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小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間:2022-06-06 19:43:10 美術(shù)教案 我要投稿

實(shí)用的小學(xué)美術(shù)教案合集10篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的小學(xué)美術(shù)教案合集10篇

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

  教材分析:

  色彩的冷暖會(huì)讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受,體會(huì)色彩的情緒。并激發(fā)學(xué)生在色彩創(chuàng)作中有意識(shí)的運(yùn)用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫面效果。

  課型:

  造型·表現(xiàn)

  課時(shí):

  1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)冷色與暖色,了解色彩的基礎(chǔ)知識(shí)。

  2、體驗(yàn)色彩給人的不同感受。

  3、激發(fā)學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  體驗(yàn)色彩給人的不同感受。

  教學(xué)難點(diǎn):

  知道冷、暖色調(diào)各有哪些顏色。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  投影儀、名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙

  教學(xué)過程:

  一、引導(dǎo)階段:

  1、談話:“色彩給人的聯(lián)想”

 、偌t、黃、橙使你聯(lián)想到什么?(火焰、太陽火熱熱、溫暖的景色、物體)

  ②藍(lán)、綠、紫使你聯(lián)想到什么?(天空、海水、冰霧等;寧靜、寒冷的場面)

 、郏翰煌纳蕰(huì)給人不同的感受和聯(lián)想。

  2、欣賞名家作品,了解畫家的用冷色與暖色表現(xiàn)的豐富畫以及表達(dá)心中不同的內(nèi)心情感。

  3、用冷色或暖色或冷暖色并用的線條及色塊表現(xiàn)畫面,表達(dá)內(nèi)心的豐富情感。

  二、創(chuàng)作階段:

 、偬岢鲎鳟嬕螅

  A、用線描或色塊作畫表現(xiàn)畫面。

  B、畫面造型可以抽象的,也可以具體的。

  C、用冷色或暖色或冷暖并用表達(dá)自己內(nèi)心的情感。

  ②學(xué)生作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  4、展示作品,引導(dǎo)。

  5、教師,提出意見和建議。

  教學(xué)后記:

  學(xué)生在三年級(jí)時(shí)對(duì)冷色、暖色有初步了解了,因此本節(jié)課的難點(diǎn)較快突破。在作畫時(shí)畫面表現(xiàn)的冷色調(diào),暖色調(diào)相對(duì)比較明確。有關(guān)色彩的冷暖不是絕對(duì)的,我們要置于一個(gè)大的環(huán)境中來進(jìn)行對(duì)比和分析。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

  課時(shí):一課時(shí)

  目標(biāo):

  1、觀察老人和兒童的不同外形、動(dòng)作、神態(tài)特征。

 。、用黏土表現(xiàn)老人和兒童的方法。老人和兒童

 。场⒏惺苡灭ね帘憩F(xiàn)老人和兒童與畫面表現(xiàn)的人物之間不同的美。

 。、讓學(xué)生從中感受成功的喜悅。老人和兒童

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)用黏土表現(xiàn)人物的方法。

  難點(diǎn):做出別具風(fēng)格的作品。江蘇版美術(shù)

  準(zhǔn)備:教師:黏土、范作、墊板

  學(xué)生:準(zhǔn)備好各種制作工具老人和兒童

  過程:

  一、組織教學(xué)

  二、欣賞、討論

  1、欣賞黏土作品。

  2、討論:你最喜歡哪件作品?為什么?

  三、討論、示范

  1、泥片的做法?泥條的做法?

  2、如何搓?如何捏?如何壓?如何卷?

  3、具體做一簡單的形象,體現(xiàn)上述技法和制作。

  四、學(xué)生作業(yè)

 。薄⑴Ρ憩F(xiàn)老人和兒童的不同外形、動(dòng)作、神態(tài)特征。

 。、老人滿臉是歲月的刻痕,兒童像幼芽一樣的稚嫩。

  3、做出他們?cè)谝黄鸬挠腥で榫啊?/p>

  五、巡回指導(dǎo)

 。、具體介紹黏土的特性和制作。

  2、具體指導(dǎo)部分學(xué)生的搓、捏、壓、卷等方法。

 。、鼓勵(lì)學(xué)生制作的作品大膽,有趣味。

  4、學(xué)生互助,2~3人合作完成。

  六、小結(jié)

 。薄⒄乖u(píng)作品。

 。病⒆髌贩庞诮淌乙唤,布置教室。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  嘗試運(yùn)用推平、捏、壓、搓等方法表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色彩泥、肥皂盒、海綿寶寶圖片、背景音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:小朋友,你們看,圓圓的眼睛,大大的嘴巴,這是誰呀?他就是我們的好朋友,海綿寶寶!

