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美術教案

時間:2022-05-17 16:23:14 美術教案 我要投稿

關于美術教案范文集合5篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的美術教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關于美術教案范文集合5篇

美術教案 篇1

  教學目的:

  樹葉貼畫

  課型:工藝課

  課時:1課時

  教學目的

  1.激發(fā)學生創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)設計制作能力。

  2,掌握樹葉貼畫的方法技巧。

  教學準備

  學具:(1)搜集并壓平大小不同,形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。(2)16開色卡紙作底板、剪刀、膠水(雙面膠)。

  教學重點

  讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作,培養(yǎng)動手動腦能力。

  教學難點

  在樹葉貼畫制作中,培養(yǎng)學生畫面的設計及創(chuàng)新能力。

  教學過程

 。ā┙M織教學(檢查學具情況)。

 。ǘ⿲诵抡n:

  1。樹葉的形狀,老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉,比一比,看誰找到的樹葉形狀最多。(讓學生暢所欲言,活躍課堂氣氛)

  2,認識樹葉的不同形狀。教師:我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。

  3。教師小結,出示課題。

  教師:自然界中,樹木的種類繁多,樹葉的形狀各異:有心形、卵形、掌形、針形、扇形等,真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料,拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術作品。

  出示課題:樹葉貼畫。

  2.讀畫:出示課本范圖,讓學生初步認識樹葉貼畫。

  1。首先讓學生說說畫面的內容及構思。

  2,接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。

  3。最后注意畫面的完整、構圖的合理性。

 。ǘ淙~貼畫的制作方法!

  1,構思設汁畫面,要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁,讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發(fā)、引導學生大膽嘗試不同的畫面設計,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。

  2。把構思設計好的主題,用鉛筆先畫出草稿,布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。

  3,選擇與主題相應的樹葉,有的還可以進行修剪加工。根據情況利用好樹葉的背面及葉柄。

  4,拼擺,用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上,壓平。粘貼時要注意應從畫面遠處粘起,先后面后前面,注意順序。

  (四)學生制作,教師巡視指導。

  選用不同形狀和顏色的樹葉,貼一張有生命的小動物的畫,啟發(fā)其他學生的思路。

 。ㄎ澹┱乖u作品,欣賞小結。

  1.將完成的作品貼在黑板上,師生共同欣賞評議D

  2?偨Y并提出要求:今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法,以后我們要觀察收集各種有趣的葉子,利用課余時間,制作成更精美的美術工藝品,裝扮我們的家或教室。

  雪花(折撕紙)

  教學目的:

  1.學會用紙張,運用折、撕、貼的方法制作

  簡單雪花圖形。

  2.培養(yǎng)學生的動手動腦能力和認真細致的

  好習慣。

  教學重點:訓練學生的造型能力。

  —、組織課堂紀律。

  二、談話導入。

  1。談話:冬天里的雪花,你見過嗎?我省的閩西、閩

  北一帶冬天可見下雪,其他地方要想見到雪就難

  了。但小朋友在圖畫書里,電視上,一定見過飄

  飄揚揚的雪花。

  下雪是一種帛然現(xiàn)象,即空氣中的小水氣,在

  高空遇冷便會凝結成小冰晶,許多小冰晶在空中

  相碰凝結成一朵朵小雪花,從天上落下,就是下

  雪了,冬天里的雪花是晶瑩美麗的,每一朵雪花都是一個有趣的.圖案,既有規(guī)則,又好看。

  用一張白紙就能撕出小雪花來,你相信嗎?下面我們不妨來試一試。

  3.制作步驟:選一張白紙,裁成正方形,先對折,然后再按教材右下圖中的虛線向內折兩次即可,在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條(曳口教材例圖所示),然后慢慢地用手指按線把它撕下來,撕完后把紙打開,就成了六角形的雪花。白紙對折后,也可按教材左下圖的圖示折三次撕紙的方法,這樣撕出的雪花圖形更飽滿,結構變化更多。

  撕紙雪花完成后,可用深藍色彩紙襯底,使雪花更美,更白。也可以如教材所示,畫出一扇積雪的窗戶,涂上深藍色的背景,再把撕好的雪花貼在畫面,就成了一幅雪花飄飄的美景了。

  三,巡回輔導。要由計劃,有步驟地進行,既要照顧全班同學,又要注意對個別同學的幫助。

  四,進行小結。

  《花公雞》

  課型:主題畫

  課時:1課時

  教學目的

  1。學習簡單的創(chuàng)作情景設置,進行構圖審美教育。

  2。培養(yǎng)學生形象思維能力。

  教學重點

  注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩調配。

  教學難點

  創(chuàng)新:能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點,表現(xiàn)手法及材料可不拘一格。

  教學過程

  —、組織課堂紀律。

  二、談話導入。

  1.猜謎:頭上頂著大紅冠,身穿五彩花花衣,每天早晨要歌唱,人人聽了忙穿衣。

 。ㄖi底:公雞)

  啟思:(1)你見過公雞嗎?它是什么模樣?(2)公雞有喜、怒、哀、樂嗎?你是怎么知道的?

