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幼兒園大班美術(shù)吹畫教案(小班藝術(shù)活動(dòng)吹畫教案)

時(shí)間:2022-07-05 19:16:15 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒園大班美術(shù)吹畫教案3篇(小班藝術(shù)活動(dòng)吹畫教案)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)吹畫教案3篇(小班藝術(shù)活動(dòng)吹畫教案),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班美術(shù)吹畫教案3篇(小班藝術(shù)活動(dòng)吹畫教案)

幼兒園大班美術(shù)吹畫教案3篇(小班藝術(shù)活動(dòng)吹畫教案)1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏料。通過(guò)實(shí)踐,體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過(guò)程。

  2、根據(jù)吹畫后的效果,展開(kāi)想像,進(jìn)行添畫創(chuàng)作。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過(guò)程中,感受色彩變化的美。

  2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。

  3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。

  教具學(xué)具:水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué):

  導(dǎo)入階段:

  1、請(qǐng)一位同學(xué)和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色,兩人各滴一種顏色在畫紙上,再用吸管吹,讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀,讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過(guò)程,并且把看到的變化分別在小組里說(shuō)一說(shuō)。

  2、請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái),再做一次游戲,把看到的變化經(jīng)小組討論后,在班上說(shuō)一說(shuō)。

  3、教師小結(jié):兩種流動(dòng)的顏色在互相混合、滲透的過(guò)程中變幻無(wú)窮,今天,我們一起動(dòng)手試試,看看這種美妙的變化。

  4、揭示課題:流動(dòng)的顏色

  二、課堂教學(xué):

  1、師示范調(diào)顏色:用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里,再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻,調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí),水份飽滿且不滴落。

  2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法:傾斜畫面,直接用嘴吹,用吸管吹,等。

  3、師問(wèn):除了老師的這些方法之外,大家想想還有什么辦法可以使顏色流動(dòng)嗎?(要求同學(xué)在小組里討論,在作業(yè)時(shí)應(yīng)用、嘗試。)

  4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過(guò)程中要注意觀察色彩融合、滲透時(shí)的美妙變化。

  5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié),示范語(yǔ)句表達(dá)形式。

  師示范:我用辦法,讓色和色融合在一起,我看到:。

  三、布置課堂作業(yè):

  1、會(huì)調(diào)勻水粉顏料。

  2、用各種方法讓顏色互相流動(dòng),觀察顏色融合時(shí)美妙的變化,且把觀察到的在小組里進(jìn)行交流。

  3、比一比,哪組的顏色流動(dòng)方法多?說(shuō)說(shuō)觀察到色彩有什么變化?

  四、學(xué)生練習(xí):學(xué)生以小組開(kāi)展作業(yè)游戲,教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。

  五、小結(jié):各小組展示自己的作品,說(shuō)一說(shuō)用的方法、講一講觀察到的情況。

  第二課時(shí)

  一、組織教學(xué)

  導(dǎo)入階段:

  學(xué)生自主欣賞教材的作品,并討論交流。

  1、小組討論交流,這些作品是怎樣畫出來(lái)的?(在吹畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。)

  2、這些畫和以往的畫有什么不一樣?(比較抽象)

  二、課堂教學(xué):

  1、讓學(xué)生把上節(jié)課的'作業(yè)拿出來(lái)和課本的作品比一比,自由討論:找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點(diǎn),在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

  2、出示教學(xué)范圖,用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識(shí):

 、僖兄黝},有情節(jié)。

 、诋嬅嬉枬M、豐富。

  三、布置作業(yè):

  1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果,展開(kāi)想象,進(jìn)行添畫。

  2、比一比,誰(shuí)的畫添得巧、添得妙。

  四、學(xué)生練習(xí):學(xué)生做作業(yè),教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。

  五、小結(jié):學(xué)生展示作品,師生一起評(píng)說(shuō)各幅作品添得巧妙的地方。

幼兒園大班美術(shù)吹畫教案3篇(小班藝術(shù)活動(dòng)吹畫教案)2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在情境創(chuàng)設(shè)下,引導(dǎo)幼兒掌握吹畫的方法;

  2.指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作出一幅漂亮的畫,培養(yǎng)大膽想象和創(chuàng)作的興趣,從而體驗(yàn)成功與快樂(lè)。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  掌握吹畫的方法,培養(yǎng)想象力與創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件;2.每組5~6種顏色的顏料;顏料盤若干;素描紙及勾線筆若干;報(bào)紙若干;抹布4塊;滴管若干。

  方法與手段:情境教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法

  教學(xué)過(guò)程:教師活動(dòng)

  設(shè)計(jì)意圖:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  師:小花貓一不小心打翻了主人的顏料瓶,顏料灑在了白紙上;小花貓非常害怕,說(shuō),“哎呀,我闖禍了,弄臟了主人的紙,怎么辦呢?”小朋友,你來(lái)幫它想想,有什么辦法?

  幼兒進(jìn)入情境中,根據(jù)教師提問(wèn)進(jìn)行交流討論。

  活動(dòng)一開(kāi)始創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,利于幼兒注意力的集中。同時(shí)通過(guò)提問(wèn),引出新的技能。

  二、引入吹畫作畫。

  1.師:你們真棒!想出那么多辦法。小花貓也想了一個(gè)辦法,它變變變,看它把未干的顏料變成了什么?(出示課件)你覺(jué)得像什么?我們把它轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),你看看它又像什么?

  2.師:那么你們知道這是怎么做的嗎?