  二、了解不同的臉部表情。

  1.師:看,海綿寶寶他是什么表情呢?你能選一個(gè)圖片來說一說嗎?

  2.教師分析各種表情他的五官特征:開心:他很開心,你看他的嘴巴像一個(gè)彎彎的月亮,眉毛往上揚(yáng)還是掉下去的?……

  3.教師小結(jié):海綿寶寶真是個(gè)表情豐富的寶寶,你們喜歡他嗎?

  三、幼兒探索海綿寶寶的做法

  1.師:你們想有個(gè)自己的海綿寶寶嗎?今天張老師就做了一個(gè)海綿寶寶。小朋友們看看老師的海綿寶寶是什么表情啊?他的眉毛是什么樣的?他的眼睛呢.....

  2.教師示范,讓幼兒仔細(xì)觀察,并嘗試自己動(dòng)手

  師:首先我們?nèi)∫粔K黃色的泥,用推平的方法,給肥皂盒先穿一層衣服。哎呀,我一用勁,盒子就凹進(jìn)去了,有什么辦法可以讓我們?cè)谕颇鄷r(shí),盒子還是好的呢?我來告訴你們吧,我們把兩個(gè)手指頭從盒子的開口地方伸進(jìn)去,用手指頭抵住盒子,這樣我們另外一只手在外面推泥的時(shí)候,盒子就不會(huì)凹進(jìn)去了!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也做一個(gè)海綿寶寶的身體吧!

  3.近一步引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)之上增添五官

  師:小朋友們看看他還少了什么?

  師:現(xiàn)在你們用泥給海綿寶寶添上一個(gè)和別人不一樣的表情,好嗎?

  四、評(píng)價(jià)作品。

  讓孩子說一說自己的海綿寶寶的表情和可能發(fā)生的事情。

  小結(jié):你們喜歡自己的海綿寶寶嗎?老師今天啊要給你們打滿分,因?yàn)槲覀冇米约耗芨傻男∈职褟U舊不用的肥皂盒變成了可愛的海綿寶寶!

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生在在生活中學(xué)會(huì)欣賞美的事物。

  2、幫助學(xué)生在欣賞中嘗試?yán)斫饷馈?/p>

  3、獨(dú)立進(jìn)行花鳥圖畫設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力以及動(dòng)手動(dòng)腦的制作能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、頭飾帶子的長短要合適頭型。

  2、指導(dǎo)學(xué)生注意畫面整體效果,如構(gòu)圖的美觀、色彩的和諧等。

  教學(xué)準(zhǔn)備:小鳥叫聲音樂,森林的掛圖,《我們的祖國是花園》歌曲錄音帶

  卡紙一張,剪刀,蠟光紙,固體膠,水彩筆(學(xué)生)

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  1、檢察學(xué)具。

  2、師生問好。

  二、導(dǎo)入新課:

  三、講授新課:

  1、談話:同學(xué)們,你們喜歡聽音樂嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們慢慢地閉上眼晴,欣賞一段音樂,問:你們聽到了什么聲音(小鳥的叫聲)

  2、放錄像,引導(dǎo)學(xué)生觀察。

  在這美麗的樹林里,到處可以見到高大挺拔的大樹,五彩的花朵,有白色的、黃色的、藍(lán)色的、紫色的、粉色的……漂亮極了。你瞧,它們一個(gè)個(gè)張開了笑臉,引來了美麗的蝴蝶。林中小鳥歡叫,各種各樣的小動(dòng)物都在快活地生活著。忽然,一陣陣機(jī)器轟鳴的聲音,只見:一棵棵大樹相繼倒下,小鳥們失去了家園,花兒被人們?nèi)我怩遘k……(引導(dǎo)學(xué)生:我們要一個(gè)鳥語花香的世界)

  3、揭示課題。

  4、欣賞教材P12、13

  5、引導(dǎo)學(xué)生分組看書、討論學(xué)會(huì)制作步驟。

  6、學(xué)生反饋,教師,并演示制作步驟:

  (1)畫或剪貼(注意色彩搭配)

  (2)剪(安全教育和保持衛(wèi)生的良好習(xí)慣教育)

  (3)制作帶子(注意帶子的長短要先量一量自己的頭)

