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小班美術(shù)彈珠滾畫教案（通用8篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的小班美術(shù)彈珠滾畫教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班美術(shù)彈珠滾畫教案 1
活動目標(biāo)：
1.愿意嘗試新的作畫工具，積極探索彈珠滾畫的多種滾法。
2.能夠按照步驟圖，通過對比、操作，發(fā)現(xiàn)"滾畫"的方法。
3.對滾畫活動感興趣，喜歡滾畫出的花紋。
活動準(zhǔn)備：
1.玻璃彈珠若干，包裝盒的蓋子，人手一個，里面放"手帕"。
2.每張桌子一塊抹布及一份顏料（紅黃藍(lán)綠各一）放在透明的大飲料瓶里。
3.彈珠滾畫步驟圖。
活動過程：
一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新的彈珠玩法。
1.瞧，這是什么，你玩過么？你平時是怎么玩的呀？
2.探索彈珠在盒子里怎么滾動：今天我們來玩一個新方法，不用小手，把彈珠放在盒子里，有什么辦法可以使它滾動起來？
3.你們想了這么多的方法，想不想自己試一試啊？等下請你回到位置上試一試，要求是彈珠只能在盒子里，手不能到盒子里，玩的時候仔細(xì)想一想彈珠是在么滾動的。
二、利用圖譜，發(fā)現(xiàn)彈珠滾動的方法。
1.根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。
2.教師小結(jié)：老師根據(jù)你們滾動彈珠的方法編了首兒歌，上下來回滾動，左右來回滾動，四周來回滾動。
三、出示范例，探索彈珠滾畫的畫法。
1.我?guī)砹艘粔K特別手帕，看看它和我們平時的.手帕有什么不一樣？什么材料，線條呢？它是用什么畫出來的呀？
2.我們今天要用彈珠來畫畫，叫做彈珠滾畫。學(xué)習(xí)彈珠滾畫的本領(lǐng)。
3.熊伯伯的商店要進(jìn)一批手帕，他想請小朋友幫個忙和彈珠一起把手帕完成好你們愿意么？
四、創(chuàng)設(shè)情境，知道彈珠滾畫的要求。
1.教師出示彈珠滾畫的步驟圖，幼兒看圖講解。
誰來說說看彈珠是怎么滾畫出來的？
2.彈珠滾畫的方法已經(jīng)知道了，那滾畫的時候要注意什么呢？
�。�1）滾得時候輕輕地不能讓彈珠寶寶掉下去哦，它會疼的，會哭的。
�。�2）要把彈珠寶寶送回家，哪個顏料盤里拿的就要還到那個顏料盤里，不可以混在一起喲，不然會變丑，變臟的。
�。�3）滾畫的時候要愛護(hù)我們的衣服哦，不要畫在衣服上。
�。�4）畫好了之后要把手擦干凈。
畫好了之后把手帕給熊伯伯，讓熊伯伯掛在他的商店里。
五、嘗試操作，體驗(yàn)彈珠滾畫的樂趣。
剛剛在滾畫的時候遇到什么問題了，你是怎么解決的？
六、游戲評價，欣賞彈珠滾畫的美麗。
1.你們都很棒，現(xiàn)在我們來欣賞一下熊伯伯商店里的手帕，你喜歡哪一塊，買哪一塊？
2.熊伯伯的商店可以開張，我們小朋友有空可以去買了哦。
小班美術(shù)彈珠滾畫教案 2
設(shè)計意圖：
本次活動主要以“彈珠”組織本次活動，在以前到處可以見到好多小朋友聚在一起打彈珠，而現(xiàn)在這種游戲已經(jīng)很少看到了，所以我用彈珠設(shè)計了本次活動，希望可以讓現(xiàn)在的幼兒也能認(rèn)識彈珠。另一方面，幼兒的手指精細(xì)動作發(fā)展還不是很好，通過讓他們用兩個手指捏彈珠、用手搖籃子可以提高他們的手指靈活度。
活動目標(biāo)：
1.愿意嘗試新的作畫工具，積極探索彈珠滾畫的多種滾法。
2.在掌握滾畫技巧的基礎(chǔ)上自由創(chuàng)作，感受活動的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動過程：
一、 故事導(dǎo)入
1. 師：小朋友，你們看到了什么？（小貓 衣服）
這些衣服是什么顏色的？
2. 教師播放課件講故事
小貓開了一個服裝店，每天都有好多小動物來買衣服。小熊和小貓是好朋友，他看小貓的服裝店每天那么多人，生意很好，于是小熊也開了一個服裝店�？墒切⌒艿姆b店沒有人來買衣服，小熊很傷心。
提問：你們知道為什么小熊的店里沒有人買衣服嗎？
3.小結(jié):那我們一起去看看怎么回事
二、播放課件，了解制作方法
1. 出示課件，師：我們一起去看看小熊店里的衣服。
提問：這件是什么衣服？它是什么顏色的？
2. 師：小熊店里的衣服哪個地方和我們穿的不一樣？它是什么顏色的？（白色）
小結(jié)：小熊服裝店里的衣服都是白色的小動物們不喜歡，他們喜歡小貓店里五顏六色的衣服。你們有沒有什么辦法幫助他？（我們可以幫衣服添上花紋）
3. 出示范作，師：老師為她畫了一件衣服，小朋友們漂亮嗎？
你們猜這些花紋是怎么來的？它們是用——彈珠 在紙上滾出來的'
師：我們也來學(xué)一學(xué)，一起幫助小熊畫衣服吧。
