有關(guān)美術(shù)教案模板集錦六篇
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
一、教材分析：
(一)綜合分析
蘇教版第十一冊(cè)美術(shù)教案(新) 第二十四課：現(xiàn)代建筑
本教材用造型別致的悉尼歌劇院等建筑為例，以新材料、新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)、新造型展示了宏偉壯觀、生氣勃勃、奇姿異態(tài)的現(xiàn)代建筑，展現(xiàn)了現(xiàn)代建筑的豐富性，同時(shí)也展現(xiàn)了現(xiàn)代人對(duì)美的多元化的追求，強(qiáng)調(diào)個(gè)性，強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)潔、實(shí)用、大方。玻璃、鋼材和混凝土是現(xiàn)代的建筑材料。裝飾并不多，因?yàn)槿藗冋J(rèn)為建筑物的目的，它的形狀和樣式更為重要。這種把玻璃和混凝土鑲在鋼鐵柜架上的“國(guó)際風(fēng)格”幾乎在全世界任何地方都可以看到的。
蘇教版第十一冊(cè)美術(shù)教案(新) 第二十四課：現(xiàn)代建筑
指導(dǎo)學(xué)生欣賞現(xiàn)代建筑的過(guò)程中可根據(jù)兒童特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)從現(xiàn)代建筑的多種多樣、風(fēng)格各異的造型去分析，然后讓學(xué)生了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、新材料是現(xiàn)代建筑的必要條件，并通過(guò)現(xiàn)代建筑的分析了解現(xiàn)代建筑和環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系，學(xué)會(huì)從生活中的事物去聯(lián)想，去創(chuàng)造多種多樣的現(xiàn)代圖形，從而提高學(xué)生的欣賞能力。
(二)教學(xué)目標(biāo)
情感領(lǐng)域：欣賞現(xiàn)代建筑藝術(shù)的形式美，體會(huì)建筑與人的關(guān)系。認(rèn)識(shí)建筑所蘊(yùn)含的人文精神。感受建筑藝術(shù)的個(gè)性美感。
認(rèn)知領(lǐng)域：了解現(xiàn)代建筑的有關(guān)知識(shí)，提高對(duì)現(xiàn)代建筑的欣賞能力。
操作領(lǐng)域：調(diào)查家鄉(xiāng)的建筑，能對(duì)身邊的建筑進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
(一)課前準(zhǔn)備：
實(shí)物投影儀、錄像機(jī)、現(xiàn)代建筑掛圖、作業(yè)紙、若干水果。
課時(shí)：1課時(shí)。
(二)設(shè)計(jì)方案
●教學(xué)導(dǎo)入：
教師帶來(lái)植物(仙人球)用加拿大蒙特利爾國(guó)際博物館設(shè)計(jì)了一個(gè)“球體網(wǎng)架”建筑來(lái)引入課題。
●教學(xué)新授。
�、佻F(xiàn)代建筑http://www.anxue.com師生共同欣賞優(yōu)秀建筑作品，感受建筑的美。建筑的產(chǎn)生同樣來(lái)源于生活。舉例悉尼歌劇院的設(shè)計(jì)背景。
②圖片欣賞，了解現(xiàn)代建筑特點(diǎn)：使用舒適，造型多樣，技術(shù)先進(jìn)，物景相融。
�、鄄シ配浵瘢故炯亦l(xiāng)比較知名的建筑。學(xué)生對(duì)這些建筑進(jìn)行一定的評(píng)價(jià)。
●練筆：
通過(guò)欣賞，請(qǐng)學(xué)生為學(xué)校設(shè)計(jì)藝術(shù)樓，外形要求奇特，能與周?chē)沫h(huán)境相協(xié)調(diào)。現(xiàn)代建筑
●學(xué)習(xí)小組進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。
課后延伸：可以到網(wǎng)上查找建筑的相關(guān)資料現(xiàn)代建筑。