  (4)組合

  7、布置作業(yè):讓我們戴上自己做的“花”或“鳥”一起來做游戲。

  8、學(xué)生做作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。

  9、游戲:播放“我們的祖國是花園”,邀請(qǐng)你認(rèn)為做得最漂亮的花和鳥一起跳舞。

  10、教師

  同學(xué)們,在這節(jié)課里,我們共同在這美鳥語花香的世界里欣賞到了美,又用我們的手創(chuàng)造了美;ê网B是人類的朋友,能使我們的地球更美麗,我們應(yīng)該保護(hù)它們、愛護(hù)它們。老師相信,我們的世界將會(huì)比今天更加美麗。

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)生通過對(duì)顏色、形狀、圖案等內(nèi)容的自主安排設(shè)計(jì)自己想象的房子,并繪制出來;

  2、學(xué)生充分發(fā)揮想象力,綜合運(yùn)用畫圖工具

  教學(xué)重點(diǎn):

  房子不同于大熊貓、五星紅旗,它沒有固定的形狀和色彩,它只是有一些特定的組織結(jié)構(gòu)和要素,需要綜合運(yùn)用畫圖工具。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  出示"小房子"圖片,揭示課題,畫我的小房子。

  二、繪制房子

  1.房子的設(shè)計(jì)

  師:自己畫出一個(gè)小房子,需要設(shè)計(jì)哪些內(nèi)容呢?

  小提示:

  A、課本中的表格提示學(xué)生畫房子需要考慮的設(shè)計(jì)元素,可以添加更多的設(shè)計(jì)內(nèi)容,如添加煙囪等,也可以多次使用某個(gè)設(shè)計(jì)元素,如畫一個(gè)房子畫兩、三個(gè)窗戶。

  B、房子的外部環(huán)境設(shè)計(jì)的提示,給學(xué)生想象的發(fā)揮提供了一個(gè)更大的空間,花草、動(dòng)物、山、水等等都可以裝飾房子的外部環(huán)境,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)作更自由。同時(shí),也使作品內(nèi)容豐富、畫面更美,使學(xué)生在繪制中逐漸熟悉各種工具的使用。

  2.畫房子

  A學(xué)生上機(jī)操作,繪制圖畫。

  注意:

  背景色和前景色工具使用的學(xué)習(xí)中,學(xué)生設(shè)置不同的前景色和背景色,然后選擇各種工具和工具狀態(tài)后,觀察前景色和背景色在畫面上的顯示效果。

  B、對(duì)于有能力、完成作品速度較快的學(xué)生可以繼續(xù)畫蘑菇房子,但不對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一要求。

  C、欣賞作品

  三、交流:

  "你是怎么把小房子畫漂亮的"?

  學(xué)生可以從很多方面,如房子結(jié)構(gòu)、色彩以及整個(gè)畫面的構(gòu)圖等方面說出自己的想法。不要求每一個(gè)學(xué)生都說得全面,只要能談出自己的體會(huì)即可。要尊重學(xué)生的發(fā)言,認(rèn)同學(xué)生的觀點(diǎn),教師可以對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)做最后的總結(jié)評(píng)價(jià)和進(jìn)一步擴(kuò)展。

  4.拓展

  信息表現(xiàn)形式的認(rèn)識(shí):每個(gè)人看到的圖像、文字以及聽到的聲音是信息的載體,信息依靠載體傳遞,教師幫助學(xué)生理解信息和信息表現(xiàn)形式的關(guān)系,并會(huì)區(qū)分二者。

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計(jì)制作一個(gè)會(huì)響的簡易玩具。

  2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制,剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡單的裝飾。

  3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。

  課時(shí)1課時(shí)

  教學(xué)實(shí)施

  一、課前準(zhǔn)備

  1.教師準(zhǔn)備竹筒,木片,毛筆桿,塑料小瓶,彩色紙等材料,各種繪畫制作工具以及示范作品。

  2.學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒,竹筒,木片,毛筆桿小瓶罐等材料,鉛筆,蠟筆,彩色水筆,剪刀,膠水,彩色紙等繪畫制作工具。

  二、課堂教學(xué)

  1.引導(dǎo)階段

  展示一些會(huì)響的玩具示范作業(yè),激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。

  啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具會(huì)發(fā)出聲響。

  2.發(fā)展階段

  1>教師講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。

  2>教師以清晰的演示說明幾種用竹筒,木片,鈴鐺等材料制作成會(huì)響的玩具的具體方法與步驟。

  3>鼓勵(lì)學(xué)生用找到的材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)響的小玩具,采用畫,剪,拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。

