小學(xué)美術(shù)教案

時間：2022-11-14 16:33:15 美術(shù)教案我要投稿

小學(xué)美術(shù)教案(精選15篇)

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)美術(shù)教案(精選15篇)

小學(xué)美術(shù)教案1

　　教材分析

　　古今中外，流傳著許多關(guān)于怪獸的傳說。想像中的怪獸都是神話中的主角，它們擁有離奇的外形，神奇的能力，完成人類無法完成的使命。它們有的善良，有的兇惡；有的幫助人類，有的與人類為敵�？傊�，怪獸是無所不能的，它們會集許多動物的優(yōu)勢于一體，化身為英雄，也會集許多動物的兇狠于一身，成為惡魔。在形象上更是千奇百怪，有的可愛無比，有的面目可憎。其實，人們通過想像塑造出怪獸的形象是為了表達(dá)創(chuàng)造生活的愿望。所以，無論是電影中的還是神話故事中的怪獸，無論是可愛還是可憎都深受人們的喜愛。

　　《想像中的怪獸》是一節(jié)以繪畫為主的美術(shù)課，融造型、游戲于一體，結(jié)合欣賞、交流、表演、制作、等手段啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作構(gòu)思，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中體驗想像創(chuàng)造的快樂。同時，再次了解古今中外的神話傳說，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想像，拓寬知識面。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知領(lǐng)域：通過說說、看看、想想、做做、畫畫等方式，把握怪獸的形象特征，交流創(chuàng)作方法，在創(chuàng)作表現(xiàn)中發(fā)展個性。

　　2、操作領(lǐng)域：學(xué)生通過大膽地想像創(chuàng)作，用彩筆勾畫山怪獸奇特的形象，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)作力。

　　3、情感領(lǐng)域：在交流、表演、制作等過程中培養(yǎng)學(xué)生合作探究的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。

　　教學(xué)重難點

　　學(xué)生通過欣賞、討論、游戲與想像創(chuàng)作來表現(xiàn)怪獸。

　　運(yùn)用聯(lián)想、夸張、替代、變形、組合等方式進(jìn)行巧妙構(gòu)思，創(chuàng)作出奇異的怪獸形象。

　　教學(xué)課時：1課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件、面團(tuán)、范圖、音像資料、怪獸玩具等。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：勾線筆、水彩筆、作業(yè)紙、玩具，搜集卡通片中和神話傳說中

　　的怪獸圖片等。

　　教學(xué)過程

　　1、游歷神話世界。

　　教師讓學(xué)生觀看課件，講述古希臘神話中的怪獸。講述古埃及神話中的怪獸。講述《西游記》中的怪獸。

　　讓學(xué)生同座位自由討論怪獸的特征。

　　教師簡介怪獸的概念：不是生活中真實存在的，非人非獸，是人們?yōu)榱四撤N愿望創(chuàng)造出來的獨特形象。

　　談?wù)勆裨捴械墓肢F：《西游記》中眾多角色都是怪獸。

　　讓學(xué)生簡單畫山自己熟悉的《西游記》中的怪獸，展示點評。

　　2、怪獸游戲。

　　觀看課件，競猜卡通片中怪獸的名稱和功能。如數(shù)碼寶貝、寵物精靈、奧特曼等。讓學(xué)生拿出怪獸玩具一起玩一玩，說—說。

　　用面團(tuán)捏一個自己喜歡的怪獸，交流欣賞。

　　3、賞析怪獸。

　　教師出示面捏的龍和風(fēng)，介紹這兩種人的吉祥動物。邊看圖片邊介紹龍長著魚的嘴，鹿的角，蛇的身體，鷹的爪。鳳長著雞的頭，鳥的身體，孔

　　雀的羽毛，都是古代統(tǒng)治者的象征，現(xiàn)在成為中華民族的象征。還有象征吉祥的動物麒麟、辟邪，讓學(xué)生觀察圖片找找其他動物的影子。讓學(xué)生說己知道的類似這樣的怪獸：人面獅身象、人頭馬、魚尾獅等，邊說邊看圖。

