美術(shù)教案

時(shí)間：2022-08-07 11:43:37 美術(shù)教案我要投稿

美術(shù)教案范文集錦六篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案范文集錦六篇

美術(shù)教案篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：了解冷色和暖色的色彩知識，體會(huì)冷暖色對比的美感。

　　2、技能目標(biāo)：通過欣賞冷暖色對比作品，使學(xué)生感受到冷暖色同時(shí)運(yùn)用所帶給人們艷麗、熱烈的美感，感受它們使畫面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果。

　　3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和探究過程中，使學(xué)生進(jìn)一步感受冷暖色對比的美感，培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識，提高他們畫色彩的興趣。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對色彩感覺的能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解冷暖色，認(rèn)識感知冷暖色對比帶給人們的美感。教學(xué)難點(diǎn)：冷暖對比和冷暖搭配。

　　三、課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教材、優(yōu)秀學(xué)生作品、圖片資料、各種學(xué)習(xí)材料。

　　五、教學(xué)過程：

　　（一）、組織教學(xué)

　　師生問好

　　（二）、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們今天老師給大家請來了一位動(dòng)物朋友，同學(xué)們聽聽它是誰（聽錄音）。但是大公雞在來的路上遇到了麻煩，（講故事激發(fā)學(xué)生興趣，滲透德育教育）。有誰能夠說說我們同學(xué)之間應(yīng)該如何相處（在遇到矛盾的時(shí)候應(yīng)該如何解決）答：互相謙讓、互幫互助等。

　　老師認(rèn)識的這只大公雞認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤了，希望能得到大家的幫助和原諒。讓同學(xué)們把打架后的大公雞變成艷麗的大公雞，

　　（三）、新課教學(xué)

　　1、從今天的主角大公雞講起先來說說你知道的關(guān)于雞的成語，再觀察圖片看看大公雞有哪些特征：

　　頭：頂上有鋸齒狀紅雞冠，眼睛圓圓的，嘴尖尖的。

　　身體：兩側(cè)長著短短的翅膀，滿身披著美麗的羽毛。

　　尾巴：尾巴上的羽毛特別長顏色豐富多彩。

　　腳：兩只腳粗壯有力，腳指上還長著尖尖的指甲。

　　根據(jù)特征依次出示范畫。

　　2、了解了大公雞的特征后我們再來看看怎樣表現(xiàn)大公雞艷麗回顧上學(xué)期學(xué)過的冷暖色：

　　3、感受探討冷色與暖色：

　�。�1）冷色給人的感覺：涼爽、寒冷、清新

　�。�2）暖色給人的感覺：溫暖、熱情、舒適

　�。�3）冷暖色在一起給人的感覺：鮮艷、熱烈、歡快、興奮??

　　4、分析研究“艷麗”的含義：

　　（1）欣賞作圖片，看看艷麗體現(xiàn)在什么地方？作者為什么要這樣

　�。�2）學(xué)生討論，使學(xué)生充分感受到冷暖色對比所產(chǎn)生的美感，提高他們對藝術(shù)作品的欣賞能力。

　　5、請看老師給你們帶來的美麗的大公雞的圖片。除了用平涂的方法涂顏色還可以用漸變的方法試一試（欣賞用漸變的方法圖的作品）

　　6、學(xué)生創(chuàng)作創(chuàng)作要求：

　　用艷麗的色彩畫一幅大公雞的創(chuàng)作。

　　畫中要用冷暖對比的方法。

　　7、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

　�。�1）、課堂小結(jié)：

　　欣賞評述艷麗的大公雞：組織學(xué)生欣賞、交流、評述。

　　（2）、拓展：

　　冷暖對比色適合運(yùn)用到那些地方？

美術(shù)教案篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解有關(guān)花鳥畫的有關(guān)知識。

　　2、感悟中國畫筆墨間的意韻。

　　3、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品的美，進(jìn)行藝術(shù)評述。

　　4、進(jìn)行課堂過程評價(jià)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、中國花鳥畫的筆墨意蘊(yùn)與藝術(shù)表達(dá)。

　　2、心中情感的體現(xiàn)與評述表達(dá)的藝術(shù)。

　　3、課堂過程評價(jià)與表達(dá)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1、感悟情感世界，體驗(yàn)中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的本質(zhì)特征。

　　2、評述與表達(dá)。

　　【教學(xué)運(yùn)用】

　　1、欣賞：邊賞邊評。

　　2、評述：邊評邊賞。

　　3、感悟：靜——?jiǎng)印o——?jiǎng)印o——?jiǎng)?/p>

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】（師）電腦、電腦課件、投影儀、大屏幕、電教棒、教科書；