  2。導人新課。

  公雞很漂亮,油亮脖子金黃的腳;公雞很勤快,每天總是迎著太陽歌唱,唱出了早霞,唱來了黎明。瞧,這里走來一只神氣的大公雞,他昂著頭,挺著胸,下副神氣活現(xiàn)的樣子,你們喜歡嗎?(教師出示“公雞”圖示,貼在黑板上)這節(jié)課,我們就來學著畫“公雞”。(板書課題)

  三、動手實踐創(chuàng)造美。

  1。分小組探究畫的方法,用幻燈指導討論思路。

 。1)啟發(fā)學生圍繞“公雞為什么美,美在何處”認真觀察,積極思考,大膽發(fā)表自己的見

  解,可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點。

  (2)指導學生構圖。主題畫中的主體應突出,構圖飽滿。

 。3)引導學生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。

  2匯報討論結果。

  3。動手實踐。學生開始構思→構圖→選擇表現(xiàn)方法及材料→設計制作。

  教師巡視指導。

 。ǔ螅└鶕䦟W生的構思,幫助學生修改創(chuàng)作方法。

 。2)允許差生進行模仿性創(chuàng)作。

 。3)鼓勵學生大膽創(chuàng)新。

  四、師生評價欣賞美。

 。1)學生自評。請幾個同學到講臺上說說自己的創(chuàng)作過程,說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。 -

  (2)學生互評。

  欣賞(中外卡通)

  教學目的:提高學生審美能力。

  —、組織課堂紀律。

  二、談話導入。

  1。談話:卡通畫是一種結合一定情節(jié)內容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術形式?ㄍó嫵3Ec“漫畫”的藝術形式“糾纏不清”,它以連環(huán)畫的樣式出現(xiàn)的時候也很多?ㄍㄗ髌罚袝r可以出現(xiàn)在電影、電視或者是各種讀物上,有時又會高頻率地出現(xiàn)在我們日常使用的各式各樣的物品中.于是,不少中外優(yōu)秀的卡通作品、卡通形象,走進了千家萬戶,深入人心。

  2.讀畫:孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現(xiàn)代我國卡通藝術發(fā)展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛麗絲、棒球小子等則是國外眾多卡通形象的縮影。

  一個經典的卡通形象往往離不開一個國家、民族的文化背景←并代表著一定的價值取向。例如我國傳統(tǒng)的卡通人物孫悟空的身上,就濃縮著中國廣大勞動人民的審美意趣郁善惡觀念膏機智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等,這些都是中華民族所崇尚的美德。

美術教案 篇2

  一、教學目標:

  1、認知目標:了解冷色和暖色的色彩知識,體會冷暖色對比的美感。

  2、技能目標:通過欣賞冷暖色對比作品,使學生感受到冷暖色同時運用所帶給人們艷麗、熱烈的美感,感受它們使畫面產生的特別藝術效果。

  3、情感目標:在學習和探究過程中,使學生進一步感受冷暖色對比的美感,培養(yǎng)學生觀察和感受意識,提高他們畫色彩的興趣。同時培養(yǎng)學生大膽表達自己對色彩感覺的能力。

  二、教學重點、難點:

  教學重點:了解冷暖色,認識感知冷暖色對比帶給人們的美感。教學難點:冷暖對比和冷暖搭配。

  三、課時安排:

  1課時

  四、教學準備:

  教材、優(yōu)秀學生作品、圖片資料、各種學習材料。

  五、教學過程:

 。ㄒ唬、組織教學

  師生問好

 。ǘ胄抡n

  同學們今天老師給大家請來了一位動物朋友,同學們聽聽它是誰(聽錄音)。但是大公雞在來的路上遇到了麻煩,(講故事激發(fā)學生興趣,滲透德育教育)。有誰能夠說說我們同學之間應該如何相處(在遇到矛盾的時候應該如何解決)答:互相謙讓、互幫互助等。

