fā)展的思想。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):如何利用觀察、比較的方法抓住獅子的特點(diǎn),進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。

  難點(diǎn):獅子頭部特征的表現(xiàn)。

  學(xué)習(xí)材料:

  獅子的相關(guān)圖片、各種彩紙、卡紙、羽毛、剪刀、雙面膠以及身邊易找到的材料……

  教學(xué)過程:

  一、談獅子大王:

  1.動(dòng)畫片中《獅子王》

  2.現(xiàn)實(shí)中的獅子大王。

  教學(xué)意圖:初步感受藝術(shù)作品中的獅子和現(xiàn)實(shí)中獅子的不同。

  二、看獅子大王:

  1.分析獅子特點(diǎn):鬃毛、吊眼、嘴大、牙尖……

  2.比較:現(xiàn)實(shí)中的獅子與藝術(shù)作品中獅子。

  教學(xué)意圖:了解藝術(shù)作品中獅子藝術(shù)家使用了藝術(shù)夸張手法。

  三、做獅子大王:

  1.出示課題:獅子大王

  2.教師示范。

  3.怎樣要求:運(yùn)用紙口袋制作一個(gè)獅子大王,要突出獅子的特點(diǎn)。教學(xué)意圖:通過教師的示范,解決本課的重點(diǎn)。

  四、演獅子大王:

  1.展示自己的作品。

  2.表演獅子大王。

  教學(xué)意圖:通過表演,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)內(nèi)容:教材第22-23頁的飛機(jī)。

  教學(xué)目的:

  1、認(rèn)知領(lǐng)域:通過欣賞、引導(dǎo)學(xué)生了解飛機(jī)的起源、外形、種類。

  2、操作領(lǐng)域:利用繪畫的手法去表現(xiàn)自己喜歡的飛機(jī)。

  3、情感領(lǐng)域:通過繪畫去體現(xiàn)人類發(fā)明飛機(jī)的偉大成就,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的.情感。

  教學(xué)重點(diǎn):了解各種飛機(jī)的結(jié)構(gòu)、外形、功能。

  教學(xué)難點(diǎn):畫出飛機(jī)的結(jié)構(gòu),突出飛機(jī)的外形美。

  教學(xué)過程:

  一、引導(dǎo)階段:學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來的飛機(jī)模型與圖片,交流飛機(jī)的背景資料,教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察飛機(jī)的背景資料,教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察飛機(jī)漂亮的外形與顏色,想一想科學(xué)家為什么這樣設(shè)計(jì)。請同學(xué)們介紹一下飛機(jī)的起源。

  二、欣賞錄像:觀看我國空軍演習(xí)的錄像資料。

  三、以展階段:教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己對飛機(jī)獨(dú)特的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞設(shè)計(jì)的飛機(jī)作品,進(jìn)行評價(jià)。為什么直升飛機(jī)的螺旋漿在飛機(jī)的頂部,戰(zhàn)斗機(jī)是靠尾部的燃料推動(dòng)的?它們飛行的原理是什么?為每一種飛機(jī)的機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾歸類。

  你認(rèn)為這些飛機(jī)有哪些地方要改進(jìn)。

  四、要求運(yùn)用多種形式表現(xiàn)你所熟悉的飛機(jī)也可以根據(jù)你收集的飛機(jī)圖和片畫出飛機(jī)的雄姿。教師多鼓勵(lì)學(xué)生多改變飛機(jī)的外形?梢栽陲w機(jī)的旁邊注釋。

  五、課后拓展。

  留意你身邊的所見過的飛機(jī)模型或機(jī)場的外形,聯(lián)想未來的飛機(jī)。

  六、進(jìn)行創(chuàng)作。

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)一:

  展示上節(jié)課的學(xué)生作業(yè),再同教師帶來的優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)相比較,請學(xué)生說說我們的作業(yè)缺少了什么?

  背景,尤其是場景的繪畫對一幅畫來說是相當(dāng)重要的。比如你是在教室里還是在室外打掃的衛(wèi)生,只有通過背景來表現(xiàn)。

  啟發(fā)學(xué)生找出不同的背景色彩對于畫面效果的影響。

  活動(dòng)二:

  將上節(jié)課化的作業(yè)添加上適當(dāng)?shù)谋尘安⑼可。表現(xiàn)出值日時(shí)忙碌而又愉快的情景。

  活動(dòng)三:

  展示個(gè)人作業(yè):

  1、個(gè)人分析畫的內(nèi)容,畫面好在哪里?