　　（生）課本、美術(shù)作業(yè)紙、草稿紙、鉛筆、鋼筆（或圓珠筆）

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo) 入

　　同學(xué)們，在第一單元我們一起欣賞了外國的肖像畫作品�？吹搅吮憩F(xiàn)逼真、生動(dòng)的人物形象，并被外國肖像畫中栩栩如生的人物形象所打動(dòng)。外國美術(shù)作品除了肖像還有花卉、靜物等。（課件2—外國作品）

　�。▎枺┬蕾p完外國美術(shù)作品后，我們有沒有強(qiáng)烈的愿望想看看中國的繪畫作品呢？（課件7—課題）

　　我們先來聽一聽這首曲子表現(xiàn)了些什么？播放：音樂《百鳥朝鳳》

　　同學(xué)們，現(xiàn)在你們就拿起手中的筆把剛才音樂中所聽到的動(dòng)物畫下來吧。（用自己的測驗(yàn)紙畫）

　　展示學(xué)生作業(yè)（贊揚(yáng)為主）

　�。o）學(xué)生自學(xué)P.34上的內(nèi)容。（課件8—書中作品）

　　要求：①了解本節(jié)表現(xiàn)了什么內(nèi)容？

　�、谀阕钕矚g哪一幅，為什么？（4分鐘）

　�。▎枺┠奈煌瑢W(xué)能告訴我從剛才的這段音樂中聽到了些什么呢？

　　你本節(jié)表現(xiàn)的是什么內(nèi)容呢？（生答）

　　（問）哪位同學(xué)能說說，你最欣賞哪一幅畫，說說為什么？（生答）

　�。▌�(dòng)）同學(xué)們，現(xiàn)在分小組（4人）討論一下，說說中國傳統(tǒng)花鳥畫繪畫有哪些特點(diǎn)。（40-50秒）（課件7—特點(diǎn)）

　　二、賞析

　　同學(xué)們：通過比較我們知道中西方為什么有這種差異嗎？想不想知道？

　　由于有著與西方不同的自然觀念和從獨(dú)特的筆墨工具中延伸出來的繪畫方法，中國古代繪畫長期以來形成了自己獨(dú)特的東方藝術(shù)體系。（課件14—文房四寶）

　　★花鳥畫和山水畫作為中國畫中二枝奇葩，都是表現(xiàn)自然景物的繪畫。然而花鳥畫和山水畫都是表現(xiàn)自然景物的繪畫，很講究觀察自然，要求“搜盡奇峰打草稿” 容天地萬物于心中。但更重要的是在“外師造化”（大自然）的基礎(chǔ)上，還要“中得心源”（解釋）。本節(jié)通過一花、一鳥、一樹、一石、一山、一水的描繪，表達(dá)出情感的起伏和更深層次的精神追求，營造出一種令人向往的意境。（課件17—藝術(shù)特點(diǎn)）

　　★意境，既有對客觀自然的表現(xiàn)，又有主觀世界的表達(dá)，體察宇宙的深遠(yuǎn)，從而提升了人格的修養(yǎng)（人文畫），達(dá)到情與景的水乳交融。

　　★現(xiàn)在，請同學(xué)們伴著《百鳥朝鳳》的音樂聲，再欣賞一下中國古代花鳥畫，并用一段話來表述你對花鳥畫的理解與感悟。

　　★小結(jié)：你們能體會(huì)到畫家當(dāng)時(shí)作畫時(shí)的情感投入嗎？ (課件26—評論)

　　★真正具有獨(dú)立意義的花鳥畫，魏晉南北朝時(shí)期才出現(xiàn)，五代才以綽約的豐姿，令人刮目相看。

　�。▽W(xué)生）五代黃筌的《寫生珍禽圖》共有昆蟲、雀鳥、龜?shù)?4只，現(xiàn)我們所見的只是其中的幾個(gè)局部。畫家準(zhǔn)確地抓住動(dòng)物的特征和神態(tài)，用細(xì)勁的線條畫出輪廓，然后賦以色彩。烏龜取俯視角度，前后透視精確；最小的昆蟲小如豆粒，但須翅畢現(xiàn)，十分精細(xì)生動(dòng)。從畫中能看到畫家那熱愛自然、潛心觀察和鉆研畫技的態(tài)度。

