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小班美術(shù)小豬造新房教案

時間:2022-06-09 19:12:00 美術(shù)教案 我要投稿

小班美術(shù)小豬造新房教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)小豬造新房教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班美術(shù)小豬造新房教案

小班美術(shù)小豬造新房教案1

  活動目標

  1.嘗試選擇不同的圖形組合作畫,體會圖形組合的變化。

  2.體驗不怕困難,堅持到底、獲得成功的快樂。

  3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  二、活動準備

  粗細不同的彩色水筆。插入材料:尖頂草房、圓頂木房、平頂磚房。

  三、活動過程

  1.認識豬,區(qū)別豬和已畫過的熊的相同處,以及特殊的特征:和小熊一樣都有長在頭上的兩個半圓形耳朵,小小的眼睛,小豬有一個特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子,腳上還有尖尖的腳趾。

  2.故事:分辨三幢不同的.房子。

  有只小豬一天天地長大。一天,媽媽對他說:"你已經(jīng)長大了,該離開媽媽,自己去生活。"于是小豬告別了媽媽開始上路。

  小豬在路邊看見一堆草,準備造一幢草房,它花了一點點時間就把草房造好了。(出示草房的插入材料,并引導觀察草房的形狀和特征)小豬住進草房不久,一只大灰狼就來了。大灰狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推草房,嘩啦一聲,草房倒了,還好小豬從后門逃了出去。小豬想:"我是回到媽媽家去,還是再造一幢房子呢?"他想了又想,決定不靠媽媽,自己再造一幢結(jié)實一些的房子。

  小豬搬來了許多木頭,準備造一幢木房,它花了許多時間才把木房造好了。(出示木房的插入材料,并引導觀察木房的形狀和特征)小豬住進木房不久,那只大灰狼又來了。大狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推木房,木房搖了一下;再用力推一下,嘩啦一聲,木房又倒了,還好小豬從后門逃了出去小豬想:"我是回到媽媽家去,還是再造一幢房子呢?"他想了又想,決定不靠媽媽,自己再造一幢非常非常結(jié)實的房子。

  小豬搬來了許多很重很重的磚頭,和上水泥開始造磚房。它花了更多的時間才把磚房造好。(出示磚房的插入材料,并引導觀察磚房的形狀和特征)小豬住進磚房不久,那只大灰狼又來了。大灰狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推磚房,磚房一動也不動;再用力推一下,磚房還是不動,大灰狼急得用頭用力撞墻、撞門、撞窗,可是,磚房到處都是結(jié)結(jié)實實的,大灰狼的頭撞得暈糊糊的,骨碌骨碌滾到山下去了。

  從此,小豬安安穩(wěn)穩(wěn)地住在自己造的磚房里,他又修好了草房和木房,讓大家游覽,成了一個公園。

  3.大家都來學造房子,做個能干的小豬。

  提示"三只小豬造房子"是一個大家非常熟悉的故事,有意識地將故事進行改編,減少了人物,使幼兒更集中注意觀察比較三幢房子的差別,在畫面安排上也更為簡單,易于幫助幼兒在繪畫中克服困難大膽表現(xiàn)。

  教學反思:

  這活動就這樣圓滿的結(jié)束了,孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情,而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗,還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

小班美術(shù)小豬造新房教案2

  現(xiàn)狀分析:

  小班后期的幼兒已認識了長方形、正方形、三角形,也嘗試畫過這些圖形的組合體,他們對畫長方形、正方形、三角形屋頂?shù)姆孔佣疾荒吧,然而沒有畫過立體的房子。 設(shè)計意圖: 為挖掘幼兒的潛能,我們采用“小豬造新房”的故情景,鼓勵幼兒嘗試用長方形、正方形、三角形、平行四邊形畫立體房子。通過第一教時讓幼兒“搬”材料,重點認識平行四邊形,并嘗試拼搭房子。通過第二教時,讓幼兒根據(jù)小豬的設(shè)計圖來畫房子,激發(fā)創(chuàng)作的興趣。

  活動目標:

  1、 區(qū)分正方形、長方形、三角形、平行四邊形,嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

  2、 初步學畫正方形、長方形、三角形、平行四邊形。

  3、 培養(yǎng)幼兒幫助小動物的情感。

  4、 對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5、 會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動重點難點:

  重點:用四種圖形拼搭房子,認識房子的構(gòu)造。

  難點:學畫平行四邊形

  活動流程:

  情景導入 --> 拼拼玩玩--> 激發(fā)評價--> 引導評價

  活動準備:

  每組一套正方形、長方形、平行四邊形、三角形模板,半圓形、蘿卜形各一個,房子3間,課前觀察各種房子

  活動過程:

  一、 情景導入,激發(fā)興趣

  1、 以故事情節(jié)導入

  “呼呼呼”一陣大風把小豬家的房子給吹倒了,那怎么辦呢?(引導想辦法:造一間既漂亮又牢固的房子。)

  2、 引發(fā)觀察興趣 你們看,小豬找到了什么?

  二、拼拼玩玩,認識房子

  1、 觀察認識材料

  1)小豬找到了哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)

  2)分別辨認正方形、長方形、三角形、平行四邊形,并在自己的桌子上找出圖形。

  3)重點觀察討論長方形與平行四邊形的不同。

  小結(jié):原來平行四邊形有兩條邊是向一個方向斜斜的。

  2、 嘗試拼搭房子

  1)、材料準備好了,讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭新房)

  2)、幼兒操作,師指導幼兒拼搭

  三、激發(fā)創(chuàng)作,共同參與

  1、 引發(fā)創(chuàng)作 小豬想請小朋友把找到的材料搬到樹林里去,你們愿意嗎?

  2、 幼兒練習,老師指導。

  1)平行四邊形:旁邊的兩條邊都是朝一個方向斜斜的。

  2)啟發(fā)幼兒選用不同形狀的材料:半圓形、蘿卜形。

  3)有意缺少門、窗,讓幼兒發(fā)現(xiàn)。并啟發(fā)幼兒尋找可以做門、窗的圖形。

  四、 引導評價,激發(fā)興趣

  1、 找一找有沒有漏掉材料,(把漏的趕緊去搬來)

  2、 引發(fā)興趣 材料都搬來了,休息一下我們再來幫小豬造新房好嗎?

  活動反思:

  本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn),活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比較枯燥,孩子們的學習也相對呆板。其實,我們美術(shù)教育的目的不是重在學會多少技能,更多的是要讓幼兒學會欣賞美,感受美,因為有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動,我通過小豬洗澡的情景來引導幼兒繪畫正方形、長方形、三角形、平行四邊形,接著在個別操作之后讓幼兒自由操作,幼兒在以自己為主體的活動中,感受美、創(chuàng)造美。當然,活動中還有不足之處,在示范時要注意是否所有的幼兒都能夠觀察到,畫面有沒有被擋住。

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