精選大班美術(shù)教案模板合集八篇
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、對(duì)紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。
3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪刀、紙工第16頁《小掛飾》。
活動(dòng)過程：
一、引題
1、小朋友，請你們抬頭看看，我們班教室里有很多掛飾漂亮嗎？
沒有這些掛飾教室好看不?為什么小朋友會(huì)制作掛飾嗎？老師帶來了一些沒做好的掛飾請你們動(dòng)手試試（幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)幼兒制作的欲望）
二、小掛飾
1、出示作品，引導(dǎo)幼兒觀察外形及結(jié)構(gòu)特征。
在做手工的時(shí)候我們應(yīng)該先做什么。怎樣才能使線穿進(jìn)去？
2、教師講解并示范
將圖形剪下，延邊沿處剪開。（黑線處不易剪得太開，因提醒幼兒小心）
將大圖捏折弧線，兩端粘合成錐體圓盤，中間穿上一根掛線。
小圖對(duì)折后并粘合，粘合四周夾入一根線，線的另一端用小圓紙片固定在圓盤四周。
輕輕地拉住掛線，等孩子全部完成后，將吊飾掛在窗口，十分好看。
3、手工作業(yè)要求及剪刀的安全使用。
三、幼兒操作
1、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
2、鼓勵(lì)能力弱的幼兒。表揚(yáng)完成好的幼兒。
四、活動(dòng)結(jié)束
教師與幼兒共同用制作好的小掛飾裝飾自己的教室，收獲成功喜悅。
活動(dòng)反思：
參與制作的熱情很高，讓幼兒在歡快的教學(xué)氛圍中感受手工的快樂，通過自身的實(shí)踐、感受、交流，掌握手工技巧。通過操作練習(xí)，不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)手工制作的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的探索精神，從而使藝術(shù)活動(dòng)轉(zhuǎn)變成兒童內(nèi)在精神的創(chuàng)造性表現(xiàn)。
小百科：掛飾分類按搭配的物體不同，比較多的有吊墜掛飾、手機(jī)掛飾、包包掛飾，以及用于家居裝飾的一些掛飾。
大班美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。
3、體驗(yàn)繪畫與手工相結(jié)合的活動(dòng)樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 教師貼好牛奶杯的作畫卡紙，廢舊紙張、雙面膠、記號(hào)筆、油畫棒。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入。
教師出示空的牛奶杯，問：小朋友覺得它可以做什么用？再出示被剪成一半的牛奶杯，問小朋友：覺得像什么？先肯定小朋友的各種想法（為課后的作業(yè)布置埋下伏筆），再引出今天要做的課題--牛奶杯變花瓶。
二、講解示范。
分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙（中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補(bǔ)充完整）和廢舊紙張、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動(dòng)作。
三、幼兒操作。
1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張（舊書、廣告宣傳單等）揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置，數(shù)量和位置由小朋友們自己決定。
2、花朵粘好后，再用記號(hào)筆畫出花枝、葉子。
3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。
【活動(dòng)總結(jié)】
完成后，分享各組小朋友的作品。教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯還有好多用途呢，請小朋友們回去再想一想，它還可以做什么用呢？可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做，也可以把想法告訴老師......
