美術(shù)教案

時(shí)間：2022-08-19 18:17:10 美術(shù)教案我要投稿

【精選】美術(shù)教案范文集錦5篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】美術(shù)教案范文集錦5篇

美術(shù)教案篇1

　　大班美術(shù)教案<<畫表情>>

　　教師:陳德錢

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)畫人物的幾種主要面部『笑.哭，怒』

　　2、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察,喜歡參加美術(shù)活動(dòng)的興趣.

　　3，體驗(yàn)用兒歌作畫。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)畫人物的面部表情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)不同面部表情的表現(xiàn)方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1,圓形畫紙、籃子6個(gè).雙面膠6個(gè)，筆、字寶寶[笑，哭，怒]、音樂(lè)<<表情歌>>小孩子及大人笑，哭，怒，圖片

　　2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：指導(dǎo)幼兒無(wú)意中觀察過(guò)人的不同面部表情。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《表情歌》（幼兒可隨音樂(lè)自由表演）后和幼兒一起回顧歌曲內(nèi)容。

　　師；小朋友們，剛剛歌詞里面唱有什么表情呀？[幼兒自由回答，老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)表情]

　　2，請(qǐng)幼兒用表情來(lái)表演高興和生氣的樣子。同時(shí)要求幼兒相互仔細(xì)觀察同伴的面部表情并試著用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

　　3、教師小結(jié)：面部表情的變化主要從人物眼睛、眉毛、嘴巴的形狀變化來(lái)表現(xiàn)。在生活中小朋友都會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多表情，今天老師媽媽就要和小朋友一起來(lái)學(xué)學(xué)怎樣畫表情。

　　二、學(xué)畫表情娃娃

　　1、畫表情【笑】

　　師：出示笑的表情圖片，請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)小朋友在干嗎?這個(gè)小朋友的眼睛.眉毛.嘴巴是什么樣子?再看大人的圖片,李勇叔叔笑的時(shí)候是這個(gè)樣子的,很帥.小朋友高興是什么樣子?請(qǐng)你的好朋友仔細(xì)看看是怎樣子的?和老師一起畫一畫,出示字寶寶“笑”范畫，練兒歌，畫人笑，眉開(kāi)眼彎，嘴上翹。小朋友也來(lái)畫一畫，老師的笑臉。老師說(shuō)兒歌引導(dǎo)小朋友作畫。2畫表情【哭】師：出示哭的表情圖片，請(qǐng)小朋友看看他怎么了？小弟弟哭時(shí)候眼睛，眉毛，嘴巴是什么形狀的？叔叔哭的時(shí)候好傷心呀。小朋友做一做來(lái)哭是什么樣子的？和老師一起畫一畫，出示字寶寶“哭”范畫，練兒歌，畫人哭，眉掉眼垂，嘴下落。小朋友也動(dòng)手畫畫哭泣的表情娃娃。老師練兒歌引導(dǎo)小朋友作畫。

　　3、畫表情【怒】師：出示表情圖片，它是誰(shuí)呀？我們看看憤怒小鳥，生氣時(shí)眼睛，眉毛，嘴巴是什么形狀？憨豆先生生氣了，那小朋友，發(fā)怒是什么表情呀？我請(qǐng)小朋友上來(lái)表演給大家看看。出示，字寶寶“怒”范畫，練兒歌，畫人怒，瞪眼咬牙，眉上豎。小朋友來(lái)畫一個(gè)憤怒的表情，老師引導(dǎo)小朋友作畫，并提醒小朋友在繪畫憤怒表情娃娃時(shí)一定要注意眼睛、眉毛、嘴巴的形狀特征。

　　4、老師引導(dǎo)回憶三種不同表情的兒歌。通過(guò)畫表情娃娃，小朋友們知道了，人的表情是用眉毛，眼睛，嘴巴得出來(lái)

　　的。

　　三、作品展示評(píng)價(jià)

　　小朋友們，都學(xué)會(huì)了用表情，請(qǐng)小朋友拿上桌上個(gè)雙面膠，看看哪種表情能表達(dá)小朋友今天的心情。老用夸張的語(yǔ)氣和動(dòng)作吸引幼兒的注意。以組依次展示作品，其他小朋友一起評(píng)價(jià)。

　　四、活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)孩子們回家后動(dòng)腦筋、想辦法，把爸爸媽媽爺爺奶奶的表情也畫下來(lái)送給他們吧。

美術(shù)教案篇2

　　一：課題的產(chǎn)生：

　　中國(guó)畫有悠久的歷史和豐富的遺產(chǎn)，從已知獨(dú)幅的戰(zhàn)國(guó)帛畫算起，至今已有20xx余年的歷史。如果從內(nèi)蒙古、甘肅、山東、新疆以及東北各地的原始巖畫和1986年發(fā)現(xiàn)于甘肅秦安大地灣原始地畫來(lái)看，它的歷史已不下5000年。中國(guó)畫簡(jiǎn)稱“國(guó)畫”，原來(lái)是泛指中國(guó)繪畫，是為了區(qū)別于明末傳入中國(guó)的西畫而出現(xiàn)的概念。解放前稱中國(guó)畫為“國(guó)畫”、稱中醫(yī)為“國(guó)醫(yī)”、稱中國(guó)武術(shù)為“國(guó)術(shù)”、：稱京劇為“國(guó)劇”、稱廣東音樂(lè)為“國(guó)樂(lè)”，這些冠以“國(guó)”字的名稱解放之后都已改掉，唯有中國(guó)畫仍保留“國(guó)畫”的名稱（50年代曾一度改稱“彩墨畫”）。

