精選小班美術(shù)教案模板集錦十篇
作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案10篇，希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)教案 篇1
【設(shè)計意圖】
酒缸是一種特色的具有民族文化的東西，讓孩子在美術(shù)活動中認識酒缸，了解酒缸的用途。
【活動目標(biāo)】
1、大膽使用畫筆在酒缸上繪畫，感受繪畫的樂趣。
2、能夠集中注意繪畫，畫出漂亮的酒缸。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
【活動重難點】
重點：知道酒缸，說出能在酒缸上作畫。
難點：能用畫筆在大的物體上涂色作畫，并能玩出自己眼中的五彩酒缸。
【活動準(zhǔn)備】
顏料、畫筆、酒缸、酒瓶
【活動過程】
一、認識酒缸
1、教師以變魔術(shù)的形式出示酒缸，知道這是什么嗎？這呀，是我們釀酒用的酒缸。
2、你覺得酒缸還能用來做什么？
3、我們來將酒缸變得更漂亮把！變成一個五彩的酒缸。
二、漂亮的酒缸
1、教師示范在酒缸上上涂色。（引導(dǎo)握筆姿勢）
2、引導(dǎo)多種畫法。
3、幼兒操作，嘗試在酒缸上涂色。
三、欣賞、評價
1、看看自己和朋友的作品，說說你畫的是什么？
2、將活動延伸到區(qū)域活動中，嘗試在酒瓶上玩色。
【活動反思】
活動前期，先想到用小酒瓶完成個人作品，后來想到可以利用大酒缸進行以小組形式的活動，將小酒瓶延伸到區(qū)域活動中。在引導(dǎo)過程中我缺少對幼兒畫出形象物體的引導(dǎo)，作品呈現(xiàn)出來，看出只用顏料涂上了色，在之后的活動還應(yīng)加強引導(dǎo)。
小班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)
1、體驗自己動手制作車輪的快樂。
2、嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并能將寬紙條粘貼成圈。
3、探索車輪的紋理，知道車輪的紋理還有哪些形狀。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備
幾種常見的汽車輪胎圖片、具有不同紋理的玩具車實物（圖片）5個、空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水（膠棒或雙面膠）、小狗傷心的圖片
活動重點
嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并蹦將它粘成圈。
活動難點
能保持車輪的美觀性，線條基本流暢。
活動過程
一、出示玩具車車輪，讓幼兒觀察車輪紋理，激發(fā)幼兒活動的興趣
師：小朋友們今天趙老師給你們帶來了好玩的玩具車，你們看看玩具車的車輪紋理像什么？我看看哪個小朋友的眼睛最亮，最先發(fā)現(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)畫曲線，嘗試制作車輪
1、師：小朋友們你們看這是誰啊？（出示小狗傷心的圖片）它叫旺旺，它今天很不開心，因為它的小汽車掉了一個輪子，它再也不能開著它的小汽車去超市里買它最愛吃的肉骨頭了，所以旺旺很不開心。讓我們一起幫幫旺旺，給它做一個漂亮的輪子好不好？
2師：、剛才小朋友看到玩具汽車上車輪紋理都是什么樣的��？（像波浪一樣）對了像小波浪一樣，還有曲曲彎彎的折線，我們就給旺旺做一個這樣的車輪，旺旺一定很高興。你們先看看老師是怎么樣畫波浪線和折線的，只有仔細看老師畫，等會你們才會畫的漂亮，做出的車輪旺旺才會喜歡。
教師演示如何畫波浪線和折線。
3、教師給幼兒每人一個空白紙條、油畫棒，讓幼兒自己動手畫車輪的紋理，教師巡回指導(dǎo)，對能力較差的幼兒給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4、幼兒將裝飾好的寬紙條粘貼成圈，制作成車輪。
小朋友把畫有波浪線和折線的一面放在桌子上，讓空白的一面面向你，用你拿勺子的手的拇指和食指捏住紙條的下面輕輕地掀起來沾上雙面膠（老師先示范一下），再把空白的寬紙條的兩端粘在一起，一個漂亮的輪子就做好了。讓我們給旺旺送去吧，它一定很喜歡。
三、給旺旺送車輪，學(xué)習(xí)禮貌用語
師：旺旺很喜歡小朋友送的車輪，旺旺剛才給老師打電話了，讓老師替它跟小朋友說聲“謝謝”，你們應(yīng)該跟旺旺說聲什么啊？
幼兒：不客氣。
四、談話結(jié)束活動
師：小四班的小朋友們今天很棒，幫助了遇到了困難的旺旺，旺旺邀請小朋友們到它家去做客，可是旺旺說了只喜歡多喝水、講衛(wèi)生的好孩子。我看看小四班的小朋友誰是上完廁所洗手，大口喝水的好孩子，我請他去旺旺家做客。（全體幼兒放好椅子后上廁所、喝水。）
活動延伸