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用媒體的教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)靡m子的外形特點(diǎn)展開聯(lián)想并進(jìn)行創(chuàng)作。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白板課件、各種大小襪子、膠水。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
——觀看由襪子組成的圖畫，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、出示襪子組成圖。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一張神奇的圖片，看看這張圖上有什么小秘密？
2、師：原來這幅漂亮的圖畫里藏著許許多多的襪子寶寶，我們一起來看看他們藏在那里吧�。ɡ冒装迳系木酃鉄糇層變河^看圖畫）
二、觀察、想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法。
師：剛才啊小朋友看到了襪子寶寶變成了好多圖形，那你們愿意來當(dāng)回魔術(shù)師嗎？也來給襪子寶寶變變身，看看你能變出什么？
1、觀察一只襪子展開想象。
白板上出現(xiàn)一只襪子，任意轉(zhuǎn)動(dòng)襪子的方向。
師：如果一只襪子這樣擺放，想想看像什么呢？
�。�1）當(dāng)幼兒說出像什么后，老師根據(jù)幼兒的答案在白板上利用襪子的形狀再進(jìn)行相應(yīng)的添畫。
（2）請個(gè)別幼兒說出自己的想象后，在白板上進(jìn)行操作。
師："請你試一試，畫一畫。"（幼兒畫好后，老師適時(shí)地對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)）
（3）小結(jié)："剛才我們用一只襪子，通過聯(lián)想添畫成了這么多有趣的圖案。兩只襪子可以拼成什么呢？"
2、利用兩只襪子拼接在一起，組成四種形狀，讓幼兒進(jìn)行聯(lián)想。
�。�1）拼成X形狀。
師：如果兩只襪子這樣擺，想什么呢？它還缺少什么？
【教師預(yù)設(shè)一種是蝴蝶】
（2）拼成U形。
師：如果兩只襪子這樣放在一起，又像什么呢？
【教師預(yù)設(shè)一種螃蟹】
�。�3）拼成S形。
師：兩只襪子又換了種姿勢，這樣又像什么了呢？
【教師預(yù)設(shè)一種長頸鹿】
（4）拼成"山"形。
師：這次又是什么？
【教師預(yù)設(shè)一種山羊】
三、幼兒創(chuàng)作。
1、師：小朋友的想法呀可真多，變出了這么多的小動(dòng)物，小動(dòng)物想在森林了舉行一場森林舞會(huì)，這場舞會(huì)的主角是長頸鹿，所以它要在舞臺(tái)的中間，而且要稍微大一點(diǎn)，舞會(huì)它還邀請了它的好朋友小貓和山羊，小貓和山羊是客人，所以要小一點(diǎn)，它們要在舞臺(tái)的旁邊。
2、師：等一下小朋友可以選擇你的舞會(huì)的主角，然后把它畫在紙的中間，而且要畫大一點(diǎn)，然后再邀請它的兩個(gè)好朋友，不過呀在畫之前小朋友要先用襪子在紙上品出你想要變的小動(dòng)物的造型，然后用膠水固定，聽明白了嗎？
3、教師巡回指導(dǎo)。
四、作品評(píng)價(jià)與展示。
師：小朋友，你們看，這些是小朋友剛才創(chuàng)作的東西，這幅作品是誰的呀？來給大家介紹一下吧！
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試?yán)悯r艷的色彩和對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)臉譜，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
2.欣賞了解京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．多媒體課件
2．京劇臉譜范例
3．京劇音樂磁帶
重點(diǎn)：能用對(duì)稱的方法表現(xiàn)臉譜。
難點(diǎn)：理解對(duì)稱的美，并能有創(chuàng)意地表現(xiàn)臉譜。
活動(dòng)過程：
一、老師談話引起幼兒興趣
師：昨天我們聽了京劇，又看了京劇演員的服飾，今天我們來看看京劇演員，臉部的化妝好嗎？
二、利用多媒體課件讓幼兒欣賞京劇臉譜
師：它呀，有一個(gè)好聽的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來看看京劇臉譜的秘密呢？
三、幼兒和老師一起探索京劇臉譜，了解其特點(diǎn)。
1.觀察臉譜顏色：顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個(gè)性忠誠的；黑色的表示個(gè)性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的，還有黃色的，表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人。