  老師認識的這只大公雞認識到自己的錯誤了,希望能得到大家的幫助和原諒。讓同學們把打架后的大公雞變成艷麗的大公雞,

  (三)、新課教學

  1、從今天的主角大公雞講起先來說說你知道的關于雞的成語,再觀察圖片看看大公雞有哪些特征:

  頭:頂上有鋸齒狀紅雞冠,眼睛圓圓的,嘴尖尖的。

  身體:兩側長著短短的翅膀,滿身披著美麗的羽毛。

  尾巴:尾巴上的羽毛特別長顏色豐富多彩。

  腳:兩只腳粗壯有力,腳指上還長著尖尖的指甲。

  根據特征依次出示范畫。

  2、了解了大公雞的特征后我們再來看看怎樣表現(xiàn)大公雞艷麗回顧上學期學過的冷暖色:

  3、感受探討冷色與暖色:

 。1)冷色給人的感覺:涼爽、寒冷、清新

  (2)暖色給人的感覺:溫暖、熱情、舒適

 。3)冷暖色在一起給人的感覺:鮮艷、熱烈、歡快、興奮??

  4、分析研究“艷麗”的含義:

 。1)欣賞作圖片,看看艷麗體現(xiàn)在什么地方?作者為什么要這樣

  (2)學生討論,使學生充分感受到冷暖色對比所產生的美感,提高他們對藝術作品的欣賞能力。

  5、請看老師給你們帶來的美麗的大公雞的圖片。除了用平涂的方法涂顏色還可以用漸變的方法試一試(欣賞用漸變的方法圖的作品)

  6、學生創(chuàng)作創(chuàng)作要求:

  用艷麗的色彩畫一幅大公雞的創(chuàng)作。

  畫中要用冷暖對比的方法。

  7、學生創(chuàng)作,教師指導

  (1)、課堂小結:

  欣賞評述艷麗的大公雞:組織學生欣賞、交流、評述。

 。2)、拓展:

  冷暖對比色適合運用到那些地方?

美術教案 篇3

  教材分析

  不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變換明顯的北方,各種各樣有營養(yǎng)又味美的水果永遠是孩子們的最愛。在南方,有披著"魚鱗"的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮;北方有誘人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄……提起這些,孩子們準會垂涎欲滴!這些水果不但看著誘人,吃起來還有各種不同的味道。

  那么多種的水果,或香香的、或甜甜的、或酸酸的,還有的水果聞起來臭臭的吃起來卻香香的……享受這些水果時,同學們的感覺也是各不相同的。本課設置的目的是訓練學生通過回憶,不但表現(xiàn)不同水果的特點,而且敢于大膽地表達自己的真實而獨特的感受。

  本課是以“造型·表現(xiàn)”為主的學習領域,通過教學活動,引導學生體會創(chuàng)造性地表達自己的感受,從而體驗美術造型活動的樂趣。

  教學內容與目標

  (1)顯性內容與目標

  應知:在感知活動中,啟發(fā)學生去體會和表現(xiàn)物體特征、形狀及帶給個人的不同感受。

  應會:能夠大膽地表達自己的獨特感受,創(chuàng)作出有情趣的畫面。

  (2)隱性內容與目標

  引導學生在積極的情感體驗中提高想像力、創(chuàng)造力,體驗生活美。

  教學重點與難點

  重點:通過師生共同創(chuàng)設的有情趣的感知與回憶活動,調動學生學習的主動性,提高表現(xiàn)能力。

  難點:引導學生表達自己真實獨特的感受,在感知或回憶的基礎上啟發(fā)學生的發(fā)散思維,展開創(chuàng)作。

  學習材料

  (1)師生各自找來自己最喜愛的水果,作為感知材料。課件。

  (2)學生根據自己的愛好,選擇表現(xiàn)工具。

  教學活動設計

  一、 組織教學,引入新課教學

  老師帶來一個百寶箱,誰愿意來摸一摸里面有什么?也許會咬人呦!

  (學生摸,發(fā)現(xiàn)各種各樣的水果)

  二、 看課件,欣賞各地水果。

  1. 新疆被譽為瓜果之鄉(xiāng),你知道新疆有哪些特色水果?(學生回答有哈密瓜、香梨、葡萄)

  2. 介紹火龍果、人生果。了解不常見的南方水果,觀察不同的水果外形特點、色彩。

  通過“摸”來感受水果的外形、特征。在體驗中,營造一種寬松、快樂、自由的氣氛,并且使學生更加直觀的感受并引發(fā)回憶、聯(lián)想。

 。▽W生談看到果實的感受。)

  三、說說你帶來的水果形狀、顏色、特點、味道。

  1.學生介紹,表現(xiàn)吃不同味道水果的表情。

  2.你們相信水果會變嗎?看能變成什么?(出示課件)

  西瓜變成了西瓜城堡,蘋果變成了蘋果精靈。你的水果能變成什么?(學生暢想匯報)

  看老師變成了蘋果姐姐,我開著椰子火車,帶著香蕉汽車來接你們的水果精靈快快來水果樂園吧!