  4>在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽,自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì)。要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作。

  5>作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相,欣賞,并分成小組,比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響,更優(yōu)美動(dòng)聽

  3.收拾與

  督促學(xué)生收拾工具和材料,桌面,地面,保持教室環(huán)境的整潔。

  三、課后拓展

  讓學(xué)生回家改進(jìn)會(huì)響的玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

小學(xué)美術(shù)教案 篇7

  課題:淅瀝的小雨

  課時(shí):一課時(shí)

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型*表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

 。、用一組較有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴。

 。病⒒貞浻曛腥、事物的特征,并將他們表現(xiàn)出來。

  教材簡析:

  本課其實(shí)是在上一節(jié)基礎(chǔ)上進(jìn)一步表現(xiàn)線條,(不規(guī)則的點(diǎn)線練習(xí))采用什么材料均可。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  感受并用不同工具材料表現(xiàn)淅瀝的小雨。

  課前準(zhǔn)備:

 。ǎ保┙處熞崆安贾萌蝿(wù),讓學(xué)生觀察雨中人物、景物、動(dòng)物的特征。

 。ǎ玻┙處、學(xué)生共同準(zhǔn)備一些雨具展示在教室中。

 。ǎ常┙處熕鸭恍┯嘘P(guān)雨景的照片、錄像。

  教學(xué)活動(dòng)過程:

  (1)引導(dǎo)階段:

  教師引導(dǎo)學(xué)生回憶、討論并交流雨中實(shí)物與平時(shí)不一樣的地方:在雨中,人們是什么樣子的,小動(dòng)物怎么樣了,樹木、花草有沒有變化,汽車開過積水的路面會(huì)出現(xiàn)怎樣的景象?

  用噴壺向打開的雨傘上灑水,引導(dǎo)學(xué)生聽雨聲、觀察雨水順著傘流下的樣子;向裝有水的水盆里灑水,引導(dǎo)學(xué)生看雨滴在水里的樣子;向花盆里灑水,看泥土淋雨后顏色的變化。

  鼓勵(lì)學(xué)生說出自己觀察到的與眾不同的雨景特征。教師在適當(dāng)時(shí)機(jī)出示相應(yīng)圖片、錄像對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)。

  (2)發(fā)展階段:

  建議學(xué)生將向要表現(xiàn)的主體畫在畫面的顯著位置,而且要畫的大一些,然后再添加與主體有關(guān)的背景。添加背景時(shí),教師出示范作并示范如何“被遮掉一部分”的方法表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。如:雨傘將人頭遮住一部分。

  鼓勵(lì)學(xué)生將畫面自認(rèn)為最滿意的部分或自認(rèn)為最重要的部分涂色,鼓勵(lì)有能力的學(xué)生用彩紙剪貼、色紙畫等形式表現(xiàn)畫面。

  課后拓展:

  鼓勵(lì)學(xué)生回家嘗試在深色的紙上用銀色中性筆畫出雨滴的樣子,或用珠子串成串,拴在傘邊上,轉(zhuǎn)動(dòng)傘,感受下雨的情景。

  教學(xué)評(píng)價(jià):

 。、是否表現(xiàn)出了下雨的主題。

 。、是否從與眾不同的角度來表現(xiàn)雨景。

 。场⒛芊裾f自己的創(chuàng)作意圖。

  札記:

  在引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)人們的反應(yīng)時(shí),我請(qǐng)一位學(xué)生上來學(xué)學(xué)下雨刮風(fēng)時(shí)的各種聲音,另一位學(xué)生拿著雨傘配合著聲音表演風(fēng)雨中行走的困難。學(xué)生們表演得非常逼真,其他學(xué)生通過觀看,發(fā)現(xiàn)了在雨中走路的樣子與平時(shí)的不同之處,在繪畫時(shí)自覺地將之表現(xiàn)了出來。回憶以往教學(xué)時(shí)教師反復(fù)強(qiáng)調(diào),學(xué)生卻不能準(zhǔn)確表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的情況,我深切體會(huì)到了教學(xué)方式、方法改革帶來的好處。

小學(xué)美術(shù)教案 篇8

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)運(yùn)用“金山畫王”中的圖庫來組合、繪畫故事畫的.背景、人物等諸要素,創(chuàng)作一幅“海底的故事”,并運(yùn)用以前學(xué)過的仙女棒等工具來裝飾畫面。