引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源4第12—13頁中的車輪圖案，自己動手裝飾車輪。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班美術(shù)教案 篇3
教材分析：
棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小朋友的喜愛，給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此，我們根據(jù)小班幼兒的興趣開展了美術(shù)活動《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，樂于參與繪畫活動。
活動準(zhǔn)備：
棒棒糖若干，蠟筆、白紙、范畫。
活動過程：
1、猜一猜，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，猜猜看今天我給小朋友帶來什么禮物？我請小朋友來摸一摸說說是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？
小結(jié)：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個小棒棒的呀。
2、請幼兒摸摸，看看棒棒糖的形狀。
師：我請小朋友來摸一摸，再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？說的對的老師把棒棒糖插在外面。
師：哇，好多的棒棒糖啊！我這里還有一個很大的棒棒呢，請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪里不一樣呢？（圓的和扁的、軟、硬、有大的小的）
小結(jié)：是呀，這些棒棒糖不光大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真有趣。
3、師示范作畫。
師：寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎？老師也很喜歡吃棒棒糖，我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來呢。
我選一個喜歡的筆寶寶，先畫一個圓形表示糖，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫畫的時候豎線和圓形要連著，我喜歡的橙色，我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫，你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。
師：請個別幼兒用圓形來畫自己喜歡的棒棒糖。
我還喜歡畫這個扁扁的棒棒糖，找一個喜歡蠟筆寶寶，從中間一圈一圈的往外畫，線和線別碰到，越畫越大，這個線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來，這個棒棒糖就畫好了。
師：請個別幼兒用螺旋線來畫自己喜歡的.棒棒糖。
4、師出示范畫，激發(fā)幼兒作畫的欲望。
師：小朋友看我把我喜歡的棒棒糖都畫下來了，你喜歡嗎，你最喜歡那一個棒棒糖，為什么？
棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫下來？
小班美術(shù)教案 篇4
小班美術(shù)繪畫教案
美麗的線條（小班）1
活動目標(biāo)：
1。認識直線。曲折線。波浪線。螺旋線。
2。能大膽畫出各種線條。
活動準(zhǔn)備：
畫好各種線條做以備示范，黑筆和畫紙。
活動過程：
一。預(yù)熱階段：
教師出示線條圖片。
提問：小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎？他們叫什么名字？
二。圖形刺激
1。教師示范直線的畫法。
師：再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮。
2。教師示范曲折線的畫法
師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！
3。教師示范波浪線的畫法
師：波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的牙齒。
4教師示范螺旋線的畫法
師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
三。創(chuàng)造表現(xiàn)
1。幼兒創(chuàng)作，教師鼓勵幼兒大膽繪畫。
2。在教師的指導(dǎo)下畫出直線。曲折線。波浪線。螺旋線。
