大班美術(shù)教案大全7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大班美術(shù)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.能夠大膽想象各種飛行的方法,掌握畫(huà)飛行中的人物的技能。
2.合理布局畫(huà)面,激發(fā)對(duì)想象畫(huà)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
飛行人和直立人圖片、背景圖片兩張、蠟筆、畫(huà)紙、課件。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┱{(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的物體或人物。
小朋友你們知道哪些東西會(huì)飛?
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征。
1.昨天晚上,我給我的朋友畫(huà)了兩幅畫(huà)像,看看他們有什么不同?
一個(gè)是飛著的,一個(gè)是站著的。
2.飛著的和站著的身體的`部位有什么不一樣的地方?
幼兒回答,教師講解示范
3.飛行時(shí)還會(huì)有什么姿勢(shì)?
幼兒回答,教師(請(qǐng)幼兒及時(shí)演示
4.看“播放課件”機(jī)器貓?jiān)谔炜罩酗w呢
5.不行不行!我的朋友還沒(méi)有還飛不起來(lái)!小朋友你們幫幫他,讓他飛起來(lái)吧?
引導(dǎo)幼兒想像各種飛行的方法。
。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒觀察飛行在天空時(shí)看到的事物,豐富幼兒繪畫(huà)的背景。
1.飛呀飛!看看我在哪幅里更象在天上飛?
2.“啊?這棵樹(shù)怎么了?怎么這么矮?
對(duì)比兩幅:背景其實(shí)這棵樹(shù)有這么大!
3.看“播放課件”機(jī)器貓?jiān)谔炜罩酗w,看到了什么?
4.如過(guò)是你在在天上飛還能看見(jiàn)什么?
。ㄋ模┯變豪L畫(huà)。
1.今天我們就畫(huà),我在飛!先想想你準(zhǔn)備畫(huà)你用什么方法飛上天
2.然后在畫(huà),你在天上看到的東西!
3.幼兒繪畫(huà)時(shí),教師巡回指導(dǎo)。
(五)交流自己的作品,。
1.幼兒展示自己的作品。
2.相互。
3.教師。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能將自己的大膽想像用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、產(chǎn)生向往太空,向往月球的愿望。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、深色星空背景圖,準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè)。
2、油畫(huà)棒、畫(huà)紙幼兒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)說(shuō)月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上,引出故事。晚上,月亮爬過(guò)樹(shù)梢,出現(xiàn)在天空上,小動(dòng)物們看到了月亮,大家議論起來(lái)。
講述小貓、小狗、小豬等動(dòng)物對(duì)月亮的想像,講述時(shí)盡量放慢速度,給予幼兒充分想像的時(shí)間。
說(shuō)完小羊的想法后,教師停止講述,請(qǐng)幼兒來(lái)想像:你希望月亮是什么做的呢?
在幼兒各抒己見(jiàn)后,教師告訴幼兒小兔的想法:小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣,小兔希望月亮還是月亮,他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟!
三、畫(huà)畫(huà)奇特的月亮。
如果我們坐著飛船到月亮上去,你希望月亮上有什么?
請(qǐng)先在白紙上畫(huà)一個(gè)大大的月亮,月亮里會(huì)有些什么呢?大膽地把它畫(huà)出來(lái)吧!
幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫(huà)下來(lái)。
四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
五、作品展示:請(qǐng)把自己畫(huà)的講給小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)。
【附故事】
月亮
小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子,看嘴唇涂得紅不紅。
小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅,吃起來(lái)一定很香很香。
小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣,可以買(mǎi)好多東西!
小鴨希望月亮是清水做的。清清的`月亮池塘,在里面游泳是多么快樂(lè)自由呀!