　　4、拼裝怪獸。

　　分小組各人畫出一種動物身體的一部分，然后進(jìn)行拼裝，可以組合成許多種怪獸。

　　教師啟發(fā)學(xué)生夸大或變形某一器官，再進(jìn)行拼裝。

　　教師再啟發(fā)學(xué)生用增加或減少器官的方法進(jìn)行拼裝。

　　展示用這些方法拼裝出的怪獸，讓學(xué)生剛才使用的方法：改頭換面、移花接木、夸張變形、有增有減

　　5、異想天開。

　　觀看外國影片中奇異的怪獸片段，如外星動物等。

　　啟發(fā)學(xué)生用面團(tuán)隨意地捏出奇形怪狀的怪獸的模樣，比一比誰的創(chuàng)意更新奇。

　　欣賞抽象派大師作品中的怪獸，如米羅、達(dá)利、畢加索的作品。

　　6、創(chuàng)作怪獸。

　　教師示范創(chuàng)作怪獸，板書創(chuàng)作要點：改頭換面、移花接木、有增有減、奇形怪狀。

　　指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作怪獸，出示一些動物圖樣。

　　及時點評學(xué)生作業(yè)，完成后學(xué)生自評、互評。

　　7、群怪亂舞

　　欣賞樂曲《在山魔宮殿里》，讓學(xué)生閉上眼睛靜靜聆聽，啟發(fā)學(xué)生想像樂曲表現(xiàn)的意境和自己腦海中出現(xiàn)的怪獸。

　　讓學(xué)生將完成的作品貼在胸前，跟著音樂扮鬼臉，盡情亂舞。也可以把畫好的畫拿著放在臉上隨音樂律動。

　　8、活動拓展。

　　可以將怪獸做成面具、泥塑，還可以將創(chuàng)作的怪獸創(chuàng)編故事，有條件的學(xué)校上一節(jié)電腦繪畫課。

小學(xué)美術(shù)教案2

　　一：教學(xué)目標(biāo)

　　1：學(xué)習(xí)掌握肖形印章的有關(guān)知識和刻印方法。

　　2：提高學(xué)生的審美能力和動手能力，教育學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)。

　　二：重點難點

　　重點：了解朱文和白文印章的特征，學(xué)習(xí)肖形印章刻印的方法和步驟。

　　難點：陰刻和陽刻兩種方法的認(rèn)識和實踐。

　　三：教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件、刻刀、橡皮、印泥等。

　　四：教學(xué)步驟

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課

　　1：課件欣賞印章，讓學(xué)生直觀認(rèn)識印章。

　　印章是傳統(tǒng)藝術(shù)之一，有著悠久的歷史，它是祖國文化藝術(shù)百花園中的一朵奇葩。

　　以圖案花紋或人物肖像為主要表現(xiàn)內(nèi)容的印章叫做肖形印章，又叫象形印或圖案印，它是刻印藝術(shù)中的一種。生肖印是肖形印的一種專題印章。

　�。ǘ┬率�

　　1：學(xué)生觀賞、分析課文中印章，感受朱文、白文兩種不同的的表現(xiàn)形式。

　　2：課件出示朱文、白文印章各一枚。提問：這兩枚印章表現(xiàn)手法有何不同？

　�。河〖y為紅色的叫朱文，又稱陽文，反之叫白文，又稱陰文

　　3：繼續(xù)提問：想一想，這兩種不同的表現(xiàn)形式分別采用怎樣的刻制方法才能表現(xiàn)出來？

　　4：講授刻印方法和步驟

　　（1）材料準(zhǔn)備

　　要求：刻印的一面要進(jìn)行加工平整

　�。�2）描繪印紋

　　注意確定采用哪種表現(xiàn)形式。

　�。�3）執(zhí)刀刻劃

　　教師演示，同時課件演示，強(qiáng)調(diào)正確的握刀與運(yùn)刀和合理把握力度的方法及安全操作知識。

　　（4）授色蓋印

　　授色飽滿，蓋印時用力要均勻，不能移動印章。

　�。ㄈ⿲W(xué)生作業(yè)

　　教師隨堂指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，加以提示，以點帶面。

　　（四）課堂

　　1：講評作業(yè)，肯定成績，指出不足。

　　2：鼓勵學(xué)生大膽實踐，為繼承和發(fā)揚(yáng)祖國的治印藝術(shù)而努力學(xué)習(xí)。

小學(xué)美術(shù)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞、觀察、討論，感受美術(shù)的節(jié)奏

　　2、情感目標(biāo)：通過欣賞、感受、體驗不同美術(shù)的節(jié)奏的圖片，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重點：