3。在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正。
四。作品賞析
展示幼兒作品，說說自己畫了哪些線條。
將幼兒作品布置在是小畫家一欄
五彩的色塊（小班）2
活動目標(biāo)：
1。練習(xí)用直線交叉畫塊面，鞏固練習(xí)直線。
2。學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面。感受色彩的美。
3。體驗藝術(shù)活動的愉悅。
活動準(zhǔn)備;[1][2][3][4][5]下一頁
1。五彩的色塊示范畫。
2。沙皮紙和油畫棒。
活動過程：
一。預(yù)熱階段：
1。請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫。
師：圖上有什么線條？這幅圖上的顏色你認識哪一種？
2。教師向幼兒介紹幾種常見的顏色。
二。圖形刺激：
1。教師示范：
老師邊講直線畫法邊動手畫，畫直線時一定要畫到紙的邊上。直線與直線間不能靠的太進，不然就不好涂顏色。
2。教師示范圖色塊：
可以選擇自己喜歡的顏色來涂。（強調(diào)用力）
涂顏色時要注意從上往下或從左往右。
3。請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。
三。創(chuàng)造表現(xiàn)：
1。幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面。
2。找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個塊面涂的滿滿的。
3。教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正。
四。作品賞析：
1。展示幼兒作品請幼兒欣賞，說說自己用了哪些漂亮的顏色。
2。將幼兒作品布置在是小畫家一欄。
調(diào)皮的老鼠（小班）3
活動目標(biāo)：
1。繼續(xù)鞏固直線。曲折線。波浪線。螺旋線，
2。學(xué)習(xí)彈簧線的畫法。
3。體驗藝術(shù)活動的愉悅。
小班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)紙箱的外形進行想象、造型，用連接和裝飾的方法、技巧進行紙箱造型。
2、發(fā)展綜合手工的能力。
3、鼓勵及培養(yǎng)互相合作、勇于嘗試的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動過程：
1、導(dǎo)入、引起興趣。
啟發(fā)幼兒思考紙箱可以做什么有趣的東西，用一個紙箱可以
做什么?幾個連接起來又可以怎樣。
2、欣賞作品。
3、提出新問題：如何連接(紙箱的連接、材料與紙箱的連接)?
什么方法是最節(jié)約材料的?
4、幼兒活動。
5、作品欣賞。
活動反思：
總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
小班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1． 學(xué)會運用多種色彩涂色。
2． 學(xué)會用平涂的方法涂色。
3． 能夠促使國面干凈。
活動準(zhǔn)備：
1． 已畫好尚未涂色的蘑菇。
2． 桌布、蠟筆各六份。
3． “趣味繪畫”用紙。
活動過程：
1． 引入主題
�。�1）小朋友，你們知道小白兔最喜歡吃什么東西嗎？
�。�2） 你們見過蘑菇嗎？
2． 講解、示范畫。
�。�1）小朋友，你們看老師手上拿的是一幅什么畫？蘑菇看起來像什么？
（2）畫上有幾個蘑菇？幾個大的，幾個小的？
（3）這3個蘑菇有顏色嗎？
（4）沒有顏色的蘑菇好不好看？我們應(yīng)該怎么做才能讓蘑菇變得漂漂亮亮的。
�。�5）小朋友，你們看蘑菇上都有些什么形狀？
�。�6）我們給這些圖形都涂上不同的顏色，把蘑菇變成一個美麗的彩色蘑菇。
�。�7）涂色的時候要從上往下涂，把顏色涂均勻。
（8）涂色的時候要注意，不要涂出黑線外面，把空的地方填滿。
（9）蘑菇是長在直的，小朋友還可以在地上畫一些小花小草，也可以畫一些小蘑菇來和這3個蘑菇做朋友，讓畫米得更加漂亮。
3．幼兒動手作畫，教師觀察并給予指導(dǎo)。
（1）向幼兒提出作畫的要求。
�、� 小朋友畫畫時要小心，不要把顏色涂出黑線。
�、� 一次拿一種顏色，不能搶別人的，也不可以拿蠟筆來玩。
�。�2）對幼兒的個別指導(dǎo)。
�、� 不要怕畫錯，大膽的畫。
�、� 多用一些顏色才會使蘑菇更漂亮。
�、� 給畫添一些花草。
4． 點評幼兒作品。
�。�1）小朋友都給蘑菇上好色了，老師看見有的小朋友畫得很好，用了很多漂亮的顏色，有的小朋友雖然顏色少，但是畫得很干凈，都沒有涂出黑線，還有的小朋友沒有按老師的要求畫，把畫紙畫得亂糟糟的，希望小朋友下次能畫得更好。