小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風(fēng)箏,沒(méi)有誰(shuí)能比它飛得高。
小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼?zhuān)锇閭兲饸g快的舞蹈。
小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球,在月光下的草地上跳來(lái)跳去。
小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛(ài)的手推車(chē),正好缺了一個(gè)輪子。
只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用媒體的教學(xué)手段,引導(dǎo)幼兒在自己印制的手形上添畫(huà)出新穎的形象。
2、鼓勵(lì)幼兒想象、大膽嘗試,發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體電腦、投影儀,視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺(tái)。
2、自制軟件一份
3、幼兒繪畫(huà)用品人手一套
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣
師:今天,老師帶來(lái)了哥哥、姐姐的畫(huà),大家一起來(lái)欣賞一下好嗎?(大屏幕上展示作品)你看到了什么?有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)中的.小秘密?(原來(lái)這些畫(huà)都由各種手形變成的。)
二、玩一玩、變一變,引導(dǎo)幼兒探索:
1、讓幼兒玩手指游戲:握一握,張一張,分一分,并一并,看看小手會(huì)變成什么?
2、引導(dǎo)幼兒講述:我把兩手握一握,并一并,翹起小指變成小貓……
三、多媒體演示,幫助幼兒理解手形畫(huà):
1、展示手形
(1)想一想,這個(gè)手形會(huì)變成什么?(先讓幼兒自由想象,再展示孔雀)
提示:這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體,手指是它的羽毛,添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)
(2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢?(展示刺猬)
提示:這個(gè)手形是怎樣變成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身體,胖胖的,手指是它的刺,長(zhǎng)長(zhǎng)的,還掛上了一個(gè)個(gè)果子,多可愛(ài))。
2、展示手形二想一想,這個(gè)手形添上幾筆變成什么?(展示雞)
添上了哪些部分?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳)
四、幼兒繪畫(huà),老師指導(dǎo):
1、鼓勵(lì)幼兒自己變化手形,大膽嘗試。
2、指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫(huà)的手形用筆從最外面的手指開(kāi)始,仔細(xì)地沿著手的形狀走,一直畫(huà)到最后一個(gè)手指,啟發(fā)幼兒添畫(huà)并進(jìn)行裝飾。
五、用視頻轉(zhuǎn)變儀展示作品,清幼兒介紹,你的小手變成了什么?怎么變的?
活動(dòng)反思:
1、活動(dòng)導(dǎo)入較有特色,富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。
2、活動(dòng)過(guò)程形式新穎,允許多種答案,因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。
3、重視幼兒各方面能力的培養(yǎng),給幼兒充分的想象空間,讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)、想、畫(huà)的機(jī)會(huì),較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條,表現(xiàn)螞蟻的基本特征以及畫(huà)面背景。
2.能大膽想象螞蟻飛上天的各種辦法,并會(huì)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。
3.樂(lè)意在集體面前運(yùn)用已有的講述經(jīng)驗(yàn),講述自己仿編的故事。
4.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū)人手一冊(cè),彩色筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程:
1.帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)第31頁(yè),鼓勵(lì)幼兒看圖講述螞蟻飛上天的故事。
2.啟發(fā)幼兒仿編故事,提問(wèn):小螞蟻想上天去旅行,請(qǐng)你幫忙,你有什么好辦法?
3.學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)螞蟻的基本形象特征、上天的方法以及畫(huà)面背景。
。1)教師示范講解,引導(dǎo)幼兒了解畫(huà)螞蟻的基本方法,提問(wèn):螞蟻是什么樣子的/螞蟻的頭上有什么?螞蟻的身體是什么樣子的?身體下面有幾條腿?(教師根據(jù)幼兒的講述快速地在黑板上畫(huà))
(2)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)螞蟻是借助什么材料上天的,上天后,天空中有什么?地面上有什么?