　�。ǖ掠┥钍亲詈玫睦蠋�，不熱愛生活，不熱愛大自然，“外師造化”，就不可能描繪出如此生動(dòng)的形象。只有對生活熱愛，才能觀察仔細(xì)，表現(xiàn)的作品才能生動(dòng)感人。我們應(yīng)積極投身生活，愛我們的生活吧，讓生活變得更加美好！

　�。o）根據(jù)剛才欣賞的花鳥畫的有關(guān)內(nèi)容，每位同學(xué)自選一幅寫一篇30—40字的小評論。你們可自由發(fā)表感受，寫在自己的測驗(yàn)紙上。（3分鐘）

　　怎樣評價(jià)一件作品呢？有沒有難度？

　　好，讓我們先來看看別人是如何評述的。(課件40—評論)

　　★中國畫的花鳥畫，不僅指畫花鳥，而且包括所有的以動(dòng)物、植物為主要描繪對象的作品。傳統(tǒng)中又可以分為花卉、翎(líng)毛、蔬果、草蟲、畜（chù）獸、魚龍等門類。

　　下面請欣賞元代柯九思的《晚香高潔圖》這幅作品，回答下列問題：

　�、俦憩F(xiàn)的對象是什么？

　　②注意觀察蘭葉、梅花、竹節(jié)和葉、菊瓣的筆墨意味？

　�、郛嬅娴慕M成有什么特色？

　　（動(dòng)）學(xué)生分小組討論（40秒）

　�。o）請同學(xué)把（21-22頁）作業(yè)紙拿出來，在左邊寫一篇80字左右的評論文。右邊用線描的方法，自己任意選擇《晚香高潔圖》中的一個(gè)局部臨摹。感受一下畫家在表現(xiàn)作品時(shí)的筆墨意趣。（課件—紙）（10分）

　�、僬埬奈粚W(xué)生代表站起來談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　�、谡故疽幌聦W(xué)生的評論作業(yè)。

　　三、評述：

　　（動(dòng)）學(xué)生討論剛才的作業(yè)，表達(dá)各自的感受。

　　請同學(xué)們用簡單的幾句話將你們的創(chuàng)作時(shí)的感受寫在《美術(shù)課箋》紙的背面，并同時(shí)填寫對課堂的意見和建議。

　　四、師生共同總結(jié)：

　　前面我們一同欣賞了黃筌的《寫生珍禽圖》和柯九思的《晚香高潔圖》，最后這一幅是宋代林椿的《果熟來禽圖》，這是一幅植物和禽鳥組合的花鳥畫作品。抒發(fā)出畫家熱愛自然的感情。最后讓我們在嗩吶曲《百鳥朝鳳》美妙動(dòng)聽的樂曲聲中，再次分組討論林椿的《果熟來禽圖》這一作品，看你是否會(huì)有所觸動(dòng)? 課后回家尋找有關(guān)花鳥畫的美術(shù)作品，結(jié)合語文課上所學(xué)知識，寫一篇300字左右的評論文。

美術(shù)教案篇3

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　課堂類型：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用彩繪、粘貼等方法包飾一個(gè)廢棄的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。

　　2、設(shè)計(jì)、制作過程中能夠合理選用多種媒材及方法。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、色彩的對比和應(yīng)用。

　　2、選材的使用及色彩的調(diào)配。

　　教具學(xué)具：各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶、彩泥、顏料、畫筆、膠水等

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　導(dǎo)入新課

　　老師：同學(xué)們，你們看，這兩個(gè)東西你們見過嗎？（師出示兩個(gè)經(jīng)過加工裝飾的瓶子與盒子）

　　師：其實(shí)這兩個(gè)東西很普通，我想大家一定都看過。只是因?yàn)樗┥狭艘患利惖幕ㄒ律选，F(xiàn)在，老師就把它的花衣裳脫下來，讓你們看看它的真面目。（師動(dòng)手去掉其衣裳）

　　師：我們今天就來學(xué)做“花花衣”

　　二、講授新課

　　1、賞析教材

　　將穿上花花衣的容器擺放在班級里。

　　做成漂流瓶，讓江河大海將我們的祝福帶向遠(yuǎn)方。

　　將穿上花花衣的瓶子串成風(fēng)鈴，掛在教室里，掛在校園的樹上。

　　在征得學(xué)校同意之后，我們甚至可以將校園里用來種盆景、養(yǎng)睡蓮的大缸進(jìn)行包裝，讓它“美麗一星期”。

　　引導(dǎo)學(xué)生賞析教材，并討論、交流：

　　這么漂亮的瓶子可以擺放在什么地方？知道它原來是什么樣子的嗎？課本給我們提供了哪幾種方法？你還有什么好方法？并就手中收集到的容器及材料，說說自己準(zhǔn)備選用哪種方法來裝飾？