  四、嘗試著自己發(fā)揮想象,把自己帶來的水果“變”一個樣畫出來。

  (學生作業(yè),教師巡視輔導)

  五、 展示作品,師生共同評價。

  學生品嘗自己帶來的水果。-

  執(zhí)教時間:6月12日——6月14日

  札記:

  童話是低齡兒童最喜愛的藝術形式,他們樂意想象自己就是某一個童話中的主要人物,這種趣味的想象可以更直接的表達出他們對某種事物的真實感受,也更容易引發(fā)他們的相關聯(lián)想。

美術教案 篇4

  目標:

  對神秘的太空有了解的興趣,能在已有畫面上添畫太空背景。

  在繪畫的過程中進一步激發(fā)對宇航員的敬佩之情。

  準備:

  1、知識經驗準備:知道我們中國的宇航員已經去過太空,了解人在太空的服裝特點、動作特點等。

  2、材料準備:幼兒已畫的宇航員畫面、水筆、蠟筆、《神秘的太空》PPT

  過程:

  一、太空里可能有什么?

  我們中國的宇航員來到了太空,他們會在太空里看到些什么呢?

  出示PPT,幼兒看看講講

  小結:在太空里有神秘的星球、有運送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號的衛(wèi)星。

  二、飛向太空

  上次我們已經畫了漂浮在太空中的宇航員了,今天我們來把太空中的神秘景物畫出來。

  提問:

  1、這幅畫上什么最重要?(宇航員)

  2、我在添畫其他景物的時候需要注意些什么?在宇航員背后的景物怎么畫?

  ?小結:如果你畫的景物被宇航員遮擋住了,畫的時候要注意兩邊的連接,避免出現(xiàn)一邊高一邊低的情況。

  三、幼兒作畫,教師巡回指導

  鼓勵幼兒大膽用組合方式添畫背景,注意物體和人之間的遮擋關系。

  提醒幼兒耐心完成涂色。

  四、相互欣賞作品,說說自己對宇航員的感情。

美術教案 篇5

  問題提出

  漫畫的功能有哪些?

  教學目的

  1、了解漫畫的不同特點、功能和種類,學習如何選材立意以及漫畫表現(xiàn)手法等。

  2、通過漫畫創(chuàng)作,提高想象力和創(chuàng)造力。

  3、學生經歷自主學習、小組合作學習,欣賞、討論等學習過程,了解漫畫的基本知識和表現(xiàn)方法。

  4、增加審美情趣,提高審美情趣,提高審美素質;能體會藝術來源于生活的道理。

  過程設計

  一、激趣導入:

  欣賞圖片

  二、探究體驗:

  1、結合漫畫作品與課本解釋漫畫:漫畫是一種來自于生活的藝術,漫畫家在生活中觀察體味,尋找要表現(xiàn)的內容,并以幽默夸張、寓意、諷刺等手法進行表現(xiàn)。

  2、漫畫的功能有哪些?課本的圖片都運用了哪些表現(xiàn)方法,你還知道哪些表現(xiàn)方法?

  教師根據學生的回答,結合課本圖片,向學生做系統(tǒng)的介紹漫畫知識。

 。1)、立意:

  結合課本圖片邊舉例邊分析,漫畫來源于生活。

  如何立意:正確、明確、深刻。

  (2)、漫畫的功能有諷刺、歌頌、傳播、娛樂等功能。

  表現(xiàn)手法:

  教師提示學生一幅畫往往是由幾種表現(xiàn)手法構成。

 。3)、文字作用:使畫面主題更明確、深刻。

  教師:

  對于“無題”漫畫進行分析:換面一斤把意思表達清楚了,不設題目反而含蓄幽默。

  三、學生創(chuàng)作:

  教師輔導注意學生的差異性,表現(xiàn)形式多樣。

  四、成果展示:

  采取班級畫展形式展示,重點落在構思和表現(xiàn)手法上。

  板書設計:

  3、漫畫與生活

  表現(xiàn)形式:單幅表現(xiàn)手法:諷刺、歌頌、娛樂、組成部分:漫畫

  多幅宣傳、夸張、巧合文字

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