  2、同學(xué)互評,找出你最喜歡的一幅作業(yè),說一說它的優(yōu)點(diǎn)?在你喜歡的作業(yè)上合適的位置貼上一個(gè)大星星。

  3、教師簡評。

  拓展:

  教師展示不同材料、不同形式的作品。請學(xué)生欣賞。

  活動(dòng)四:課堂小結(jié)

  這節(jié)課你有什么收獲?

  札記:今天上完了課,一個(gè)學(xué)生激動(dòng)地告訴我:老師,我回家干活了!奶奶開始還不讓,但后來激動(dòng)地直夸我懂事!我感受頗深:以美育德是美術(shù)教學(xué)多年來提出的口號,可真正做到這一點(diǎn)可不容易呀!

美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo)觀察總結(jié)生活中的色彩,進(jìn)一步感受色彩。

  技能目標(biāo)做調(diào)色練習(xí),觀察顏色混合、并列、覆蓋后的不同效果。

  情感目標(biāo):鼓勵(lì)學(xué)生自由探索、自由表達(dá)、自由創(chuàng)作,在觀察中去發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏于生活中的美,培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  在前一課《走進(jìn)大自然》的基礎(chǔ)上,了解大自然中的色彩后延續(xù)至觀察生活中的色彩美。在自己身邊的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境中找出這些豐富的色彩,并大膽地表現(xiàn)色彩,觀察色彩的變化。

  教學(xué)要求:

  用水粉色做調(diào)色練習(xí),觀察顏色互相混合,并列或覆蓋之后的不同效果。

  用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,觀察它的效果。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受色彩,觀察色彩變化。

  教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  課前準(zhǔn)備:

  把自己喜歡的生活用品帶進(jìn)課堂,欣賞豐、可愛的色彩。

  準(zhǔn)備顏料、畫筆、調(diào)色盒、洗筆的小水桶、抹布,也可以準(zhǔn)備油畫棒或彩色鉛筆等。

  收集生活中的彩色照片。

  準(zhǔn)備海棉、夾子、冷暖色彩紙、舊衣服。

  教學(xué)思路:

  一、導(dǎo)入

  找一找

  欣賞各種生活用品、彩色照片等,尋找生活中豐富的色彩。

  二、新授

  試一試

  (實(shí)驗(yàn)一)

  教師分發(fā)海棉和夾子,用夾子夾住海綿塊,蘸顏色,畫出大小不同、形狀不同的色塊,注意色與色不要重疊在一起,觀察色彩并置的效果。

  (實(shí)驗(yàn)二)

  1、 分發(fā)冷、暖色紙兩張。在一張紙上用筆中含水多的顏料試試,再用筆中含水少的顏料圖色試試,有什么變化?

  2、 多選一些顏色涂在同色紙上,看看它們在有底瑟的紙上有什么變化?

  3、 同一顏色在冷色紙上有什么變化,在暖色紙上有什么變化?偶爾學(xué)生也會(huì)有使老師意想不到的想法或表現(xiàn),要充分鼓勵(lì)。

  4、 把自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果告訴老師和同學(xué)。

  改一改

  1、 學(xué)生準(zhǔn)備舊衣服,攤放在鋪在地上的報(bào)紙上,組內(nèi)成員合作添畫。

  2、 用小杯子裝上自己用生活中的色彩調(diào)的美麗的顏料,注意顏料稍濃厚一點(diǎn),不要太稀。

  3、 潑灑到衣服上,顏料在布料上自然滲染,互相覆蓋或并列后產(chǎn)生不同的效果,把舊衣服變成“藝術(shù)品”。

  4、 老師幫忙用吹風(fēng)機(jī)吹干,干后還可以穿在身上展示一下。

  三、小結(jié)

  退員觀察,看看色彩互相混合,并列和覆蓋后的不同效果,互相評價(jià)。

  大家一起合作把教室打掃干凈,把整潔還給課堂。

  四、課后拓展

  可以把家里的廢舊物品拿來裝飾,涂上漂亮的顏色,把生活打

  扮得多姿多彩。

  第二課時(shí)