三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議：
●是否能主動(dòng)地學(xué)習(xí)欣賞的方法，并具有初步的鑒別、評(píng)述能力。
●是否能通過(guò)查閱資料、個(gè)人體驗(yàn)、集體討論、觀摩和評(píng)述等方式，領(lǐng)悟建筑藝術(shù)與生活的關(guān)系，了解現(xiàn)代建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。
四、教師教學(xué)隨筆
美術(shù)教案 篇2
（一）展示示范作品，激發(fā)學(xué)生制作興趣、揭題。
（二）介紹強(qiáng)子粘貼畫(huà)制作方法。繩子粘貼畫(huà)
i.在硬紙板上先畫(huà)出草圖；
ii.按設(shè)計(jì)在底版上涂底色；
iii.按設(shè)計(jì)要求選擇出相應(yīng)色彩的線和繩；
iv.按所描的線涂上膠水；
v.粘貼線或繩；
vi.調(diào)整，vii.使粘上去的線與所描的線吻合；
viii.壓上一本書(shū)或幾本書(shū)在畫(huà)面上，ix.使粘上的線粘得牢固、平正。
x.待膠水干后，xi.將蓋上的書(shū)揭去，xii.一幅“繩子粘貼畫(huà)”便完成了。
（三）一幅作品的成功有諸多因素，但最主要的是兩條：
一、作品的題材；
二、工藝質(zhì)量。
如何指導(dǎo)學(xué)生選創(chuàng)作的主題，是輔導(dǎo)的重點(diǎn)；開(kāi)啟學(xué)生豐富的想象力，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從再造思想向創(chuàng)造思維的躍進(jìn)，大膽地表現(xiàn)童心、童趣，創(chuàng)造出反映現(xiàn)實(shí)，充滿精神美和形式美的好作品。
粘貼是工藝中的難點(diǎn)。不走樣、粘得牢并保持繩與底版的潔凈，這是件不容易做到和事。要在制作的過(guò)程中既培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，又培養(yǎng)體味創(chuàng)造甘苦，鍛煉靈活敏捷的思維能力，出色的.表現(xiàn)能力，提高鑒別和審美能力。
（四）對(duì)制成的工藝品處理，也是教學(xué)過(guò)程中不可放松的一環(huán)。要珍惜來(lái)之不易的勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶。
1、組織一次展覽，
2、互相學(xué)習(xí)；
3、將自己制作的作敬贈(zèng)親友，
4、增進(jìn)友誼；
5、用親自制作的確良作品布置居室美化環(huán)境。
美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用多種材料進(jìn)行印畫(huà)游戲。
2、欣賞自己制作的小背心上的圖案，享受創(chuàng)作的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種形狀的物體。
2、水粉顏料、擦手毛巾。
3、收集的有漂亮圖案的背心的圖片，教師事先印好的小背心一件，廢舊的白色背心人手一件。
4、一段活潑的音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、請(qǐng)幼兒欣賞收集的有漂亮圖案的背心，認(rèn)識(shí)上面的各種顏色。
2、請(qǐng)幼兒拿出老師準(zhǔn)備的背心和圖片中的背心進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)出它們的不同之處，怎樣才能把背心變的和圖片中的背心一樣漂亮?
3、出示教師制作的彩色小背心，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么做出來(lái)的?都用了什么顏色?
4、組織幼兒制作彩色小背心。
(1)指導(dǎo)幼兒印畫(huà)的方法：先選擇一個(gè)自己喜歡的物品然后蘸上一種顏色，進(jìn)行印畫(huà)。
(2)幼兒進(jìn)行探索：你選擇的工具能不能印出圖案，印出的圖案像什么?