�。�2）今天爸爸媽媽來接你們的時候，請小朋友帶爸爸媽媽看自己的大蘑菇好嗎？
小班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、組織幼兒欣賞時裝表演，感受圖案與色彩的美。
2、學(xué)習(xí)用手指作畫，裝飾小花衣。
3、在作畫中，鼓勵幼兒用不同形式大膽創(chuàng)新設(shè)計圖案。活動重點：指導(dǎo)幼兒正確的作畫。
活動難點：糾正幼兒的握筆姿勢。
活動準(zhǔn)備：各色顏料、抹布、范例
活動過程：
一、以時裝表演的形式激發(fā)幼兒的參與意識。
播放樂曲，幼兒隨音樂走T臺。
師：小朋友們，你們看，這些小模特的衣服都是一樣的嗎，有什么不同？
幼兒描述各種衣服的不同圖案，花樣，顏色，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
二、欣賞小花衣，感受圖樣的美。
出示各種不同花樣的小花衣，幼兒欣賞。
師：小花衣上有什么圖案，用了哪些顏色？
這些衣服上的花紋是用什么畫得，怎樣畫？
幼兒欣賞、討論、交流。
師：如果請你做小設(shè)計師，你的花衣會是什么樣的？
鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
三、點畫“小花衣”，指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。
教師示范點畫，幼兒觀察作畫步驟。
指導(dǎo)要點：
1、手指蘸色不要多。
2、手指作畫要注意畫面干凈。
3、換色時，手指要擦干凈。
組織幼兒按意愿作畫。
四、展示作品，結(jié)束活動。
活動反思：在本次活動中，通過與幼兒的交流，觀察幼兒的作畫過程，及幼兒自己對作品的評價過程，我發(fā)現(xiàn)，在美術(shù)活動中，教師一定要注意幾個“對話”
1、作品對話。這個是對教師的要求。它要求教師要反思自己從幼兒的作品中發(fā)現(xiàn)了什么？獲得了什么？自己是怎樣理解幼兒的作品？幼兒創(chuàng)作的過程和每一幅作品，都是他們對事物的認識和情感的
一種自我表達，因此我們要從孩子的角度去看待孩子的作品，除了技能上的評估以外，更重要的是去了解孩子的內(nèi)心世界，從關(guān)注“畫什么”、“怎么樣畫”等問題，更多地轉(zhuǎn)向關(guān)注幼兒的行為過程、體驗、態(tài)度、情感等問題，傾聽幼兒的談?wù)�、判斷幼兒的需要和發(fā)展水平等方面，引導(dǎo)幼兒不斷發(fā)展進步。
反思自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)是否符合幼兒的發(fā)展需要？選擇的內(nèi)容是否合適？方法是否恰當(dāng)？開展的具體活動哪些比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗，效果反應(yīng)好；哪些內(nèi)容幼兒缺乏興趣、遠離生活經(jīng)驗，效果不夠理想？等等，要鼓勵幼兒“大膽畫”。很多小班幼兒拿起筆不敢下手、或者拿起筆不知從何下手。這時候老師一定要當(dāng)個“一懶二勤的老師”，即手要懶，眼要勤、嘴要勤。手要懶是指老師千萬不要幫幼兒畫，眼要勤是指要多觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點。幼兒拿起筆不敢下手時要鼓勵幼兒大膽下手，多用一些肯定性的、激勵性的語言。如對小班小孩子說“你畫得真棒”！“你畫的顏色真漂亮！“如果怎么怎么樣就更好了�！鼻f不能打擊幼兒的積極性。老師要“大膽放手”。很多老師不敢放手，生怕他們亂涂亂畫，或者弄亂了色筆、蠟筆等。其實老師應(yīng)該大膽放手，對于剛?cè)胄“嗟挠變海處煵灰笏嬍裁�，只要他拿起作畫工具在紙上涂、畫就可以了，讓孩子根�?jù)自已的感受，自由發(fā)揮，他說是什么就是什么，養(yǎng)成愛動筆的習(xí)慣。
2、自我對話。這是對幼兒的要求。教師要引導(dǎo)幼兒學(xué)會評價自己的作品。一幅作品完成后，很多幼兒往往會根據(jù)作品的內(nèi)容和創(chuàng)作經(jīng)驗，迫不急待地將作品中的一筆一畫繪聲繪色地講出來，或者講給老師聽、或者講給同伴聽，又或者自言自語講給自己聽！幼兒的“說”
小班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫。
2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及對球類的喜愛。
活動準(zhǔn)備：
范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團、膠水、顏料、棉簽。