　　中國(guó)花鳥畫的題材內(nèi)容非常廣泛，舉凡花卉、翎毛、走獸、草蟲、鱗介、蔬果、樹石、器物、池沼、溪潭、林莽、草地等等，除人物以外，自然界的一切幾乎都屬于花鳥畫的表現(xiàn)范疇。生活中的花鳥本身就有著人們共同感受的自然美，它們可以陶冶情操，令人心曠神怡，如牡丹之富麗，水仙之素雅，松竹之剛勁，藤蘿之繁茂以及仙鶴之舉止不凡，雄鷹之志在千里，孔雀之美麗卓艷??都能給人以美的享受，引起美的共鳴。中國(guó)的花鳥畫不僅是表現(xiàn)花鳥之美，而且是以描繪花鳥為媒介，抒發(fā)和表達(dá)人的觀念和情感。歷代中國(guó)花鳥畫家巧妙地運(yùn)用喻、比、興等手法，通過(guò)富于情感的花鳥形象，表述畫家對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)、人生的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。清代鄭板橋時(shí)常借竹抒發(fā)自己的胸襟，如他在一幅墨竹中題詩(shī)云：“咬定青山不放松，立根原在亂巖中，千磨萬(wàn)折還堅(jiān)勁，任爾顛狂四面風(fēng)�！彼灾褡訄�(jiān)勁挺拔，不畏“千磨萬(wàn)折”不屈不撓的精神，傾吐他一生坎坷、屢遭打擊的不平和他的剛正不阿、孤做倔強(qiáng)的性格。金農(nóng)傷時(shí)不遇，嘗以梅蘭自比，表現(xiàn)他對(duì)現(xiàn)實(shí)的反抗心情，他在一幅墨蘭上題：“若被春風(fēng)勾引去，和蔥和蒜賣街頭”。我們可以從中體昧出他對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的憤恨�，F(xiàn)代的花鳥畫作品，在技法上繼承傳統(tǒng)，大膽革新，在思想內(nèi)涵上賦予新的時(shí)代精神，以新的花鳥畫歌頌和贊美社會(huì)主義祖國(guó)欣欣向榮、繁花似錦的美好生活。您可能也喜歡：《流動(dòng)的畫》二、教材、學(xué)情分析：

　　本課是學(xué)生在初中階段進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)的第一課，屬于“欣賞.評(píng)述”單元，對(duì)于剛進(jìn)入初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何分析美術(shù)作品，他們還沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，教師應(yīng)利用多方面資源，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞中外經(jīng)典作品，提高學(xué)生的審美能力。三、教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)工筆花鳥畫與寫意花鳥畫的區(qū)別，初步了解花鳥畫的.發(fā)展。

　　技能目標(biāo)：過(guò)看、聽(tīng)、想、討論，能用自己的話講評(píng)山水畫作品的內(nèi)容和藝術(shù)美。情感目標(biāo)：感受山水畫意境美，熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)壯麗河山，增加保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：區(qū)別工筆花鳥畫與寫意花鳥畫，初步了解花鳥畫的發(fā)展。（第1課時(shí)）區(qū)別青綠山水畫與水墨山水畫的特點(diǎn)，了解山水畫發(fā)展的概況。（第2課時(shí)）四.教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)好相關(guān)的課件。風(fēng)景名勝照片1~2張。五、教學(xué)過(guò)程：

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力，以及團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　2、學(xué)習(xí)用橡皮泥做各種水果的方法和步驟。

　　3、能正確選用橡皮泥做自己想要做的各種水果。

　　4、通過(guò)展示、評(píng)價(jià)讓學(xué)生分享成功的喜悅，并能知道自己的不足之處。

　　教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2、4。

　　教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3。教師準(zhǔn)備：橡皮泥、范作。學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥、各種色彩的紙版。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)。檢查學(xué)生用具、材料準(zhǔn)備情況。

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、指名把自己知道的水果說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。

