小班美術(shù)教案模板集合7篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小班美術(shù)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試大膽地用手撕紙，團(tuán)紙。
2.在撕一撕、玩一玩、丟一丟中初步體驗(yàn)玩紙球的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示報(bào)紙，引起幼兒興趣。
二、帶領(lǐng)幼兒玩撕報(bào)紙的游戲。
1.教師介紹并示范撕報(bào)紙的方法
2.引導(dǎo)個(gè)別幼兒示范操作
3.帶領(lǐng)幼兒撕報(bào)紙，練習(xí)撕的技能。
三、帶領(lǐng)幼兒制作紙球：報(bào)紙變變變
1.揉紙球
1）教師示范揉紙球
2）引導(dǎo)個(gè)別幼兒揉紙球
3）帶領(lǐng)幼兒揉紙球
2.引導(dǎo)幼兒“紙球印畫(huà)”
1）教師示范“紙球印畫(huà)”
2）引導(dǎo)個(gè)別幼兒“紙球印畫(huà)“
3）帶領(lǐng)幼兒“紙球印畫(huà)”
四、集體講評(píng)
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，剛開(kāi)始撕報(bào)紙的活動(dòng)，幼兒的積極性都很高，因?yàn)檫@是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的操作，很多幼兒基本都能完成，通過(guò)撕報(bào)紙引出下面做“紙球“，幼兒的積極性更高了，在我示范制作紙球的時(shí)候，幼兒的注意力都很集中，在請(qǐng)幼兒上來(lái)操作的時(shí)候，由于之前已經(jīng)上過(guò)一節(jié)美術(shù)課，所以這次幼兒的常規(guī)還是不錯(cuò)的。在最后的環(huán)節(jié)“紙球印畫(huà)”，由于操作環(huán)節(jié)與之前上過(guò)的一節(jié)美術(shù)課基本一樣，因此很多幼兒都能掌握印畫(huà)的技巧，但是有個(gè)別幼兒還不能很好的理解操作方法，因此需要教師多多關(guān)注與指導(dǎo)。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試模板拓印的繪畫(huà)方式，感知拓印產(chǎn)生的效果。
2、體驗(yàn)用繪畫(huà)表現(xiàn)生活的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有意識(shí)的觀察自己洗澡的過(guò)程。
2、動(dòng)物模板、油畫(huà)棒
3、背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：躲貓貓導(dǎo)入活動(dòng)
1、小朋友們，今天老師請(qǐng)來(lái)幾位動(dòng)物朋友來(lái)和我們玩“躲貓貓”的游戲，趕快找找，他們?cè)谀膬海?/p>
2、說(shuō)說(shuō)你找到的動(dòng)物朋友是誰(shuí)？
二、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)給動(dòng)物洗澡的情景
1、創(chuàng)設(shè)情景師：剛才玩游戲的時(shí)候，小動(dòng)物們都弄臟了，該怎么辦呢？
2、幫助幼兒回憶洗澡過(guò)程師：你們會(huì)洗澡嗎？應(yīng)該先做什么？再做什么？最后做什么？（幼兒討論）
3、分步驟示范師：我們一起來(lái)幫小雞洗個(gè)澡吧�。ㄐ‰u小雞你別動(dòng)，我們幫你洗個(gè)澡）沖一沖：淋出的水是什么樣的？像什么？（上沖沖，下沖沖，上洗洗，下洗洗）擦一擦：怎樣擦肥皂呢？（左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到）（幼兒模擬動(dòng)作，練習(xí)擺涂）變泡泡：擦擦肥皂就會(huì)有什么出來(lái)了？泡泡是什么樣的？（大泡泡，小泡泡，一個(gè)一個(gè)變出來(lái)）再?zèng)_沖，添畫(huà)眼睛
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要求：模板不亂動(dòng)，擺涂要到位，色彩要豐富。（背景音樂(lè)：我愛(ài)洗澡）
四、經(jīng)驗(yàn)分享
師：今天我們幫小動(dòng)物洗澡，回家后我們也給自己洗洗澡，好嗎？
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)要求：
1.增進(jìn)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
2．學(xué)習(xí)畫(huà)線條,嘗試進(jìn)行選擇粘貼。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
紙盆（人手一個(gè)），彩紙做成的配料（如：菜葉、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等）生日歌的磁帶，漿糊，抹布
活動(dòng)過(guò)程：
（一）給媽媽過(guò)生日
1．出示蛋糕，引起興趣：
2．讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么過(guò)生日的。
3．為媽媽唱生日歌