2.觀察臉譜的對(duì)稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請幼兒來看一看。
3.觀察京劇臉譜的夸張：臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰。
4.觀察額頭上有特殊圖案的臉譜：額頭的圖案也表示一個(gè)人物
如：包公：半月代表他清正廉潔，辦案公正，月亮是包公的象征。
四、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。
1、師：現(xiàn)在有許多藝術(shù)家把京劇臉譜制作成藝術(shù)品，今天我們也來學(xué)學(xué)大藝術(shù)家來制作京劇臉譜來裝扮我們的教室，好嗎？
2、提出要求：
1）臉譜要以鼻子為中心左右對(duì)稱
2）可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物
3）可以自由創(chuàng)作
3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作
五、將畫好的臉譜剪下后表演京劇給家長看。
大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解螃蟹的外形特征及其身體左右對(duì)稱的特點(diǎn)。
2、能用折、畫、剪的方法制作小螃蟹。
3、體驗(yàn)對(duì)稱剪紙的樂趣，喜歡紙工活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 制作好的螃蟹一只。
2、 彩紙每組若干、剪刀、勾線筆、雙面膠，海底背景圖一張。
活動(dòng)過程：
一、謎語導(dǎo)入
1、師：小朋友們都很喜歡猜謎語，今天老師帶來了一個(gè)好聽的謎語,我們一起來聽一聽“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐�！闭l來猜猜是什么呀？（螃蟹）你們都覺得是螃蟹呀,我們一起來看一看。(播放視頻)這個(gè)是我們昆山的陽澄湖，在這里生活著很多的螃蟹。他們把養(yǎng)大的螃蟹抓起來用網(wǎng)袋包好再送到各地區(qū)。 陽澄湖的螃蟹是昆山最有名最好吃的，每到九月、十月吃螃蟹的季節(jié)很多其他地方的人都會(huì)來昆山陽澄湖買螃蟹。
2、師：小朋友們喜歡吃螃蟹嗎？今天老師也帶來了一直螃蟹，誰來說說螃蟹有幾只腳？幾只鉗子？幾只眼睛？它們是什么樣的？長在哪里？（它的左右一樣嗎?——對(duì)稱）
二、了解對(duì)稱剪紙
1、師：你們猜猜看這只可愛的小螃蟹是怎么做出來的嗎？（幼兒自由講述）
2、引導(dǎo)幼兒觀察折痕，探索螃蟹的左右對(duì)稱關(guān)系。
師：小朋友們說了好多，其實(shí)呀是通過對(duì)折做出來的。
三、教師示范制作小螃蟹，提出操作要求。
1、首先將紙邊對(duì)邊對(duì)折，畫的時(shí)候要畫在沒有開口的地方
2、先畫螃蟹的身體圓圓的身體像面鼓（示范時(shí)在紙的右面畫螃蟹，畫的時(shí)候注意先后順序）強(qiáng)調(diào)畫半圓時(shí)往下畫，并且在半圓的上方留出地方畫眼睛，半圓要畫圓一點(diǎn)）
師：眼睛長哪里？圓圓的眼睛鼓上長（老師畫）
師：接下來要畫鉗子？畫在哪？對(duì)了，大大的鉗子鼓上舞（先畫一個(gè)圓形，然后在圓上畫一個(gè)角，剪的時(shí)候把角剪掉就可以了）
師：再畫上螃蟹的腳，畫幾只？——長長的.腳兒來抬鼓。教師先示范畫，再請小朋友來畫。（螃蟹的腳要畫的長長的，不能畫的太細(xì)，不然會(huì)很難剪的，腳是朝下彎曲的）
3、剪刀剪螃蟹。
師：畫好了半只小螃蟹，用剪刀剪下來就可以了，大家一起把小手拿起來和老師一起剪一剪，剪的時(shí)候剪刀的方向不動(dòng)，拿著紙的手慢慢的旋轉(zhuǎn)一下紙。剪完后紙屑要放在筐子里，最后，我們在沒有黑線的那一面畫上小螃蟹的眼睛。
4、請小朋友動(dòng)手
四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：記得要把剪好的小螃蟹貼在藍(lán)色紙上再裝飾哦，把剪下來的廢紙丟進(jìn)盒子里。
五、展示幼兒的作品。
師：請完成的小朋友把你們的小螃蟹放到美麗的陽澄湖里吧。大家做的都很棒，我們一起去教班里其他小伙伴做好不好？
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論各種各樣的海洋動(dòng)物，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
2、愿意大膽嘗試用繪畫的形式把自己想象的海底世界用繪畫表現(xiàn)出來。
3、敢于大膽創(chuàng)意，在自己的作品中獲得成功與自信。
活動(dòng)重點(diǎn)：能多畫出不同的，特別的海洋動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：海底動(dòng)物的圖片繪畫紙水彩筆。
活動(dòng)過程：