　　根據(jù)美術(shù)的節(jié)奏進(jìn)行想象并畫出各種圖型。

　　教學(xué)難點：

　　有關(guān)美術(shù)的節(jié)奏意境的想象和創(chuàng)造。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　美術(shù)的節(jié)奏圖片，課件、實物展臺等。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　彩筆、顏料等。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入：

　　1、出示課件，展示動畫和圖片，在寧靜幽雅的音樂中將學(xué)生的思維、想象。

　　2、閉上眼睛，展開想象的翅膀遨游。想象能看到什么?有什么樣的景色?(……)

　　3、滲透美術(shù)的節(jié)奏知識：

　　二、欣賞課本的圖片：

　　1、欣賞：

　　2、拓展：

　　三、欣賞老師準(zhǔn)備的圖片：

　　欣賞老師課前準(zhǔn)備的作品，(利用實物展臺或課件，逐圖播放，欣賞不同美術(shù)的節(jié)奏的圖片，啟迪學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，了解它們的表現(xiàn)形式，從中受到啟發(fā)?為自己的作業(yè)收集素材，尋找靈感。)

　　四、小組討論：

　　在小組中，談?wù)劀?zhǔn)備怎么畫，小組成員達(dá)成共識，確定自己的創(chuàng)作意圖和主題，并根據(jù)自己的實際情況，采用適合自己的表現(xiàn)手法的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作。

　　五、學(xué)生獨立作業(yè)，師巡視指導(dǎo)：

　　六、學(xué)生作品的交流展示。

　　1、四人小組進(jìn)行交流并互相點評，選出自己喜歡的作品。

　　2、畫面是否有創(chuàng)意。

　　3、構(gòu)圖是否完整，色彩是否協(xié)調(diào)。

　　七、合作學(xué)習(xí)

　　八、課后拓展

小學(xué)美術(shù)教案4

　　一、內(nèi)容分析

　　不論是在城市還是在鄉(xiāng)村，皎潔的星光、五彩斑斕的燈光、千變?nèi)f化的焰火，使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本教材以此為描繪對象，啟發(fā)學(xué)生回憶夜晚的萬家燈火和五彩的節(jié)日焰火，給我們的居住環(huán)境披上了美麗的霞衣，感受現(xiàn)實生活的美好。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，善于表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。

　　本課是以“夜色”為主的創(chuàng)作畫。此課的教學(xué)意圖是，促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和捕捉美麗夜景的特征，體會美的景象，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力、創(chuàng)造力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

　　生活中學(xué)生都有過觀看美妙夜色的經(jīng)歷，教學(xué)中可以通過看有關(guān)錄像或圖片，引起他們美好的回憶，激發(fā)起對夜色的喜愛之情。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會用手中的畫筆來表達(dá)自己的感受，表達(dá)對美好事物的向往。

　　二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)

　　應(yīng)知：了解美妙的燈火使我們的生活變得絢麗多彩，感受到現(xiàn)實生活的美好與幸福。使學(xué)生了解到顏色有深淺的不同，就是同一種顏色也有深淺的變化，而深淺顏色會使畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比效果。

　　應(yīng)會：學(xué)習(xí)表現(xiàn)夜色的幾種基本方法，能運(yùn)用明亮色和暗色的對比關(guān)系來表現(xiàn)美妙的夜色，進(jìn)而創(chuàng)作出大膽、生動的畫面來。

　　2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)

　　啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從而體驗到生活的樂趣。通過生動有趣的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，抒發(fā)出自己對美好生活向往的能力。培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使他們能大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計思想，勇于展示自己的個性，樹立健康的審美情趣和良好的道德情操。

　　三、教學(xué)重點與難點

　　重點：通過對夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感，認(rèn)識深淺色使畫面產(chǎn)生的對比效果。

　　難點：如何利用顏色對比表現(xiàn)夜色的美感。

　　四、學(xué)習(xí)材料

　　課件、彩筆、油畫棒、顏料、彩紙、剪刀、膠棒等。

　　五、教學(xué)過程

　　1.詩歌導(dǎo)入——進(jìn)入藝術(shù)氛圍

　　散文詩《黑夜來了我不怕》導(dǎo)入揭示課題

　　課件欣賞，探索色彩的奧秘

　　2.賞心悅目——獲得美感體驗

　　⑴你記憶中的夜晚是怎樣的?