  1.幼兒觀看課件,根據(jù)教師的提問(wèn)大膽回答問(wèn)題。

  2.幼兒大膽想象,交流討論。

  這一環(huán)節(jié)主要通過(guò)看圖畫,再通過(guò)教師提問(wèn)引導(dǎo)幼兒想象。培養(yǎng)了幼兒的想象力以及激發(fā)幼兒積極性,從而達(dá)到活動(dòng)的重難點(diǎn)。

  三、學(xué)習(xí)吹畫的方法。

  1.師:你們想不想知道小花貓是怎么吹出來(lái)的?瞪大眼睛,仔細(xì)觀察哦!教師示范吹畫,教授幼兒吹畫的步驟。強(qiáng)調(diào)要注意的地方:斜著對(duì)準(zhǔn)吹,不然墨水會(huì)一動(dòng)不動(dòng)的,白紙還可以轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)吹,你也可以彎著腰吹或拿起來(lái)吹。

  2.師:吹好后,看看像什么?(孔雀)那我們等它干時(shí),在用勾線筆添上眼睛、腳等,一幅漂亮的畫就好了。

  3.師:老師吹的像孔雀,如果讓你吹,你會(huì)吹什么?現(xiàn)在開(kāi)始制作你的作品,相信你比老師吹的更漂亮更有創(chuàng)意!

  1.幼兒認(rèn)真觀看教師范畫,并認(rèn)真傾聽(tīng)吹畫方法。

  2.大膽想象,回答問(wèn)題。

  此環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),首先教師邊講邊范畫,通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合,讓幼兒掌握吹畫方法;同時(shí)通過(guò)提問(wèn),激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。

  四、展示作品,集體評(píng)價(jià)

  1.師:我們現(xiàn)在圍著桌子走一圈,看看其他小朋友漂亮的畫,說(shuō)說(shuō)看你最喜歡哪幅?為什么?

  2.師:小朋友么,真厲害!能有小嘴巴吹出一幅幅這么漂亮的畫!回去時(shí),你們可以教教你的好朋友,也讓他感覺(jué)一下吹畫的快樂(lè)吧!

  幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅?為什么?

  最后環(huán)節(jié),讓幼兒再次體驗(yàn)吹畫的樂(lè)趣;同時(shí)體驗(yàn)成功與快樂(lè)。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課是美術(shù)活動(dòng),開(kāi)始我設(shè)計(jì)了情境,目的就是為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在玩中學(xué)。在活動(dòng)中,我忽略了一個(gè)重要的方面,在出示圖片時(shí),應(yīng)該發(fā)散幼兒的思維,以不同角度看圖想像,沒(méi)有很好的發(fā)散幼兒的想象力。總之,這次活動(dòng)讓我感想頗深,更讓我感覺(jué)到自己的準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)都不足。我一定在以后的教學(xué)生涯中多向有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng),多閱讀這方面的書籍,積累更多的美術(shù)教學(xué)知識(shí),讓自己更加快速的成長(zhǎng),在各個(gè)方面有所提高。

幼兒園大班美術(shù)吹畫教案3篇(小班藝術(shù)活動(dòng)吹畫教案)3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠?qū)W習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)樹和花的基本特征。

  2、培養(yǎng)創(chuàng)作的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功與快樂(lè)。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、顏料、餐巾紙、白紙、吸管、印泥。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察樹的形狀和花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

  1、引導(dǎo)語(yǔ):師:你們看,這是什么樹。它的樹干長(zhǎng)的怎么樣?那樹干還長(zhǎng)著什么?樹枝是什么樣的,朝哪個(gè)方向長(zhǎng)?

  2、師:樹上還長(zhǎng)著什么?你們看這些花有幾個(gè)部分組成呢?(花芯,花瓣)是什么顏色呢?是什么形狀?

  3、那我們看看其他的花?

  二、欣賞范畫,介紹作畫方法和工具。

  1、師:你們看這些畫跟我們平時(shí)畫的畫有什么不一樣的地方?誰(shuí)能猜出來(lái)?

  小結(jié):這種借用墨水或顏料作畫,用嘴代替工具作畫的方法叫做吹畫。用手指作畫的方法叫做手指點(diǎn)畫。

  2、師:今天老師給你們帶來(lái)了作畫的工具。墨汁、印泥、吸管。

  3、作畫步驟:

  (1)先用吸管蘸墨汁,點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置,對(duì)著墨汁往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出樹枝的形狀。也可以運(yùn)用吸管來(lái)吹墨汁。

  (2)吹好樹枝后稍等一等,等干后用手指蘸上顏料,在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫花和花蕾。花瓣盡量要和花芯靠在一起。

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1、提出要求:(1)畫畫之前要把袖子卷起來(lái)。

  (2)用吸管吹得時(shí)候,不能將墨汁吸進(jìn)嘴巴,要往外面吹。

  (3)印畫時(shí),手指不能將兩個(gè)顏色混在一起,要用紙巾擦干凈再沾另外一種顏色。

  (4)盡量保持畫面,桌面干凈。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品展示,集體評(píng)價(jià)。

  讓我們大家一起來(lái)看看,誰(shuí)吹出來(lái)的樹最好看呢?

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)是美術(shù)課,課前我還是準(zhǔn)備的比較充分?墒窃谏系臅r(shí)候,就出現(xiàn)難題了,吹畫對(duì)于個(gè)別的幼兒是個(gè)體力活,有些幼兒吹一下,看自己的水彩還沒(méi)吹出去就說(shuō)自己吹不動(dòng)了,這時(shí)只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干,他們吹出來(lái)的手提包很漂亮,他們也會(huì)去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時(shí)候,他們很開(kāi)心,對(duì)自己的作品也很是滿意。我也很滿意。

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