大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《人造霧》
作為一名到崗不久的老師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《人造霧》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
目標(biāo)：
1、 嘗試用多種材料制造霧。
2、 通過制作活動(dòng)進(jìn)一步理解霧的特征。
準(zhǔn)備：
1、 能夠明顯看出"霧氣"的材料：鏡子、透明杯子、透明保鮮袋。
2、 棉絮、拷貝紙、桃花紙等用來模擬表現(xiàn)霧的材料若干。
3、 幼兒在日常生活中已畫好一幅風(fēng)景畫。
過程：
1、人造霧。
(1)霧是一個(gè)調(diào)皮的'娃娃，經(jīng)常會(huì)悄悄地來，悄悄地溜走。不過，老師還能制作"人造霧"呢!
(2)教師在鏡子上哈氣，引導(dǎo)幼兒觀看制造的"霧"及其迅速消失的過程。
(3)提供各種材料，引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料制作"霧"。如：玻璃窗上的"霧"：嘴巴對(duì)準(zhǔn)窗子哈氣;保鮮袋里的"霧"：嘴對(duì)準(zhǔn)保鮮袋口往里哈氣，產(chǎn)生"霧氣"后，馬上扎緊口袋。
(4)啟發(fā)幼兒說說這些人造霧是怎樣產(chǎn)生的。
2、霧蒙蒙的風(fēng)景畫。
(1)教師出示一張風(fēng)景畫，引導(dǎo)幼兒思考怎樣使它看上去像一幅霧中的風(fēng)景畫。
(2)啟發(fā)幼兒選擇合適的材料覆蓋在自己的風(fēng)景畫上，產(chǎn)生風(fēng)景被霧包圍的效果。
(3)互相欣賞各自霧蒙蒙的風(fēng)景畫。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
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