　　⑵今天，老師就來當(dāng)一回導(dǎo)游，帶大家一起去逛逛寧靜而美麗的夜晚。

　　多媒體欣賞：我們身邊的夜色

　�、枪淞诉@么多地方，你對夜晚是否有了新的感知?通過提取色塊，進(jìn)行明暗對比，讓學(xué)生感受明度高的顏色在深色和淺色背景中的所帶來的不一樣的視覺沖擊。

　　3.情趣盎然——激發(fā)藝術(shù)激情

　　魔術(shù)表演：白晝變黑夜

　　演示：黑板上貼有一張表現(xiàn)城市白晝的圖畫，畫面中老師事先用油畫棒畫好了城市景色，只見老師用蘸滿黑色水粉顏料的大刷子在畫面上一刷，白晝立刻變成了黑夜，天空中出現(xiàn)了月亮、星星、煙花等。

　　亮色與暗色產(chǎn)生強(qiáng)烈的明度對比，這就是美麗夜景的色彩秘密。

　　欣賞課件，并讓幾位學(xué)生上來畫出自己喜歡的煙花

　　提出問題：為什么作品的效果有所不同?應(yīng)該怎樣?

　　解決問題：

　　①握筆力度不同，應(yīng)用力的畫。

　�、谏蕦Ρ炔煌�，應(yīng)選擇色彩對比強(qiáng)烈的顏色。

　　4.放飛想象——創(chuàng)造藝術(shù)作品

　�、懦藷熁�，還有什么事物可以扮靚夜色呢?

　　⑵讓我們一起去尋找扮靚夜色的好方法。多媒體欣賞：五彩繽紛的夜晚：彩燈、星月、倒影、閃電……

　　⑶欣賞各類表現(xiàn)夜晚美景的作品

　�、葘W(xué)生創(chuàng)作

　　要求：小組利用剪貼畫和添畫的方式合作完成創(chuàng)作一幅美麗的夜景。

　　5.春風(fēng)化雨——感動生活藝術(shù)

　　展示評價

　�、畔蛲瑢W(xué)介紹自己的作品。

　�、菩蕾p其他學(xué)生的作品。交流經(jīng)驗。

　　六、課后拓展

　　1.師展示蘇州各地的夜景，猜一猜這是哪?

　　2.總結(jié)：原來，美麗的夜景就在我們身邊，生活是如此美麗，讓我們好好珍惜。

小學(xué)美術(shù)教案5

　　教學(xué)目的：

　　運(yùn)用彩泥和小棒等材料，搭建立體形構(gòu)架，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和空間想象力。