4.提出繪畫(huà)要求。
。1)螞蟻要清晰,不要畫(huà)得太小。
(2)在畫(huà)面下方畫(huà)出地面上的事物,在畫(huà)面的中間和上面要畫(huà)出天空中的背景。
(3)啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的方法。
5.打開(kāi)幼兒用書(shū),鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,教師巡回觀察,對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單地指導(dǎo)。
6.請(qǐng)幼兒上來(lái)展示自己的作品《螞蟻飛上天》,并運(yùn)用已有的講述經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)小螞蟻是怎樣飛上天的。
7.教師對(duì)幼兒的想象畫(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià),對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定和表?yè)P(yáng)。
活動(dòng)反思:
我給幼兒組織了一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)看圖講述《螞蟻飛上天了》。活動(dòng)結(jié)束后我仔細(xì)反思了這節(jié)活動(dòng)帶給我的成功與不足。
成功之處:首先在出示圖片過(guò)程中,我改變了以往老師提問(wèn)幼兒答的模式,而是讓幼兒按順序自主觀察這四幅圖,留給幼兒思考與相象的空間,從而發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,使創(chuàng)造性想象得到提高;其次在組織幼兒講述中,我始終是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在講述活動(dòng)中最常見(jiàn)的問(wèn)題是想說(shuō)不敢說(shuō),幼兒的心理壓力大,害怕說(shuō)錯(cuò)。本活動(dòng)中,我注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的語(yǔ)言環(huán)境,為了打消幼兒的顧慮,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,我特別強(qiáng)調(diào)“你覺(jué)得”。在幼兒講述時(shí)我對(duì)幼兒的言論一般不做評(píng)論。他們可以從自己的角度出發(fā),用自己的眼光去審視,不追求標(biāo)準(zhǔn)答案,從而尊重幼兒的人格,保護(hù)好幼兒的自尊心,如有些幼兒說(shuō)地方時(shí),一些說(shuō)在草地上,一些說(shuō)在草原上,一些說(shuō)在森林里,一些說(shuō)在花叢里;在說(shuō)情節(jié)時(shí),一些幼兒說(shuō)是蜻蜓幫助小螞蟻想出讓蒲公英帶小螞蟻飛上天的辦法;一些說(shuō)是蜻蜓要帶小螞蟻飛上天,可是蜻蜓沒(méi)有力氣背小螞蟻,就請(qǐng)蒲公英幫忙;一些說(shuō)小螞蟻請(qǐng)蜻蜓帶它上天,蜻蜓不樂(lè)意,小螞蟻就請(qǐng)蒲公英幫忙等等。當(dāng)幼兒講述時(shí)思維枯竭,快要沒(méi)轍的時(shí)候,我能及時(shí)予以點(diǎn)撥,并適時(shí)、適度地提出問(wèn)題。我感覺(jué)提問(wèn)的技巧是展開(kāi)幼兒想象力,引導(dǎo)幼兒觀察,充分表達(dá)的關(guān)鍵,于是我注意抓住關(guān)鍵點(diǎn)去提問(wèn),為幼兒思維的進(jìn)一步擴(kuò)展搭建“支架”。思維的'浪花被激起,語(yǔ)言表達(dá)能力也在潛移默化中得到提高。總之從活動(dòng)效果看,本次活動(dòng)幼兒注意力集中,語(yǔ)言講述較流暢,層次分明而又銜接自然,創(chuàng)造性相象、創(chuàng)造性思維都得到了一定的提高。
不足之處:由于一個(gè)課時(shí)的時(shí)間畢竟短暫,個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)講述的機(jī)會(huì)不算多,不能面對(duì)全體幼兒,使每一位幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力都獲得提高。這就需要課后加以延伸,讓更多的孩子能夠單獨(dú)講述;在詞匯應(yīng)用方面我做得還不夠,沒(méi)有教給幼兒更多的詞語(yǔ);同時(shí)在反思中我發(fā)現(xiàn)自己竟然忘了讓幼兒給自編的故事起名字,這可是不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤啊。
通過(guò)這次活動(dòng)的反思,我相信在以后的教學(xué)工作中能夠更好地完成教學(xué)任務(wù),使自己的業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步的提高。繼續(xù)加油!