4. 教師講解制作方法：
提問：這邊有哪些顏色的顏料？（紅色、黃色、藍(lán)色） 我們用2個手指從一種顏料里拿一個出來放在籃子里，然后把手擦干凈，捏住籃子的兩邊，把一頭太高，再換令一頭。像我們玩的翹翹板一樣。顏色沒有了，把它放回去洗個澡，再和彈珠寶寶玩一會翹翹板，要慢慢地不然彈珠寶寶很淘氣會跑出來的。和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板我們可以把它送回家，要送到一樣顏色的家，不然它會變丑的。
師：和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板，接下來和哪個顏色的彈珠寶寶做游戲�。拷處熢俅问痉�。
5. 師：那我們除了和彈珠寶寶玩翹翹板，還能和它怎樣做游戲��？ 我們這樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，像不像旋轉(zhuǎn)木馬？那你們呆會還可以自己想一想，有沒有其他方法了？
三、幼兒自由操作
1. 教師講解注意事項(xiàng)：
師：我們和彈珠寶寶做游戲的時候要注意：
�。�1）彈珠寶寶很調(diào)皮，不能讓它跑地上去
�。�2）彈珠寶寶送回家，要送到正確的家，不然它會變丑的
�。�3）我們拿了彈珠寶寶后要在毛巾上擦干凈，不能弄到自己身上和籃子上。
2. 幼兒自由操作，教師個別指導(dǎo)
師：你們可以和彈珠寶寶一起玩一玩蹺蹺板，再玩一玩旋轉(zhuǎn)木馬。
四. 點(diǎn)評作品
1. 提問：你們最喜歡哪一幅？為什么？
2. 那我們一起回班級去把這些衣服寄快遞寄給小熊吧。
活動反思：
對于小班的發(fā)展水平來講，本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來，這種需要小肌肉群活動的動手能力不太理想，需要老師的幫助，然而將雙手托起，紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃，訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動能力，得到較為適宜的訓(xùn)練。
本次活動主要得到愉悅情感的體驗(yàn)，玩的開心是有的，但是要得到美麗的涂畫作品還需改進(jìn)。
改進(jìn)：
1、彈珠大小
2、 顏料的濃厚深淺
3、彈珠作畫的線圖，扭一扭、跳一跳、沖一沖。
小班美術(shù)彈珠滾畫教案 3
活動名稱：
彈珠滾色畫
活動目標(biāo)：
1、嘗試?yán)脧椫闈L動作畫，體驗(yàn)新繪畫方法的樂趣。
2、發(fā)展手的動作控制能力。
3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動重點(diǎn)：
學(xué)會利用彈珠滾動作畫，體驗(yàn)繪畫的樂趣
活動難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒動手作畫的控制能力
活動準(zhǔn)備：
1、紙盒若干，用白紙剪出的紙裙、紙衣服若干。
2、各色顏料、玻璃彈珠、抹布若干。
3、示范畫1幅。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、教師出示布娃娃，師：今天我們迎來了一位布娃娃客人，她叫紅紅，她穿的是什么服裝？
2、教師：你們喜歡上面的圖案嗎？你知道用什么辦法能制成這樣的圖案嗎？
二、嘗試彈珠滾畫
1、師：今天，老師給你們帶來了一個很好玩的東西，你們想知道是什么嗎？（師出示彈珠）你們看，是彈珠，他還有另外一個名字叫玻璃球。你們知道彈珠可以怎么玩嗎？布娃娃服裝上漂亮的圖案就是這個彈珠畫出來的，老師拿的這幅畫也是用彈珠畫出來的哦（師出示示范畫）。今天老師教你們一個新的'玩法，就是用這個彈珠來畫畫。
2、師示范滾畫師：小朋友，你們仔細(xì)看好了，老師先用勺子把放在紅色顏料里的彈珠舀到放著白色紙裙的盒子里，左右滾動，上下滾動，四面八方都滾動，然后把彈珠放回紅色的顏料里，再換一個粘藍(lán)色顏料的彈珠放進(jìn)去，慢慢的滾動，把彈珠放回藍(lán)色的顏料里，你們看，現(xiàn)在白色的裙子變成什么樣了？（白色的裙子上畫出了漂亮的圖案）你們想玩嗎？
3、請幼兒動手操作，師注意提醒幼兒彈珠放進(jìn)盒子了馬上滾動起來，以保證線條的流暢，并且紙盒要放平防止彈珠彈出外面來。
三、分享與交流師：
你們用彈珠做的畫真漂亮，我們一起來欣賞一下吧。請幼兒將自己的作品展出來，相互欣賞。
活動反思：
對于小班的發(fā)展水平來講，本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來，這種需要小肌肉群活動的動手能力不太理想，需要老師的幫助，然而將雙手托起，紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃，訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動能力，得到較為適宜的訓(xùn)練。