　　教學(xué)重點：

　　掌握利用線材搭建立體形的組合方法。

　　教學(xué)難點：

　　構(gòu)成式樣美→觀有創(chuàng)意。

　　教學(xué)過程：

　　一、看圖講故事導(dǎo)入新課。

　　1、看圖（1）：人們?yōu)榱吮阌谡J(rèn)識和研究星星，用線將星座里的星星聯(lián)起來，是一幅幅生動的圖畫，

　　如我們在圖片中看到的點聯(lián)成線后的獅子座、大熊座等。

　　2、看圖（2）：比利時的原子球博物館簡介：

　　這個館是由12個球形建筑物連接而成，設(shè)計獨特。

　　3、揭示課題。

　　二、學(xué)生自學(xué)嘗試搭建簡單的立體形。

　　分別由兩位學(xué)生上臺來用泥球、牙簽組構(gòu)三角錐體、正方體。

　　三、教師示范，師生交流制作步驟。

　　1、準(zhǔn)備統(tǒng)一的“點”和足夠的“線”。

　�。ù瓿龃笮〗y(tǒng)一的泥球多個）

　　2、在墊板上組合平面形。

　　3、在平面形的基礎(chǔ)上朝縱向、橫向添加發(fā)展。（板書：平面形→簡單的立體形→復(fù)雜的立體形）

　　四、利用制作成品和參考圖啟發(fā)學(xué)生的空間想象力，使其作品構(gòu)成樣時更豐富。

　　1、簡單的幾何形體與復(fù)雜的立體形比較。

　　2、參考圖利啟發(fā)：如線的平行排列，同一點上線成發(fā)射狀排出等。

　　3、教材中學(xué)生作品的欣賞與啟發(fā)。

　　五、提出作業(yè)要求，學(xué)生做做玩玩，教師輔導(dǎo)。

　　作業(yè)要求：運(yùn)用彩泥和小棍，搭建出一種有趣的立體形。

　　六、作業(yè)展評，課堂小結(jié)。

小學(xué)美術(shù)教案6

　　一、教學(xué)重點與難點：

　　教學(xué)重點是選用不同的材料，探究表現(xiàn)做房子的方法。難點是材料的運(yùn)用與表現(xiàn)方法的選擇。

　　二、教學(xué)目的：

　　1、顯性目的：認(rèn)識各種形式的房子，學(xué)習(xí)簡單的搭房子方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用美術(shù)知識、技能的能力以及美術(shù)實踐能力、探究能力。

　　2、隱性目的：本課以外游戲、參與、感受與體驗為主、在審體驗、探究過程中發(fā)現(xiàn)樂趣。

　　三、課堂教學(xué)設(shè)計：

　�。�1）導(dǎo)入。（結(jié)合學(xué)生身心特點，注重學(xué)習(xí)的生活體驗。）

　　引導(dǎo)學(xué)生回憶童年時搭積木的樂趣，開展搭積木的比賽，評一評誰的積木造型最美。用游戲?qū)敕▽?dǎo)入新課。

　�。�2）引導(dǎo)階段。（增強(qiáng)學(xué)生審美意識，提高審美能力。）

　�、賹W(xué)生欣賞課本上的范圖。

　�、谛〗M討論。學(xué)生談?wù)勈占降挠嘘P(guān)房建知識或在生活中的審美體驗。

　　③教師講述課本上幾種房子（如土樓、蒙古包）的相關(guān)知識，重點介紹其中的一種，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究中外建筑文化的興趣。

　　（3）發(fā)展階段。（獨立能力與合作能力的統(tǒng)一。）

　�、賹嵺`活動一：

　　教師發(fā)給每個學(xué)生一張白紙，學(xué)生嘗試用這張采用折、剪、插、接、粘等方法制作一間造型獨特的房子，然后教師示范門、窗的剪法、折法。

　　學(xué)生自由選擇伙伴交流，觀摩，根據(jù)反饋意見及時調(diào)整作品。

　�、趯嵺`活動二：

　　學(xué)生拿出各自準(zhǔn)備的材料，自由組合，集體創(chuàng)造制作一間房子。教師幫助學(xué)生合理分工，合作的學(xué)生一起討論，一起動手，共同完成作品，并作好小組匯報準(zhǔn)備。

　　學(xué)習(xí)小組匯報學(xué)習(xí)成果。學(xué)生自評、互評相結(jié)合，評一評哪一個小組的房子最有特色。

　�、蹖嵺`活動三：

　　學(xué)生拿出課前自制的作品上講臺給全班同學(xué)介紹構(gòu)思、材料運(yùn)用、制作方法。

　　教師對所有參與此項實踐活動的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和作品予以肯定，以表揚(yáng)為主，給予建設(shè)性意見。

　�。�4）拓展。把做好的房子擺成村落，大家一起到村子里游玩。（創(chuàng)設(shè)游戲情境，體驗學(xué)習(xí)樂趣。）

　�。�5）收拾與整理。（環(huán)保教育的滲透。）

　�。�6）課堂小結(jié)。對房建知識的探究、材料運(yùn)用與表現(xiàn)方法的探究進(jìn)行總結(jié)。（鞏固知識，激勵學(xué)生。）

　�。�7）布置下節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的預(yù)習(xí)，用具的準(zhǔn)備。（養(yǎng)成預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。）

　　四、板書設(shè)計：

　　搭房子

　　小組分配操場位置：

　　材料：書包里所有東西

小學(xué)美術(shù)教案7

　　教材分析

　　一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　通過細(xì)致的觀察自己的書包，發(fā)現(xiàn)自己書包除了背書以外還是否有其它的功能。和自己的舊書包進(jìn)行對比，設(shè)計一款多功能的書包

　　二、教學(xué)的重點與難點

　　教學(xué)重點：了解書包每個部分的作用。

　　教學(xué)難點：自己設(shè)計一款多功能書包。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、資料。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　書包是我們上學(xué)的時候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書包不僅實用，而且非常的美觀，學(xué)生背著自己的喜歡的書包，就仿佛象平時穿衣穿褲一樣必不可少，它可以說是我們的貼身伙伴，那你們對它的了解有多少呢？