(3)提醒幼兒在印畫(huà)時(shí)，將各種不同的顏色搭配在一起，效果會(huì)更漂亮。
(4)教師提醒幼兒，一個(gè)工具只能蘸一種顏色，在印畫(huà)的同時(shí)注意畫(huà)面、桌面、衣服的潔凈，對(duì)保持清潔的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5、作品完成后，請(qǐng)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行講解：我用的什么工具和什么顏色印出的這個(gè)形狀。
6、等顏料干后，請(qǐng)幼兒將自己的作品穿到自己的身上隨音樂(lè)，以時(shí)裝表演的形式，進(jìn)行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進(jìn)行展示。
【設(shè)計(jì)意圖】
孩子的世界是七彩的樂(lè)園，他們對(duì)色彩絢麗的物體極為敏感、關(guān)注。這節(jié)活動(dòng)通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手，用各種不同形狀的物體和顏色，將白色的背心裝飾一新，增強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手操作能力，并讓幼兒體會(huì)其中的快樂(lè)。
美術(shù)教案 篇4
課 題
第9課 生命的甘露
教 學(xué)目 標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：了解地球水資源現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)水對(duì)生命的重要作用。
過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)并設(shè)計(jì)保護(hù)水的招貼畫(huà)、并能根據(jù)實(shí)際創(chuàng)作。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生在生活中關(guān)心水資源、熱愛(ài)大自然，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
教學(xué)重難 點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水和環(huán)保意識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)招貼畫(huà)。
招貼畫(huà)創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
教法學(xué)法
欣賞、探索、設(shè)計(jì)創(chuàng)作
教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、情境創(chuàng)設(shè)
眾所周知，水在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用，然而，在水資源相對(duì)充足的地方，人們很難想象，沒(méi)有水的情景，那么今天就讓事實(shí)告訴我們，如果沒(méi)有了水，人類(lèi)將面臨何種絕境。播放我國(guó)西南地區(qū)干旱造成的可怕景象讓學(xué)生觀看。
二、預(yù)習(xí)反饋
出示問(wèn)題：地球差不多都被水包裹著，為什么又缺水呢？我們?cè)鯓觼?lái)節(jié)約用水？怎樣才能讓更多的人都來(lái)保護(hù)和愛(ài)惜水？
三、探究方法
1、出示學(xué)習(xí)要求：欣賞課本中的三幅招貼畫(huà)，說(shuō)說(shuō)作品各表現(xiàn)了什么內(nèi)容。找一找作品的相同特點(diǎn)，試著總結(jié)招貼畫(huà)由那幾要素組成。
2、教師小結(jié)招貼畫(huà)的一般格式要求：①主題與畫(huà)面要明確、醒目、新穎，具有視覺(jué)沖擊力，使人看著明白。②主題一般用文字口號(hào)來(lái)強(qiáng)調(diào)，簡(jiǎn)潔、通順、突出�？捎闷匆艋蜃帜讣右詷�(biāo)示、裝飾。
四、自主設(shè)計(jì)
1、作業(yè)要求：拿起我們的畫(huà)筆，設(shè)計(jì)一幅招貼畫(huà)，以無(wú)聲的吶喊喚醒那些沉睡的心靈—— 珍惜生命甘露，保護(hù)生命之源！
2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)交流
展示部分學(xué)生作業(yè)，師生評(píng)價(jià)交流。
學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)敦煌水資源情況。
各小組討論分析、推薦人員回答討論結(jié)果。
1、欣賞分析作品，討論招貼畫(huà)的組成要素。
2、師生共同總結(jié)歸納招貼畫(huà)的一般格式要求。
學(xué)生設(shè)計(jì)制作，按照要求進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。
學(xué)生評(píng)價(jià)交流。
美術(shù)教案 篇5
課型：造型表現(xiàn)
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：
1：初步了解自然界中的形象與藝術(shù)作品形象的關(guān)系，明白大、小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。
2、培養(yǎng)學(xué)生能大膽作畫(huà)，使畫(huà)面豐富飽滿。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
