男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

三年級美術(shù)教案

時間:2024-06-12 08:51:48 林強 美術(shù)教案 我要投稿

三年級美術(shù)教案(精選25篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的三年級美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

三年級美術(shù)教案(精選25篇)

  三年級美術(shù)教案 1

  【教學(xué)內(nèi)容】

  綜合·探索

  【教材分析】

  在我國古代璀璨的藝術(shù)寶庫中,有一些怪獸,是非自然界中的動物形象,如麒麟,狻猊、獬豸等等。通過本課對古代這些怪獸的了解,可是學(xué)生感受我國勞動人民的智慧和創(chuàng)造力,激發(fā)民族自豪感。學(xué)生在編怪獸故事,設(shè)計、制作表演怪獸的過程中,有助于創(chuàng)新精神、動手實踐能力和綜合學(xué)習(xí)能力的提高。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.通過觀察、分析多種不同的怪獸,了解中華民族的傳統(tǒng)文化,感受它的藝術(shù)特點;能用多種材料表現(xiàn)出特點突出的怪獸;培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、合作學(xué)習(xí)和綜合學(xué)習(xí)能力。

  2.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中,相互交流,資源共享,培養(yǎng)合作意識。

  3.通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感。

  【教學(xué)重點】

  通過多種怪獸的分析,了解中華民族的傳統(tǒng)文化,感受它的藝術(shù)特點。

  【教學(xué)難點】

  怪獸的設(shè)計、表現(xiàn)及材料的巧妙利用。

  【教具】

  課本、有關(guān)資料圖片

  【學(xué)具】

  課本、彩紙、生活中的`廢棄物等

  【課時】

  第一課時

  【教學(xué)過程】

  一、組織教學(xué):

  檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。

  穩(wěn)定學(xué)生情緒。

  二、導(dǎo)入:

  教師展示幾種自然界中特點突出的動物,如老虎、獅子、鹿、烏龜、牛、鷹、豬等,引導(dǎo)學(xué)生分析其特點。

  提問:如果這些動物最有特點的部分長在一種動物身上,那是會什么樣?

  展示麒麟圖片。

  問:它有哪些動物的特點?有什么作用?

  學(xué)生發(fā)言。

  教師總結(jié):麒麟成為一種藝術(shù)形象,從古至今,深受人們喜愛,像這樣的怪獸,自古以來還有許多。 引出課題。

  三、教授新知:

  播放教學(xué)課件,并結(jié)合教材提問:你從哪兒看出了古代勞動人民的創(chuàng)造力?給你什么感受? 學(xué)生結(jié)合教材研討怪獸的設(shè)計特點,分析其夸張的表現(xiàn)手法,體會古代勞動人民的創(chuàng)造力。 我們可以設(shè)計什么樣的怪獸?

  學(xué)生討論。

  誰能自己編一個簡短的怪獸的故事?

  怎樣把這個故事表演出來?

  引導(dǎo)學(xué)生分析教材中的學(xué)生作品。

  分小組研究:這些作品如何表現(xiàn)了怪獸的形象?

  如何巧用材料?

  用了哪些制作方法?

  組織學(xué)生交流,交流中教師演示幾種制作方法。

  四、作品創(chuàng)作:

  1.布置討論內(nèi)容:小組集體編一個怪獸的故事,并分工合作制作道具,準(zhǔn)備表演。

  2.學(xué)生利用彩紙、廢舊材料制作怪獸面具。

  3.教師巡回輔導(dǎo)。

  五、作品展示:

  1.學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學(xué)習(xí)活動的感受。

  2.對思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問作答的機會,且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見后,以鼓勵參與、增強自信。

  3.教師針對學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。

  (鼓勵學(xué)生為主。)

  六、課后延伸:

  教師引導(dǎo)學(xué)生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。

  引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。

  你在本課學(xué)到了什么?學(xué)得怎樣?還想學(xué)些什么?

  【作業(yè)設(shè)計】

  學(xué)生利用彩紙、廢舊材料制作怪獸面具。

  第二課時

  【教學(xué)內(nèi)容】

  綜合·探索

  【教材分析】

  在我國古代璀璨的藝術(shù)寶庫中,有一些怪獸,是非自然界中的動物形象,如麒麟,狻猊、獬豸等等。通過本課對古代這些怪獸的了解,可是學(xué)生感受我國勞動人民的智慧和創(chuàng)造力,激發(fā)民族自豪感。學(xué)生在編怪獸故事,設(shè)計、制作表演怪獸的過程中,有助于創(chuàng)新精神、動手實踐能力和綜合學(xué)習(xí)能力的提高。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.通過觀察、分析多種不同的怪獸,了解中華民族的傳統(tǒng)文化,感受它的藝術(shù)特點;能用多種材料表現(xiàn)出特點突出的怪獸;培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、合作學(xué)習(xí)和綜合學(xué)習(xí)能力。

  2.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中,相互交流,資源共享,培養(yǎng)合作意識。

  3.通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感。

  【教學(xué)重點】

  通過多種怪獸的分析,了解中華民族的傳統(tǒng)文化,感受它的藝術(shù)特點。

  【教學(xué)難點】

  怪獸的設(shè)計、表現(xiàn)及材料的巧妙利用。

  【教具】

  課本、有關(guān)資料圖片

  【學(xué)具】

  課本、彩紙、生活中的廢棄物等

  【課時】

  第二課時

  【教學(xué)過程】

  一、組織教學(xué):

  檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。

  穩(wěn)定學(xué)生情緒。

  二、導(dǎo)入:

  復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讓學(xué)生將自己準(zhǔn)備的東西準(zhǔn)備好。

  出示有關(guān)圖片,提高學(xué)生欣賞能力,讓學(xué)生觀察這些作品的特點,增進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識。 引出課題

  三、作品創(chuàng)作:

  教師引導(dǎo)學(xué)生將上一課時未完成的作品進(jìn)一步補充完整。

  學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時可能會出現(xiàn)想象不夠豐富,作品容易出現(xiàn)雷同的情況,教師在教學(xué)過程中多設(shè)置一個訓(xùn)練環(huán)節(jié),以競賽的方式,就某一創(chuàng)新鼓勵學(xué)生比賽說出設(shè)計內(nèi)容。

  教師巡回輔導(dǎo)。

  四、作品展示:

  1.學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學(xué)習(xí)活動的感受。

  2.對思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問作答的機會,且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見后,以鼓勵參與、增強自信。

  3.教師針對學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。

 。ü膭顚W(xué)生為主。)

  五、課后延伸:

  教師引導(dǎo)學(xué)生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。

  引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。

  你在本課學(xué)到了什么?學(xué)得怎樣?還想學(xué)些什么?

  【作業(yè)設(shè)計】

  繼續(xù)補充完善自己的怪獸作品。

  三年級美術(shù)教案 2

  教學(xué)目的

  1、通過教學(xué)上海版美術(shù)教案讓學(xué)生知道水與色的關(guān)系;觀察水彩色濃淡、滲化、交融的特性。

  2、初步運用水彩畫工具,表現(xiàn)水彩色的滲化、交融的特點。

  3、使學(xué)生在色彩游戲中提高興趣。上海版美術(shù)教案

  教學(xué)重點

  認(rèn)識水彩畫滲化的特性。上海版美術(shù)教案

  教學(xué)難點

  水分的把握。上海版美術(shù)教案

  教學(xué)過程

  一、引入

  1、出示范畫一張,提問:“你們看漂亮嗎?能給它取個合適的名字嗎?”

  板書:彩點點

  2、拿出幾幅范畫欣賞、討論這些畫給我們什么感覺。

  3、知道這幾幅畫是怎樣畫出來的`嗎?請你們選用桌面上的工具兩人合作也來試試畫一畫。

  4、學(xué)生嘗試?yán)L畫。

  二、新授

  1、 大家的作品完成了嗎?把你們的作品貼在黑板上,互相欣賞一下,再和范畫比較一下,看看你們的作品畫的完美嗎?哪些地方不一樣?上海版美術(shù)教案

  2、 學(xué)生討論作品的不足之處。

  3、 那么我們該如何解決呢?大家討論一下。上海版美術(shù)教案

  4、 學(xué)生共同解決不足。

  5、 同學(xué)們懂動足了腦筋,那讓我們再來按照剛才所說的方法再來試試,還是兩人合作。

  6、 學(xué)生再次嘗試?yán)L畫。

  7、 看來第二次的作品比前一次的有了進(jìn)步,但好像還缺了些什么,下面來看看我的演示對你是否又有幫助呢?教師演示

  (1)先把紙用毛筆涂濕,如天氣較熱,紙面上水分蒸發(fā)很快,可以涂兩次,讓畫紙充分吸水,但紙面不能有積水,若有積水可以用毛筆將積水吸掉,使紙面濕潤,保持平整。如作畫在雨天,天氣比較潮濕,紙面只要濕潤即可,接著便是點色。在點色時注意:水和色的量比。

 。2)色少水多,色水太淡。

  色多水少,色水就滴不下來。

  水色量比要適當(dāng),并要使筆肚吸色到飽和程度,即將筆豎起,用手指擠一下筆肚,使色水滴下來,毛筆沾色水,要使色水欲滴而未滴的樣子,才能捏擠。

 。3)彩點點可以大一些,也可以小一些,還可以把兩個點并聯(lián)起來,讓它們相互交融、滲化,出現(xiàn)另一種顏色。而這一切的關(guān)鍵在于水與色的比例。

  8、 看清楚了嗎?現(xiàn)在你的問題都能解決了嗎?誰能來說一說。

  9、 學(xué)生回答講解。

  10、既然問題都解決了,那現(xiàn)在請大家都拿起畫筆,畫出你胸中最美的彩點畫吧。

  11、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)巡視。

  (1)能基本掌握水與色的比例。

 。2)能表現(xiàn)水彩色的特點。

  三、小結(jié)

  1、展示作業(yè)。

  2、講評作業(yè)。

  3、教師小結(jié)。

  3、天 上 的 星 星 亮 晶 晶

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過教學(xué)讓學(xué)生知道蠟筆有排水性。

  2、學(xué)習(xí)蠟筆與水彩色相結(jié)合的作畫方法,并用此方法表現(xiàn)美麗的星空。

  3、通過觀察、欣賞,讓學(xué)生體會大自然夜空的廣闊、深邃的自然美。

  三年級美術(shù)教案 3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試使用中國畫的工具,材料。

  2、認(rèn)識墨的焦、濃、重、淡、清。

  3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。

  教學(xué)重難點:

  1、認(rèn)識、掌握工具材料的使用。

  2、焦、濃、重、淡、清的畫法。

  3、工具的使用。

  4、用筆、用墨的訓(xùn)練。

  教學(xué)課時:

  1課時

  課前準(zhǔn)備:

  毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入:教師出示一幅中國畫,并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。

  2、讓學(xué)生直觀認(rèn)識什么是中國畫并出示課題——“水墨游戲”。

  3、新授:

  教師邊實踐邊介紹中國畫的.工具材料。

  (1)毛筆:羊毫(軟)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。

  (2)墨汁:一得閣、中華;墨塊:收藏、欣賞。

  (3)紙:生宣紙:吸水性強、畫寫意畫用;熟宣紙:吸水性差、畫工筆畫用。

  (4)硯臺:收藏、欣賞作用更多,實用性較小,取而代之實用性更強的是用盤子。

  4、在認(rèn)識工具材料的基礎(chǔ)上,教師邊示范,邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

  1、練習(xí),探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。

  2、畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。

  教師巡回指導(dǎo),鼓勵學(xué)生大膽做畫,敢于用水、用墨、敢于下筆。

  四、小結(jié):表揚優(yōu)秀作業(yè)

  五、組織學(xué)生清理衛(wèi)生,教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。

  教學(xué)反思:

  通過對水墨畫的教學(xué)活動,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的能力,建立起大膽創(chuàng)造的信心,讓學(xué)生在動手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會使學(xué)生體會成功。每個學(xué)生的點滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重,同時也學(xué)會了尊重別人,喚起學(xué)生美好的情感,建立起健全的人格。

  讓學(xué)生從低年級開始嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法,對學(xué)生的美術(shù)能力的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫長期被兒童美術(shù)教育所忽略,認(rèn)為它陳舊、僵化,會束縛孩子。其實,水墨畫自有其隨機、變通、接近童趣的一面。讓學(xué)生們在水墨中玩起來,在游戲中了解傳統(tǒng)、感悟自然、創(chuàng)造自己的表達(dá)方式,就開辟出了一塊兒童繪畫活動的新天地。

  三年級美術(shù)教案 4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生真正了解健康的意義,知道健康的含義以及應(yīng)注意的方面。運用以前學(xué)習(xí)過的美術(shù)知識進(jìn)行綜合性活動。

  2、鼓勵大家積極參與有利于身心健康的活動,激發(fā)學(xué)生關(guān)注健康的、熱愛生活的積極態(tài)度,使身體素質(zhì)得到提高。

  3、通過此項活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的公眾傳播意識,良好的社會實踐能力,訓(xùn)練學(xué)生的'動手能力和創(chuàng)新能力。

  教學(xué)重點:

  制作健康卡、記健康日記、制作海報宣傳。

  教學(xué)難點:

  引導(dǎo)學(xué)生動腦筋做出有創(chuàng)意的作品。

  教學(xué)用具:

  鉛筆、記號筆、圖片等。

  教學(xué)課時:

  2課時

  一、導(dǎo)課

  同學(xué)們,你們會唱《健康歌》嗎?我們一起來唱一唱,動一動好嗎?

  二、 新課

  “健康”是現(xiàn)代人最重要的財富。健康每一天從小事做起.你能說一說哪些是健康的習(xí)慣嗎?學(xué)生小組討論:不挑食,愛吃蔬菜,早晚刷牙都是好習(xí)慣。不健康的生活習(xí)慣會給我們帶來很多壞處。我們今天就來制作一些漂亮的健康卡來時刻提醒我們和家人來關(guān)注健康。

  1、學(xué)做健康提示卡

  1)欣賞各種形式的健康提示卡

  2) 探索學(xué)習(xí)書中的立體卡的制作步驟和方法。

  3)自己設(shè)計一張新穎的健康提示卡,材料選擇要豐富、色彩要醒目跳躍,提示語要簡潔。

  2、 畫健康日記日記畫可以以小組合作的形式完成,讓大家輪流去做記錄,通過圖文形式交流健康的生活方式。

  3、小組合作做海報海報有大標(biāo)題、生動的插圖、和健康提示語。

  4、制作宣傳服飾我們可以用不同的材料制作一些有趣的道具

  5、實踐活動我們可以在校園或社區(qū)開展健康宣傳。小組成員合理分工。

  三、小結(jié)

  健康是我們寶貴的財富,只有健康的身體才會有美好的將來,才能為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。所以請大家行動起來,健康每一天吧!

  三年級美術(shù)教案 5

  課題:變廢為寶

  領(lǐng)域造型,表現(xiàn),設(shè)計,應(yīng)用

  課時:2課時

  教學(xué)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進(jìn)行觀察,并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。

  2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,將各種廢舊材料加工成各種物品。

  3.通過制作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護(hù)環(huán)境的意識。

  教學(xué)評價建議

  1.是否在課前仔細(xì)觀察了物體的顏色,外形收集了相關(guān)廢舊材料。

  2.能否合理利用廢舊材料進(jìn)行組合和創(chuàng)造,制作立體造型。

  3.能否體會到變廢為寶和保護(hù)環(huán)境的樂趣。

  4.能否在活動結(jié)束后進(jìn)行合理的回收和整理。

  5.在美術(shù)教學(xué)在如何引導(dǎo)學(xué)生觀察自然物的研究。

  6.如何合理運用各種材料開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容的研究。

  教學(xué)活動過程

  第一節(jié)

  施教時間:11月15日——11月16日

  活動一:

  1.啟發(fā)學(xué)生觀察身邊的事物,并能對各種物體的外形,顏色等特征進(jìn)行簡單的描述。

  2.師生共同收集各種廢舊材料,如舊掛歷,易拉罐,吸管等。

  活動二:

  引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,更仔細(xì)地觀察各種物體,根據(jù)其外形,顏色等,討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來,并使其具有立體感。

  可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型,示范幾種基本制作方法,如卷,插,支撐等,教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型,讓學(xué)生領(lǐng)會多種立體造型表現(xiàn)法。

  活動三:

  “奇思妙想階段”,啟發(fā)深長在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象力,打破物體的原有形態(tài),充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用,進(jìn)行組合或創(chuàng)造,制作一伯立體的工藝品。

  “情感升華階段”,引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識,制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境,是一個一舉兩得的環(huán)保好方法。

  收拾與整理

  作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。

  課后拓展

  1.我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。

  2.在生活在,我們應(yīng)仔細(xì)觀察,將各種廢舊材料變廢為寶。

  札記:我向?qū)W生們展示了歷屆學(xué)生們用廢舊材料制作的`工藝品,孩子們看得目瞪口呆。我告訴他們這也是三年級的同學(xué)做的,只要肯動腦,你們會做出更好的。受到了鼓勵,孩子設(shè)計的思路非常廣,效果圖畫得很好。我很慶幸自己積攢了這么多的學(xué)生作品,這些積累工作永遠(yuǎn)有效。

  第二節(jié)

  施教時間:11月17日——11月20日

  活動一:

 。ǔ鍪痉独

  l同學(xué)們,這件工藝品漂亮嗎?(漂亮)

  l這件工藝品表現(xiàn)的是什么形象?(人物)

  l你們能不能看出這件工藝品是用什么做成的?[可讓學(xué)生用手摸一摸]

  [學(xué)生小結(jié)]

  那么,這些材料是從哪里來得呢?[學(xué)生自由猜]

  小結(jié):這么精美的工藝品都是用一些廢棄物做成的。

  活動二:

  1.材料展示:

  在平日的生活中很多物品用舊之后都會被我們丟棄掉,你能舉例來說一說嗎?[學(xué)生交流]

  你今天都帶來了哪些廢舊物品?[學(xué)生展示]

  2.分析:

  我們來看一看這些廢棄物都是什么形狀?都有哪些顏色?[分析造型與色彩]

  3.構(gòu)思練習(xí)

  [討論形象的組合與材料的選擇]

  出示幾樣大小不同的廢棄物,請學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想并把自己的想法畫一個簡單的草圖。

  交流構(gòu)思情況,并提出自己的意見。[鼓勵學(xué)生大膽的談出自己的感想]

  [出示形象]

  誰來幫老師設(shè)計一下,這個形象的每一步我都該選擇哪些材料最合適?[學(xué)生交流并可以動手來試一試][鼓勵學(xué)生大膽去研究、試驗]

  4.制作步驟

  通過剛才的交流你是否也能將自己手中的廢棄物來設(shè)計一下使其變廢為寶呢?

  我們應(yīng)該按照怎樣的步驟去進(jìn)行制作呢?請同學(xué)們分組交流拿出制作方案來。

  請學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。

  5.欣賞

  課本中就有許多運用廢舊材料進(jìn)行制作的工藝品,請大家來欣賞一下,看有什么地方值得我們學(xué)習(xí)。

  小結(jié):我認(rèn)為在這些工藝品中一些小的裝飾運用的十分巧妙,真實起到了畫龍點睛的作用。我們都可以運用什么材料來做小的裝飾呢?[學(xué)生交流]

  活動三:

  我要開一個工藝品商店,我這個工藝品商店出售的可不是一般的工藝品,它們有一個共同的特點都是用廢棄物來制作而成的。而你們就是這些作品的設(shè)計師,好,就請大家快動手吧。

  l學(xué)生可以自由組合幾個人完成一件作品。

  能力弱的同學(xué)可以進(jìn)行臨摹制作,也可以制作的形象簡單。

  [放音樂]

  小結(jié):

  今天是我們工藝品商店開業(yè)的日子,請大家來當(dāng)顧客選擇你最喜歡的工藝品。[評析]

  札記:

  評價時我說:“如果不知道我真不相信這些工藝品是利用廢棄物制作而成的,由此可見每一樣?xùn)|西只要我們能留意加以精心的設(shè)計就能將其變廢為寶!边@句有些夸大事實的話學(xué)生卻很愛聽,因為老師肯定了他們的努力。所以說,有時教師的一句話,可能成為促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展的催化劑,也可能成為毀滅劑。

  三年級美術(shù)教案 6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解井的文化背景、基本結(jié)構(gòu)及主要特征。

  2、能選擇不同的材料,使用恰當(dāng)?shù)姆椒▉碓O(shè)計制作。

  3、通過學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)的美好情懷。

  教學(xué)重點:

  如何通過所有的材料進(jìn)行造井

  教學(xué)課時:

  2課時

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圖片、泥、卡紙、木棒等

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們知道在江西有一口井嗎?那可不是一般的.井,是當(dāng)年紅軍經(jīng)過時,老百姓非常困難,毛主席帶領(lǐng)紅軍挖的井。今天我們就來學(xué)習(xí),了解并動手把它畫下來,或是動手制作,好嗎?