  2.在插入圖案時(shí)強(qiáng)調(diào)近大遠(yuǎn)小的變化并表現(xiàn)出遮擋關(guān)系。

  3.借助信息技術(shù)手段以“乘坐潛水艇到海底看一看”的形式為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。通過討論培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1.在插入圖案后通過調(diào)整“調(diào)整大小”“水平翻轉(zhuǎn)”“垂直翻轉(zhuǎn)”“旋轉(zhuǎn)”等幾個(gè)按鈕,調(diào)整圖案的大小、方向。

  2.多個(gè)圖案插入時(shí)注意通過調(diào)整大小、位置獲得“遮擋”、“近大遠(yuǎn)小”等空間效果。

  3.畫面的創(chuàng)作要富于趣味性。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體教學(xué)系統(tǒng),支持軟件:金山畫王、powerpoint

  教學(xué)過程:

  活動(dòng)一:

  創(chuàng)設(shè)情境。

  學(xué)生進(jìn)入教室前,教師操作課件使電腦屏幕出現(xiàn)海底和潛水艇的畫面,并告訴學(xué)生:“今天我們的教室被老師變成了一個(gè)大大的潛水艇,我要帶大家到海底去探險(xiǎn),你們?cè)敢飧乙黄鹑?快快登上潛水艇,找到自己的座位,我們這就出發(fā)!”

  “歡迎大家乘坐潛水艇,我是導(dǎo)游miss. zhao,請(qǐng)大家坐穩(wěn),我們馬上要到深海去了!苯處煵僮髡n件創(chuàng)造出潛水艇緩緩駛向海底的情境,“現(xiàn)在我們到了水下多少米了?您從潛水艇的窗口看到什么了?讓我們一起和魚群打個(gè)招呼吧!hi!”“現(xiàn)在到哪兒了?(水下50米)你看到了什么?那不是?輪?誰在那兒?(尼莫和馬林)它們好像在說話,你能猜出他們說的是什么嗎?”(啟發(fā)學(xué)生展開想象)“大家的想象力真是太豐富了!其實(shí)馬林和尼莫說的是‘鯊魚又要開大會(huì)了,我們快去看看吧!’你也想看看嗎?讓我們一起用金山畫王把海底的故事畫下來好嗎?”(板示課題)

  活動(dòng)二:

  探究、體驗(yàn)。

  打開金山畫王界面,“你們想,鯊魚會(huì)在哪兒開大會(huì)?”(請(qǐng)一位同學(xué)上來幫老師從背景庫中選擇合適的背景插入)“如果素材庫中的背景不合你的意,我們還可以在‘檔案管理’中點(diǎn)擊紅色鼠標(biāo),從別的文件夾中尋找合適的背景插入!

  “背景有了,誰來幫我把第一條鯊魚請(qǐng)來?”(請(qǐng)一位同學(xué)上來操作如何在圖庫中找到鯊魚,再拖動(dòng)到畫面中)“它太大了,能不能讓它變小一點(diǎn)?”(用鼠標(biāo)左鍵拖拉圖像上方的斜箭頭來調(diào)整大。拔蚁胱屗D(zhuǎn)過身來可以嗎?”(水平箭頭可以水平翻轉(zhuǎn)方向)“怎么把它移到最合適的位置上來呢?”(用鼠標(biāo)左鍵按住圖案中心的十字箭頭拖動(dòng),可以將圖案平移) “誰再把第二條鯊魚請(qǐng)來?”(再插入一條一樣大的鯊魚)“這樣的畫面你看了舒服嗎?為什么?(太堵了)讓我們把其中的一條魚變小一點(diǎn)吧!把變小的魚放到后面好還是放在前面好?這不就是我們?cè)诿佬g(shù)課上學(xué)過的‘近大遠(yuǎn)小’嗎。ㄔ俨迦胍粭l魚)我們還可以根據(jù)他們離我們的遠(yuǎn)近制造出‘遮擋關(guān)系’來。另外我們還可以利用以前學(xué)過的‘仙女棒’工具來裝飾畫面。不錯(cuò)吧?在你們的電腦上試試看你能不能順利地把鯊魚請(qǐng)來開大會(huì)。”

  學(xué)生嘗試。

  活動(dòng)三:

  總結(jié)、構(gòu)思。

  “通過剛才的嘗試,你認(rèn)為用金山畫王畫故事畫難嗎?那你能總結(jié)出一幅完整的故事畫應(yīng)該包括哪些內(nèi)容?”(板書:1.誰2.在哪里3.干什么)