  課前準(zhǔn)備:

  把自己喜歡的生活用品帶進(jìn)課堂,欣賞豐富、可愛的色彩。

  準(zhǔn)備顏料、畫筆(兩三支大小不同的筆)、調(diào)色盒、洗筆 的小水桶、抹布等。

  教學(xué)思路:

  導(dǎo)入

  1、 引導(dǎo)觀察:

  欣賞、感受各種生活用品的色彩美。

  2、 嘗試調(diào)色:

  調(diào)出自己喜歡的顏色,做做“原色變出間色”的小游戲。

  3、 特殊制作:

  把顏料滴在紙上,吹開,會(huì)得到一個(gè)意想不到的效果。

  4、 聯(lián)想創(chuàng)作:

  在“吹畫”上展開聯(lián)想、添加,用自己獨(dú)特的思維表達(dá)自己的情感。

  5、 觀察體會(huì):

  當(dāng)你打開了一個(gè)角度,就發(fā)現(xiàn)了一種美。

  小結(jié)

  作業(yè)展評:用學(xué)生作品來布置教室。

  互相評價(jià):同學(xué)之間互相欣賞、討論,表達(dá)自己的理解和想法。

美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料,動(dòng)腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。

  2.指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境,模擬過新年的情景。

  3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作,并培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)生自選材料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。

  教學(xué)難點(diǎn):

  如何組織好學(xué)生有選擇的進(jìn)行活動(dòng)及解決學(xué)生作業(yè)過程中技術(shù)上的問題。

  教具準(zhǔn)備:

  “過新年”音樂與錄像資料。

  材料準(zhǔn)備:

  彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實(shí)物等。

  教學(xué)過程:

  課前音樂:過新年

  一、組織教學(xué),導(dǎo)入新課

  師:剛才的音樂好聽嗎?

  從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛?

  你是怎么感受出來的呢?

  音樂使我們感受到了新年的氣氛,今天我們也來過新年。

  二、教授新課

  1.播放錄像——過新年的場景

  2.師:過新年是這么熱鬧,以前你們是怎么過年的呢?

  3.學(xué)生談過年

  4.師:同學(xué)們對過年觀察得真仔細(xì),過年真是太快樂了,F(xiàn)在教室里一點(diǎn)過年的氣氛也沒有,如果今天過年,那我們該做些什么呢?

  5.學(xué)生交流討論:過新年時(shí)家里該做些什么事?

  6.匯總學(xué)生討論結(jié)果:寫對聯(lián)、貼對聯(lián),畫年畫、貼年畫,剪窗花、貼窗花,吹氣球,做年夜飯。

  7.師:過新年時(shí)家里要做的事還真不少,今天我們把教室也打扮成過新年的樣子,我們也來一起過大年。

  三、課堂作業(yè)

  1.師;從剛才同學(xué)們的交流中知道,過年時(shí)家里要寫對聯(lián),貼年畫,剪窗花,做年夜飯,這么多事我們該先做什么呢?這樣吧,我們來個(gè)分組合作齊動(dòng)手,怎么樣?

  2.師:現(xiàn)在我們來進(jìn)行分組,寫對聯(lián)、貼對聯(lián)為一組,畫年畫、貼年畫為一組,剪窗花、貼窗花為一組,吹氣球,掛氣球?yàn)橐唤M,做年夜飯為一組。每一組8個(gè)人,你選擇一下,自己最合適哪一組的工作呢?

  3.由學(xué)生自由組合成合作小組。

  4.師:我這兒有你們需要的各種材料,請每一小組派一位同學(xué)來拿你們組需要的材料,然后合作完成各組的工作。

  5.學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)。

  6.教師播放過新年的音樂,學(xué)生合作作業(yè)時(shí),教師巡回輔導(dǎo),解決學(xué)生技術(shù)上的難題。

  四、作業(yè)評價(jià)

  師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評作業(yè)后,大組進(jìn)行互評,提出更好的建議。

  五、結(jié)束新課

  播放音樂:過新年

  教師小結(jié)、布置課后要求,即過新年時(shí)用學(xué)到的知識幫助家里辦年貨,做爸爸媽媽的好幫手。

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