（二）給媽媽做面條
1．討論：“生日時(shí)除了吃蛋糕還吃什么？”
2．演示操作：
�。�1）出示盤(pán)子，畫(huà)面條
（2）粘貼一點(diǎn)配料。
3．做面條：
�。�1）提醒孩子先畫(huà)面條
�。�2）自由選擇材料粘貼
（三）送面條
“送給媽媽吃面條的時(shí)候你要說(shuō)一什么好聽(tīng)的話，讓媽媽聽(tīng)了心里甜甜的。”
先介紹再送。
活動(dòng)評(píng)析：
在這次活動(dòng)中，我覺(jué)得運(yùn)用給媽媽做面條這一系列活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，在情景的過(guò)程中幼兒充分投入，每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手貼貼畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)。在整個(gè)活動(dòng)中注意到了美術(shù)活動(dòng)和其他內(nèi)容的整合，如：“1和許多”的初步的數(shù)概念，音樂(lè)活動(dòng)的整合等，也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié)，起到了提醒、教育的'作用。
但是在這次的活動(dòng)中也存在著一些問(wèn)題，我覺(jué)得主要有以下問(wèn)題，需要進(jìn)一步的探索、研究：
1．在設(shè)計(jì)問(wèn)題上應(yīng)更符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，如問(wèn)題：“我們什么時(shí)候吃蛋糕？”對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)太開(kāi)放了，幼兒很難回答。
2．在活動(dòng)中座位的安排上，后面的孩子看不出易站起，所以在活動(dòng)開(kāi)始階段顯得有一點(diǎn)亂，因此要充分考慮幼兒座位的安排，讓每一位幼兒都看到老師，老師也更能充分的關(guān)注每一位孩子。
3．在討論“面條里還可以放些什么”的時(shí)候太急促了，應(yīng)讓更多的幼兒來(lái)發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。
4．活動(dòng)中缺少了讓幼兒更多開(kāi)口的機(jī)會(huì)。
我覺(jué)得：在以后的活動(dòng)中我們要思考：如何讓幼兒在活動(dòng)中開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅。讓幼兒成為活動(dòng)的主體，促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用圓形與線條組合畫(huà)人，體驗(yàn)參加使身體涼快的活動(dòng)的快樂(lè)。
2、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件、操作紙紙、勾線筆、藍(lán)色炫彩棒、范例畫(huà)等；
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞討論。
1、說(shuō)說(shuō)夏天到了，會(huì)覺(jué)得天氣怎么樣？那有什么好辦法使自己變得涼快？
小結(jié)：原來(lái)有好多的好辦法都可以使我們變得很涼快。
2、 欣賞討論。
�。�1）畫(huà)面上的小朋友在哪里？干什么？
�。�2）游泳可以怎么游？（大家一起來(lái)學(xué)一下）
�。�3）寶寶來(lái)了，他會(huì)不會(huì)游泳？
二、示范、創(chuàng)作
1、請(qǐng)寶寶來(lái)游泳。（教師畫(huà)頭，引導(dǎo)幼兒嘗試畫(huà)圓形或長(zhǎng)方形的身體，線條畫(huà)手腳）
2、幼兒創(chuàng)作：創(chuàng)作要求
�。�1）鼓勵(lì)幼兒大膽選擇不同的圖形畫(huà)身體，并注意各基本部分不遺漏
�。�2）介紹幼兒畫(huà)不同的人物動(dòng)作，引發(fā)進(jìn)一步想象。
�。�3）在人物畫(huà)好后，用炫彩棒添畫(huà)水波。
三、展示交流。
看一看小朋友都學(xué)會(huì)游泳了嗎？她們用什么姿勢(shì)來(lái)游泳？大家一起來(lái)學(xué)學(xué)。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)一個(gè)又一個(gè)完全封閉的圓形或者橢圓形。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：母雞圖片 畫(huà)紙 畫(huà)筆
精神準(zhǔn)備：幼兒知道母雞會(huì)下蛋的常識(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始。
師：小朋友，你們吃過(guò)雞蛋嗎？雞蛋是誰(shuí)生的呀？
幼：母雞
二、過(guò)程。
1、出示母雞圖片
師：今天老師給大家?guī)?lái)了漂亮的母雞媽 媽，她看到草莓寶寶們非常乖，特別開(kāi)心，打算生一些雞蛋寶寶
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)雞蛋
師：母雞媽 媽，看到這里有一個(gè)空地方，于是決定在這里生一個(gè)雞蛋寶寶