  “那讓我們來欣賞一下小朋友們用金山畫王畫的《海底的故事》吧!”(引導(dǎo)學(xué)生欣賞,評(píng)述,激發(fā)同學(xué)們豐富的想象力,體會(huì)欣賞作品的童趣。)

小學(xué)美術(shù)教案 篇9

  一、教材分析

 。ㄒ唬┚C合分析

  運(yùn)用計(jì)算機(jī)里的“畫圖”軟件進(jìn)行繪畫、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作,同學(xué)們又增加了一種表達(dá)和情感,發(fā)展構(gòu)思與創(chuàng)作的美術(shù)工具,即使條件不允許熟練掌握運(yùn)用,也應(yīng)該充分了解這種新工具的工作方法過程,培養(yǎng)學(xué)生的濃厚興趣。

 。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

 、倥囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦繪畫的興趣。

 、诹私鈱W(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)創(chuàng)作方法,進(jìn)行繪制卡通畫的方法。

 、圻\(yùn)用電腦進(jìn)行繪畫色彩語言的基本技能的操作。

  二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

 。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備

  ●計(jì)算機(jī)教室、學(xué)生電腦作品資料。

 。ǘ┙虒W(xué)過程:

  ●導(dǎo)入:展示學(xué)生計(jì)算機(jī)繪畫作品。

  ●觀察:教師示范打開“畫圖”軟件,單擊各種工具和調(diào)色板,讓同學(xué)們熟悉工具箱里的各種工具。

  ●啟發(fā):復(fù)習(xí)色彩的基本知識(shí),鼓勵(lì)同學(xué)們大膽嘗試運(yùn)用。

  ●創(chuàng)造操作:運(yùn)用電腦軟件畫出色彩豐富層次清楚的卡通畫,注意色相、明度、色塊的對(duì)比。

  三、學(xué)習(xí)建議:

  ●能否利用計(jì)算機(jī)畫圖的特性進(jìn)行卡通畫創(chuàng)作。

  ●能否對(duì)“計(jì)算機(jī)繪畫”保持濃厚的興趣,有繼續(xù)探究的欲望。

  ●是否在設(shè)計(jì)卡通畫活動(dòng)中表現(xiàn)出獨(dú)有的創(chuàng)意。

小學(xué)美術(shù)教案 篇10

  教材分析:

  本課是設(shè)計(jì)運(yùn)用課。通過對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作的策劃,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)整體宣傳形象設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí),并能參與設(shè)計(jì)制作。

  奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是人類歷史上規(guī)模最大的體育活動(dòng),是人類追求和平,友誼,進(jìn)步的重大盛會(huì),本課以北京申奧標(biāo)志的欣賞為切入日,以學(xué)生策劃運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳工作為線索,奧運(yùn)會(huì)相關(guān)資料作為參照的信息貫穿本課的始終,讓學(xué)生領(lǐng)略奧運(yùn)精神,并對(duì)標(biāo)志在宣傳中的作用肩感性認(rèn)識(shí),同時(shí)通過教材提供的歷屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽及五環(huán)標(biāo)志制作方法的欣賞,讓學(xué)生能理解標(biāo)志設(shè)計(jì)是形與意的結(jié)合,它講究視覺上的美感和制圖的規(guī)范,教師還可通過各種標(biāo)志的欣賞啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)不拘一格、勇于創(chuàng)新。安排學(xué)生分組活動(dòng),策劃校運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳工作,嘗試自己來設(shè)計(jì)制作。

  教學(xué)目標(biāo):

  * 知識(shí)技能目標(biāo)

  1.了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本方法,并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作。

  2.通過對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作的策劃,加強(qiáng)對(duì)整體宣傳形象設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)。

  3.通過與同學(xué)的分工合作,提高集體合作的能力。

  *情感態(tài)度目標(biāo)

  通過北京申奧標(biāo)志的欣賞及北京申奧的艱辛歷程,增強(qiáng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和民族凝聚力,同時(shí)學(xué)習(xí)用規(guī)范的方法制圖,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度;分工、合作武地進(jìn)行校運(yùn)動(dòng)會(huì)的策劃,也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。

  *過程與方法目標(biāo)

  學(xué)生通過集體合作的方式參與校運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳策劃,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別,參與創(chuàng)意與設(shè)計(jì),美化生活,形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。

  教學(xué)思路:

  分三個(gè)課時(shí),第一課時(shí),安排學(xué)生分組交流討論課前收集的奧運(yùn)圖片或文字資料,談自己對(duì)奧運(yùn)及奧運(yùn)精神的理解,分析北京申奧標(biāo)志形與意的特點(diǎn)及某校宣傳工作的策劃,啟發(fā)學(xué)生討論、策劃校體育節(jié)的宣傳工作,讓學(xué)生做嘗試性的標(biāo)志設(shè)計(jì);第二課時(shí),通過分析幾個(gè)突出的奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽,了解多樣的標(biāo)志設(shè)計(jì)手法,豐富設(shè)計(jì)思路,對(duì)自己設(shè)計(jì)的草圖進(jìn)行修改;第三課時(shí),分工,合作式地進(jìn)行校體育節(jié)的宣傳策劃,讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解,考慮合理化建議,選取最理想的標(biāo)志設(shè)計(jì)進(jìn)行系列視覺形象設(shè)計(jì)。

  教學(xué)方法:

  互動(dòng)法、探究法、啟發(fā)式教學(xué)法、合作分工法。

  第一課時(shí)

  教學(xué)目的:通過對(duì)奧運(yùn)會(huì)有關(guān)資料的交流與討論,讓學(xué)生領(lǐng)略奧運(yùn)精神,同時(shí)分析北京申奧標(biāo)志的特點(diǎn)及某校宣傳工作的策劃,讓學(xué)生理解標(biāo)志的特點(diǎn)并能做嘗試性的設(shè)計(jì)。

  教學(xué)重、難點(diǎn):領(lǐng)略奧運(yùn)精神,理解標(biāo)志的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)標(biāo)志在整體形象設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。

  教學(xué)準(zhǔn)備:教具——CAI課件、問卷表。

  學(xué)具——課前收集的有關(guān)奧運(yùn)圖片和資料,尺、鉛筆,橡皮等。 教學(xué)過程:

  一、體驗(yàn)、引人

  1、CAI課件播放(北京申奧成功片斷〕

  師問:這是什么日子?大家為什么這么激動(dòng)?(學(xué)生自由暢談—激趣) 生答:20xx年7月N日,北京申奧終于取得成功。

  師:不錯(cuò),這一時(shí)刻是今億萬中國人興奮和激動(dòng)的一刻,因?yàn)閺牡谝淮沃袏W失敗到這次申奧成功我們又經(jīng)歷了八年的艱苦等待,為什么全世界的人們都如此看重奧運(yùn)會(huì)呢?(學(xué)生踴躍回答、各抒己見——讓學(xué)生在爭辯中明白奧運(yùn)的地位) 師:奧運(yùn)會(huì)是人類歷史上規(guī)模最大的體育活動(dòng),是人類追求和平、友誼、進(jìn)步的重大盛會(huì),讓我們每個(gè)人都期待20xx年——我們的奧運(yùn)!

 。ǔ鍪菊n題:我們的奧運(yùn))

  二、探討、賞析

  1.學(xué)生交流課前收集的有關(guān)奧運(yùn)圖片和資料。

  以組為單位,探討幾個(gè)問題(以問卷表的形式發(fā)下來)。

  奧運(yùn)發(fā)源地

  已舉辦幾屆奧運(yùn)

  申奧年代

  奧運(yùn)精神

  印象最深的奧運(yùn)

  申奧口號(hào)

  奧運(yùn)口號(hào)

  最感興趣的運(yùn)動(dòng)

  申奧大使

  奧運(yùn)會(huì)旗

  最喜歡的運(yùn)動(dòng)員

  申奧標(biāo)志

  (學(xué)生在互相交流、探討的過程中加深對(duì)奧運(yùn)的理解)

  師:北京申奧的歷程是非常艱辛的,花費(fèi)了大量的人力。物力和財(cái)力,當(dāng)然也得力于大量的宣傳造勢。

 。ㄍㄟ^宣傳片引人標(biāo)志這一主題,循序漸進(jìn)、層層深入,吸引了學(xué)生的注意力。) *欣賞申奧宣傳片(CAI 課件播放)

  師問:它的導(dǎo)演是準(zhǔn)?看后有何感受?(學(xué)生思考回答)

  總結(jié):張藝謀,體現(xiàn)了奧運(yùn)精神,展現(xiàn)了新北京、新奧運(yùn)的理念。

 。ㄐ蕾p申奧宣傳片,讓學(xué)生感受北京的人文地理,增強(qiáng)他們的愛國意識(shí)。)