活動過程 ：
一、引起興趣。（皮球從一邊滾出） 師：寶寶們，快看，誰來了？（球?qū)殞殻└驅(qū)殞毚騻�招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）剛才，球?qū)殞毲那?告訴我，他今天是想請我們幫個忙的。因為，快過新年了，球?qū)殞毾敫覀円粯悠亮恋倪^新年，可是，它們沒有新衣服穿，你們說怎么辦呀？
二、教師出示范例
師：老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路氩幌肟纯矗?/p>
問：（1）你最喜歡哪一套衣服？
�。�2）你知道這套衣服是怎么做出來的嗎？
例：紙團畫。將紙揉成團，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。
棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。（略：蠟筆畫、水彩畫、印章畫等）
三、幼兒作畫
師：看了這么多老師為球?qū)殞氉龅男乱路銈兿氩幌胍瞾碓囈辉�？幼兒作畫，教師巡回指�?dǎo)。
注：1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進行繪畫制作。
2、提醒幼兒在作畫時保持安靜。
3、教師對于能力差的孩子給予個別指導(dǎo)。
四、作品講評：
1、請幼兒分組展示作品，表揚佳作。
2、師∶球?qū)殞殏冎懒宋覀優(yōu)樗鼈冏隽诉@么多好看的新衣服，一定會很高興的，咱們給球?qū)殞毸托乱路ズ脝幔?/p>
小班美術(shù)教案 篇9
一、活動背景：
《蠟筆小黑》這個經(jīng)典的繪本故事，以擬人化的方式、有趣的故事情節(jié)、獨特的繪畫形式，引領(lǐng)孩子走近黑色，感受黑色獨有的藝術(shù)之美。對于小班孩子而言，引領(lǐng)他們嘗試有趣的繪畫形式，培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣及增強他們在繪畫活動中的自信心，是非常有必要和有意義的�；顒右岳L本故事為載體，巧妙運用多媒體技術(shù)，引導(dǎo)幼兒嘗試用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗，同時也充分體驗活動的快樂。
二、活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗。
2.借助繪本故事，激發(fā)幼兒對刮畫活動的興趣。
三、活動準(zhǔn)備：
1.多媒體課件、電腦、電視機、視頻展示儀。
2.刮畫紙、刮畫工具、展示板。
四、活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動，引發(fā)興趣。
1.師（出示課件畫面）：在一個蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認識呀？
�。ㄔu析：以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，初步感受顏色的多樣性。）
2.結(jié)合課件，感知故事內(nèi)容，引出主題。
師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來，他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫，畫紙上變得亂七八糟。這時，來了一支竹筆哥哥，他悄悄對小黑說：“小黑，別傷心，你也有自己的本領(lǐng)呀。試一試把這張畫全部涂黑，它就會變成一張神奇的畫紙�！薄罢娴氖沁@樣嗎？”小黑決定試一試，它在畫上用力涂起來，畫被涂得黑黑一片。
�。ㄔu析：邊觀察畫面邊欣賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進繪本，感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術(shù)美。）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)刮畫“煙花”。
1.教師示范。
師：（出示黑紙）這就是那張涂得黑黑的紙，它現(xiàn)在可變得很神奇哦？你們相信嗎？竹筆哥哥想來試一試。（運用視頻展示儀操作）用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開始啦：用力轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出一個小圓點，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長長的、密密的，這是什么呀？（煙花）