大班美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目的】
1、嘗試運(yùn)用側(cè)鋒的手法表現(xiàn)小學(xué)生穿雨衣的外形特證。
2、激發(fā)雨天勇敢堅(jiān)持上學(xué)的積極情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、孩子前期經(jīng)驗(yàn):
與孩子們一起說(shuō)說(shuō)、看看、比較過(guò)雨衣,了解雨衣的作用、外形特點(diǎn)。
在前期活動(dòng)中幼兒對(duì)用側(cè)鋒表現(xiàn)的方式,有一定的了解。
2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè):
音樂(lè)、雨衣
毛筆(大、小)國(guó)畫(huà)顏料、繪畫(huà)紙、背景、小毛巾等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導(dǎo)入
1、根據(jù)故事情境幼兒進(jìn)行猜測(cè)為什么小黑樂(lè)壞了,進(jìn)入主題。
故事情景——星期一早晨,小黑睡了一大覺(jué)醒來(lái),突然發(fā)現(xiàn)外面下起了傾盆大雨,這可把他樂(lè)壞了
關(guān)鍵提問(wèn):為什么把小黑樂(lè)壞了?
2、揭示原因:原來(lái)是因?yàn)橄掠晏炀湍艽┥蠇寢尳o他買(mǎi)的那件漂亮的新雨衣去上學(xué)。
二、講解示范
過(guò)渡語(yǔ):看,這件就是小黑的新雨衣
1、教師示范:選擇用喜歡的顏色,用中鋒畫(huà)出三角形的雨帽
(1)雨帽
關(guān)鍵提問(wèn):猜猜這是雨衣的哪個(gè)部分?
小結(jié):小黑的這件雨衣的雨帽是三角形的,還有很多不一樣形狀的雨帽呢。
(2)五官
2、身體(重點(diǎn)示范,感知側(cè)拉的方法)
(1)提問(wèn):小雨帽的下面是什么呢?
過(guò)渡語(yǔ):今天我們要用一種新的方法來(lái)畫(huà)出雨衣的身體部分看看仔細(xì)哦。
(2)教師示范
(3)介紹側(cè)拉的方法
關(guān)鍵提問(wèn):剛才老師的手腕怎樣了?
小結(jié):原來(lái),小手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),毛筆就想躺在了紙上一樣然后上下上下來(lái)回拉,就叫做側(cè)拉。
(4)幼兒徒手示范
指導(dǎo)語(yǔ):我們伸出小手一起試試看,小手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),上下上下來(lái)回拉,穿上雨衣上學(xué)去。
(5)個(gè)別幼兒示范
指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)?jiān)跀嗄牡胤浇又?huà),小手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),毛筆姐姐躺下來(lái),上下上下來(lái)回走,穿上雨衣上學(xué)去。
關(guān)鍵提問(wèn):看看雨衣上面怎么了?
小結(jié):這些白洞洞沒(méi)有墨的地方是水墨畫(huà)的特點(diǎn)叫做“飛白”,就像雨衣上白白的小水滴。
3、教師示范
(1)紐扣:
(2)雨鞋:
關(guān)鍵提問(wèn):小學(xué)生穿的雨衣上還有甚么呀?(紐扣),除了雨衣還穿了甚么呢?(雨鞋)
小結(jié):我們可以用黑色炫彩棒把紐扣和雨鞋畫(huà)上。
三、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)
過(guò)渡語(yǔ):有多的朋友也想要一件雨衣,因?yàn)樗麄兌枷裥『谝粯拥?勇敢堅(jiān)強(qiáng),不怕風(fēng)雨,做一個(gè)能準(zhǔn)時(shí)的上學(xué)、不遲到、不逃學(xué)的好學(xué)生,我們一起幫助他們吧。
提出要求:
1、上學(xué)的路上有許多的小學(xué)生,大家想一想要給這些朋友穿件什么樣的雨衣,想好再動(dòng)筆。
2、可略加一些背景(小雨滴、小水坑、人物手的不同動(dòng)作)(說(shuō)明:添加背景使畫(huà)面豐富)
觀察重點(diǎn):
1、是否能夠用小手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),躺下來(lái)的側(cè)拉的方法。
2、幼兒是否能夠合理構(gòu)圖。
四、交流分享
關(guān)鍵提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)那件雨衣最漂亮?