是學(xué)生了解魚(yú)的形狀和特征，把魚(yú)的特征畫(huà)得突出，畫(huà)出“大魚(yú)”讓畫(huà)面飽滿。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫(huà)紙、水彩筆或油畫(huà)棒、蠟筆、課件
教學(xué)設(shè)計(jì)：
教學(xué)程序
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
一、組織
語(yǔ)言組織教學(xué)
穩(wěn)定學(xué)生情緒
二、引入新課：
幻燈片《海底總動(dòng)員》 尼莫請(qǐng)小朋友去參加比賽
引出課題
三、講授新課
1、 欣賞分析
放映幻燈，觀察自然界的各種各樣的魚(yú)、藝術(shù)作品中的魚(yú)
總結(jié)魚(yú)的形象特征
著重觀察農(nóng)民畫(huà)《戲魚(yú)》
“你喜歡這幅畫(huà)嗎？為什么”（從色彩、圖案上說(shuō)明）
“畫(huà)中畫(huà)了些什么？”
“與自然界中的魚(yú)有什么不同？”
“這兒多魚(yú)你覺(jué)得哪條魚(yú)最大，怎么看出的？”
讓學(xué)生了解魚(yú)的共同特征及不同點(diǎn)、色彩和花紋圖案
通過(guò)分析了解藝術(shù)來(lái)源于生活，高于生活，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法
小組討論分析造型、色彩、花紋圖案，裝飾
學(xué)生欣賞畫(huà)，從色彩、圖案上說(shuō)明并找出大魚(yú)
比較大小
直接了解海里的魚(yú)的形象特征，培養(yǎng)學(xué)生多關(guān)注大自然的美與探究性學(xué)習(xí)。
讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法。
培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫(huà)，在找出大魚(yú)的時(shí)候理解大小是在比較中產(chǎn)生的。
2、比較大小
出示魚(yú)的教具
比出大小
加強(qiáng)學(xué)生對(duì)大小的理解
3、展示小朋友的畫(huà)
引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析表現(xiàn)方法
啟發(fā)學(xué)生了解繪畫(huà)方法，掌握充滿畫(huà)面的要點(diǎn)，選用多種表現(xiàn)方法。
4、繪畫(huà)步驟
〈1〉用最快的時(shí)間畫(huà)條大魚(yú)〈2〉給它穿上花衣裳〈3〉找朋友〈4〉裝飾家園
學(xué)生參與討論步驟
讓學(xué)生了解繪畫(huà)步驟
5、教師輔導(dǎo)
了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問(wèn)題
讓學(xué)生完成作業(yè)
培養(yǎng)學(xué)生基本的繪畫(huà)技巧
6、展示講評(píng)作業(yè)
師評(píng)（從大小、裝飾、色彩上講）
學(xué)生自評(píng)、創(chuàng)作意圖佳處
學(xué)生互評(píng)：魚(yú)畫(huà)得多大、漂亮嗎？
四、總結(jié)
共同保護(hù)海洋環(huán)境
美術(shù)教案 篇6
教材分析:
第 二 課 時(shí)
—、情景導(dǎo)入：
1、欣賞圖片，使學(xué)生初步了解線條的種類(lèi)和作用。
2、揭示課題：認(rèn)識(shí)線條。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：
1、回憶大自然中不同形式的線條。
2、線條練習(xí)。
(1)在紙上用水彩筆畫(huà)幾組不同的線條。
(2)展示并評(píng)析。
3、欣賞范例。
(1)討論范例中線條的排列方法。
(2)教師小結(jié)歸納。
4、討論圖案中不同形式的線條的變化。
5、讓學(xué)生選擇一個(gè)圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。
三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：
1、回憶大自然中的線條，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)擴(kuò)思路，啟發(fā)他們了解并認(rèn)識(shí)線條的美感。
2、線條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同的線條以及排列方法，鼓勵(lì)他們思維的獨(dú)特性。
3、在欣賞書(shū)中范例時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)用線條也能畫(huà)出一幅美麗的圖畫(huà)，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。
4、老師出示圖案讓學(xué)生添加花紋，為了降低難度，認(rèn)識(shí)和練習(xí)線條。
四、評(píng)價(jià)建議：
1、集體評(píng)價(jià)。
2、分組評(píng)價(jià)再集體交流。
札記：
很多學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣用彩色塊面來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面，這次只用線條來(lái)繪畫(huà)，他們感到新奇。大自然中的線魅力十足，他們邊欣賞便不由得發(fā)自內(nèi)心地贊嘆。這給了他們很好的創(chuàng)作靈感，作業(yè)效果很不錯(cuò)。
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