　　生匯報(bào)

　　2、學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，師巡視指導(dǎo)

　　3、作品展示（評出最佳裝飾獎(jiǎng)）

　　三、收拾與整理

　　將裝飾好的容器集中在一起，看看哪些適合單獨(dú)放置，哪些適合組合在一起。然后將這些適合組合的作品用繩子等連接起來，稍加修飾后，將桌子上多余的材料收拾干凈。

　　四、課后拓展：運(yùn)用多種材料為多種容器進(jìn)行包裝。

美術(shù)教案篇4

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　“中國杜鵑之鄉(xiāng)”是古鎮(zhèn)柴橋擁有的一項(xiàng)美譽(yù)。一進(jìn)柴橋鎮(zhèn)，山上田里，花木場一片連著一片，村村落落仿佛點(diǎn)綴于大花園中。幼兒在這個(gè)大環(huán)境下對花花草草也非常的感興趣，為了使幼兒更加了解我們鎮(zhèn)的特色，我們決定以此為切入口，開展活動(dòng)。

　　活動(dòng)一：美麗的杜鵑花

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受杜鵑盛開的美麗景象，初步觀察認(rèn)識杜鵑花的特點(diǎn)。

　　2、大膽與農(nóng)民交流，運(yùn)用語言表達(dá)所見所聞。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、選擇杜鵑盛開的時(shí)候開展活動(dòng)，與花木場聯(lián)系確定參觀地點(diǎn)。

　　2、告知家長本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。

　　3、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、看一看。

　　引導(dǎo)幼兒在花木場里觀察杜鵑，初步認(rèn)識杜鵑并感受杜鵑花的美。

　　二、問一問。

　　鼓勵(lì)幼兒有禮貌地向花木場的員工提問，了解自己想知道的問題。

　　三、說一說。

　　幼兒相互交流，用生動(dòng)的語言描述看到的杜鵑花，教師做紀(jì)錄。

　　四、畫一畫。

　　回來后請幼兒將自己看到的杜鵑化畫下來。

　　活動(dòng)二：品種繁多的杜鵑花

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試運(yùn)用觀察、紀(jì)錄的方法區(qū)分西鵑和毛鵑的不同之處。

　　2、觀看感知品種繁多的杜鵑花。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、ppt課件

　　2、西鵑、毛鵑實(shí)物。

　　3、幼兒人手一張紀(jì)錄紙。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、觀看ppt，使幼兒感知品種繁多的`杜鵑花。

　　教師邊觀看邊介紹杜鵑花的品種，并滲透柴橋是“中國杜鵑之鄉(xiāng)”。

　　二、區(qū)分西鵑和毛鵑的不同。

　　1、教師介紹西鵑和毛鵑。

　　2、出示紀(jì)錄紙，明確觀察目的，了解紀(jì)錄方法。

　　3、幼兒操作，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花瓣和葉子。

　　4、利用紀(jì)錄表，大家一起討論、總結(jié)西鵑和毛鵑的不同。

　　三、教師總結(jié)，區(qū)分不同杜鵑花的主要方法。

美術(shù)教案篇5

　　教材分析

　　恐龍，曾經(jīng)生活在地球上，很多動(dòng)物還未出現(xiàn)，人類遠(yuǎn)未誕生，恐龍則由較低等的原始爬行類動(dòng)物進(jìn)化演變而成�，F(xiàn)又從地球上消亡了，人們?yōu)榱瞬粩嗔私饪铸�，隨著恐龍化石的不斷發(fā)現(xiàn)和對它的研究不斷深入，越來越多的人對恐龍的來龍去脈非常感興趣，有關(guān)恐龍的影視、圖書更是備受少年兒童的酷愛，使我們感到繁榮的恐龍時(shí)代仿佛就在昨天。然而，由于環(huán)境的變化，恐龍的消亡之謎對我們?nèi)祟惖默F(xiàn)在和未來尤顯得神秘而重要。