本次活動主要得到愉悅情感的體驗(yàn)，玩的開心是有的，但是要得到美麗的涂畫作品還需改進(jìn)。
小班美術(shù)彈珠滾畫教案 4
活動目標(biāo)：
1、幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn)，愿意嘗試操作活動。
2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，講述彈珠旅行的故事。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
范畫一張，畫紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。
活動過程：
1、出示玻璃彈珠，讓幼兒去探索如何去玩。
（1）今天，老師給你們帶來一個好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠。
�。�2）彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎？（小朋友說）彈珠這么好玩，老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠，我們就來玩一玩，看看誰玩的方法多。
�。�3）總結(jié)：誰來說一說你是怎么玩的？我一起學(xué)一學(xué)。
2、教師示范滾畫過程，并引導(dǎo)幼兒講述教師：今天，我給小朋友帶來了一張彈珠寶寶旅行的畫。
看看畫上有什么？（教師出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察并講述。）
誰知道這條線像什么？（引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)散性思考。）
你們說了這么多，那我們來給彈珠寶寶編個旅行的故事吧。想想彈珠寶寶會來到哪里旅行？還會來到哪里旅行？它會看到什么？還會看到什么？（教師通過引導(dǎo)后講述彈珠寶寶旅行的故事。）
例：一天，彈珠寶寶來到河邊，來到了田野里。它看見了小草，看見了蝴蝶，看見了毛毛蟲。慢慢的.它走累了，就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎？我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。
師：彈珠寶寶穿的是紅顏色的衣服，先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。
想想彈珠寶寶會來到哪里？還會來到哪里？你們剛才還說到哪里了��？它會看到什么？還會看到什么？（教師通過引導(dǎo)講述彈珠寶寶旅行的故事。）
我們再帶彈珠寶寶去旅行一次吧。這一次，彈珠寶寶穿的是藍(lán)顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。
這一次的旅行，和上一次去的地點(diǎn)和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會來到哪里旅行？還會來到哪里旅行？它會看到什么？還會看到什么？
教師引導(dǎo)幼兒講述于第一次旅行不一樣的地點(diǎn)和看到的事物
3、幼兒自由滾畫，教師講解滾畫要求及巡回指導(dǎo)幼兒滾畫。
1）師：你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎？旅行時一定要告訴彈珠寶寶它來到了哪里，看到了什么？現(xiàn)在我們彈珠寶寶去旅行吧。（教師巡回指導(dǎo)幼兒講述及滾畫）
2）師：我們的彈珠寶寶旅行都結(jié)束了。誰愿意來說說你的彈珠寶寶去哪里旅行了，看到了什么？
4、展示彈珠旅行的畫。
教學(xué)反思：
為了促進(jìn)自己的專業(yè)成長，本學(xué)期，我鼓起勇氣承擔(dān)了美術(shù)組的優(yōu)質(zhì)課展示，通過這次活動，向大家學(xué)習(xí)了更多關(guān)于美術(shù)領(lǐng)域方面的知識了。我把這次活動和自己教研組的行為跟進(jìn)課結(jié)合在一起，在第一次上課后，集組內(nèi)老師的智慧，大家從活動目標(biāo)的指定、活動環(huán)節(jié)、過程、結(jié)尾處提出合理、科學(xué)的建議，供我作參考，于是修改后我進(jìn)行了第二次的跟進(jìn)，由于覺得自己對幼兒作品評價這一塊的經(jīng)驗(yàn)不足，因此在這一次，我請我們美術(shù)組的大組長金娟老師提供支持與幫助。金老師不愧為是美術(shù)組的高手，她真摯的給我提了幾點(diǎn)建議，對我的幫助又更進(jìn)了一步，她針對我的課堂表現(xiàn)，指點(diǎn)我課堂上對幼兒的指導(dǎo)語應(yīng)突出趣味性和有效性；讓我明確了幼兒作品的評價應(yīng)圍繞本次活動中的目標(biāo)展開及范例出現(xiàn)的適宜時機(jī)等。