  2.引入北京申奧標(biāo)志,簡介作者陳紹華(CAI課件展示)。

  分析:a申奧標(biāo)志的構(gòu)思:

  b.申奧標(biāo)志的意義;

  c.什么是標(biāo)志(學(xué)生思考回答)。

  總結(jié):首先,標(biāo)志是由五環(huán)組成,象征著世界五大洲的團(tuán)結(jié)、協(xié)作。其次,這個(gè)標(biāo)志是由五星基本構(gòu)成的,五星代表國家形象,圖中的五星輕松,活潑,代表我國美好的前景。第三,標(biāo)志似一個(gè)打太極拳的人形,以此表現(xiàn)中國傳統(tǒng)體育文化的精髓。第四,標(biāo)志又是中國傳統(tǒng)民間工藝品“中國結(jié)”的象形,相互環(huán)扣象征著吉祥如意。

  定義:一種視覺識(shí)別符號(hào),有強(qiáng)烈的標(biāo)識(shí)性,使人過目難忘。

 。ㄍㄟ^對(duì)申奧標(biāo)志設(shè)計(jì)思路的分析,讓學(xué)生理解什么是標(biāo)志)

  3.了解申奧標(biāo)志的運(yùn)用情況(課件展示)。

  師:申奧標(biāo)志的廣泛運(yùn)用給人帶來整體的視覺美感與震撼,為奧運(yùn)會(huì)的順利承辦起到了不可忽視的作用。

  4.整體視覺形象設(shè)計(jì)欣賞(某市26中運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作的策劃)。

  “我們的賽場,競技的青春”

  討論分析:a.此標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖

  b.此標(biāo)志的運(yùn)用情況

 。ㄓ尚蕾p申奧標(biāo)志的廣泛運(yùn)用到某校宣傳工作的策劃,讓學(xué)生對(duì)整體視覺形象設(shè)計(jì)有了感性的認(rèn)識(shí))

  5.交流、實(shí)踐

  師:學(xué)校將舉辦一次“勁秋體育節(jié)”,如果你作為校運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作的策劃員,你將如何設(shè)計(jì)體育節(jié)的標(biāo)志?(學(xué)生相互交流回答)

  師:大家的想法真不錯(cuò),不過在設(shè)計(jì)時(shí)還須考慮奧林匹克精神、學(xué)校特色和體育節(jié)口號(hào)等。大家自己來嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)草圖吧!

 。▽W(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì),教師巡回指導(dǎo))

 。ㄔ诓恢v解方法的情況下,讓學(xué)生大膽進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì),為下節(jié)課的學(xué)習(xí)埋下伏筆)

  三、課后整理

  a)網(wǎng)上收集奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志等資料,找出它們的特色。

  b)探尋標(biāo)志的表現(xiàn)手法。

  c)參考下表,對(duì)自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  標(biāo)志體現(xiàn)了個(gè)性化的設(shè)計(jì)

  標(biāo)志宜于運(yùn)用

  標(biāo)志具有運(yùn)動(dòng)感

  第二課時(shí)

  教學(xué)目的:通過分析一些奧運(yùn)會(huì)承辦國設(shè)計(jì)的會(huì)徽,讓學(xué)生了解多樣的標(biāo)志設(shè)計(jì)手法和豐富設(shè)計(jì)思路,學(xué)習(xí)規(guī)范的制圖方法。

  教學(xué)重、難點(diǎn):標(biāo)志的設(shè)計(jì)思路和表現(xiàn)手法。

  課前準(zhǔn)備:CAI課件,學(xué)生課前準(zhǔn)備的圖片資料,尺、鉛筆,橡皮、彩色筆。

  教學(xué)過程:

  一、交流、探討

  1.根據(jù)上節(jié)課的自我評(píng)價(jià)表,學(xué)生互相交流自己設(shè)計(jì)的草圖。(活躍課堂氣氛)

  2.入學(xué)生談?wù)動(dòng)∠笞钌畹膴W運(yùn)或印象最深的奧運(yùn)標(biāo)志(學(xué)生暢所欲言,教師予以鼓勵(lì),學(xué)生自主地參與到對(duì)標(biāo)志的感性認(rèn)識(shí)中)。

  3.課件展示歷次奧運(yùn)標(biāo)志,分析它們的風(fēng)格特點(diǎn)。

  (學(xué)生積極參與討論,能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受,說出其特色) 分析得出標(biāo)志的特點(diǎn):

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