　　在教材編寫上，《恐龍世界》分為兩個(gè)方面。其一，情景再現(xiàn)。其二，想像表現(xiàn)。情景再現(xiàn)選取畫家的繪畫作品為依據(jù)，給學(xué)生一個(gè)真實(shí)的場景——恐龍時(shí)代是什么樣子。畫家所畫恐龍及場景也是猜想的結(jié)果，是依據(jù)恐龍遺骨化石還原以及地質(zhì)歷史研究的成果，合理想像而成的。再現(xiàn)場景的主圖是英國畫家史迪夫·柯克所畫，表現(xiàn)了白堊紀(jì)早期亞洲河流的一塊三角洲地帶的生態(tài)畫面。由遠(yuǎn)至近畫了烏埃哈龍、禽龍、準(zhǔn)噶爾翼龍、盤足龍和蘇鐵樹、針葉樹及馬尾草等。主圖之外的各種恐龍是菲利浦·懷特菲爾德等畫家所畫，有吃昆蟲的細(xì)腭龍、劍龍、奔龍、甲龍、躍龍和虛幻龍，既為了解恐龍世界設(shè)置了一個(gè)可信可觀的情景，也為畫好恐龍?zhí)峁┝诵蜗髤⒖肌Ｏ胂癖憩F(xiàn)以學(xué)生作業(yè)為主，加上提示，為畫好恐龍及生活環(huán)境提供了不同樣式。目的在于讓學(xué)生大膽想像，也能畫出自己心目中的恐龍世界。

　　學(xué)情分析

　　“恐龍”是孩子們很感興趣的話題，他們從小就玩恐龍的連環(huán)畫，聽關(guān)于恐龍的故事，因此，這節(jié)課從題目上就很容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)中可充分利用相關(guān)的模型、書籍和圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解恐龍的相關(guān)知識，幫助學(xué)生了解不同種恐龍的特點(diǎn)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解恐龍消失的原因，增加對恐龍的認(rèn)識。

　　2、在認(rèn)識的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：獨(dú)立完成一幅恐龍為主題的想象畫。

　　教學(xué)難點(diǎn)：正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。

美術(shù)教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過吉祥物的設(shè)計(jì)培養(yǎng)創(chuàng)造性的想象力和創(chuàng)造性的思維品質(zhì)。（創(chuàng)造意識）

　　2、訓(xùn)練使用繪畫的造型與色彩完成吉祥物的創(chuàng)造。（雙基）

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對集體活動(dòng)的興趣。（德育）

　　4、感受夸張?jiān)煨偷那槿ず兔骺斓纳赎P(guān)系。（審美）

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　吉祥物的創(chuàng)作構(gòu)思

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　吉祥物的造型和色彩設(shè)計(jì)

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入

　　教師在黑板上寫上大大的“NBA”。這三個(gè)字母組合，在座的除了外星人以外，我想大家都是知道的。其實(shí)說到NBA，同學(xué)們都懂的比我多。即使了解少的女同學(xué)也知道姚明和他所在的火箭隊(duì)吧，同學(xué)們認(rèn)識這個(gè)嗎？（出示火箭熊圖片）對，他就是火箭隊(duì)的吉祥物“火箭熊”。如果說姚明是火箭隊(duì)的明星，那么“火箭熊”就是火箭隊(duì)的福星，火箭的球迷們相信他能為火箭帶來吉祥和好運(yùn)。

　　學(xué)習(xí)新知識

　　知識介紹

　　含義，

　　明確內(nèi)容其實(shí)吉祥物古已有之，中國的龍鳳成祥，蝙蝠送福。而我們現(xiàn)在展示的、包括同學(xué)們經(jīng)常掛在嘴邊的、也是今天要講的吉祥物，則屬于當(dāng)代視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的范疇，更具現(xiàn)代性和商業(yè)性。同學(xué)們經(jīng)常會(huì)在書本上，電視上，生活中見到，那誰知道什么是吉祥物呢？請同學(xué)們來回顧一下，你見過一些什么樣的吉祥物，是屬于哪個(gè)活動(dòng)？（學(xué)生之間相互討論，發(fā)表意見）師：請同學(xué)們把書翻到第13課，仔細(xì)地看一看書，待會(huì)我想請一位同學(xué)告訴老師，吉祥物到底是什么？他有什么意義呢？

　�。▽W(xué)生通過對課本的閱讀了解到吉祥物含義。）

　　吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動(dòng)而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性形象，象征歡樂吉祥、內(nèi)含期盼成功的愿望。

　　注重學(xué)生自主觀察、思考與集體的討論想結(jié)合，了解吉祥物的含義，同時(shí)也簡單認(rèn)識到吉祥物與主題的關(guān)系，為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊。