小班美術(shù)彈珠滾畫教案 5
活動目標(biāo)：
1、幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn)，愿意嘗試操作活動。
2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
放有彈珠的碗，廣告顏料,勺子
活動過程：
1.出示玻璃彈珠，讓幼兒去探索如何去玩。
�。�1）今天，老師給你們帶來一個好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠，它還有其他的一個名字叫玻璃球。
�。�2）彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎？（小朋友說）彈珠這么好玩啊，老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠，我們就來玩一玩，看看誰玩的'方法多。
�。�3）總結(jié)你們誰能告訴老師，你是怎么玩的
2.教幼兒新的玩法，彈珠滾畫。
小彈珠真好玩，劉老師也想出了一個新的玩法，你們看老師都準(zhǔn)備了什么材料，這是紅色的顏料，藍(lán)色的顏料，黃色的顏料還有筐子，白紙和勺子，現(xiàn)在我就用這些材料來玩，小朋友仔細(xì)看，我先用勺子把紅色顏料里的彈珠舀到筐子里，左右滾動，上下滾動，四面八方都滾動，然后把珠子放回紅色的顏料里，在換個藍(lán)色顏料里的珠子放進(jìn)去，輕輕的滾動，可千萬別放錯了，你們看，白色的紙變成什么了？（漂亮的圖畫）
3.幼兒動手操作，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作。你們想玩嗎？老師給你們準(zhǔn)備了一份材料，小朋友輕輕的走到座位上，按老師剛才的方法來玩一玩。
4.評價：展覽幼兒的作品你們用彈珠做的畫真漂亮，我們來欣賞一下吧。
活動反思：
對于小班的發(fā)展水平來講，本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來，這種需要小肌肉群活動的動手能力不太理想，需要老師的幫助，然而將雙手托起，紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃，訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動能力，得到較為適宜的訓(xùn)練。
本次活動主要得到愉悅情感的體驗(yàn)，玩的開心是有的，但是要得到美麗的涂畫作品還需改進(jìn)。
小班美術(shù)彈珠滾畫教案 6
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)彈珠滾畫出美麗的手帕。
2、體驗(yàn)美術(shù)操作活動的樂趣。
3、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1、玻璃彈珠若干，各種形狀（圓形、心形、方形等）包裝盒的蓋子（餅干盒、襯衫盒、鞋盒等）人手一個，里面放“手帕”。
2、每張桌子一塊抹布及一份廣告顏料（紅黃藍(lán)綠各一）放在透明的大飲料瓶里。
3、彈珠滾畫范例若干，娃娃一個，嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一。
三、活動過程：
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃，以談話形式引入。
小朋友看，今天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開心？老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示白紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。
咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？我?guī)屯尥拮兞藥讐K漂亮的手帕。
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察滾畫作品的美，激發(fā)幼兒的`創(chuàng)作興趣。（……）
3、師邊示范彈珠滾畫邊提出要求
今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)，小朋友可要注意看嘍。用食指和大拇指拿彈珠，在喜歡的顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動，左右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到另外一種顏色的顏料里蘸蘸，要小心點(diǎn)哦，不要把顏料打翻了。后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動。彈珠喜歡在盒子里到處滾，它很怕摔倒，小朋友可得小心點(diǎn)不要讓它掉到外面去了�？矗◣煶鍪咀髌罚┌资峙磷兂苫ㄊ峙亮�，漂亮吧！