一、結(jié)合生活實(shí)際和在生活中的積累與經(jīng)驗(yàn)：說一說
教師：小朋友們，你見過很多海洋動(dòng)物嗎？你在哪見過它？你見到的海洋動(dòng)物都有什么樣子的？你能多說幾種嗎？
教師引導(dǎo)并幫助幼兒總結(jié)。說一說生活中常見的海洋動(dòng)物。
二、拓展繪畫內(nèi)容與思維：想一想
今天老師這里也有好多的海洋動(dòng)物的圖片拿來給小朋友們展覽，我們一起看一看說一說吧。
這些各種海洋動(dòng)物真漂亮的，他們都長得很有自己的特點(diǎn)。那么小朋友們什么樣的海底世界你會(huì)更喜歡呢？請幼兒說一說。
三、師幼同步，一起嘗試用繪畫的形式把想像的表現(xiàn)出來：試一試
剛才有小朋友都說了自己喜歡的海底世界，那么我們就來動(dòng)手畫一畫，把你想的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。老師也來畫，一會(huì)我們來比一比誰畫的最特別。
請幼兒和老師一起畫。
四、師幼之間將繪畫作品進(jìn)行分享：展一展
幼兒之間互相欣賞學(xué)習(xí)。把幼兒和老師的作品展示出來大家一起看一看。
五、師幼相互評(píng)價(jià)，找出自己感興趣的作品，說說什么地方吸引了自己：評(píng)一評(píng)
教師引導(dǎo)幼兒從想象創(chuàng)造方面進(jìn)行和技能技巧方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能通過觀察和想象大膽的運(yùn)用水粉表現(xiàn)各種魚類，并運(yùn)用點(diǎn)、線及簡單的圖案進(jìn)行裝飾。
2. 能夠體驗(yàn)并感受水粉畫帶來的樂趣。
3．能通過觀察感受冷色與暖色的對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．水粉、水桶、水粉筆、抹布、幼兒操作紙。
2．各種魚的圖片、“海底動(dòng)物”視頻。
3．經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)這些海底動(dòng)物，并了解他們的生活習(xí)性。
活動(dòng)過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒通過欣賞視頻，激發(fā)幼兒對(duì)海底生物——“魚”的喜愛之情。
1．看“海底動(dòng)物”視頻，導(dǎo)入活動(dòng)引起興趣。
師：大海里生活著許多的動(dòng)物，每天都發(fā)生許多有趣的故事。
2．引導(dǎo)幼兒觀察圖片講述海里動(dòng)物的形態(tài)特征。
師：在這里你發(fā)現(xiàn)了哪些魚？它們有什么共同的地方嗎？
師：有什么不一樣的地方？（引導(dǎo)幼兒觀察魚的色彩、形狀、花紋、大小。）
3. 引導(dǎo)幼兒觀察冷色調(diào)與暖色調(diào)的對(duì)比。
師：大部分魚的顏色是屬于什么色調(diào)的？那大海的顏色呢？
小結(jié)：想象一下，在冷冷的大海里，小魚們都穿上了暖色調(diào)的衣服，真漂亮呀！
4. 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)揮幼兒想象自己的“海底世界”。
師：這么美麗的海底世界，有這么多的魚，猜猜它們會(huì)發(fā)生什么樣的故事？
二、通過想象相互交流“我心中的海底世界——魚”。
1. 師：這么美麗的一幅海底世界，這么多、美麗的的魚你想不想把它們畫下來呢？
2. 引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，想象創(chuàng)作工具。
師：如果你來畫，你會(huì)用到那些繪畫的工具？
3. 教師出示繪畫工具，顏料、水粉筆，講解繪畫步驟。
師:今天我給你們帶來了顏料和水粉筆，你會(huì)先畫什么，再畫什么？
三、交待要求，幼兒協(xié)作，教師指導(dǎo)。
1. 提醒幼兒涂色時(shí)注意用筆和衛(wèi)生。
2. 注意先畫背景再用暖色調(diào)的顏色畫魚。
四、展示作品，鼓勵(lì)幼兒表述。
請幼兒將作品放在桌子上不動(dòng)，與其他畫好的小朋友進(jìn)行交流，并能用連貫的語言描述畫面內(nèi)容。
反思：
這節(jié)課重在培養(yǎng)幼兒的想象力以及對(duì)畫面的布置。這節(jié)沒有過多的技法練習(xí)，通過充分的欣賞讓幼兒自主發(fā)揮自己創(chuàng)造想象力。創(chuàng)造力是根據(jù)一定的任務(wù)，運(yùn)用一切已知信息，開展能動(dòng)思維活動(dòng)，產(chǎn)生出某種新穎、獨(dú)特、有社會(huì)或個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的個(gè)性品質(zhì)。在我們水粉畫活動(dòng)中也就是幼兒根據(jù)自己對(duì)事物的審美認(rèn)識(shí)和審美理想，在對(duì)要?jiǎng)?chuàng)造的事物進(jìn)行感知和欣賞的基礎(chǔ)上，進(jìn)行加工和審美想象，運(yùn)用水粉畫材料，創(chuàng)作出來的水粉畫作品。