  二、新課

  1、播放一段當(dāng)年紅軍長征的視頻

  通過視頻再現(xiàn)當(dāng)年紅軍的情形,對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

  2、展示圖片

  通過圖片,讓學(xué)生對井有所認(rèn)識,了解那個時代主要取水方式以及井的基本原理、結(jié)構(gòu)、特征。

  3、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作

  學(xué)生用自己準(zhǔn)備的材料開始造井

  學(xué)生畫井

  三、交流展示作品

  四、課后拓展

  同學(xué)們你們今天學(xué)習(xí)造井,你們以后有機會去看看井……

  三年級美術(shù)教案 7

  設(shè)計理念:

  通過本課教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識到線條的表現(xiàn)力,學(xué)習(xí)觀察、欣賞畫面的方法,進(jìn)而體會、認(rèn)識到線條這種造型語言的魅力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 顯性目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí),了解線條這種繪畫語言,通過仔細(xì)觀察,認(rèn)識不同動勢的線條,能在

  老師的指導(dǎo)下,通過對線條的觀察,了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感,能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物

  2、 隱性目標(biāo):通過了解中國古代作品,了解中國燦爛的繪畫藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過觀察不同畫家用線條表現(xiàn)的作品,初步體會畫家不同的情感,認(rèn)識人類豐富的情感世界。

  教學(xué)重點:

  通過對畫面的分析,認(rèn)識線條的表現(xiàn)力,學(xué)習(xí)對畫家作品的分析和評述。

  教學(xué)難點:

  學(xué)生能將本課的`認(rèn)識,初步運用到繪畫作品中。

  教學(xué)材料:

  鉛筆、彩色筆

  教學(xué)設(shè)計:

  一、 導(dǎo)入活動:

  教師準(zhǔn)備幾件物品(鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網(wǎng)兜等),請同學(xué)用線條表現(xiàn)出來。

  二、 分析中國傳統(tǒng)繪畫作品

  欣賞我國古代畫家從生活中尋找到并運用到繪畫中的線條,討論:

  1、 畫中運用了哪些線條?它們有什么特點?

  這些畫面多是以曲線為主,通過線條的表現(xiàn)體會到當(dāng)時的情景。

  2、 通過線條的表現(xiàn)你感受到些什么?

  合作學(xué)習(xí),同學(xué)間取長補短:通過討論分析,讓學(xué)生對線條這種造型語言有進(jìn)一步的認(rèn)識與提升。線條不但可以塑造生動的形象,而且還可以傳達(dá)畫家的思想。

  三、 嘗試練習(xí)

  任選美術(shù)作品的一個局部進(jìn)行臨摹。通過臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。

  四、談學(xué)習(xí)感受,請同學(xué)說說畫線條的感受;ハ嗾f說自己對畫中線條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會,使學(xué)生對用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。

  三年級美術(shù)教案 8

  課題:天然的斑紋

  課時:2課時

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型-表現(xiàn)

  施教時間:9月21日——9月28日

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能夠用一、兩句話說出不同肌理效果帶給自己的獨特感受。

  2.能夠用拓印、拓印添畫、繪畫等方式表現(xiàn)1-2種不同的肌理。

  教學(xué)重、難點:

  1.能否理解肌理的含義,能否說出不同肌理給人帶來的不同感受。

  2.能否總結(jié)出作業(yè)過程中的一些好的方法與同學(xué)共享。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:表現(xiàn)不同肌理的課件,一只布袋子、具有不同肌理效果的實物。

  學(xué)生:提前搜集具有不同肌理效果的實物。水粉色、毛筆、調(diào)色盤等。紙。

  第一節(jié):

  活動一:

  請學(xué)生將手伸到教師帶來的布袋子中隨便摸一件東西,并憑觸覺說說它表面的花紋是怎樣的,請大家猜猜這是什么,然后拿出來看猜得對不對。

  說說自己憑什么這樣猜的,你平時注意到物品的這些細(xì)節(jié)了沒有?

  放課件,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然界中一些平常不太被注意的細(xì)節(jié),讓學(xué)生不光會用眼睛,還要嘗試用觸覺去感知這些細(xì)節(jié)的美麗,積累一些視覺和觸覺的經(jīng)驗。

  活動二:

  教師可以將自己帶來的和學(xué)生收集到的材料都展示出來,讓學(xué)生觀察他們的肌理,摸一摸,說說他們給你什么樣的感覺。

  比如說:“樹皮給我們的感覺是粗糙的,絲綢的感覺是滑滑的,金屬摸上去又硬又涼……”還可以有一些對比,譬如:棉布比絲綢粗糙,但又比樹皮細(xì)膩,皮毛的感覺比皮革溫暖,青的樹葉比枯樹葉要滋潤、細(xì)膩……

  活動三:

  布置練習(xí)作業(yè):各組同學(xué)交換自己帶來的各種物品,感受一下肌理,選擇自己最感興趣的2-3個用彩色筆或油畫棒畫一下。

  學(xué)生繪畫,教師指導(dǎo)。

  布置學(xué)生下節(jié)課帶拓印工具。

  札記:去年做了一個關(guān)于有趣的葉子的`幻燈片,里面有好多葉脈的紋理的圖片,今天正好放給孩子們看,讓他們感受自然界的花紋。效果很好,所以說教學(xué)資料的積累非常有用。

  第二節(jié)

  活動一:

  教師為學(xué)生表演一個魔術(shù):在一張白紙上用油畫棒用力涂色,白紙上除下了一些有肌理的畫面。請學(xué)生猜猜為什么會這樣?

  揭示謎底:白紙的下面墊著一張樹葉。

  再換一種方法:在樹葉上涂上厚厚的水粉顏料,將一張吸水性很強的紙覆蓋在上面,輕輕的壓,小心解開,白紙上就出現(xiàn)了紋理。

  這兩種方法都是拓印。

  活動二:

  啟發(fā)學(xué)生自己想象,還有什么辦法制作肌理?

  自己組嘗試著做一下。并交流一下制作的效果。

  拓印的方法并不難,但要取得好的效果卻也是不容易的,多給學(xué)生一點時間去嘗試,并在作業(yè)過程中組織幾次討論,談?wù)劤晒Α⑹〉脑,談(wù)動龅降睦щy,解決的方法,這樣會使學(xué)生更快的掌握拓印的方法。

  作業(yè)要求:用拓印、拓印添畫和繪畫相結(jié)合的方法制作一幅作業(yè),可以合作。

  學(xué)生可以自由選擇用什么方法,表現(xiàn)什么樣的肌理。

  作業(yè)展示,經(jīng)驗交流。

  收拾與整理。

  札記:孩子們尋找花紋的熱情太高了,把紙蒙在電視機音箱上、門邊上……結(jié)果班主任一進(jìn)班就高呼:“怎么到處都五顏六色的!”大家又好一通忙乎才把所有的地方都打掃干凈。上第二個班時,我先要求學(xué)生:“拓印時把紙的四周空出來!千萬別弄得到處都是!”

  三年級美術(shù)教案 9

  教材分析:

  花的種類繁多,形態(tài)各異,色彩斑斕,為人們所喜愛。本課采用《美麗的花》為課題,其目的是通過觀察各種花卉的枝葉的組成規(guī)律,讓學(xué)生感受花卉在形狀、色彩上的自然美,再結(jié)合以前學(xué)習(xí)的知識(大小對比、前后遮擋等關(guān)系),用線條和色彩概括地表現(xiàn)植物的形象,并探究如何將廢舊材料制作成立體或半立體的作品。因此,教材的課文導(dǎo)語是“花兒五顏六色,姿態(tài)各異。有了它們,我們的生活更加美麗”。

  本教材從“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的角度提供了鋼筆線描作品《南美水仙》、寫意畫作品《新曙》和工筆畫作品《花卉》作為欣賞內(nèi)容,讓學(xué)生對中國花鳥畫有進(jìn)一步的認(rèn)識,同時也了解了繪畫表現(xiàn)方式的多樣性。所以,教材中提示“用不同的工具材料表現(xiàn)出來的畫面效果是不一樣的”。在欣賞中國畫作品的同時,也讓學(xué)生產(chǎn)生了強烈的民族自豪感!赌厦浪伞肥且环描寫生作品,線條剛?cè)嵯酀?jì),疏密有致,展現(xiàn)出了花瓣、花莖與枝葉的巧妙組合關(guān)系,是重點分析的對象;而后兩幅作品則引導(dǎo)學(xué)生在繪畫學(xué)習(xí)中,體會由簡到繁、循序漸進(jìn)的方法。

  本課啟發(fā)學(xué)生對花瓣、葉片的形狀特征以及枝杈的前后穿插關(guān)系進(jìn)行細(xì)致觀察,并采用寫生與創(chuàng)作的形式將其表現(xiàn)出來,旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,使其善于發(fā)現(xiàn)大自然中的美,激發(fā)學(xué)生造型表現(xiàn)的興趣;使學(xué)生初步感受繪畫藝術(shù)的多種表達(dá)形式,從而激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

  教學(xué)思路:

  本課分為兩課時,采用“欣賞—觀察—寫生—創(chuàng)造”的策略進(jìn)行教學(xué)活動。

  第一課時:教師利用盆栽花卉作為觀察對象,引導(dǎo)學(xué)生按照由整體到局部的順序?qū)ɑ艿男螒B(tài)特征進(jìn)行觀察,并用基本形概括花、葉的形狀以及前后關(guān)系,充分了解花卉的結(jié)構(gòu)。課堂上采用演示與視頻相結(jié)合的方法,讓學(xué)生學(xué)習(xí)線描寫生。

  第二課時:讓學(xué)生根據(jù)自己對花卉的理解,將收集到的各種廢舊物品進(jìn)行分析,選擇恰當(dāng)?shù)牟牧,通過剪、折、粘、插等制作方法進(jìn)行再創(chuàng)造,制作出立體或半立體的花卉作品。

  教學(xué)建議:

  第一課時

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)階段

  課前分組,在每組的.寫生臺上放置盆栽花卉。

  1. 板書:花。

  2.教師采用談話法,讓學(xué)生談?wù)剬ɑ艿恼J(rèn)識和理解,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

  3.視頻欣賞不同形態(tài)、顏色各異的花卉。

  小結(jié):花能美化環(huán)境,給人們帶來愉悅的精神享受。教師完善課題:美麗的花。

 。ǘ┌l(fā)展階段

  1.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞與花相關(guān)的若干美術(shù)作品,讓學(xué)生理解同一題材有多種繪畫表現(xiàn)形式。如線造型是繪畫最基本的表現(xiàn)形式,板書——線描。

