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小班美術教案

時間:2022-07-05 11:29:07 美術教案 我要投稿

【精選】小班美術教案模板集合6篇

  作為一名教學工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的小班美術教案6篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】小班美術教案模板集合6篇

小班美術教案 篇1

  【設計意圖】

  在這次美工活動中,針對幼兒剛剛入學不久,對世界充滿好奇和興趣,原有知識少,協(xié)調能力差,特開設了此課。幼兒通過一段時間的學習,已經認識了一些顏色,并用畫筆會畫一些簡單的圖畫。希望通過此課能激發(fā)出幼兒對美工的學習興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)作能力,手、眼、腦的協(xié)調能力,培養(yǎng)他們良好的習慣。

  【活動目標】

  1、初步嘗試用手指肚點畫的方法,體驗點畫的樂趣。

  2、知道做事要細心、有始有終。

  3、鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調能力。

  【活動準備】

  1、空白小衣服若干(款式不同,用紙裁制)

  2、抹布,調色盤,水彩若干。

  【活動過程】

  一、激發(fā)興趣

  師:小朋友們,你們猜老師今天遇到了誰?(引起幼兒的注意)我遇到了“美羊羊”,她遇到了一件難事,求我們幫幫忙,羊村要舉行一個化裝舞會,她還沒有合適的衣服,所以她想請我們班的小朋友幫她設計一套漂亮的衣服。小朋友想不想幫助“美羊羊”呢?

  幼:想。(幼兒都爭先回答,表現出了極大的興趣)

  師:你們真是樂于助人的好孩子。(適當的夸獎,有利增強幼兒的自信心)剛才老師想了想,已經設計了一些樣式。你們想不想看?

  幼:想。(幼兒睜大了眼睛,非?释吹剑

  師:現在大家閉上眼睛,數完1、2、3再睜開呦!

  幼:1!2!3!(幼兒閉上眼睛,大聲用力數數)

  二、探索與演示

  1、師:請小朋友們看一看,這些小花衣有什么不同?

  幼兒自由回答

  幼1:它們有不同的樣式。

  幼2:它們有的用了不同顏色的線條。

  幼3:有的用了不同顏色的小圓點。

  幼4:有用圓圈的,看起來很舒服。

  ……

 。ㄅ囵B(yǎng)幼兒的觀察力,思考能力,語言表達能力。)

  2、教師演示

  師:剛才大家觀察的非常仔細,說的也很隊。小朋友們想不想知道這些漂亮的顏色是用什么畫出來的呢?(引起幼兒注意)

  幼:想知道。

  師:以前我們都是用畫筆來畫畫,今天我們要用特殊的工具畫畫,手指肚。用手指肚畫畫叫點畫。

  教師示范,提醒幼兒畫畫時應注意怎么做。

  師:現在老師就要用手指肚點畫,請小朋友們睜大眼睛,動動腦想一想,你想點畫什么樣的小花衣。先用食指手指肚蘸一些顏料,注意不要過多,多了可在顏料盤邊刮一下。點畫時注意畫面要保持干凈、整潔。不要弄臟畫面。注意看看畫面是否舒服。

  幼兒觀看教師作畫。

  三、幼兒自由創(chuàng)作

  師:現在請小朋友們自己作畫吧。注意隨時把手上、桌子上的顏色用抹布擦干凈。你可以自由選顏料,手臟了用抹布擦一擦。

  幼兒用已經準備好的材料開始作畫,教師巡回指導,幫助和引導幼兒作畫。

  四、品評作品

  師:讓我們把作品放在展覽臺上,比一比,評一評。

  把幼兒作品展示在展覽臺上,大家開始互相交流。

  幼1:我認為這個(手指作品)好,畫面整潔,看起來很好!

  幼2:不是,我認為那個好,她點畫得很均勻,顏色漂亮。

  幼3:我看它們都好,都很美。

  幼4:這個很有特點,用了線條,還用了圓點,顏色也花花綠綠的。

  幼5:那個好,點的不多,看起來很舒服,不亂。

  ……

  幼兒爭論很熱烈,參與性很強,互不相讓。

 。ㄅ囵B(yǎng)幼兒的觀察能力,語言表達能力)

  師:大家說得非常好,希望我們下次會有更大的進步。現在,讓我們用小手把桌面收拾以下。

  幼兒收拾桌面,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

  五、總結

  師:“美羊羊”要是看到小朋友幫她設計了這么多漂亮的'小花衣服,一定會非常高興的,快讓我們把這些小花衣服郵寄給美羊羊吧!

