大班美術(shù)造型教案：豬寶寶的磚房
作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的大班美術(shù)造型教案：豬寶寶的磚房，歡迎大家分享。
大班美術(shù)造型教案：豬寶寶的磚房1
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們知道方形的特征。
2、鍛煉孩子們的肌肉。
3、學(xué)會(huì)區(qū)分各種大小的方形并能按大小分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
方形的物品，各種大小的方形箱子，各種樣式的磚塊，彩紙，膠水活動(dòng)內(nèi)容
[導(dǎo)入]
1、通過(guò)唱"長(zhǎng)方形"這首歌提高孩子們的注意力。
-我是一個(gè)長(zhǎng)方形請(qǐng)你把我要記清四條邊，四個(gè)角對(duì)邊，對(duì)角都相等。
[展開(kāi)]
1、找一找周?chē)姆叫挝矬w。
- 我們教師里有哪些東西是方形的？
- 一起來(lái)觀察老師準(zhǔn)備的方形物品。(書(shū)，手冊(cè)，練習(xí)冊(cè)，日歷，方形的色盤(pán)，紙抽)
2、研究一下方形的物品，它們有什么共同的特征。
-觀察書(shū)，手冊(cè)，練習(xí)冊(cè)等等物品，它們有什么共同點(diǎn)？
3、印出各種方形。
① 準(zhǔn)備好各種種類(lèi)的方塊。(正方形, 長(zhǎng)方形, 大小不一的方形)
�、� 是包裝紙貼在墻上。(先畫(huà)好作為背景的包裝紙。)
�、� 用方塊蘸上顏料印在包裝紙上。
4、把蓋子正確的蓋好。
�、� 把有各種大小蓋子的箱子準(zhǔn)備好。
�、� 把箱子和蓋子打亂分開(kāi)，然后再把正確大小的蓋子蓋回箱子上。
5、用活動(dòng)紙中的材料表現(xiàn)出方形。
�、� 讀動(dòng)畫(huà)書(shū)引發(fā)孩子們的好奇心。 (小豬三兄弟) (我們來(lái)給第三只小豬建一座堅(jiān)實(shí)的房子吧。）
�、� 準(zhǔn)備一張和活動(dòng)紙中磚墻一樣大小的彩紙。
③ 用彩色貼在小豬的磚墻上。
[]
1、 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2、活動(dòng)
大班美術(shù)造型教案：豬寶寶的磚房2
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們知道方形的特征。
2、鍛煉孩子們的肌肉。
3、學(xué)會(huì)區(qū)分各種大小的方形并能按大小分類(lèi)。
4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
方形的物品，各種大小的方形箱子，各種樣式的磚塊，彩紙，膠水活動(dòng)內(nèi)容[導(dǎo)入]
1、通過(guò)唱"長(zhǎng)方形"這首歌提高孩子們的注意力。
—我是一個(gè)長(zhǎng)方形請(qǐng)你把我要記清四條邊，四個(gè)角對(duì)邊，對(duì)角都相等。
[展開(kāi)]
1、找一找周?chē)姆叫挝矬w。
—我們教師里有哪些東西是方形的？
—一起來(lái)觀察老師準(zhǔn)備的方形物品。（書(shū)，手冊(cè)，練習(xí)冊(cè)，日歷，方形的色盤(pán)，紙抽）
2、研究一下方形的物品，它們有什么共同的特征。
—觀察書(shū)，手冊(cè)，練習(xí)冊(cè)等等物品，它們有什么共同點(diǎn)？
3、印出各種方形。
�、贉�(zhǔn)備好各種種類(lèi)的方塊。（正方形，長(zhǎng)方形，大小不一的方形）②是包裝紙貼在墻上。（先畫(huà)好作為背景的包裝紙。）③用方塊蘸上顏料印在包裝紙上。
4、把蓋子正確的蓋好。
�、侔延懈鞣N大小蓋子的箱子準(zhǔn)備好。
②把箱子和蓋子打亂分開(kāi)，然后再把正確大小的蓋子蓋回箱子上。
5、用活動(dòng)紙中的材料表現(xiàn)出方形。
①讀動(dòng)畫(huà)書(shū)引發(fā)孩子們的好奇心。（小豬三兄弟）（我們來(lái)給第三只小豬建一座堅(jiān)實(shí)的房子吧。）②準(zhǔn)備一張和活動(dòng)紙中磚墻一樣大小的.彩紙。
�、塾貌噬N在小豬的磚墻上。
[總結(jié)]
1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2、總結(jié)活動(dòng)
教學(xué)反思
活動(dòng)第一環(huán)節(jié)：找梯形。我制作了課件，出示小豬的圖片，為活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“小豬告訴大家好消息，它家造新房子”的活動(dòng)情景，激發(fā)活動(dòng)興趣。然后讓幼兒找一找這幢房子的房頂特別之處，然后引出梯形，并讓幼兒認(rèn)識(shí)梯形。本環(huán)節(jié)中，我重點(diǎn)讓幼兒感知梯形倒著放、斜著放，還是梯形。這里自我感覺(jué)對(duì)梯形的介紹不精煉，沒(méi)有把梯形和長(zhǎng)方形作一個(gè)透徹的比較，所以部分幼兒還不能把長(zhǎng)方形和梯形區(qū)分出來(lái)。接著是認(rèn)識(shí)直角梯形和等腰梯形。這里方老師也提出了建議，活動(dòng)中，我太強(qiáng)調(diào)讓幼兒認(rèn)識(shí)直角梯形和等腰梯形。的確，我把目標(biāo)定得太高了，不符合中班幼兒的接受能力。
第二環(huán)節(jié)：變梯形，把長(zhǎng)方形和三角形轉(zhuǎn)換成梯形。以情景：“豬媽媽又生了很多寶寶，她準(zhǔn)備給每只小豬蓋一幢房子，小豬們都喜歡梯形的房頂，請(qǐng)你們一起幫忙！”導(dǎo)入下環(huán)節(jié)。我的設(shè)計(jì)意圖是把長(zhǎng)方形、三角形轉(zhuǎn)換成梯形，感知長(zhǎng)方形、三角形與梯形的關(guān)系。我設(shè)計(jì)了一個(gè)很難的環(huán)節(jié)，而且在幼兒操作前，也沒(méi)有做到清楚的講解示范，一開(kāi)始就讓幼兒自己探索，導(dǎo)致部分幼兒不能轉(zhuǎn)換出正確的梯形。
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