老師相信小朋友一定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還漂亮。
4、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）
5、引導(dǎo)幼兒欣賞與評價
小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕
小班美術(shù)彈珠滾畫教案 7
活動目標(biāo)：
1、初步嘗試進(jìn)行彈珠滾畫，體驗(yàn)彈珠滾畫帶來的快樂。
2、幼兒對彈珠滾出的軌跡進(jìn)行想象，并嘗試?yán)米匀晃飻[出想象的物體。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、彈珠、紅、黃、藍(lán)水粉顏料。
2、4K畫紙。
3、各種自然物。如：樹枝、花瓣、小番茄、樹葉等。
活動過程：
1、和幼兒一起玩彈珠滾畫。
出示彈珠：小朋友們，你們看誰來了？
小彈珠今天在家覺得很不開心，它呀就出來散步，走呀走，走到了一塊白地毯前。哇！這塊白地毯太漂亮了，我呀要上去玩一玩、滾一滾。咦！怎么沒有留下痕跡呢？小朋友，你們有沒有辦法讓彈珠在白地毯上留下痕跡呀？
真好，我呀就到紅顏色里洗個澡，我變成紅顏色了！我到白地毯上滾一滾，怎么樣了？
我還要到藍(lán)顏色里洗個澡，怎么辦呢？
幼兒玩滾彈珠的游戲。提醒幼兒不要弄到衣服上。
2、幼兒根據(jù)彈珠滾出的軌跡進(jìn)行想象。
你們覺得彈珠滾出來的這個軌跡像什么？幼兒講述。
3、利用自然物進(jìn)行操作。
我來做一個糖葫蘆，你們覺得應(yīng)該用什么材料來做？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象選取相應(yīng)的自然物。）
幼兒根據(jù)自己的現(xiàn)象自由操作。
4、幼兒介紹自己的作品。
我是做的什么？我用什么來做的？
活動反思：
在用彈珠進(jìn)行滾珠畫的基礎(chǔ)上，再用自然物擺出想象中的物體，這一題材對于小班小朋友來說很適合的，小朋友在玩彈珠的過程中非常的感興趣，玩的都非常的盡興。在利用自然物擺出想象中的'物體這一環(huán)節(jié)中，我先請小朋友認(rèn)識這些自然物，再請小朋友想一想做糖葫蘆應(yīng)該選擇什么材料，為小朋友自己操作時做一個鋪墊。從小朋友操作的結(jié)果來看，還是比較好的。小朋友在用彈珠滾的時候是一種無序的活動，當(dāng)我出示一根線條問：“這像什么？”一根線發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性比較小，可以直接拿幼兒的作品讓幼兒想象，這樣幼兒想象的空間可能會大一些。
小班美術(shù)彈珠滾畫教案 8
活動目標(biāo)：
1.利用彈珠滾畫和拓印的形式完成“青花瓶”和“梅花”的制作。
2.在滾滾、印印中體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣�；顒訙�(zhǔn)備：彈珠、盒子、勺子、操作紙、顏料。
活動過程：
一、出示玻璃彈珠，引起幼兒玩的'興趣。
1.今天，老師給你們帶來一個好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠。
2.彈珠可好玩了，它可以給白紙變出美麗花紋呢！你想知道它是怎么變的嗎？
二、彈珠滾畫
1.出示操作材料師：那你們的小眼睛可要看仔細(xì)了哦，老師這里準(zhǔn)備了白紙還有藍(lán)色的顏料，現(xiàn)在就要請彈珠寶寶來大顯身手嘍！師：我把彈珠寶寶放進(jìn)顏料盤里，讓它穿上美麗的藍(lán)衣服，再用小勺把彈珠寶寶舀起來，讓它坐上“小勺飛船”，來到盒子中間把它放下來。
2.教師示范彈珠滾畫
（1）小彈珠要開始變魔術(shù)啦�。ń處熓痉稘L彈珠。）
師：咦，這張白紙上發(fā)生了什么變化？我是怎么做的？（讓小彈珠往上滾，往下滾）
師：原來呀，我拿起盒子輕輕滾動，左右滾動，上下滾動，四面八方都滾動，滾好后放回原來的盒子里�？�，（教師出示作品）現(xiàn)在白紙有了漂亮的藍(lán)花紋，漂亮吧！
�。�2）如果彈珠寶寶身上沒顏色了我們可以再請小勺飛船來幫幫忙，把彈珠寶寶再送到顏料盒里蘸一蘸，讓它穿上藍(lán)衣服，再來滾一滾。
3.教師提出操作要求現(xiàn)在老師請小朋友也來用彈珠寶寶變一變，老師相信小朋友一定很能干，也會把白紙變
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