  把幼兒設計的小花衣裝進事先準備好的紙盒里。

  活動延伸:

  師:希望你們繼續(xù)設計小花衣,下次化裝舞會,比一比誰的衣服最漂亮!

  【自我評析】

  美術課主要是讓幼兒欣賞美,感受美,表達美,創(chuàng)造美?紤]幼兒的個體差異,針對不同層次的幼兒,提出不同要求。整節(jié)課實施了由具體(觀察教師作品)到抽象(幼兒想象創(chuàng)作),由簡(具體)到難(抽象)的教學理念。本節(jié)課聯(lián)系幼兒的愛好“美羊羊”(所看動畫片的主人翁),激發(fā)幼兒的學習興趣。通過欣賞作品,感受美,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望,為幼兒創(chuàng)作指引路線。讓幼兒說出所看到的畫面,鍛煉了幼兒的語言表達能力,分析判斷能力。通過看教師演示作畫,培養(yǎng)幼兒的觀察力。通過幼兒自己動手作畫,培養(yǎng)幼兒手、眼、腦的協(xié)調能力,養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣。用激勵性語言鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力。

小班美術教案 篇2

  活動目標

  1、學習用豎直線、短橫線表現籬笆。

  2、在保護小雞寶寶的游戲情景中,通過不斷累加線條,感受線條組合由疏到密的變化。

  3、樂意為小雞寶寶做籬笆墻。

  活動準備

  1、觀察過一些單位的戶外防護欄桿,知道什么是籬笆、柵欄,用過粉筆。

  2、大灰狼頭飾一個,圈若干,粉筆數盒放在“小雞家”周圍。

  3、錄音機,歡快、活潑的音樂。

  要點提示

  1)活動是用粉筆直接在地面上作畫,幼兒很感興趣。但考慮到幼兒平時很少用粉筆畫畫,教師可以在前期活動中引導幼兒認識粉筆,并讓幼兒用粉筆隨意畫一畫。

  2)在選擇場地的時候,地面不宜過滑和過于粗糙,應利于幼兒使用粉筆。另外,圈的大小要合適,否則會造成幼兒擁擠的現象。

  活動過程

  1、教師扮演雞媽媽,帶領幼兒入場。

  (1)教師:雞寶寶們,媽媽要帶你們出去玩一玩,找一找好吃的東西嘍!

  (2)教師:我們吃得好飽啊!回家休息一會兒吧。

  2、通過“大灰狼”的情景創(chuàng)設,引導幼兒用粉筆畫密密、長長的“籬笆”。

  (1) “大灰狼”第一次襲擊,引起幼兒插“籬笆”的興趣。

  教師:寶寶們,躲在家里不要動哦! (配班教師扮演大灰狼)

  (2)教師引導幼兒插長長的“籬笆”。

 、俳處煟捍蠡依蔷驮谖覀兗业母浇,實在太危險了!怎么辦呢? (幼兒可以自由想象各種保護的方法,教師都應給予充分的肯定)

  ②教師:我的寶寶真能干,想了這么多的辦法!那我們用其中的一種方法(在地上畫出許多長長的“籬笆”), “大灰狼”就進不來了!

  ③教師(邊講邊示范):要從上面直直地插到地下,還要長長的哦!

 、苡變翰濉盎h笆”。

  (3)“大灰狼”第二次襲擊,教師引導幼兒插密密的“籬笆”。大灰狼”第二次出現,邊走邊惡狠狠地說:“哇!地上插了這么多的籬笆,該怎么辦呢?”“我爬,我爬……”(邊說邊做動作,爬不上去)“看看有沒有空的地方可以鉆進去?”“這里有一個空地方,今天有些太累了,等會兒我再來!”教師:“大灰狼”等會還會回來,它想從空地方鉆進我們的家。怎么辦呢?