　　二、講授新課

　　1、同學(xué)們，現(xiàn)在將我們的書包拿出來，擺在桌子上，我們細(xì)細(xì)的觀察一下，書包中每個部分都有什么樣的作用。大兜——小兜——側(cè)兜——里面格層背帶——提手

　　2、還是哪些特殊的設(shè)計？

　　3、我們仔細(xì)觀察一下，你的書包為什么這樣設(shè)計。

　　4、小組討論：你覺得書中的哪一個部分設(shè)計的不合理，你想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢？

　　5、你還想增加什么功能？

　　三、學(xué)生制作

　　1、展你的豐富的想像力，設(shè)計一個即實用，又完美，而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅０阉蛟煲粋€完全智能化的書包。

　　2、鼓勵學(xué)生大膽想像，大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。

　　3、教師巡視、指導(dǎo)。

　　四、學(xué)生作品展示

　　學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，并做以匯報，說說你的書包先進(jìn)在哪里，都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。

　　五、教師小結(jié)：

　　看到同學(xué)們設(shè)計了多種多樣奇異的書包，老師有了一種想法，就是希望同學(xué)們有一個不用背著沉甸甸的書包去上學(xué)，天天回到家里打開書包一學(xué)就到深夜，老師非常心疼你們，我希望設(shè)計一款智能書包，當(dāng)你把書放進(jìn)書包的同時，書本上的知識就像電腦一樣貯存在你的腦袋中，而且當(dāng)你背上書包的'時候，感覺不到書的重量，這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為現(xiàn)實的生活打拼著。

小學(xué)美術(shù)教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)表現(xiàn)力

　　2、學(xué)習(xí)利用材料的特點表現(xiàn)自己的畫面

　　重點：

　　培養(yǎng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力

　　難點：

　　學(xué)習(xí)運(yùn)用各種材料進(jìn)行制作的知識

　　教具：

　　范例、圖片等

　　教學(xué)活動：

　　一、導(dǎo)入：

　　過去、現(xiàn)在、未來，地球都是我們生存的家園。拯救地球，保護(hù)家園，使它永遠(yuǎn)美麗、安全，是人類共同的心愿。

　　今天，讓我們用我們的一些作品，材料？

　　來為“世界地球日”作一份宣傳。

　　二、出示圖片

　　這個小朋友用畫筆寄托希望，提出倡議。

　　三、板示課題

　　你身邊有什么樣的破壞地球的現(xiàn)象？

　　四、你了解他們的做法嗎？能說一說嗎？

　　五、作業(yè)選擇：

　　1、用你的畫筆寄托希望，提出建議，發(fā)出“拯救地球”的呼喊。

　　2、可以在畫上寫上簡單的文字說明。

小學(xué)美術(shù)教案9

　　活動目的：

　　1、了解太陽有哪些表現(xiàn)形式。

　　2、學(xué)會畫太陽，并上色。

　　3、體會自己畫美麗的太陽的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　畫紙，鉛筆，橡皮，彩色筆。

　　活動重難點：

　　畫出太陽的特征——圓圓的，光。細(xì)致的上色。

　　活動過程：

　　一，歌曲導(dǎo)入。

　　小朋友們，我們來到了幼兒園，還記得有那首《上幼兒園》的歌嗎?我們拍著小手唱起來吧。

　　爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，也不哭也不鬧，做個好寶寶。

　　二，引入太陽。

　　那小朋友們，今天上幼兒園的路上，有發(fā)現(xiàn)了些什么呢?

　　恩，今天出太陽啦!前幾天都在下雨呢。小朋友們喜歡太陽嗎?

　　恩，那么，今天老師就來教大家畫太陽吧。

　　三，畫自己心中的太陽。

　　在小朋友們畫太陽之前呢，老師先來畫一畫老師心中的太陽。

　　在黑板上畫簡單的圓形和直線光太陽，還有復(fù)雜的老爺爺太陽。

　　好啦，小朋友們也在你們的紙上畫一個大大的太陽吧。記得，太陽是圓形的喲，還有光別忘啦。太陽畫好之后，用你們的彩色筆，給太陽穿上漂亮的衣服。

　　四，評價總結(jié)。

　　恩，老師來看看小朋友們畫的太陽怎么樣啦?真漂亮呀，把太陽交給老師，隔幾天老師選出漂亮的貼出來，讓大家都看看。

小學(xué)美術(shù)教案10

　　教材分析：

　　1、漂亮的花布和衣裳在生活中一直吸引著孩子們的目光，本課以服裝為主題，滲透簡單的圖案基礎(chǔ)知識和色彩知識，讓學(xué)生領(lǐng)略裝飾工藝的形式美感。本課涉及到“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過兩個活動培養(yǎng)學(xué)生初淺的設(shè)計意識。