小結(jié):每個(gè)穿雨衣小學(xué)生都很勇敢,即使下大雨也會(huì)堅(jiān)持早早上學(xué),是個(gè)勇敢的小學(xué)生。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1。通過(guò)欣賞,感受樹(shù)林色彩的豐富。用遮擋的方法畫(huà)出樹(shù)林,嘗試有目的地選擇顏色,運(yùn)用點(diǎn)彩的方式進(jìn)行漸變色點(diǎn)畫(huà)。
2。喜歡水粉畫(huà)創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有用水粉點(diǎn)彩的經(jīng)驗(yàn)。
2。教具準(zhǔn)備:彩色的樹(shù)林圖片一幅 。
3。材料準(zhǔn)備:水粉顏料、油畫(huà)筆、素描紙、鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1。提問(wèn)導(dǎo)入,引起興趣。
師:"你喜歡樹(shù)林嗎?你心中的樹(shù)林是什么顏色?"(幼兒自由回答)
2。欣賞圖片,感受樹(shù)林遠(yuǎn)近色彩的漸變。
。1)出示圖片《彩色的樹(shù)林》
"今天,老師帶來(lái)了一幅彩色的樹(shù)林,我們一一看。"
。2)提問(wèn):"在這片彩色的樹(shù)林里,你看到多少種顏色?""離我們近的這片樹(shù),顏色有什么變化?"(綠色和黃色之間的漸變)遠(yuǎn)處的那片樹(shù),顏色又是怎么漸變的?
3。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漸變色的點(diǎn)彩畫(huà)方法和過(guò)程。
。1)回憶點(diǎn)彩畫(huà)的繪畫(huà)方式。
"老師前兩天帶著小朋友們玩過(guò)點(diǎn)彩畫(huà),你還記得是怎么畫(huà)得嗎?"(對(duì)了,就是用密集的點(diǎn)來(lái)表示色塊,可以一圈一圈的由內(nèi)向外點(diǎn)畫(huà)或一圈一圈的.由外向內(nèi)點(diǎn)畫(huà)。)"今天,我們要提高一點(diǎn)難度,學(xué)習(xí)用同一色系的漸變色來(lái)畫(huà)點(diǎn)彩畫(huà)《美麗的樹(shù)林》。先看老師來(lái)給你們畫(huà)一畫(huà)。"
。2)教師示范,并講解要點(diǎn)。
"在這張紙上有2棵重疊的大樹(shù),我選綠色來(lái)點(diǎn)畫(huà)近處大的這棵。我想用一圈一圈由內(nèi)向外的方式來(lái)點(diǎn)畫(huà),你們仔細(xì)看哦!""咦,綠色畫(huà)好后,我是怎么把畫(huà)筆弄干凈的?哪個(gè)看得仔細(xì)的小朋友愿意介紹一下?"(說(shuō)得很好,我先在干凈的水里把畫(huà)筆洗干凈,然后又在干的抹布上把水舔干。
"接下來(lái),應(yīng)該選擇哪種顏色才會(huì)形成同一色系的漸變色呢?"(淺綠色、黃色)好,讓我來(lái)試一試!"