  2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察盆栽花卉,分析花瓣、葉子的形狀和組合規(guī)律、枝干的穿插規(guī)律,結(jié)合演示法或利用視頻播放的形式讓學(xué)生掌握線描寫生的方法及要領(lǐng)。教師需特別強調(diào)觀察的整體性及用線的流暢性,在寫生過程中讓學(xué)生把握寫生對象的特征,有目的地進(jìn)行取舍。

  (三)實踐階段

  1.作業(yè)要求:運用線描的方法對盆栽花卉進(jìn)行寫生,描繪出花與葉的形態(tài)以及前后遮擋關(guān)系。

  2.學(xué)生寫生,教師巡視指導(dǎo)。

  3.指導(dǎo)要點

 、儆镁流暢,一氣呵成。

  ②抓住花的整體形狀特征進(jìn)行描繪,注意花與葉、葉與葉之間的前后遮擋關(guān)系以及枝杈的穿插關(guān)系等。

 。ㄋ模┱故九c評價階段

  1.展示學(xué)生作業(yè)。

  2.學(xué)生介紹自己的作品,講出感受。

  3.學(xué)生和教師點評,提出建議。

  第二課時

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)階段

  展示學(xué)生上節(jié)課的優(yōu)秀作業(yè)?偨Y(jié):花卉不僅給我們的生活增添了美的情趣,也能為我們的美術(shù)創(chuàng)作帶來靈感。

  (二)發(fā)展階段

  1.教師:任何花卉都有獨特的外形特征,根據(jù)這些特征采用不同的材料進(jìn)行制作,可以創(chuàng)作出優(yōu)秀的美術(shù)作品。

  2.展示利用綜合材料制成的立體或半立體的作品。學(xué)生探究:作品美在哪里,用什么材料做成的,用了哪些制作方法?

  3.教師根據(jù)花的特點選擇相應(yīng)的材料,演示制作的過程和方法。

 。ㄈ﹦(chuàng)作實踐

  1.學(xué)生以小組的形式合作,制作出立體或半立體的作品。

  2.教師指導(dǎo),提示學(xué)生安全使用工具。

  (四)展示與講評階段

  1.展示學(xué)生的作品,小組代表作簡要介紹。

  2.學(xué)生和教師點評。

  (五)拓展

  展示“花卉”在藝術(shù)創(chuàng)作中的運用實例。

  (六)收拾與整理階段

  引導(dǎo)學(xué)生收拾、整理好制作工具和材料。

  評價建議:

  第一課時

  1.學(xué)生能否做到對盆栽花卉進(jìn)行仔細(xì)觀察,能否表現(xiàn)出花和葉子的形態(tài)特征及枝杈的穿插變化關(guān)系。學(xué)生能否運用線條對花的結(jié)構(gòu)特點進(jìn)行大膽概括。

  2.學(xué)生能否在描繪的過程中做到用線干凈、流暢。

  第二課時

  1.學(xué)生能否積極地參與本課的教學(xué)活動。

  2.學(xué)生能否與小組同學(xué)協(xié)作完成作品。

  3.學(xué)生能否用語言大膽地表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖和感受。

  三年級美術(shù)教案 10

  一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

  1、顯性內(nèi)容與目標(biāo):

  通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品,了解連環(huán)畫的特點,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力、語言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。

  2、隱性目標(biāo)與能力:

  引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中,相互交流,資源共享,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

  二、教學(xué)的重點與難點:

  重點:連環(huán)畫的特點及其創(chuàng)作的方法。

  難點:故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  彩色復(fù)印紙、水彩筆、油畫棒等。

  四、教學(xué)過程:

  1、欣賞感悟暢想

  調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,準(zhǔn)備上課。

  課件展示一本本連環(huán)畫。

  問:你知道到這里面的故事嗎?找同學(xué)講講里面的故事。你知道這樣的書叫什么嗎?導(dǎo)入本課內(nèi)容,并出示課件:《連環(huán)畫》。

  2、體驗表現(xiàn)創(chuàng)新

  你知道什么樣的畫能稱為連環(huán)畫呢?(師生共同討論)

  欣賞《老鼠的夢想》,通過欣賞讓學(xué)生明白:

  a.連環(huán)畫是由多幅圖畫連續(xù)展開,闡述一個故事過程的畫叫“連環(huán)畫”。

  b.連環(huán)畫包括:圖畫部分和文字部分。

  c.連環(huán)畫從篇幅上分:長篇連環(huán)畫(百幅圖畫以上組成)中篇連環(huán)畫百幅圖畫以下,二三十幅圖畫以上組成)短篇連環(huán)畫(二三十圖畫以下組成)

  3、展示交流評價

  繼續(xù)欣賞連環(huán)畫:(講解四格連環(huán)畫和六格連環(huán)畫)

  你能根據(jù)這些畫,講一講故事的內(nèi)容嗎?畫面的'安排有什么特點?你能給故事加上封面嗎?小組討論看看這些封面有什么特點?

  學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo):

  作業(yè)要求:個人或與同學(xué)合作,自編或選擇一個現(xiàn)有的小故事,畫成連環(huán)畫。也可以是你喜歡的成語故事、你學(xué)到的寓言故事、別人給你講的故事等等。

  指導(dǎo)要點:

  (1)抓住故事的主要情節(jié),再分成四格或六格。

 。2)把握住主人公的動作。

 。3)整個故事一定要簡單概括、完整。

  4、小結(jié):

  展示各組同學(xué)畫的連環(huán)畫,組與組之間互相介紹自己組的畫的連環(huán)畫的作品。

  教師總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。引導(dǎo)學(xué)生課后將所畫的連環(huán)畫作品在班級中展覽,供大家欣賞。

  三年級美術(shù)教案 11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、利用墨與彩的調(diào)配變化與宣紙?zhí)卣鳟嬘腥の兜膬和誓嫞w驗彩墨游戲的樂趣。

  2、通過活動,使學(xué)生初步了解彩墨畫中水分的控制及筆和墨的運用,培養(yǎng)學(xué)生的彩墨表現(xiàn)能力。

  3、通過活動,激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

  教學(xué)重點:

  運用彩墨大膽表現(xiàn),體驗樂趣,表達(dá)感受。

  教學(xué)難點:

  合理運用點、線、面,使畫面具有節(jié)奏感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  水彩、墨、毛筆、宣紙、水

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué),導(dǎo)入新課。

  1、教師檢查學(xué)生的繪畫材料和工具。

  2、復(fù)習(xí)舊知;上半學(xué)期我們玩了一堂彩墨游戲課,大家還記得需要使用什么材料和工具嗎?

  3、師語:今天,我們再來玩一玩彩墨游戲。

 。ò鍟n題)

  二、嘗試、探索、感知。

  1、學(xué)生用筆蘸上顏料或墨,結(jié)合水在宣紙上嘗試作畫。

  2、說一說,你有沒有什么有趣的發(fā)現(xiàn)?

 。▽W(xué)生交流,教師引導(dǎo))

  要點:(1)水分的多少。

 。2)用筆的變化。

  3、說一說,在畫畫過程中遇到的困難,探討解決的方法。

  4、 師語:想不到一張薄薄的宣紙能產(chǎn)生出那么多意想不到的效果,真是好玩極了。下面,就讓我們一起來看看大師們玩的游戲吧!

  三、欣賞、深化認(rèn)知。

  1、出示張桂銘的《覓》。

 。1)介紹這幅畫的作者及畫題。

  (2)仔細(xì)觀察畫面,你發(fā)現(xiàn)了什么?你覺得那代表什么?

  (師引導(dǎo)學(xué)生體會畫面上墨色的變化以及用筆的手法。)

  (3)播放幽雅、輕快的音樂,讓學(xué)生想想這幅畫上表達(dá)的內(nèi)容。

 。4)交流想法。

  (5)師語:畫家運用了點、線、墨塊和色塊,使這幅畫顯得既有層次又有節(jié)奏感,使人產(chǎn)生無限的'遐想。

  2、出示學(xué)生范作,欣賞、研究、討論都用了哪些特別的技法。

  四、學(xué)生作業(yè)。

  1、學(xué)生自由創(chuàng)作,教師鼓勵并指導(dǎo)。

  2、展示自己的作業(yè),向大家介紹自己的畫面。

  3、學(xué)生自評、互評。

  五、課堂總結(jié)。

  教學(xué)后記:

  彩墨畫對于三年級的學(xué)生來說難度較大。在上學(xué)期學(xué)生已接觸過一堂彩墨游戲課了,所以,已有了一些經(jīng)驗。只是有的用水份還太多,有的干脆全是彩墨。不過,由于是一堂帶著游戲性質(zhì)的課,重在讓學(xué)生得到一個彩墨的體驗,能夠悟出點什么來。有的學(xué)生的作品無意中產(chǎn)生的效果還是不錯的。總之,通過這堂課的練習(xí),學(xué)生都得到了鍛煉與愉快的體驗。

  三年級美術(shù)教案 12

  教學(xué)目標(biāo):

  了解車的類型、結(jié)構(gòu)、功能等,并學(xué)會運用多種媒材制作造型美觀的車。

  掌握制作車的基本方法。

  在實踐操作中感受用不同大小、不同形狀,不同質(zhì)地的材料制作車的'樂趣和成就感。

  訓(xùn)練學(xué)生積極地動手、動腦,主動參與實踐與創(chuàng)造,養(yǎng)成善于思考、細(xì)心觀察的好習(xí)慣,培養(yǎng)協(xié)作精神。

  教學(xué)重點:

  利用生活中顯而易見的材料,制作汽車。

  教學(xué)難點:

  車型設(shè)計新穎美觀,結(jié)構(gòu)合理。

  學(xué)生用具:

  自備的制作汽車的各種材料(如,塑料瓶,易拉罐,各種蔬菜、瓜果,橡膠泥,剪刀,小刀,鉆子,牙簽,舊鞋,襪子,玩具賽車車輪等。)

  教學(xué)過程:

  一、開門見山,明確目標(biāo)

  1、欣賞蘿卜汽車和拖鞋汽車,并分析其制作材料的特殊性。

  2、板書課題。

  (引起學(xué)生的興趣,直接進(jìn)入第二課時)

  二、交流討論,呈現(xiàn)問題

  1、提出問題,學(xué)生討論:你會選用哪些材料,制作汽車的哪個部分呢?