　　2、指名說(shuō)說(shuō)你喜歡吃什么水果，為什么喜歡？

　　3、教師出示范作，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是用什么材料做的？

　　4、觀察并說(shuō)說(shuō)感受。

　　5、學(xué)生說(shuō)后教師引入課題，板書課題。

　　三、講授新課

　　1、觀察、欣賞、討論

　　（1）學(xué)生獨(dú)自觀察、欣賞書中作品，自我感受、體驗(yàn)。

　�。�2）同位交流自己的感受。

　　（3）同位交流用橡皮泥做各種水果的方法。

　　（4）選代表在班上交流。

　�。�5）教師小結(jié)。

　　2、教師引導(dǎo)觀察、學(xué)習(xí)做法。

　　3、出示范。

　�。�1）欣賞。

　�。�2）引導(dǎo)分析。

　�。�3）討論、總結(jié)方法和步驟。

　　4、演示。

　�。�1）教師演示，學(xué)生觀察。

　　（2）指名演示，師生觀察。

　　四、學(xué)生實(shí)踐，教師巡視輔導(dǎo)。

　　五、課堂小結(jié)。

　　1、展示優(yōu)秀作品，師生欣賞。

　　2、師生評(píng)價(jià)作品。板書設(shè)計(jì) 香甜的水果捏一捏搓一搓美術(shù)教案－香甜的水果

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)捏小泥人的一般方法。

　　2、培養(yǎng)動(dòng)手能力與合作精神。

　　3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)，陶冶學(xué)生熱愛(ài)生活的情操。

　　教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中掌握捏小泥人的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：想象一定的情境，并根據(jù)情境做出各種造型有趣的小泥人。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件陶泥

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、走進(jìn)教室看一看

　　1、課件展示在教室里玩耍的小泥人的圖片，提醒學(xué)教案頻道 /jiaoan/生仔細(xì)觀察。

　　教師提問(wèn)：你看到了什么？

　　2、學(xué)生回答（引導(dǎo)學(xué)主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”）

　　教師小結(jié)并揭示課題。

　　二、做個(gè)泥人試一試

　　1、師生一起隨意捏個(gè)外形。

　　教師在視頻展示臺(tái)示范講解。（強(qiáng)調(diào)“隨意捏”，要大膽，可夸張一點(diǎn)）

　　2、指名展示，師主共同調(diào)整。

　　三、捏捏泥人動(dòng)一動(dòng)

　　1、課件展示小泥人的不同動(dòng)作，配歡快的音樂(lè)。

　　2、師主同做“小泥人的體操”。

　　3、教師提問(wèn)：你是怎樣讓你的小泥人做不同的教案頻道 /jiaoan/動(dòng)作呢？

　　教師小結(jié)捏泥人動(dòng)態(tài)的要求。

　　四、美化泥人樂(lè)一樂(lè)

　　1、課件展示5張制作完整的小泥人圖片。

　　提問(wèn)：你覺(jué)得他們美嗎？美在哪里？你能看出是用什么方法做的？

　　師生共同總結(jié)美化小泥人的方法。并用課件展示。

　　2、師主共同美化自己的小泥人。

　　3、指名展示，師主共同點(diǎn)評(píng)、調(diào)整。

　　五、合做泥人玩一玩

　　1、課件展示一組小泥人的圖片。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生從泥人的動(dòng)態(tài)、細(xì)節(jié)的美化以及組合幾方面來(lái)欣賞。

　　2、分組討論：我們的小泥人在教室的哪個(gè)位置做游戲，做什么游戲。

　　3、小組合作表現(xiàn)。

　　六、展示泥人評(píng)一評(píng)

　　1、學(xué)生下位自由觀賞交流，評(píng)出自己最喜歡的一個(gè)小泥人和一組小泥人。

　　2、指名介紹、評(píng)價(jià)作品。

　　引導(dǎo)學(xué)生從小泥人的動(dòng)態(tài)、美化以及小組的配合幾方面來(lái)說(shuō)。

　　3、教師小結(jié)。

美術(shù)教案篇5

　　一、教學(xué)實(shí)施建議:

　　1、課前準(zhǔn)備

　　(1)教師準(zhǔn)備教具:二至三組靜物、線描范畫若干幅。

　　(2)學(xué)生準(zhǔn)備教具:圖畫紙、鋼筆、鉛筆等。

　　2、課堂教學(xué)

　　(1)引導(dǎo)階段

　�、俳處煶鍪菊n前所作的線描作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞并討論教師是怎樣表現(xiàn)校園場(chǎng)景和靜物的藝術(shù)形象的。

　�、趩l(fā)學(xué)生欣賞時(shí)注意找出在范畫所塑造的藝術(shù)形象中,哪些地方真實(shí)地表現(xiàn)了場(chǎng)景和靜物的本來(lái)面貌,哪些地方與真實(shí)面貌不同。

　　(2)發(fā)展階段:教師在教室布置二至三組靜物,并在校園里指定一至二處場(chǎng)景,由學(xué)生自由選擇對(duì)象,在教師指導(dǎo)下進(jìn)行線描或黑白畫寫生練習(xí),進(jìn)一步體驗(yàn)再現(xiàn)生活真實(shí)的美術(shù)創(chuàng)作方法。

　　(3)展示與講評(píng)

　　作業(yè)完成后進(jìn)行展示交流,師生共同評(píng)述作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),總結(jié)出存在的共性的問(wèn)題,提出改進(jìn)的建議和方法。

　　3、課后拓展:課外注意搜集美術(shù)作品圖片,同學(xué)之間進(jìn)行交流、評(píng)述并在教室里開(kāi)辟作品專欄進(jìn)行展示。

　　二、教學(xué)評(píng)價(jià)建議:

　　在課堂寫生過(guò)程中能夠正確的反映出再現(xiàn)生創(chuàng)作方法和特征。

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