。3)請(qǐng)幼兒參與,提高活動(dòng)積極性。
"有哪位能干的小朋友愿意上來(lái)幫我用漸變色畫(huà)出這顆樹(shù)的樹(shù)干。"根據(jù)幼兒的作畫(huà)情況,予以相應(yīng)的說(shuō)明和。
3。幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)
。1)提出繪畫(huà)要求。
"下面,讓我們一起動(dòng)手用點(diǎn)彩畫(huà)的方式畫(huà)一幅有漸變色的美麗樹(shù)林。畫(huà)之前,老師要提幾個(gè)要求:第一、先用鉛筆在紙上輕輕地畫(huà)出一片樹(shù)林,樹(shù)林里的樹(shù)木要表現(xiàn)出遮擋的關(guān)系;第二、在點(diǎn)彩的時(shí)候,要選擇同一色系的顏料,換顏色之前一定要記得把畫(huà)筆清洗干凈;最后,請(qǐng)大家安靜地畫(huà)畫(huà)。有問(wèn)題或遇到困難可以舉手問(wèn)老師。"
。2)幼兒作畫(huà),教師巡視指導(dǎo),給能力弱的幼兒指導(dǎo)和幫助。
"下面,請(qǐng)小朋友輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)你的椅子,拿好紙和筆開(kāi)始畫(huà)《彩色的樹(shù)林》。
4。送貼花的方式評(píng)級(jí)作品。
標(biāo)準(zhǔn):樹(shù)林之間遮擋關(guān)系明顯,顏色漸變的合理,好看。
大班美術(shù)教案 篇7
一、活動(dòng)內(nèi)容:
水墨青花。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)裝飾花瓶的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)畫(huà)的熱愛(ài),體驗(yàn)印染和裝飾所帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)欣賞青花瓷,簡(jiǎn)單了解二方連續(xù)紋樣的特點(diǎn)。
3、能夠較熟練的運(yùn)用毛筆和國(guó)畫(huà)顏料進(jìn)行印染和裝飾,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
三、活動(dòng)重點(diǎn):
運(yùn)用毛筆和國(guó)畫(huà)顏料進(jìn)行印染和裝飾花瓶。
四、活動(dòng)難點(diǎn):
二方連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:課件、范例。
2、學(xué)具:紙盤(pán)、報(bào)紙、毛筆、花瓶底圖、宣紙幼兒人手一份;顏料兩人一份。
六、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分。
1、師幼問(wèn)好。
2、欣賞視頻,引出主題。
今天劉老師給小朋友帶來(lái)了一段師視頻,請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看。
師提問(wèn):請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō),視頻上的瓷器有什么共同的特點(diǎn)?(只有藍(lán)白兩種顏色):古時(shí)候人們把藍(lán)色叫做青色,所以我們看到的這些瓷器就是我們特有的`青花瓷。青花瓷只有藍(lán)白兩種顏色,又稱(chēng)白地青花瓷,也叫青花,很有特點(diǎn)。
。ǘ┗静糠。
1、欣賞青花瓷實(shí)物,激發(fā)興趣。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用印染的方法制作青花瓷。
。1)談話(huà)激趣。
現(xiàn)在老師要用一種特殊的方法制作青花,我不用毛筆來(lái)畫(huà),只請(qǐng)清水幫忙,你們相信嗎?
。2)教師示范做印染畫(huà)的方法。
。3)幼兒動(dòng)手做印染畫(huà)。
3、繼續(xù)欣賞青花瓷,認(rèn)識(shí)了解二方連續(xù)紋樣。
。1)了解青花瓷花瓶的的各部分名稱(chēng)。
(2)認(rèn)識(shí)了解二方連續(xù)紋樣。
(3)欣賞范例,說(shuō)一說(shuō)喜歡哪一部分。
4、幼兒完整的制作青花瓷花瓶。
。1)裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底。
。2)瓶身上粘貼印染畫(huà)。
(三)結(jié)束部分。
1、幼兒互評(píng)制作、設(shè)計(jì)的青花瓷。
2、裝飾區(qū)角。
3、結(jié)束活動(dòng)
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