  2、師生互動探討:恰當(dāng)、巧妙地選材。

  (了解學(xué)生的創(chuàng)作想法與思路,教師及時予以引導(dǎo)。)

  三、綜合分析,解決問題

  1、運用媒體,將實物圖片進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕M拼,提示學(xué)生選擇材料要合理、巧妙。

  2、教師示范,學(xué)生參與討論,提示學(xué)生制作“汽車”要美觀。

  3、對比欣賞學(xué)生作品。

  (通過不同的教學(xué)途徑,幫助學(xué)生解決選材、制作、裝飾等問題。并指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。)

  四、學(xué)生自主表現(xiàn),教師指導(dǎo)

  1、提出作業(yè)要求:運用多種材料,制作一輛你喜歡的汽車。

  2、學(xué)生作業(yè)。

  3、學(xué)生在玩耍中展示“汽車”。

 。髁俗鳂I(yè)要求,引導(dǎo)學(xué)生在愉悅中積極的實踐探索、創(chuàng)作表現(xiàn)。)

  五、賞析評價,課題延伸

  1、作品自評、互評、師評。

  2、欣賞能動的“汽車”,教師小結(jié)全課。

 。ㄍㄟ^評價與賞析,讓學(xué)生進(jìn)行充分的自我表現(xiàn)。激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步創(chuàng)作和進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。)

  三年級美術(shù)教案 13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解物體的基本形體,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和概括能力,形成空間概念。

  2、能根據(jù)物體的特征,用線描的方式畫出物體的基本形體。

  3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的意識。

  教學(xué)重點

  如何讓學(xué)生懂得為熟悉的故事配畫。

  教學(xué)課時:

  1課時

  課時:2課時

  教具學(xué)具

  水彩畫工具,色彩卡片,圖片,范作。

  教學(xué)過程:

  教師讓學(xué)生帶一件生活用品獲圖片,請學(xué)生說一件你喜歡的生活用品,說出喜歡它的理由,從造型特征、色彩、功能等方面談。鼓勵學(xué)生暢所欲言。

  二、新課

  1、看一看,說一說

  我們現(xiàn)在的生活用品琳瑯滿目、美觀又實用。它們都是具有長、寬、高的立體物。如:

  方體柱體球體

  找一些生活中美觀的生活用品,觀察一下它們都是什么形體。有什么特點?與哪個基本形體相似?

  2、了解線描共10頁

  師:老師把我喜歡的一件生活用品畫出來了,你們想看一看嗎?這種表現(xiàn)方法叫線描。線描是一種簡便而美觀的表現(xiàn)方法。它要求線條簡練、刻畫細(xì)致,表現(xiàn)出物體的具體特征。

  3、學(xué)習(xí)繪畫方法

  我們的生活用品越來越豐富了,他們的種類和形狀紛繁復(fù)雜,我們該怎么畫才能又輕松又簡單地畫出物體呢?

  1)首先我們要觀察物體,把它歸納成一個基本形體,如照相機是方形體、豆?jié){機是柱體、足球是球體等或形體組合。

  2)按一定的次序細(xì)致描繪物體。抓住物體的主要特征,使物體造型生動。

  注意:一定要先畫基本形,不要一開始就畫細(xì)節(jié),抓住物體的主要形體和特征。

  4、學(xué)生實踐活動。

  根據(jù)物體基本形體,畫一兩件你熟悉的生活用品。

  5、作業(yè)展示評價。

  學(xué)生互相評價,讓學(xué)生說出自己的.作品的優(yōu)點和不足。

  展示優(yōu)秀作品,分析出色的地方。

  三、 小結(jié)

  我們的生活用品實用美觀,我們同學(xué)們要留生活用品獨具匠心的設(shè)計,分析其優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方,可以嘗試一下自己設(shè)計你喜歡的生活用品。

  三年級美術(shù)教案 14

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)學(xué)生體驗各種材料的不同效果。

  2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用線材表現(xiàn)煙花。

  3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安全的使用剪刀等工具。

  二、教學(xué)重、難點

  1、點、線、面的應(yīng)用。

  2、嘗試用不同的材料來表現(xiàn)煙花。

  課前準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備一張大紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、水彩等。學(xué)生準(zhǔn)備作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒等。

  三、教學(xué)活動過程

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)階段:

  1、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在哪兒見過煙花,都有什么樣子的。

  2、引導(dǎo)學(xué)生回憶煙花是如何升空的,用手勢表演一下煙花。(同時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)煙花升空后是從中間向外放射)

 。ǘ┱莆、創(chuàng)作階段;

  1、觀察書上煙花的照片,說說它們的形狀象什么?

  2、請幾位同學(xué)到前面的大紙上,用油畫棒或水彩筆畫畫煙花。其他同學(xué)在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的形狀。

  3、煙花的形狀豐富多變,要如何變?教師在學(xué)生畫的煙花上進(jìn)行再創(chuàng)作,有的加粗,有的線加長,有的'線彎曲,線一多一密就成了面,讓學(xué)生領(lǐng)悟點、線、面的大小、長短、粗細(xì)等可以讓煙花的形狀發(fā)生各種變化。

  4、教師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花,出現(xiàn)一種五彩斑斕的效果。鼓勵學(xué)生思考還可以怎樣表現(xiàn)特殊的繪畫效果,如:在彩紙上畫,用深色油畫棒涂滿底色后再用硬物刮畫等。

  5、每兩個人合作完成一幅作品,要求設(shè)計的煙花與眾不同,可添加上人物、建筑物,增加節(jié)日的氣氛。

  作業(yè)完成后,貼在教室的墻上,互相評價、欣賞。

  三年級美術(shù)教案 15

  課題:

  新穎的電腦

  課時:

  1課時

  課堂類型:

  設(shè)計應(yīng)用造型表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計制作一個造型新穎的電腦模型。

  2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制,剪貼等方法對電腦模型進(jìn)行簡單的裝飾。

  3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。

  教學(xué)重難點:

  將繪畫與其他造型方法結(jié)合,共同運用于電腦模型的裝飾美化。

  教具學(xué)具:

  紙盒、彩紙、彩泥、鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

  二、講授新課:

  1、引導(dǎo)階段

  展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè),激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。

  通過學(xué)生討論和教師講述,了解示范作業(yè)的設(shè)計思路與造型特點。

  2、發(fā)展階段

  教師以清晰的演示,說明幾種造型特點鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。

  鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計并制作出一個造型新穎,奇特的電腦模型,采用畫,撕,剪,拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

  1、在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽,自由的創(chuàng)意,同時又要仔細(xì)認(rèn)真地制作。

  2、引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計思路和造型特點,還要改變單純用繪畫裝飾的形式,將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來運用。

  3、將完好的'作業(yè)展示在教室里,互相,欣賞。并分小組比比誰的電腦模型設(shè)計最奇特,制作最精美,裝飾最美觀。

  四、收拾與:督促學(xué)生收拾工具和材料,桌面,地面,保持教室環(huán)境的整潔。

  五、課后拓展

  1、讓學(xué)生回家改進(jìn)電腦模型的設(shè)計創(chuàng)意,并進(jìn)一步制作得更精細(xì)完美。

  2、通過對多種材料媒介的利用,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和動手實踐能力的研究。

  三年級美術(shù)教案 16

  教學(xué)目標(biāo)

  1、初步了解靜物的分類、組合,及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識,感受繪畫作品中構(gòu)圖的美。

  2、運用所學(xué),以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物,初步做到有意識地運用構(gòu)圖這一繪畫語言來傳遞情感關(guān)注與熱愛之情。

  教學(xué)重點:

  了解靜物的分類組合特點,及基本的構(gòu)圖關(guān)系。難點:用線描來寫生靜物

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  相關(guān)課件

  教學(xué)時數(shù):

  二課時

  教學(xué)過程:

  一、欣賞導(dǎo)入:

  課件出示靜物畫,欣賞,問:你喜歡哪一幅作品?你有什么發(fā)現(xiàn)?

  二、認(rèn)識靜物和靜物畫

  1、什么是靜物?

  2、尋找生活中的靜物,在情境中喚起學(xué)生對靜物的情感

 。1)。靜物是個大家族,現(xiàn)在我們一起去找一找這個家族的成員吧。以錄像或圖片的形式,引導(dǎo)學(xué)生觀察室內(nèi)、室外的各類靜物。如:書房的、廚房的、客廳的、學(xué);@球場上的、路邊的……

 。2)。(將圖片定格)看到這組靜物,你想起了什么呢?

 。3)。老師出示幾個小主題,學(xué)生根據(jù)主題聯(lián)想相關(guān)的物品。錄像資料或圖片、實物

  三、學(xué)習(xí)靜物分類

  1、游戲“靜物找朋友”(情境設(shè)置思考感悟)靜物家族的每個成員不是孤單的,它們都有自己的朋友。

  2、老師在講臺上將自己帶來的物品中隨意拿出一件,讓學(xué)生根據(jù)其用途等特征在所有帶來的物品中找朋友。

  3、小組內(nèi)玩“靜物找朋友”游戲(學(xué)生將組內(nèi)的物品初步分類)

  4、小組間玩“靜物找朋友”游戲(各組間的物品相互交流補充)。

  四、學(xué)習(xí)理解靜物擺放的主次

  老師:一般來說,主要物品安排在畫面主要的、合適的位置能使畫面的主題突出;物品的擺放有大有小、有前有后。能使畫面更加生動、美觀。

  學(xué)生利用靜物在桌子上進(jìn)行嘗試擺放,要求體現(xiàn)主次關(guān)系,不同形式的擺放體現(xiàn)不同的個性、情感。體驗主次構(gòu)圖關(guān)系給畫面帶來的美感。教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。

  在物品的組合擺放中思考相關(guān)的主題名稱。

  五、師生評價,教師及時予以指導(dǎo)調(diào)整。

  六、作品賞析

  1、欣賞畫家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什么?體會作者表達(dá)的情意。

  2、教材中的學(xué)生作品。

  七、自主表現(xiàn)

  作業(yè)要求:用線描的形式畫出本組桌上已分類、組合好的物品,注意物品的組合體現(xiàn)主次關(guān)系,構(gòu)圖合理、美觀。

  八、交流評價

  1、小組內(nèi)交流:相互欣賞同學(xué)間的'線描作品,從構(gòu)圖、線條表現(xiàn)的角度交流。

  2、小組間的交流:從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。

  3、教師總結(jié):學(xué)生的參與、交往狀況、小組合作及作品的表現(xiàn)等。

  九、課后延伸

  運用線描的工具,有意識地表現(xiàn)自己所見所感的物品,嘗試找一找、看一看、畫一畫室外的靜物,品味活動中的另一番情趣。

  三年級美術(shù)教案 17

  教學(xué)目標(biāo)

  知識:通過植物線描寫生,練習(xí)寫生的技法。要求同學(xué)仔細(xì)觀察、分析植物的形象特征,用線描的形式把自身的感受表示出來。能力:培養(yǎng)同學(xué)的觀察、分析、造型能力。情感:激發(fā)同學(xué)熱愛大自然、熱愛生活的情感。

  內(nèi)容分析

  1.重點:正確的觀察方法和直接以線作畫的能力。

  2.難點:植物的結(jié)構(gòu)與特征。

  教學(xué)方法

  講解

  教學(xué)手段

  演示、講解

  板書設(shè)計

  植物寫生

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入

  公園、花壇里、我們的家里,都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài),給我們的生活帶來了豐富的色彩。

  二、新課

  1、提問:你認(rèn)識這些植物嗎?它們叫什么名字?它們有什么特征,有什么樣的姿態(tài)?你喜歡哪種植物? 你知道一些植物的寓意嗎?