師：小朋友，看看，雞蛋寶寶什么樣子啊？
幼：圓圓的
師：母雞媽 媽覺(jué)得一個(gè)雞蛋寶寶太孤單了，沒(méi)人陪她玩，決定再找空地再來(lái)生一個(gè)雞蛋寶寶，小朋友，小眼睛仔細(xì)看啦，注意生雞蛋的時(shí)候，要封口，要是沒(méi)封口，雞蛋寶寶會(huì)怎樣？
幼：雞蛋寶寶就壞了，就不開(kāi)心了
師：對(duì)，小朋友真聰明
3、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作
師：那小朋友，想不想幫助母雞媽 媽來(lái)生雞蛋寶寶？
幼：想
師：老師相信每位小朋友都特別能干，特別棒，一定能幫助母雞媽 媽生好多圓圓的雞蛋寶寶。生完雞蛋寶寶，小朋友還可以給雞蛋寶寶們穿上漂亮的衣服。
三、教師巡視指導(dǎo)
四、結(jié)束。
展示作品：
收集優(yōu)秀的作品，展示，肯定每一位幼兒的作品，并把作品粘貼在美工區(qū)的吊飾上。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒掌握了畫(huà)圓的方法，我通過(guò)出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫(huà)圓前，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫(huà)圓，這樣有助于幼兒后面的用畫(huà)筆在畫(huà)紙上畫(huà)圓。在示范畫(huà)圓時(shí)，我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫(huà)筆的正確姿勢(shì)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到，下次活動(dòng)中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。在幼兒動(dòng)手畫(huà)圓時(shí)，我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒，還隨時(shí)顧忌全部的幼兒，用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒，這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請(qǐng)幼兒自己來(lái)給大家介紹作品，這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性。
小百科：母雞，一種家禽，頭小，眼橢圓，嘴尖且硬，毛多而密又長(zhǎng)，故又名圓毛母雞，開(kāi)食遲，采食慢。同一雞，20.5天出的公雞多，21天后出的母雞多。
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。
2、感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)張想象力。
3、初步體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)顏料若干，晾干的濕巾紙，抹布，輕音樂(lè)，報(bào)紙，刷子，白布，夾子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示白白手帕，引起幼兒興趣
師：今天來(lái)了這么多老師，我們跟老師們打聲招呼吧！（老師好）
師：好，請(qǐng)小朋友小眼睛看田老師。今天老師給小朋友們帶來(lái)了一塊小手帕，瞪大眼睛，看看手帕是什么樣子的？（方方的，白白的）
二、教師出示示范
師：今天呀，田老師要給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看。我先把白白的手帕疊成正方形，將對(duì)折好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶，要注意哦，在蘸的時(shí)候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和桌上�？炜�，顏色寶寶跳到了手帕紙上了，然后讓手帕跟顏色分開(kāi)一下，稍停一會(huì)，再讓其他的角去親親顏色寶寶，讓顏色寶寶手牽手，兩種不同的顏色寶寶手牽手會(huì)變成另一種不一樣的顏色寶寶，一會(huì)兒，你也可以嘗試一下。好啦，接下來(lái)我們把手帕夾到報(bào)紙中間輕輕壓五下，最后輕輕地打開(kāi)。哇！快看，顏色寶寶把手帕打扮的多漂亮呀！
三、引出顏色寶寶，讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色寶寶
師：老師剛才用到了哪些顏色寶寶？（孩子們自由說(shuō)）
師：（請(qǐng)一個(gè)孩子）你來(lái)總結(jié)一下。（老師剛才用到了紅色、黃色、藍(lán)色）
師：你們同意嗎？（同意）給他一點(diǎn)掌聲。
四、幼兒嘗試作畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)
1、師：我看到有的小朋友想嘗試一下都等不及了，好的孩子們，現(xiàn)在把你報(bào)紙下面的白手帕拿出來(lái)，帶著你的想法把它打扮的漂漂亮亮的。（輕音樂(lè)起）
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。（大膽的發(fā)揮你們的想象，相信你們是最棒的）