創(chuàng)造性想象力它是想象的一種，根據(jù)想象內(nèi)容的新穎性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性不同，把想象分成再造性想象和創(chuàng)造性想象兩種。前者是根據(jù)語言或非語言描繪（如圖形、圖解、符號(hào)等）在頭腦中形成相應(yīng)的新形象的心理過程。后者是不依據(jù)現(xiàn)成的描述，而根據(jù)一定的目的和任務(wù)在頭腦中獨(dú)立創(chuàng)造新形象的心理過程。新穎性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性是它的本質(zhì)特證，是從事創(chuàng)造性活動(dòng)必不可少的重要組成部分。它不是過去表象的簡單重現(xiàn)，而是經(jīng)過加工改造創(chuàng)造出新的形象，兒童美術(shù)的創(chuàng)造力體現(xiàn)為創(chuàng)造性想象。
通過幼兒的作品可以看出魚的不同形態(tài)、不同種類、色彩搭配的也是不同的。
這是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步感受“抽象畫”的藝術(shù)風(fēng)格，培養(yǎng)幼兒大膽的表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感覺。這節(jié)課通過讓幼兒自主的欣賞并說一說自己所看到的、所感覺到的，大膽的用語言表述，同時(shí)感受色彩之間的神奇搭配，為色彩搭配做了一定的基礎(chǔ)。
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽想象，在不規(guī)則的線條畫里找出小動(dòng)物形象，并添畫出小動(dòng)物的主要外型特征等。
2、學(xué)習(xí)合理搭配顏色，樂于表現(xiàn)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫紙、勾線筆、水彩筆（幼兒人手一份）
2、范畫2張，音樂磁帶一盒，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，引起興趣
1、 師：今天老師帶來了一條奇妙線，它就在我的手里，你們猜猜，它在我的左手還是右手？（幼兒猜測）
2、播放音樂，教師邊講解邊徒手示范畫線：它最愛在紙上快樂地跳舞，你瞧它在這兒跳一個(gè)圓圈舞，又在那兒跳了一個(gè)圓圈舞，跳了許多的圓圈舞，在每一塊空地上都留下了它的痕跡，最后這條奇妙的線要回去休息了。
3、幼兒徒手練習(xí)畫“會(huì)跳舞”的線
師：現(xiàn)在我們也來學(xué)學(xué)這條奇妙的線跳舞，伸出我們的右食指，跟它來快樂的跳個(gè)舞吧，在這里轉(zhuǎn)個(gè)圈，又在那里跳個(gè)圓圈舞，在每一塊空地上都留下它的痕跡，最后回去休息了。（教師強(qiáng)調(diào)畫線的時(shí)候不能斷開，要連起來畫）
二、師幼一起觀察會(huì)跳舞的線留下的痕跡，找找小動(dòng)物藏在哪里。
1、師：在這條“會(huì)跳舞”的線里呀，還藏著許多調(diào)皮的小動(dòng)物，這些小動(dòng)物們跟我們捉迷藏呢，他們只露出身體，你們想一想會(huì)藏著什么小動(dòng)物呢？（幼兒猜測）
2、師：下面，我們一起來找找吧！你瞧！它露出了大鉗子、眼睛和腳，是誰？（螃蟹）被我們找到了只大螃蟹。還有誰呢？它伸出腦袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是誰？（小魚），你看，小魚還少了什么？（學(xué)習(xí)詞：魚鰭、魚鱗，然后請個(gè)別幼兒上來添畫小魚的魚鰭、魚鱗）被我們找到了一條小魚。再找找，還有誰藏著呢？一只美麗的蝴蝶出現(xiàn)了。（教師示范畫出蝴蝶）（出示范畫）你們看這里，老師還找到了幾個(gè)小動(dòng)物，數(shù)一數(shù)有多少？都是誰��？（幼兒數(shù)數(shù)和說出小動(dòng)物的名稱）
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、師：現(xiàn)在，愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了，請你開動(dòng)你的小腦筋，相信你們能在跳舞線留下的痕跡里找到更多的小動(dòng)物，然后給它們穿上漂亮的衣服，打扮得漂漂亮亮的，下面拿出你們畫畫的工具，開始行動(dòng)吧，把藏著的小動(dòng)物們找出來吧！
2、播放音樂，幼兒動(dòng)手作畫。提醒幼兒線條不能斷開。
3、幼兒要找和老師及其他小朋友不一樣的小動(dòng)物，教師還要及時(shí)的表揚(yáng)個(gè)別有創(chuàng)新的小朋友。
四、展示作品。
幼兒在集體中介紹和相互欣賞自己的作品，教師講解具有代表性的作品，然后請小朋友在自己的作品上寫上自己的名字，把它夾到線上吧。（活動(dòng)結(jié)束）
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