  2、欣賞美術(shù)作品:中國畫《君子蘭》介紹作者小朋友的線描畫 植物寫生畫

  3、選擇幾種植物請同學(xué)進(jìn)行分析特征、姿態(tài),培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)同學(xué)先觀察它們的全貌,說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細(xì)節(jié)的錯誤方法。

  4

 。1)、說一說,所觀察的植物的`生長特點。

  (2)、不同角度的花和葉各有什么不同?

 。3)、植物的前后關(guān)系如何表示?

  5、同學(xué)作畫、教師輔導(dǎo)作業(yè)提示:認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài),用線描的方法寫生一種植物。注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、交叉等變化。

  6、小結(jié) 展示展示優(yōu)秀作業(yè),并簡評。

  三年級美術(shù)教案 18

  教材分析:

  神奇的口袋工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動的重要條件,如何對一年級的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點。在神奇的口袋課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。神奇的口袋探索領(lǐng)域,目的是想結(jié)合兒童以往的(學(xué)前)繪畫經(jīng)驗,進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對學(xué)習(xí)美術(shù)神奇的口袋的欲望。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式,認(rèn)識美術(shù)與生活的密切關(guān)系,培養(yǎng)新的思維加深對美術(shù)的新認(rèn)識。神奇的口袋

  2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式,培養(yǎng)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。

  3、開闊視野,拓寬想象空間,激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望,體驗探究的愉悅與成功感。

  教學(xué)重點:

  觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  有代表性的美術(shù)作品、實物神奇的'口袋

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。

  二、導(dǎo)入新課:

  回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗引語:今天我們要在課堂上找朋友,這個朋友是誰,我先不告訴您們,上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題,小組討論,代表回答,要求回答時要完整。

  1、你在畫畫的時候用過那些工具,請你向大家介紹一下,它叫什么名字?怎樣使用,能出示你的作品向大家展示嗎?

  2、你見過那些繪畫工具,請你介紹一下,你在那里見到的?你認(rèn)為它們能用來干什么?

  3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些?為什么?神奇的口袋

  蠟筆小知識

  1、是年幼兒童最常用的繪畫工具

  2、同彩色鉛筆相比,蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟,使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。

  3、蠟筆即可以用來畫線條,也可用于大面積的涂色。

  油畫棒小知識

  1、小朋友最喜歡使用的工具,色彩鮮艷、濃烈

  2、油畫棒比蠟筆要軟得多,而且因為是油性的,顏色之間容易混合,色彩的變化,層次都比較豐富。

  彩色鉛筆小知識

  1、最簡單的色彩畫工具,如同鉛筆一樣,比較適合年齡幼小的小朋友使用

  2、色彩柔和,即可以用來涂顏色,但涂色的時候不能用力過大,因為它的筆芯是硬性的,會在紙上留下痕跡。3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。

  師小結(jié):在繪畫過程中,工具和材料是很重要的,它就象一個好助手能幫助你實現(xiàn)你的繪畫愿望。

  三、引導(dǎo)觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料展示:

  1、欣賞中國畫、書法作品。

  2、欣賞油畫作品。

  3、欣賞水粉、水彩畫作品。

  4、欣賞版畫作品。

  5、欣賞兒童畫作品。

  師:欣賞了這些畫,大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎?生自由議論。

  6、再次展示(結(jié)合作品進(jìn)行展示),目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力,引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要,以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎?

  7、怎樣愛護(hù)這些工具和材料。

  工具和材料使用小知識,進(jìn)一步強調(diào)愛護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。

  四、評價,師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問題。

  1、你能認(rèn)識的美術(shù)工具和材料有()種?

  2、通過學(xué)習(xí)你又認(rèn)識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫()

  3、你能愛護(hù)和正確的使用工具和材料嗎?

  五、課后觀察和思考

  1、收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。

  2、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么?又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。

  三年級美術(shù)教案 19

  課題:

  運動場上

  課時:

  1課時

  課堂類型:

  造型表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)具有動態(tài)的人物造型。

  2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的。

  教學(xué)重、難點:

  1、掌握一些泥工的制作方法。

  2、對運動中的.人物造型進(jìn)行大膽的想象

  教具學(xué)具:

  墊板,尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入:小朋友們都比較喜歡上體育課,在運動場上你喜歡干什么?

  2、新授:

  師:你知道哪些體育項目?你可以來模仿他們的動作嗎?

  討論:怎么制作跑步的人?鼓勵學(xué)生嘗試著制作一個跑步的人。

  展示嘗試的作品:

  引導(dǎo)學(xué)生思考:怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型(可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象)

  3、學(xué)生把自己運動中的人的圖片展示給其他同學(xué)。

  欣賞圖例并思考:

  (1)你學(xué)到了哪些方法?

 。2)你準(zhǔn)備來做一個什么樣的人

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)

  今天我們要來開一個別開生面的"小小運動會"請小朋友盡情的發(fā)揮己的聰明才智。

  四、:表揚優(yōu)秀作業(yè)

  五、課后拓展

  1、運用所學(xué)到的制作方法制作不同的人物

  2、用其他材料如:陶土、紙張、布等制作運動上的人物。

  三年級美術(shù)教案 20

  教學(xué)目標(biāo)

  1、熟悉工具和材料,進(jìn)行感官體驗。采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。

  2、通過太陽五官及光芒的多種設(shè)計和表現(xiàn),強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)新精神。

  3、培養(yǎng)學(xué)們的合作精神和耐心細(xì)致的工作態(tài)度,提高學(xué)生的動手能力。

  教學(xué)重點:

  學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。

  教學(xué)難點:

  太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩。

  教學(xué)方法:

  欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  學(xué)生的優(yōu)秀作品、橡皮泥

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  小朋友,老師要出一個謎語請你們猜一猜,想想它是什么東西,大家知道這是什么嗎?對,這就是我們經(jīng)?吹降奶。

  你們知道嗎?太陽在天上自由自在,有時侯看看大地的景色,聽著小朋友的歌,日子過得舒服極了,但是有一天,它突然覺得有些煩惱,因為它看到所有的景物都有美麗的色彩,小朋友們都穿著漂亮的衣裳,而自己卻沒有一件好看的衣服。怎么辦呢?小朋友想不想幫助太陽,為它設(shè)計一件漂亮的花衣裳?這就是我們今天要畫的內(nèi)容:太陽。

  二、欣賞感悟暢想

  小朋友,你們想一想,太陽是由哪幾部分組成的?(中間的圓球和外面的光芒)它本身是由哪些顏色組成?(紅色和橙色)剛才小朋友回答得很好,大家想想如果我們要給太陽添上花衣裳,我們是不是只能用這兩種顏色呢?好!下面看看老師是怎樣給太陽穿上漂亮衣服的。

  1、首先要畫出一個圓作為太陽的基本形狀,(課件)

  2、接下來該干什么?(給太陽身上添上花紋)(課件)大家看,這些花紋主要是由哪幾部分組成?(點、線、面)下面我們來看看什么是點、線、面,它們是怎樣組成各種花紋的'。

  3、大家最后還要添上什么?(漂亮的顏色)(課件)大家仔細(xì)看,畫面中的顏色是不是每個地方都不相同?(不是)那么這些顏色的組成都有什么特點?(以相近的顏色為主,間插其它的顏色,但是挨著的顏色都不是一樣的)

  我們還可以看看在同樣的花紋下,添上不同顏色的效果。小朋友,你們說,太陽穿上花衣裳好看嗎?現(xiàn)在,該你們動手了,別忘了,太陽還正等著呢。小朋友們,開始吧!

  三、體驗創(chuàng)新

  學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)

  四、作品展評:

  1、學(xué)生互評

  2、學(xué)生自評,教師總評。

  五、小結(jié):

  小朋友們今天畫得真好,太陽看了別提有多高興了。你們看,這是它給小朋友的一封信:小朋友,謝謝你們了,你們給我畫的花衣裳真漂亮,歡迎你們到我這兒作客……

  三年級美術(shù)教案 21

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí),認(rèn)識對稱與均衡的現(xiàn)象,并能說出生活中存在的對稱與均衡

  2、用剪紙繪畫等形式表現(xiàn)對稱與均衡的作品

  3、說說對稱與均衡現(xiàn)象給自己的感受

  教學(xué)重點:

  引導(dǎo)學(xué)生理解對稱與均衡的含義,并對生活中及美術(shù)作品中對稱與均衡的現(xiàn)象作出準(zhǔn)確判斷

  教學(xué)難點:

  啟發(fā)學(xué)生靈活利用材料表現(xiàn)作品

  課前準(zhǔn)備:

  師準(zhǔn)備表現(xiàn)對稱與均衡現(xiàn)象的活動教具(貼圖),或借一只天秤和收集對稱與均衡形式的范畫;生準(zhǔn)備制作材料,百寶箱

  課堂教學(xué):

  一、引導(dǎo)階段:

  1、師出示對稱形式的范作,復(fù)習(xí)對稱知識:左右兩邊的圖形色彩相同就稱為對稱請生說說生活中常見的對稱現(xiàn)象

  2、介紹新知:看書中的'知識窗,認(rèn)識多種形式的對稱:中心線對稱中心點對稱

  3、賞析書中的對稱范例,再請學(xué)生找找對稱的例子

  二、發(fā)展階段:

  1、師出示活動貼圖,在中心線或點的一邊擺放一個造型,請生選擇合適的造型放在另一邊,形成對稱形式

  2、師將其中一邊另換一造型,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識均衡

  3、賞析書中或師收集的均衡形式圖例,師再以紋樣骨格的方法演示對稱與均衡

  4、生說說生活中的均衡現(xiàn)象

  5、小結(jié)對稱與均衡的特點:給人整齊平穩(wěn)的感覺

  三、學(xué)生創(chuàng)作:

  1、用剪紙拼貼繪畫等方式,小組合作或獨立完成一幅對稱或均衡形式的作品

  2、教師輔導(dǎo):強調(diào)對稱是兩邊或四周一樣,而均衡是視覺上感受平衡,造型和色彩不必相同

  3、展示作品,師生評價

  四、拓展:

  回家用立體材料進(jìn)行對稱或均衡的創(chuàng)作

  三年級美術(shù)教案 22

  教學(xué)目的:

  引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自然中的美,并且學(xué)會通過手中的畫筆來表達(dá)自己心中美的事物。通過本課的學(xué)習(xí)認(rèn)識什么是素描,素描能夠幫助我們做些什么?怎樣用素描的方式

  來描繪自己喜愛的事物,怎么去欣賞他人的作品。

  教學(xué)重點:

  提高同學(xué)們對素描的認(rèn)識和興趣,了解素描在生活中的作用。

  教學(xué)難點:

  如何吸引同學(xué)們的目光,讓他們喜歡上素描。

  教具準(zhǔn)備:

  素描工具(鉛筆若干、橡皮);優(yōu)秀作品若干;小游戲的獎品

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課(10min):我們先來玩一個小游戲,名字叫做“你畫我猜”。選一個同學(xué)來黑板上畫一樣常見的東西,剩下的同學(xué)舉手猜出他畫的是什么。答對了有獎勵!先由老師做一個示范,你們來猜。(游戲玩兩到三次)之后提問在窗外還能看到哪些景物,這些景物又要怎么去畫出來呢?(由此引出素描的概念)

  二、講授新課(10min):有沒有同學(xué)知道什么是素描呢?(引導(dǎo)學(xué)生理解)素就是簡單的.簡潔的意思,描就是描繪。素描就是只用一種顏色來畫畫,通過顏色的深淺可以畫出立體的東西。重點1:素描最常用的工具是鉛筆,橡皮,白紙。但是素描用的鉛筆跟我們平時寫字用的不是一樣的哦。因為要畫出深淺粗細(xì)不同的線,鉛筆用H、B兩個字母來區(qū)分,H代表粗細(xì),B代表深淺,有H2H3H4H…7H8H和B2B3B4B…7B8B等。其中8H是最淺最細(xì)的鉛筆,8B是最深最粗的,HB則是最常見的也是平時寫字用的鉛筆。每只鉛筆在后面都會寫好它的型號(展示素描的工具)用這些工具可以畫出生活中豐富多彩的東西。重點2:不管是畫什么都可以簡單的分為三個部分,亮部、灰部和暗部。(在黑板上舉例說明,正方體、球體、樹等物體)把光線照不到的地方畫黑一些,照得到的地方則少畫一些,這樣就可以畫出立體的東西了。

  三、作品欣賞(5min):剛剛我們畫的這些都是一些簡單的物體,下面我們來欣賞一些更難更復(fù)雜的作品,你們認(rèn)真學(xué)習(xí)了素描之后也可以畫得這么厲害哦。(展示五六幅作品并傳下去給同學(xué)們看)

  四、鞏固練習(xí)(15min):看了這么多之后大家也在自己的紙上試試,把自己看到的想到的都可以畫出來,記得用剛剛說過的方法把物體畫得更立體一些哦。(可以請兩個同學(xué)一男一女到黑板上來畫,進(jìn)行比賽看誰畫得更像,讓底下的同學(xué)一下就猜出來了。再次回到課前的你畫我猜游戲中結(jié)束課堂。)

  五、歸納小結(jié)(5min):這次的課我們就上到這里,藝術(shù)來源于生活,希望大家以后在生活中多多觀察,發(fā)現(xiàn)美麗的大自然,才能把它們畫在紙上展現(xiàn)給大家。

  三年級美術(shù)教案 23

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過觀察會議,抓住洗澡時的動態(tài),創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。

  2、讓學(xué)生學(xué)會體驗生活,熱愛生活,表現(xiàn)生活。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。

  4.培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力。

  重點:

  抓住洗澡的特點,大膽地想象。

  難點:

  用各種繪畫形式,突出洗澡的趣味性。

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、激情導(dǎo)入:

  1、教師用動作謎語(做洗澡的動作)

  以開火車的形式讓學(xué)生表演洗澡的動作,最后一位同學(xué)說出他們在做什么?

  看來呀!你是個愛干凈的好孩子,如果我們能把“洗澡”畫下了一定很有趣。

  板書課題:洗澡

  二、授新課:

  1、提問:剛剛我們這一組的幾個同學(xué)都持續(xù)表演了那些動作呢?請幾位同學(xué)上臺來說說。

  2、播放《我愛洗澡》的音樂學(xué)生上講臺表演洗澡時不同的形態(tài)

  3、欣賞多幅洗澡的范畫(出示課件)

  同學(xué)們想一想還有哪此動物,植物······也需要洗澡(啟發(fā)學(xué)生多角度的表現(xiàn)洗澡的.情節(jié))

  欣賞表現(xiàn)各種事物洗澡的作品

 。ㄐ〗Y(jié):我們愛清潔,愛洗澡,還有我們的動物、花草、房子和地球他們也愛清潔,愛洗澡。)

  三、教師繪圖示范:(本節(jié)課重要環(huán)節(jié))大家仔細(xì)看,老師畫誰在洗澡呢?

  繪圖步驟:

  1、構(gòu)思,構(gòu)圖,勾線條

  2、上色

  3、調(diào)整

  四、作業(yè)要求

  同學(xué)們,想一想你們準(zhǔn)備給誰洗澡呀?同桌相互討論。

  PPT出示作業(yè)要求

  學(xué)生實踐,教師巡回指導(dǎo),鼓勵大膽創(chuàng)作

  五、作業(yè)展評:

  1、學(xué)生展示作品。

  2、學(xué)生互評。

  畫面和諧,具有表現(xiàn)力構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩三方面進(jìn)行講評

  六、教師小結(jié):

  今天我們學(xué)習(xí)了…

  七、課后擴(kuò)展:

  同學(xué)們都是個愛洗澡、愛干凈的好孩子,想一想,在我們的生活中還應(yīng)該具有哪些好習(xí)慣呢?

 。ɡ蠋熞龑(dǎo):如飯前洗手,睡覺前刷牙等)

  三年級美術(shù)教案 24

  活動設(shè)想:

  本班幼兒已經(jīng)認(rèn)識了五線譜表、高音譜號及音符1、2、3在五線譜表上的位置,對聽音辨音的系列活動產(chǎn)生了較為濃厚的興趣。

  本次活動是在此基礎(chǔ)上,嘗試讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識音符5在五線譜表上的位置,通過創(chuàng)設(shè)音樂王國情境和各種有趣的聽音辨音游戲,在學(xué)中玩,玩中學(xué)的過程中,提高幼兒的音樂素養(yǎng),培養(yǎng)幼兒在音樂活動中自信、大膽地表現(xiàn)自我的能力,體驗聽音辨音這種音樂活動的快樂,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒通過身體動作來表現(xiàn)音符的高低,培養(yǎng)幼兒聽辯不同音高的能力和動作表征能力。

  2、嘗試學(xué)習(xí)互相合作編樂曲、分享合作的快樂。

  3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音符的興趣,尋找音符5在五線譜上的位置,體驗聽音辯音活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:

  認(rèn)識五線譜表、高音譜號及音符1、2、3在五線譜表上的位置。

  2、情景設(shè)置—音樂王國。

  3、教具準(zhǔn)備:

  掛圖一張,高音譜表、人手一個小音符的掛飾、錄音機、磁帶、地譜(在地板上畫五線譜)若干個。

  活動過程:

  一、感受音符不同的音高

  1、隨著《哆來咪》音樂歡快地進(jìn)場,參觀音樂王國。

  2、引導(dǎo)幼兒用身體動作向音樂王國里的小音符問好。1雙手在腳踝處,2在小肚腿處,3在膝蓋處,4雙手叉腰,5雙手交叉抱手臂,6雙手指肩,7雙手抱頭,1雙手斜上舉。

  二、辨別音符不同的位置:

  游戲《朋友在那里》啟發(fā)幼兒說說音樂王國里有什么?(音符、五線譜等)并找個音符做朋友。

  幼兒根據(jù)自己身上掛的音符在五線譜上的位置,邊表演邊找到跟自己身上掛一樣的音符的小朋友。

  三、認(rèn)識5在五線譜上的位置。

  1.出示掛圖以講故事的形式,復(fù)習(xí)音符1、2、3在五線譜表上的位置并引導(dǎo)探索音符5在五線譜上的位置。

  整體認(rèn)識:

  在音樂王國里有許多會唱歌的房子,房子里住著高音譜表,高音譜表有幾條線?(請小朋友拿出手指數(shù)一數(shù))還有什么譜號?(高音譜號)這時候,來了許多音符豆豆,它滾呀滾,滾到了下加一線,唱歌的房子就唱起來了:“1——”,它又滾呀滾,滾到了第一線,唱歌的房子又唱起來了:“3——”,(可以提問幼兒唱什么音)它又滾呀滾,滾到了下加一間,唱歌的房子就唱起來了:“2——”,(可以提問幼兒唱什么音)它又滾呀滾,滾到了第二線,唱歌的.房子就唱起來了:“5——”,音符豆豆都滾到了唱歌的房子里,它們唱啊,跳啊,高興極了。

  2.老師變換音符的位置,幼兒聽琴唱一唱。

  四、聽音辨音游戲:

  1、《音符找家》游戲:聽琴聲辨別是那個音符,跳到這個音符在地譜上的相應(yīng)位置,并隨著音樂的節(jié)奏學(xué)著各種動物唱出這個音符。音符找到家后,聽老師所彈的是自己的音符就跟著節(jié)奏在地譜上跳一跳。

  2、《錘子、剪刀、布》游戲:小朋友自由結(jié)伴一起玩錘子、剪刀、布的游戲,贏的小朋友唱音符,輸?shù)男∨笥丫驮谖寰譜上跳出這個音符的位置。

  五、聽音樂自由表演“哆來咪”結(jié)束。

  三年級美術(shù)教案 25

  一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  設(shè)計,應(yīng)用。造型,表現(xiàn)

  二、課時:

  1課時

  三、教材分析

  我國被稱為“自行車王國”,據(jù)統(tǒng)計目前中國大約有五億輛自行車,平均兩三人就有一輛。在我國自行車是最為普遍、方便的交通工具,不論人們工作還是學(xué)習(xí)都離不開自行車,它在我們的生活中起著至關(guān)重要的作用。學(xué)生對自行車并不陌生,但是平時卻很少會仔細(xì)的觀察它。

  本教材從“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的角度去觀察生活中的自行車,并搜集相關(guān)的資料,同時也提供了部分相關(guān)知識素材:從自行車的結(jié)構(gòu)外形、功能作用、發(fā)展歷史、種類變化以及最新的概念款自行車的資料。綜上所述我結(jié)合三年級學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況,量體裁衣,制定出了相適宜的學(xué)習(xí)內(nèi)容。前期大量的濃縮知識結(jié)構(gòu),結(jié)合課件,給學(xué)生們在頭腦里建立一個便捷快速的網(wǎng)絡(luò)體系,更加利于創(chuàng)作。而欣賞評述概念款自行車的內(nèi)容,則在外形設(shè)計、功能創(chuàng)新方面給了學(xué)生一個明確的啟示。

  四、教學(xué)目標(biāo)知識與能力:

  通過對自行車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自行車,用畫筆描繪創(chuàng)作自行車。

  過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料,在創(chuàng)作中體驗設(shè)計自行車的樂趣;

  在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

  情感態(tài)度與價值觀:

  通過討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神,激發(fā)學(xué)生對未來美好生活的向往。

  五、教學(xué)重難點教學(xué)重點:

  初步認(rèn)識自行車的大體結(jié)構(gòu)及功能,并在此基礎(chǔ)上能夠大膽創(chuàng)新教學(xué)難點:

  創(chuàng)造性的利用各種方法或材料,設(shè)計制作出有新意的自行車。

  六、教學(xué)策略:

  自行車是我們生活中常見的`交通工具,從它誕生至今經(jīng)歷了二百多年的歷史。本課通過欣賞古今中外不同樣式、不同用途的自行車,使學(xué)生觀察、了解自行車的基本結(jié)構(gòu),啟發(fā)他們尋覓歷史、關(guān)注現(xiàn)在、暢想未來,從而對普通的自行車產(chǎn)生全新的感受,進(jìn)而提高欣賞能力,激發(fā)創(chuàng)造熱情。本課可以采用“交流了解──欣賞感悟──觀察發(fā)現(xiàn)──創(chuàng)意聯(lián)想──創(chuàng)造表現(xiàn)”的教學(xué)策略。首先以競猜游戲?qū)氡菊n的教學(xué),認(rèn)識最早的自行車,初步了解自行車的發(fā)明史,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究自行車奧秘的愿望;

  通過欣賞,了解自行車的發(fā)展歷史,發(fā)現(xiàn)自行車的結(jié)構(gòu)變化,理解自行車的設(shè)計變化目的是為了方便生活;

  接下來師生共同探究自行車的結(jié)構(gòu),從整體入手,強化細(xì)節(jié),學(xué)習(xí)自行車的基本表現(xiàn)方法;

  通過新概念自行車的欣賞,引導(dǎo)學(xué)生將探究的方向轉(zhuǎn)向自行車的設(shè)計,引導(dǎo)學(xué)生從外形、功能等方面進(jìn)行自行車的設(shè)計構(gòu)思;

  鼓勵學(xué)生大膽想象,以繪畫的形式設(shè)計出造型獨特、功能先進(jìn)的自行車,并對自行車的特殊功能進(jìn)行文字說明,創(chuàng)作中強化學(xué)生的設(shè)計意識,拓展欣賞廢舊物品改造的自行車,滲透變廢為寶的設(shè)計理念,鼓勵學(xué)生動手嘗試,長大后將自己的設(shè)計變?yōu)楝F(xiàn)實。

  七、課前準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備PPT,自行車結(jié)構(gòu)范畫、水粉筆、紙學(xué)生課前了解自行車知識、紙、水彩筆八、教學(xué)過程1、有哪些同學(xué)在上課之前收集了關(guān)于自行車的知識?說一說自行車在我們生活中有哪些作用。

  2、出示世界上第一輛自行車圖片,說一說自行車的歷史。

  現(xiàn)在,自行車像潮水一樣,遍及世界各地,進(jìn)入家家戶戶。但很少有人知道,發(fā)明自行車的是德國的一個看林人,名叫德萊斯(1785—1851)。德萊斯原是一個看林人,每天都要從一片林子走到另一片林子,多年走路的辛苦,激起了他想發(fā)明一種交通工具的欲望。他想:如果人能坐在輪子上,那不就走得更快了嗎!就這樣,德萊斯開始設(shè)計和制造自行車。他用兩個木輪、一個鞍座、一個安在前輪上起控制作用的車把,制成了一輛輪車。人坐在車上,用雙腳蹬地驅(qū)動木輪運動。就這樣,世界上第一輛自行車問世了。

  1839年,蘇各蘭人馬克米廉發(fā)明了腳蹬,裝在自行車前輪上,使自行車技術(shù)大大提高了一步。此后幾十年中,涌現(xiàn)出了各種各樣的自行車,如風(fēng)帆自行車、水上踏車、冰上自行車、五輪自行車,自行車逐漸成為大眾化的交通工具。以后隨著充氣輪胎、鏈條等的出現(xiàn),自行車的結(jié)構(gòu)越來越完善。

  自行車是誰發(fā)明的一直爭論不休。但公認(rèn)的是1839年英國人麥克米倫發(fā)明了蹬踏式腳蹬驅(qū)動自行車,在此之前的自行車都是靠用腳蹬地前行。

  (1)世界上第一輛自行車的雛形大家仔細(xì)觀察它的造型。有什么特別的地方嗎?(木制的自行車沒有腳踏)

  同學(xué)觀察得很仔細(xì),那它怎么前行呢?這輛自行車就是用腳蹬地前進(jìn)的。它的速度自然會很慢。

  想一想,如果我們騎上這樣的自行車,感覺會怎樣?

  (2)隨著時間的不斷推移,自行車又進(jìn)行了改進(jìn),變成了大小不同的兩個鐵輪,并在后輪裝上了曲柄,從這輛車開始人的雙腳真正離開了地面?匆豢,自行車又發(fā)生了哪些變化?(在前輪上添加了鞍座和車瞪)

  (把車輪上的輻條改成了鋼絲輻條)

 。3)這輛最接近我們現(xiàn)在的自行車,發(fā)明了鋼管車架,輪胎變成了橡膠輪胎,發(fā)明了車閘,兩個輪子變成了一樣大小,最后演變成了我們現(xiàn)在的自行車。(出示現(xiàn)代自行車圖片)

  自行車從產(chǎn)生至今經(jīng)歷了200多年的歷史,在這200年間,從第一輛木馬式的自行車發(fā)展成現(xiàn)在的自行車,自行車一直在改進(jìn)和發(fā)展中。那大家說自行車給我們的日常生活都帶來了哪些方便、好處呢?(娛樂、交通代步、輕便運輸、旅游健身、環(huán)保、交通工具等,自行車還被英國評選“250年來英國最偉大的發(fā)明”)

  3、師生一起討論現(xiàn)代自行車的結(jié)構(gòu)。都由那幾部分組成:車輪、車座、車把、車架、齒輪、腳蹬、鏈條。

  下面咱們就來走進(jìn)我們現(xiàn)代的自行車,細(xì)心的觀察一下現(xiàn)代的自行車。

  (1)從整體入手,你認(rèn)為自行車由哪幾大部分組成?大結(jié)構(gòu):由車把、(掌握方向)車輪、(滾動)車座、(坐人)車梁、(支撐)腳踏板(帶動輪子滾動)組成。

  教師總結(jié)并演示:

 。2)仔細(xì)觀察還有哪些小部件?小結(jié)構(gòu):鏈條、齒輪、鏈合、車筐、車后座、鈴鐺、車閘線等組成。

  4、討論現(xiàn)代為了方便我們的生活,還有那些自行車(水上自行車、觀光自行車、殘疾人自行車……)。

  5、現(xiàn)代還有那些新穎的自行車,我們一起來看看,播放圖片。通過新概念自行車的欣賞,引導(dǎo)學(xué)生將探究的方向轉(zhuǎn)向自行車的設(shè)計,引導(dǎo)學(xué)生從外形、功能等方面進(jìn)行自行車的設(shè)計構(gòu)思。

  (1)新概念自行車你喜歡哪一輛,為什么,你從它們身上受到了哪些啟發(fā)?

  (2)不管什么樣的自行車,都有輪子,扶手,坐墊,踏腳板。它們是自行車前行的關(guān)鍵?赡阒绬,在設(shè)計師的眼里,只要可以使他前進(jìn),一切外形都可以改變。(欣賞外形新穎的自行車)

 。3)外形是設(shè)計師設(shè)計的重要元素,除了改變外形外,設(shè)計時還給自行車加了很多的功能。(欣賞多功能自行車)

 。4)欣賞了設(shè)計師的作品,你有什么新的想法?想設(shè)計一輛什么樣的自行車?

  6、大家來欣賞其他同學(xué)設(shè)計的新穎的自行車,播放圖片。

  其他同學(xué)也有許多很棒的創(chuàng)意,我們一起看一看。(欣賞學(xué)生設(shè)計的自行車)

  7、布置作業(yè):

  根據(jù)自行車的功能,設(shè)計表現(xiàn)有創(chuàng)意的自行車。

  作業(yè)要求:

 。1)大膽想象,對自行車的外形或功能進(jìn)行改造。

  (2)對自行車的特殊功能進(jìn)行文字說明。

  (3)構(gòu)圖飽滿,色彩搭配合理。

  學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)。

  展示作品:大家設(shè)計的自行車真的很棒,我們都來辦個自行車車展吧!說一說,你最喜歡誰的設(shè)計?哪輛自行車外形設(shè)計的最有創(chuàng)意?你喜歡哪輛自行車功能?

【三年級美術(shù)教案】相關(guān)文章:

美術(shù)教案 《美術(shù)》教案05-15

美術(shù)教案美術(shù)教學(xué)教案06-05

美術(shù)教案模板《美術(shù)》教案05-04

三年級下冊美術(shù)教案:電腦美術(shù)08-25

(精選)三年級美術(shù)教案05-30

三年級美術(shù)教案09-10

美術(shù)的教案02-04

[經(jīng)典]美術(shù)教案08-12

(精選)美術(shù)教案08-06

美術(shù)教案【精選】08-28