3、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
五、作品展示及賞析
1、展示幼兒作品。
師：請(qǐng)把你漂亮的小手帕夾到夾子上，我們一起來(lái)欣賞一下。
2、幼兒向同伴介紹自己的作品，并說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得你的花手帕哪里最好看，像什么？
師：看，小朋友做的都非常的漂亮，其實(shí)，畫(huà)畫(huà)就是這樣簡(jiǎn)單只要你能夠大膽的試試看，就一定能做的很好。
六、師生共同合作，體驗(yàn)多種形式創(chuàng)作
師：剛才我們是用小手做的小手帕，那我們還可以用身體的哪里來(lái)畫(huà)畫(huà)？（……）
師：對(duì)，我們還可以用小腳，今天呀田老師要給娃娃家的小桌子畫(huà)一塊桌布，你們可以用小腳來(lái)幫我嗎？謝謝！
�。◣熒餐瑒�(chuàng)作）
活動(dòng)延伸：
師：畫(huà)好了，我們一起把花布立起來(lái)看一看，哇！太漂亮了！那我們一起把這漂亮的彩色花布拿出去晾干吧！
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用手指練習(xí)畫(huà)圓和小短線，體驗(yàn)創(chuàng)作醬油畫(huà)的樂(lè)趣。
2、幼兒能根據(jù)醬油畫(huà)大膽展開(kāi)想象，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用手指練習(xí)畫(huà)圓和小短線，完成醬油畫(huà)。
難點(diǎn)：能夠把自己的想象表述出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
醬油、8開(kāi)圓形鉛畫(huà)紙、勺子、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、出示裝有醬油的瓶子，請(qǐng)幼兒觀察：孩子們，你們知道這是什么嗎?
看：“你們看它是什么顏色的?”聞：“聞一聞是什么氣味?嘗：“誰(shuí)來(lái)嘗一嘗它是什么味道的呢?”通過(guò)討論并小結(jié)：這是醬油。提問(wèn)：“你在哪里見(jiàn)過(guò)醬油?”
2、醬油的用途：那醬油可以做什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
師小結(jié)：醬油是一種調(diào)味品，廚房里少不了醬油。醬油可以用來(lái)燒紅燒魚(yú)、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時(shí)候撒上醬油，使餛飩的味道更鮮美。你們說(shuō)醬油的用處大嗎?
二、老師創(chuàng)設(shè)游戲情境，講解示范。
1、情境導(dǎo)入并示范：“老師還知道醬油有一個(gè)特殊本領(lǐng)，它還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)呢，今天我們就用醬油來(lái)畫(huà)畫(huà)好不好?”
“先用小勺舀一勺醬油，輕輕的倒在紙上，看!變成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈，烤啊烤啊烤面包，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)……面包烤好了，哇!好香啊!老師都聞到香味了呢?
2、發(fā)散思維，請(qǐng)幼兒想象�！跋阆愕拿姘鼤�(huì)變成什么呢?看仔細(xì)哦!(畫(huà)線條)你們看老師烤的面包變成了什么呀?”(太陽(yáng)、毛球、小刺猬)“你們想不想試一試?看看你的面包會(huì)變成什么?”
三、幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師提要求：面包要烤得大大得，在面包變變變時(shí)，畫(huà)的線條要有長(zhǎng)有短，這樣才會(huì)漂亮。
2、幼兒作畫(huà)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
四、展示作品，共同欣賞。
1、教師：你的面包變成了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、合作毛毛蟲(chóng)，并命名。師：我們一起來(lái)幫作品排排隊(duì)好嗎?”(老師隨機(jī)在自己的作品添上觸角、眼睛和嘴巴)“哇!你們看，我們的作品排在一起像什么呀?”
教師：那你覺(jué)得它是一條什么樣的毛毛蟲(chóng)?你們喜歡這條毛毛蟲(chóng)嗎?
五、延伸活動(dòng)：孩子們，我們也來(lái)變一條大大、長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)爬到草地上去玩一玩吧!
附毛毛蟲(chóng)爬行時(shí)兒歌：毛毛蟲(chóng)爬呀爬，爬到草地去玩耍。
活動(dòng)反思：
教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。我在平時(shí)美教活動(dòng)中，都會(huì)讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn)。
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