　　欣賞研究

　　一、明晰含義

　�、俨虏驴此麄兪钦l的使者？

　　這是1999年韓國國際環(huán)境博覽會(huì)吉祥物。他們是太陽山和水，象征了陽光、空氣、水、大地等和環(huán)境息息相關(guān)的物質(zhì)。

　�、谶@是日本足球聯(lián)賽吉祥物。用足球作為足球賽的吉祥物十分的典型，被擬人化處理的足球頭戴皇冠，身披斗篷，雙手握拳，準(zhǔn)備要向前沖的樣子，形象憨態(tài)可掬，色彩鮮明，具有很強(qiáng)的視覺沖擊力，有效的表達(dá)了足球的精神。

　　結(jié)：吉祥物應(yīng)該選擇合適的原型進(jìn)行設(shè)計(jì)，充分表達(dá)活動(dòng)主題。為了是主題更明確我們可以在設(shè)計(jì)的時(shí)候加上一些服飾和道具。

　　二、造型特點(diǎn)

　　看了這些吉祥物，大家有沒有發(fā)現(xiàn)，雖然我們剛才反復(fù)說到原型是某個(gè)動(dòng)物或者某個(gè)玩具，但是，吉祥物并不是簡單的對原型的復(fù)制，它還加入了一些東西，讓人感覺到特別的卡通可愛。我們以吉祥物“盼盼”為例來看一看。

　　③盼盼的原型是大熊貓，熊貓?jiān)谒囆g(shù)家的筆下慢慢轉(zhuǎn)變了。哪位同學(xué)能告訴老師，“盼盼”和真實(shí)生活中的大熊貓到底有哪

　　教案《七年級美術(shù)上冊《設(shè)計(jì)吉祥物》教案二》，來自網(wǎng)！

　　些地方不一樣呢？（提示從表情、動(dòng)作、道具三個(gè)方面闡述）

　　師總結(jié)原因：吉祥物運(yùn)用了夸張和擬人的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，看上去和真實(shí)生活中的不一樣，更加的可愛、夸張、活潑、憨厚，符合活動(dòng)主題。

　　生對照總結(jié)，觀看幾幅課本吉祥物的圖片，加深印象。

　�、�1996年亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)的吉祥物“藝奇”的主色調(diào)是什么顏色？

　　A、白色

　　B、藍(lán)色

　　C、紅色

　�、�1998年長野冬奧會(huì)吉祥物“小雪”的主色調(diào)是什么色系？

　　A、紅色系

　　B、綠色系

　　C、藍(lán)色系

　　我們再仔細(xì)觀察其他作品，除了都有一個(gè)主色調(diào)外，還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　觀察總結(jié)：對比鮮明色彩亮麗

　　利用①、②兩個(gè)問題，形象化地鞏固了吉祥物的含義，強(qiáng)調(diào)吉祥物應(yīng)該選擇合適的原型進(jìn)行設(shè)計(jì)，充分表達(dá)活動(dòng)主題。同時(shí)也灌輸了一些吉祥物的設(shè)計(jì)知識，比如形象、服飾，甚至姓名都應(yīng)與活動(dòng)吻合。

　　通過③，學(xué)生初步認(rèn)識吉祥物的造型與表現(xiàn)手法，在對比分析中明確，解決教學(xué)難點(diǎn)的關(guān)鍵部分。

　　通過④、⑤兩題了解吉祥物色彩的重要性，初步認(rèn)識到設(shè)計(jì)色彩的統(tǒng)一性、協(xié)調(diào)性。

　　識探究總結(jié)，解決難點(diǎn)1、確定一個(gè)主題。（主題班會(huì)，愛鳥周，體藝節(jié)等）

　　2、選定一個(gè)原形。（小動(dòng)物，小文具，器皿等）

　　3、對原形進(jìn)行大膽的擬人化的夸張變形：形體，動(dòng)作，表情，服飾，手持的代表性道具等。

　　4、色彩設(shè)計(jì)：要求大膽，鮮亮，明快，有特點(diǎn)。

　　教師的示范使學(xué)生有的放矢，消除了學(xué)生對設(shè)計(jì)的恐懼心理

　　結(jié)合前面內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，總結(jié)能力。使學(xué)生把握住知識重難點(diǎn)

　　教師示范（和相關(guān)內(nèi)容同步）

　　主題：書畫展

　　原型：毛筆、畫筆、墨汁、硯臺(tái)、調(diào)色板等（教師用手繪線條的形式呈現(xiàn)）。

　　擬人化：選取以上當(dāng)中的一種進(jìn)行擬人化處理。