  3、“大灰狼”第三次出現,幼兒插“籬笆”的情況。

  “大灰狼”邊做擠“籬笆”的動作邊說: “這里的籬笆好密!” “這里的籬笆好高啊!”……然后灰溜溜地走了。

  ●美術活動中的應該是多種多樣的,可以以教師為主體,也可以以幼兒或家長為主體。該環(huán)節(jié)教師在情景中利用“大灰狼”的話對幼兒的作品進行了。這樣的形式活潑、有趣,比較適合小班的孩子。

  4、一起隨音樂做動作,感受成功保護自己的快樂。

  活動建議

  ☆活動延伸 收集冰棒棍和不同顏色的吸管,給幼兒在沙箱中圍籬笆。

  ☆區(qū)角活動 美術區(qū):撕報紙或將報紙剪成長條形紙,粘貼做成籬笆。 (可以全班在一張大底圖上進行,中間放上各種小動物)

  ☆環(huán)境創(chuàng)設 在班級的區(qū)角或展板上,用長條的泡沫板或紙板拼貼成籬笆,布置班級環(huán)境。

  ☆家園共育 ①與幼兒一起收集籬笆的圖片或照片,了解籬笆的作用。②帶幼兒到公園去的時候,注意觀察籬笆的結構。③和幼兒一起玩“老狼老狼幾點鐘”的游戲。

小班美術教案 篇3

  一、活動目標:

  1、嘗試用手印畫的方法作畫,并進行添畫頭和五官。

  2、根據手印畫大膽想象并樂于表述。

  3、體驗手印畫帶來的快樂。

  二、活動準備:

  1、海面、顏料、抹布等。

  2、已噴好色的鉛畫紙,蠟筆、范畫等。

  三、活動過程:

  1、玩手指游戲,激發(fā)幼兒興趣。

  ——師:寶寶們!我們來玩一個手指游戲吧!一個手指點點,兩個手指剪剪,三個手指彎彎,四個手指插插,五個手指飛飛。還有一槍打四個是怎么做的呢?

  小結:小朋友的手真靈活真能干,他們除了會做游戲還會做很多事情呢,小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行,他們決定也要去旅行了。

  2、師演示小手兄弟印畫的過程。

  ——師:小手兄弟快樂的出發(fā)了,他們走呀走,看到了海綿寶寶,小手兄弟說:你好啊,海綿寶寶!并親了親海綿寶寶,看手兄弟變成了什么顏色?手弟弟說:我也要親親海綿寶寶。

  ——師:手弟弟快來看啊,這里的風景多美啊!軟軟的草地我喜歡,手兄弟親了親草地,草地上留下了手兄弟的印子。

  手兄弟說看我們多臟啊,快點洗個澡吧!手兄弟說:洗澡時輕輕的洗,不要把水弄到外面了,洗好了甩甩,再用毛巾擦擦干。

  3、幼兒學習畫頭和五官。

  ——師:手兄弟洗好了澡,看著自己在草地上留下的印子,原來我們是這個樣子的啊!一點也不漂亮,也不可愛,小朋友,你們能把我們變的漂亮、可愛點嗎?

  小朋友,你有什么呢?小朋友想的辦法可真多,我也有一個好辦法,你們想知道嗎?

  ——師:在手掌的上面畫一個圓圓的頭,想想我們小朋友有幾只眼睛呢?注意兩只眼睛要畫的一樣大才漂亮,眼睛里面還有黑黑的小豆豆,還有一個翹翹的小鼻子,一個彎彎的小嘴巴,最后還有一些頭發(fā),手弟弟說:我和哥哥長的一樣,要把我和哥哥畫的一樣哦。看手兄弟手拉手開心的在草地上跳起了舞。

  出示范畫——師:看,我的小手兄弟玩的多開心啊,你能看出小手兄弟在干什么嗎?

  4、幼兒作畫,手兄弟旅行,師巡視指導。

  ——師:小朋友,你的小手想不想去旅行?

  ——想一想你的小手回去那些地方,又會發(fā)生些什么事呢?

  ——師:手寶寶們出發(fā)吧。

  5、作品展示和評價。

  請幼兒講一講,你的小手兄弟到了哪里,他們在干什么呢?

小班美術教案 篇4

  活動目標:

  1、在操作與欣賞中表達對烏云滾滾的感受和認識。

  2、大膽在玻璃板上涂抹顏色,發(fā)現色彩深淺、濃淡變化所產生的不同視覺感受。

  3、能與同伴友好合作,共享操作材料。

  活動準備:

  1、幼兒認識烏云,有觀看烏云的經驗。

  2、課件:烏云的圖片多幅。

  3、水粉筆,顏料(以黑白為主,少許藍色、棕色,放人小盒中),小勺,抹布,玻璃板,宣紙(大于玻璃板,數量多于幼兒人數)。

  活動過程:

  1、出示烏云滾滾的圖片,引導幼兒欣賞和表達。

 。1)引導幼兒大膽想象和表達烏云的形狀。

  教師:看了這幅照片,你有什么感覺?烏云是什么樣子的?像什么?