（評析：生動有趣的示范講解，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)刮畫的技能和放射性煙花的表現(xiàn)方法。在老師的示范過程中，視頻展示臺的合理使用，直觀形象地演示了操作的方法，化解了教學(xué)難點，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用。）
2.感知煙花的形態(tài)。
（1）你們以前見過煙花嗎？什么時候放煙花呀？
�。�2）幼兒觀看課件，感知煙花。
（3）好看嗎？煙花像什么？
�。ㄔu析：課件中圖像和音效的結(jié)合，帶給幼兒強烈的視覺沖擊，欣賞各種各樣的煙花，感受煙花的美麗。）
3.個別幼兒示范操作。
�。ㄔu析：個別幼兒的示范練習(xí)，有效調(diào)動大家參與的積極性，同時鞏固學(xué)習(xí)操作方法。）
4.欣賞故事，體會故事內(nèi)涵。
師：現(xiàn)在這幅畫怎么樣？其他蠟筆們看到這么美的畫，很驚訝，他們都說：“小黑，你真了不起。”竹筆哥哥也說：“現(xiàn)在你們明白了吧，有了小黑，才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦�！�
�。ㄔu析：幼兒繼續(xù)欣賞故事，進一步感受和體會故事的寓意。）
（三）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.師：小黑也很喜歡你們，它給我們帶來了黑紙，竹筆哥哥也來了，我們就用剛才的方法畫煙花，畫的時候手要用力，煙花放得大一些，多一些，比比誰放的煙花最好看。
2.幼兒操作，教師提醒操作要求
�。ㄔu析：幼兒積極操作、大膽表現(xiàn)煙花的美麗。課件中優(yōu)美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。）
�。ㄋ模┬蕾p評價作品。
哪些煙花很好看？為什么？
�。ㄔu析：師生一起評價欣賞作品，讓幼兒體驗成功，感受活動帶來的快樂。）
五、活動反思：
《蠟筆小黑》這一繪本故事，很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動積極性高，大膽表現(xiàn)，作品展現(xiàn)了煙花的絢麗�；顒又校娔X課件和視頻展示臺有效運用，使教學(xué)難點得以化解，學(xué)習(xí)過程變得生動有趣，充滿了藝術(shù)氣息，很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用�；顒又泄萎嫾埡椭窆P的巧妙運用，是對美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試，使作品更富有藝術(shù)氣息。
小班美術(shù)教案 篇10
小班孩子剛剛?cè)雸@,他們的注意力、自控能力差,其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”。由于他們年齡小,手部小肌肉群發(fā)育不夠完善,手部力量不夠且動作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,又沒有一定的技能做基礎(chǔ),所以他們只是把繪畫當(dāng)成一種游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范,似像非像,讓人難以捉摸。因此,幼兒園小班美術(shù)教學(xué)難度較大�，F(xiàn)將自己在教學(xué)中的一些做法與大家分享一下。在小班的美術(shù)教學(xué)中,我是這樣做的:
一、樹立自信心,激發(fā)幼兒對繪畫的興趣
作為小班老師一定要做好初期的選材工作,選一些游戲性強的、幼兒能夠接受的、既簡單又出效果的題材(如手指點畫,蔬菜印畫等),使每位幼兒都能積極參與進去,而且在老師指導(dǎo)下都能完成,在老師積極性的評語中能充分體驗成功的樂趣,從而樹立幼兒的自信心,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
二、認識繪畫工具及材料
幼兒繪畫,特別是小班幼兒繪畫,形式應(yīng)多樣化,不能讓幼兒單一使用一種繪畫工具來作畫,這樣容易導(dǎo)致幼兒失去新鮮感,減弱學(xué)習(xí)興趣。因此每次作畫,教師要盡量用不同的形式和方法讓幼兒感到繪畫課的新鮮和奇特,例如剛開始我讓幼兒用廣告色進行手指點畫、蔬菜印染,當(dāng)孩子對印染畫有一定的了解時,我便及時調(diào)換其他的繪畫工具和形式,如:撕貼畫、紙團粘貼、水彩筆畫、蠟筆涂畫等,這樣既讓幼兒認識了多種多樣的繪畫工具,了解了多種多樣的作畫方式,也進一步提高了幼兒的作畫興趣。
三、教給幼兒一些簡單的繪畫技能