　　2、通過欣賞服裝及服裝色彩的練習(xí)，幫助學(xué)生了解色彩的對比與調(diào)和的知識，提供學(xué)生探尋色彩規(guī)律的途徑，豐富他們的色彩表現(xiàn)形式。

　　學(xué)情分析：

　　1、通過與學(xué)生交談得知，學(xué)生對漂亮衣服都有莫大的興趣，對本課的學(xué)習(xí)也非常期待，但同時也困惑不知如何搭配穿衣才好看。

　　2、學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：學(xué)生喜歡鮮艷奪目的色彩，卻不知什么是色彩的和諧美。在課堂教學(xué)中要教給他們基本的色彩搭配知識。

　　3、學(xué)生認(rèn)知障礙點：學(xué)生對色彩的對比與和諧知識了解不夠。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能收集資料，欣賞各種各樣的服裝，領(lǐng)略服裝的藝術(shù)美感。

　　2、能在生活中合理選擇服裝，體現(xiàn)自己應(yīng)有的審美取向和獨特的衣著風(fēng)格。

　　3、能運(yùn)用色彩的對比與和諧知識進(jìn)行服裝的色彩搭配。

　　4．通過欣賞感知和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受、鑒賞能力，提高審美能力，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和能力。

　　教學(xué)重點和難點：

　　1、能在生活中合理選擇服裝，體現(xiàn)自己應(yīng)有的審美取向和獨特的衣著風(fēng)格。

　　2、能利用掌握的圖案基礎(chǔ)知識，進(jìn)行服裝的設(shè)計和色彩的搭配。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：課件。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：畫紙、畫筆、涂色工具等。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)、師生問好！

　　二、話說瑞雪、音頻激趣：

　　1、師：一場瑞雪把整個世界裝扮得銀裝素裹，分外妖嬈。大自然恩賜的禮物給同學(xué)們的課余生活帶來了N多樂趣，打雪仗、推雪人，……真是玩在其中，真是樂在其中。但是，大家在玩耍的同時可千萬別忘了學(xué)習(xí)吆！下面我們先來一起欣賞一段精彩的視頻。

　　——師生一起欣賞。

　　2、師：這段小模特走秀要展示的是什么物品呢？

　　生：童裝。

　　3、師：恭喜你答對了！要展示的是童裝。今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是——《——童裝設(shè)計》

　　三、新知探究、了解服裝：

　　1、師：童裝是服裝的一種，服裝是人類發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。大約在900萬年以前,猿開始用獸皮裹身御寒，這是人類向創(chuàng)造服飾邁出的第一步。后來猿開始直立行，并手腳分工，用火烤物取暖，最終創(chuàng)造了衣物護(hù)體御寒，并通過衣物來美化生活。歷經(jīng)數(shù)個歷史時期的發(fā)展，人們養(yǎng)蠶剿絲，織布，一直發(fā)展到今天款式新穎、面料齊全、色彩繽紛各式各樣的服裝。

　　2、師：世間每一件物品存在都有其獨特的價值體現(xiàn)。那我們身上穿的衣服有什么作用呢？

　　生答：……

　　師出示課件文字：御寒保暖、避羞遮體、美觀時尚。

　　3、師：我們身上穿的每一件衣服無不體現(xiàn)著設(shè)計師的智慧和靈感。他們在服裝的設(shè)計造型時都遵循了以下三大要素：

　　款式設(shè)計起著主體構(gòu)架的作用。

　　面料是體現(xiàn)款式機(jī)構(gòu)的基本因素。

　　色彩是創(chuàng)造服裝的整體視覺效果的主要因素。

　　4、師：（課件出示）服飾的配色應(yīng)掌握如下原則：

　　(1)要按一定的計劃和次序搭配顏色；

　　(2)相互搭配的色彩主次分明；

　　(3)對比與調(diào)和；

　　(4)對稱與均衡；