 。2)重點引導幼兒觀察烏云的色彩。

  教師:照片上用了哪些顏色來表現烏云的?什么顏色多?什么顏色少?

  2、討論、探索表現烏云的方法。

 。1)教師:鳥云怎么畫呢? (用動作或語言來表現)還可以怎么表現?用什么樣的形狀和線條來表現各種各樣的鳥呢?

 。2)幫助幼兒遷移以往的繪畫經驗。

  教師:怎樣在玻璃板上畫烏云?烏云是什么顏色的?怎樣調出這樣灰灰的顏色呢?需要用到什么顏料? (幼兒嘗試操作,集體討論)

  3、幼兒創(chuàng)作。

  鼓勵幼兒大膽運用白色、黑色、藍色、棕色水粉顏料涂畫。

  4、展示幼兒的玻璃版畫作品,相互欣賞和評價。

  教師:你喜歡哪一張有烏云的畫?這張畫上的烏云是什么樣的?哪一幅畫像要下雨的樣子?為什么?你是怎么畫烏云的?用了哪些顏色?什么顏色多?什么顏色少?

小班美術教案 篇5

  活動目標

  1、激發(fā)對美術活動的興趣。

  2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

  3、認識三原色中的紅色,并初步學會按一定方向涂色。

  活動準備

  1、涂色—蘋果

  2、圖片—蘋果

  3、每個幼兒一盒油畫棒,涂色紙。

  活動過程

  一、導入

  變魔術,引起幼兒的興趣。

  教師:小朋友看,變變變,老師拿出實物蘋果,這是什么?(蘋果)

  告訴幼兒,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

  二、展開

  1.感知蘋果的顏色

  出示圖片-蘋果,引導幼兒觀察:

  這些蘋果都是什么顏色的?

  2.學習給蘋果涂色

  教師講解示范涂色的方法

  出示紅色的油畫棒問:這只油畫棒是什么顏色的?

  今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

  重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

  3.布置涂色任務,提出要求:

  涂色時身體坐正,用品擺放整齊,

  右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業(yè)紙,

  眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細涂色,比比誰是涂色小能手。

  4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導。及時糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵幼兒仔細大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。

  5.展示幼兒作品,進行講評,對涂色均勻完整的作品

  畫上小五星表示鼓勵。

  三、結束

  展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞,帶領幼兒夸獎自己樹立信心,激起下次繪畫的欲望。

  分析:

  以往的美術繪畫活動多以臨摹為主,對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認識,只是照著教師的范畫來涂色、布局,根本沒有自己的想象和個性,而且評價的緯度是單一,更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天,幼兒園內的樹種類多,樹葉茂密,大小高低應有盡有,是進行此繪畫活動的好條件。

小班美術教案 篇6

  活動目標:

  1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線,表現一團一團的毛線團。

  2、借助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現毛線團。

  3、敢用多種色彩來表現毛線團,養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習慣。

  活動準備:貓頭飾一個、毛線團一團,黑板,彩色粉筆若干。

  活動工具:幼兒用書、油畫棒、紙。

  活動過程:

  1、歌曲《咪咪小花貓》導入,并出示毛線團,探討毛線團的樣子。

  師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。教師:小花貓捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么嗎?出示毛線團:這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細觀察,并說一說。幼兒進行討論。2、 繞毛線團,感知繞毛線的動作。

  教師示范繞毛線團,讓幼兒感知毛線團由小變大,由中心向外不斷擴散。

  教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫螺旋線,引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。

  3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師:繞線團、繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。

  4、幼兒繪畫毛線團,教師巡回指導。引導幼兒動手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。

  教師巡回指導。

  5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什么?表揚能夠大膽用色的幼兒。

  折紙過程:

  1、請幼兒園小朋友們欣賞折好的"小貓",提問:"這是什么?小貓是怎么叫的?知道小貓是怎么折出來的嗎?"

  2、老師按"小貓折紙"中的步驟圖邊講解邊進行示范。

  3、引導幼兒自己折,教師進行觀察和指導。對于經驗和技能不足的兒童老師可以把著她的手幫助。

  4、小貓折好后,引導幼兒畫出嘴巴、胡須、眼睛。

  5、展示小朋友們的作品,鼓勵小朋友向同學和老師介紹自己的作品,說一說自己的小貓在干什么,分享成功的快樂。

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