在教學(xué)過程中,我們要由淺入深、由易到難的教給幼兒一些簡單的基本知識和技能,如:認識基本的三原色,認識點、線(橫線、豎線、曲線等),認識簡單的圖形(圓形、三角形、方形等),并運用于繪畫過程中,如用小點表示花朵,用短斜線畫雨,用小射線畫小草,用豎線畫樹干,用橫線畫棍子、繩子等。在教學(xué)過程中我先教畫點、線,然后過渡到點線組合(花草)、線線的組合(格子布、方形)、再教畫圖形(如吹泡泡,畫手絹)及涂色,最后是點、線及圖形組合。先使幼兒逐步掌握一些基本的用筆方法及對筆的控制力,然后再教幼兒在繪畫中畫線、弧線、長短直線的基本的線條組合,最后到幼兒自由表現(xiàn)自己眼中的事物。
四、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣
“培養(yǎng)好習(xí)慣,贏在起跑線”,良好習(xí)慣的養(yǎng)成對孩子今后的學(xué)習(xí)和成長都很重要。首先我們要教給孩子正確的坐姿,由于小班孩子年齡小,自控能力差,我們要不斷提醒;其次是正確的握筆姿勢,因為握筆姿勢關(guān)系到孩子今后的學(xué)習(xí),我們一定要手把手的教,而且要時時觀察提醒,還要讓家長在家配合教育;第三是作畫衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),如:不拿水彩筆、蠟筆亂涂亂畫,印染畫后不亂抹,要將手洗干凈再搬椅子,粘貼畫時將撕掉的雙面膠紙放在指定的地方;最后是收放學(xué)習(xí)用具。
五、用兒歌、故事內(nèi)容導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,調(diào)動積極性
生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴,能給幼兒以美的享受,豐富幼兒內(nèi)心情感世界。如:教畫魚時,教師配上兒歌“魚寶寶,膽子大,天黑下雨都不怕,能唱歌,會游泳,樂得爸媽笑哈哈。”吸引幼兒在教畫兔子時,我給幼兒講小兔的故事:“兔媽媽生了只小兔,大家給小兔起了許多名字,有的叫長耳朵,有的叫紅眼睛,有的叫短尾巴??”,兔子的基本特征通過小兔子的不同名字就概括出來了,給幼兒頭腦中留下了深刻的印象,同時也調(diào)動了幼兒作畫的興趣。
六、激發(fā)幼兒想像,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識
美術(shù)活動對于幼兒來講既是學(xué)習(xí),也是一種思維創(chuàng)造的實踐活動,幼兒美術(shù)教育的價值在于它引發(fā)了幼兒的審美情感,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識,并能通過“兒童畫”這一特殊的語言,展現(xiàn)幼兒的內(nèi)心世界,奏出創(chuàng)新的主旋律。作為教師首先要做的是創(chuàng)設(shè)一個個引人入勝、能激發(fā)幼兒好奇心和興趣的良好環(huán)境,為幼兒自主參與探索創(chuàng)造良好的條件。其次是豐富幼兒經(jīng)驗,為幼兒提供想像的經(jīng)驗基礎(chǔ)。對于幼兒或多或少創(chuàng)新意識的萌芽和實踐能力的表露教師不僅要保護,更應(yīng)給予大力的鼓勵和表揚,使幼兒的創(chuàng)新意識得到激發(fā),創(chuàng)新能力得到進一步的培養(yǎng)。
七、用發(fā)展的眼光、積極的心態(tài)正確評價幼兒作品
幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察、分析,評價每個幼兒的繪畫特點,讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說:“好的孩子都是表揚出來的”,因此,我對完成作品較好的孩子總是給予積極的表揚,不好的也總是先表揚,在表揚的同時指出不足之處,使幼兒在表揚中得到進步,得到發(fā)展。當(dāng)孩子們受到同伴和老師的表揚時,他們的情緒也會更加高昂,作畫興趣便會更濃,積極性便會更高。
總之,通過具體的工作實踐,我認為,做好幼兒小班的美術(shù)教學(xué)工作意義深遠、責(zé)任重大。在以后的工作中,我將再接再厲,繼續(xù)努力,為祖國的幼教事業(yè)做出更大的貢獻。
【小班美術(shù)教案】相關(guān)文章：
小班美術(shù)的教案04-06
小班美術(shù)教案11-27
小班美術(shù)教案06-08
小班美術(shù)教案06-03
小班美術(shù)教案06-08
小班教案小魚美術(shù)教案05-14
小班美術(shù)教案秋菊教案03-21
小班美術(shù)教案氣球教案03-21
小班美術(shù)教案老鼠教案03-21
小班美術(shù)教案表情教案03-21